八年级下数学课件:19-2-2 一次函数 (共22张PPT)_人教新课标

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八年级下数学课件:19-2-2 一次函数 (共22张PPT)_人教新课标

一次函数 一、复习提问1、正比例函数的解析式为:当x=0时,y=当x=1时,y=所以,它的图像必经过点()()y=kx,(k≠0)2、一次函数的解析式为:y=kx+b(k≠0)0b-bk0,b当x=0时,y=当y=0时,x=或当x=1时,y=所以,它的图像必经过点()和点()或()-bk,00,01,k1,k+bK+bk 3、正比例函数的图象是什么? 如何画出正比例函数的图象?(直线)(描两点并画出直线)4、一次函数的图象是什么? 如何画出一次函数的图象?(直线)(描两点并画出直线)(0,0)(1,k)(0,b)(,0)(0,b)(1,k+b)或以确定特殊自变量0、1来定两点以坐标轴上坐标特点来确定两点 1.如下画出的是函数y=x,y=3x-1的图象2.反思:在作这两个函数图象时,分别描了那几点?为何选取这几点?可以有不同取法吗?创设情境提出问题xy32-30..xy32-30..? 提出问题形成思路1.求下图中直线的函数表达式2.反思小结:确定正比例函数的表达式需要1个条件,确定一次函数的表达式需要2个条件.y=2xy=-x+31232oo 例题:已知一次函数的图象经过点(3,5)与(-4,-9).求这个一次函数的解析式.解:设这个一次函数的解析式为y=kx+b.∵y=kx+b的图象过点(3,5)与(-4,-9).∴3k+b=5-4k+b=-9解得k=2b=-1∴这个一次函数的解析式为y=2x-1象这样先设出函数解析式,再根据条件确定解析式中未知的系数,从而具体写出这个式子的方法,叫做待定系数法.初步应用,感悟新知设代求写 整理归纳从数到形从形到数数学的基本思想方法:数形结合 2.若一次函数y=3x-b的图象经过点P(1,-1),则该函数图象必经过点()A(-1,1)B(2,2)C(-2,2)D(2,一2)B3、若直线y=kx+b平行直线y=-3x+2,且在y轴上的的交点坐标为(0,-5),则k=,b=。-3-5综合运用1.已知一次函数y=kx+2,当x=5时y值为4,求k的值. 4.小明根据某个一次函数关系式填写了下表:x-2-101y310其中有一格不慎被墨汁遮住了,想想看,该空格里原来填的数是多少?解释你的理由。 1、已知一次函数y=kx+b,我们只要选取了点(0,b)与点(,0),经过这两点画一条直线,就得到这个一次函数的图象;反之,若一次函数y=kx+b的图象如下图,你能根据图象中提供的信息求出这个一次函数的解析式吗?xyy=kx+b(0,3)(-4,0)02、已知一次函数的自变量x=3时,函数值y=5;当x=-4时,y=-9。根据解决上面问题的经验,你能写出这个一次函数的解析式吗? xy0(2,1)xy2043、根据图象,求出相应的函数解析式: 4、已知直线y=kx+b经过点(9,10)和点(24,20),求k与b。应用待定系数法的一般步骤:(1)写出函数解析式的一般形式,其中包括未知的系数(需要确定这些系数,因此叫做待定系数法);(2)把自变量与函数的对应值代入函数解析式中,得到关于待定系数的方程或方程组;(3)解方程(方程组)求出待定系数的值,从而写出函数解析式。 课堂小结1.用待定系数法求函数解析式的一般步骤.2.数形结合解决问题的一般思路。 一次函数y=kx+b特点是: 自变量x的k(常数)倍与一个常数b的和(即,一次整式)一次函数应用拓展特别注意应用:k≠0,自变量x的指数是“1” 特别地,当b=0时,一次函数y=kx+b变为y=kx,所以说正比例函数是一种特殊的一次函数一般地,形如y=kx+b(k、b为常数,k≠0)的函数,y叫做x的一次函数。(x为自变量,y为因变量。) 例:已知函数y=(m+1)x+(m2-1),当m取什么值时,y是x的一次函数?当m取什么值时,y是x的正比例函数?应用拓展解:(1)因为y是x的一次函数所以m+1≠0m≠-1(2)因为y是x的正比例函数所以m2-1=0m=1或-1又因为m≠-1所以m=1 1、有下列函数:①     ,②    ,③   ,④。其中过原点的直线是_____;函数y随x的增大而增大的是___________;函数y随x的增大而减小的是______;图象在第一、二、三象限的是_____。②①、②、③③④2、函数y=(m–1)x+1是一次函数,且y随自变量x增大而减小,那么m的取值为__________m<13、已知一次函数y=2x+4的图象上有两点A(3,a),B(4,b),则a与b的大小关系为_________a
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