2020八年级数学下册 第18章 平行四边形

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2020八年级数学下册 第18章 平行四边形

平行四边形 课题 平行四边形复习 授课类型 复习 课标依据 ‎(1)理解平行四边形、矩形、菱形、正方形的概念,以及它们之间的关系。‎ ‎(2)探索并证明平行四边形的性质定理:平行四边形的对边相等、对角相等、对角线互相平分;探索并证明平行四边形的判定定理:一组对边平行且相等的四边形是平行四边形;两组对边分别相等的四边形是平行四边形;对角线互相平分的四边形是平行四边形。‎ ‎(3)了解两条平行线之间距离的意义,能度量两条平行线之间的距离。‎ ‎(4)探索并证明矩形、菱形、正方形的性质定理:矩形的四个角都是直角,对角线相等;菱形的四条边相等,对角线互相垂直;以及它们的判定定理:三个角是直角的四边形是矩形,对角线相等的平行四边形是矩形;四边相等的四边形是菱形,对角线互相垂直的平行四边形是菱形。正方形具有矩形和菱形的一切性质。‎ ‎(5)探索并证明三角形的中位线定理。‎ ‎(6)探索并掌握直角三角形的性质定理:直角三角形斜边上的中线等于斜边的一半。‎ 教学目标 知识与 技能 ‎1.系统回顾本章主要知识,能运用相关知识解决具体问题.‎ ‎2.系统地梳理知识间的联系,进一步加深对本章知识的理解和运用.‎ 过程与 方法 在经历探索具体问题的结论过程中,进一步培养学生的合情推理能力;发展学生的逻辑思维能力和推理论证能力.‎ 情感态度与价值观 在经历回顾与思考等活动中,发展学生的归纳总结能力,认识特殊与一般的关系,进一步培养学生的辩证唯物主义世界观.‎ 教学重点难点 教学 重点 回顾本章主要知识,感受这些知识间的相互联系,并应用它们解决具体问题.‎ 教学 难点 平行四边形与各种特殊的平行四边形之间的联系和区别.‎ 4‎ 教学媒体选择分析表 知识点 学习目标 媒体类型 教学 作用 使用 方式 所得结论 占用 时间 媒体来源 介绍 知识目标 图片 A G 拓展知识 ‎2分钟 自制 观看 过程与方法 图片 A E 帮助理解 ‎5分钟 自制 ‎①媒体在教学中的作用分为:A.提供事实,建立经验;B.创设情境,引发动机;C.举例验证,建立概念;D.提供示范,正确操作;E.呈现过程,形成表象;F.演绎原理,启发思维;G.设难置疑,引起思辨;H.展示事例,开阔视野;I.欣赏审美,陶冶情操;J.归纳总结,复习巩固;K.其它。‎ ‎②媒体的使用方式包括:A.设疑—播放—讲解;B.设疑—播放—讨论;C.讲解—播放—概括;D.讲解—播放—举例;E.播放—提问—讲解;F.播放—讨论—总结;G.边播放、边讲解;H.设疑_播放_概括.I讨论_交流_总结J.其他 师生活动 设计意图 4‎ 教学过程设计 一、知识框图,整体把握 ‎(1)本章主要概念及其相互关系:‎ ‎(2)四边形与各种特殊四边形之间的关系:‎ ‎(师生活动:带领学生一起回顾本章所学,并教学生用知识结构图来梳理知识点,师生共同回顾并画结构图)‎ 二、 课堂练习 ‎ 课本67页,复习题18, 1---6题;‎ ‎(师生活动:学生先练,然后展示,教师引导纠错)‎ 三、 课堂小结 ‎ 1、知识结构 ‎ 2、数学思想 复习旧知,充分引导学生自主梳理知识点,增强学生构建知识体系意识 通过教材章末设计的复习题来增强学生的知识运用能力 帮助、教会学生进行知识梳理、归纳 练习提高,检测章节学习效果 4‎ 二、 作业布置 ‎1、试卷一张(练习)‎ ‎2、单元测试(午自习)‎ 4‎
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