- 2021-10-27 发布 |
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文档介绍
八年级下语文课件《窗》 (13)_苏教版(2016)
佛 说 : 心 中 有 佛 , 眼 里 就 有 佛 窗 泰格特[澳大利亚] 教学目标: 1.学习小说中对比手法的运用。 2.深入剖析人物的内心世界,认识人性 的美丑。 3.联系生活谈体会,认识文章所揭示的 人生哲理。 俯瞰 一泓 争相斗妍 气喘吁吁 咳嗽 胳膊肘 ( kàn ) ( hóng ) ( yán ) ( xū ) ( zhǒu ) ( sòu ) 感知小说内容 1、故事发生在: 。 2、文中主要人物是 和 。 他们的病情都 。 3、一开始,两人的关系 ,他们经常 , 靠窗病人经常为同伴描述 。后来,不靠 窗病人因为 ,所以他在同伴生命垂 危的时候 。 一家医院的病房里 靠窗病人 不靠窗病人 很严重 友好 谈天 窗外风景 嫉妒 见死不救 请同学用自己的话复述小说的 故事情节。(可适当运用书中的 语句) 开端:关系融洽 发展:从“享受”到 “困扰” 高潮:见死不救 结局:光秃秃的一堵墙 1、这篇小说为什么以“窗”作 为题目? 明确: (1)、本文的故事情节围绕“窗”来展 开。 (2)、窗既是病房上的窗,也喻指二人 的心灵之窗。 通过窗,我们看到了人性中美的一面, 人性中丑的一面。 2、本文是运用什么手法来塑 造人物的呢? • 小说中两个人物的对比非常鲜明,在 对比中人物心灵的美与丑,善与恶,表 现得十分突出. 乐观善良 热爱生活 道德高尚 自私虚伪 冷酷残忍 卑劣丑恶 一座美丽的花园 一堵光秃秃的墙 1、小说结尾一句是:“他看到的 只是光秃秃的一堵墙。”请同学们 发挥想象,试想一下他当时看到这 堵“光秃秃的墙”后的心理活动。 他自责、惭愧。心想:“原来靠 窗病人是用这种方式来安慰我、鼓励 我、而我却……我真是该死啊! 他十分生气,暗骂靠窗病人: “这个大骗子!根本就没有什么美景。 原来,他每天都在说谎,他是在骗我 啊!” 联系生活,感悟小说中的哲理 思考:同样的窗口,为什么昔日的病友能看到 美丽的风景,而他看到的只是光秃秃的 一堵墙? 明确:窗外确实只有一堵墙,他用眼去看,当然只 看到墙,而昔日的病友是用“心”去看,是用 心、用感情来描述生活,所以他看到的是一 幅色彩斑斓的画卷。 小说内涵丰富,意蕴深刻, 我们从中可以受到怎样的 启示和收获呢? 阅读感言 创造情景,假如一个新的病人进了 这间房间,这“窗”下又将会发生什 么故事呢?请同学们将续编的故事 写出来,尽可能做到合理,有创意。 …… ……查看更多