八年级上语文课件《送杜少府之任蜀州》 (17)_苏教版（2016）

八年级上语文课件《送杜少府之任蜀州》 (17)_苏教版（2016）

送杜少府之任蜀州（唐·王勃）__________，风烟望五津。与君离别意，__________。海内存知己，__________。__________，儿女共沾巾。 送杜少府之任蜀州（唐·王勃）城阙辅三秦，风烟望五津。与君离别意，同是宦游人。海内存知己，天涯若比邻。无为在歧路，儿女共沾巾。 解释下列词语少府：官名。之：到，往。任：上任。蜀州：今四川崇州。城厥：地王居住的城，这里指长安。津：渡口。宦游：出外做官。比邻：近邻。海内：即指全国各地。无为：无须，不必。歧路：告别的地方。儿女：青年男女。沾巾：意思是挥泪告别。 翻译古代三秦之地，拱护长安城垣宫阙。风烟滚滚，望不到蜀州岷江的五津。与你握手作别时，彼此间心心相印；你我都是远离故乡，出外做官之人。四海之内只要有了你，知己啊知己，不管远隔在天涯海角，都像在一起。请别在分手的岔路上，伤心地痛哭；像多情的少年男女，彼此泪落沾衣。 赏析该诗是送别诗的名作，诗意慰勉勿在离别之时悲哀。起句严整对仗，三、四句以散调相承，以实转虚，文情跌宕。第三联“海内存知己，天涯若比邻”，奇峰突起，高度地概括了“友情深厚，江山难阻”的情景，千古传诵，有口皆碑。尾联点出“送”的主题。全诗开合顿挫，气脉流通，意境旷达。一洗古送别诗中的悲凉凄怆之气，音调爽朗，清新高远，独树碑石。此诗一洗往昔送别诗中悲苦缠绵之态，体现出高远的志趣和旷达的胸怀。“海内存知己，天涯若比邻。”两句，成为远隔千山万水的朋友之间表达深厚情谊的不朽名句。 城阙辅三秦，风烟望五津“阙”，是皇宫前面的望楼。“城阙”，指唐的帝都长安城。“三秦”，（见课下注释），“辅三秦”，意思是“以三秦为辅”。关中一带的茫茫大野护卫着长安城，这一句说的是送别的地点。“风烟望五津”。“五津”（见课下注释）远远望去，但见四川一带风尘烟霭苍茫无际。这一句说的是杜少府要去的处所。因为朋友要从长安远赴四川，这两个地方在诗人的感情上自然发生了联系。诗的开头不说离别，只描画出这两个地方的形势和风貌。举目千里，无限依依，送别的情意自在其中了。诗人身在长安，连三秦之地也难以一眼望尽，至于远在千里之外的五津是根本看不见的。作诗，往往超越常人的视力所及，用想象的眼睛看世界，可以置万山于几席，览千春于瞬息。这首诗运用这种手法，一开头就展开一个壮阔的境界，同一般的送别诗只着眼于“燕羽”、“杨枝”，“泪痕”，“酒盏”是不相同的。 与君离别意，同是宦游人彼此离别的意味如何？同是为求官飘流在外的人，离乡背井，已有一重别绪，彼此在客居中话别，又多了一重别绪：其中真有无限凄恻。开头两句调子高昂，属对精严，这两句韵味深沉，对偶不求工整，比较疏散。这固然由于当时律诗还没有一套严格的规定，却也有其独到的妙处。开头如千尺悬瀑，从云端奔泻而下，接着便落入深潭，潺潺流来，飞韵清远，形成了一个大的起伏、一个强的跌宕，使人感到矫夭变化，不可端睨。 海内存知己，天涯若比邻再接下去，第五六两句，境界又从狭小转为宏大，情调从凄恻转为豪迈。“海内存知己，天涯若比邻”。远离分不开真正的知己，只要同在四海之内，就是天涯地角也如同近在邻居一样，一秦一蜀又算得什么呢？气象阔达，志趣高远，表现真正的友谊不受时间的限制和空间的阻隔，既是永恒的，也是无所不在的，所抒发的情感是乐观豁达的。 无为在歧路，儿女共沾巾结尾两句“无为在歧路，儿女共沾巾!”这两行诗贯通起来是一句话，意思是：在这即将分手的岔路口，不要同那小儿女一般挥泪告别啊!是对朋友的叮咛，也是自己情怀的吐露。紧接前两句，于极高峻处忽然又落入舒缓，然后终止。 中心思想朋友即将上任，诗人劝慰他不要为远别而悲伤：虽然远隔天涯，但友谊不会因为距离的遥远而淡薄，他们的心是连在一起的。虽为送别诗，但全诗却无伤感之情，诗人的胸襟开朗，语句豪放清新，委婉亲切，表现了友人间真挚深厚的友情。 关于送别的诗句桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。——唐·李白仍怜故乡水，万里送行舟。——唐·李白浮云游子意，落日故人情。——唐·李白明年春草绿，王孙归不归？——唐·王维莫愁前路无知己，天下谁人不识君。——唐·高适海内存知己，天涯若比邻。——唐·王勃劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。——唐·王维山回路转不见君，雪上空留马行处。——唐·岑参 谢谢观赏