八年级上语文课件《送杜少府之任蜀州》 (17)_苏教版(2016)

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八年级上语文课件《送杜少府之任蜀州》 (17)_苏教版(2016)

送杜少府之任蜀州(唐·王勃)__________,风烟望五津。与君离别意,__________。海内存知己,__________。__________,儿女共沾巾。 送杜少府之任蜀州(唐·王勃)城阙辅三秦,风烟望五津。与君离别意,同是宦游人。海内存知己,天涯若比邻。无为在歧路,儿女共沾巾。 解释下列词语少府:官名。之:到,往。任:上任。蜀州:今四川崇州。城厥:地王居住的城,这里指长安。津:渡口。宦游:出外做官。比邻:近邻。海内:即指全国各地。无为:无须,不必。歧路:告别的地方。儿女:青年男女。沾巾:意思是挥泪告别。 翻译古代三秦之地,拱护长安城垣宫阙。风烟滚滚,望不到蜀州岷江的五津。与你握手作别时,彼此间心心相印;你我都是远离故乡,出外做官之人。四海之内只要有了你,知己啊知己,不管远隔在天涯海角,都像在一起。请别在分手的岔路上,伤心地痛哭;像多情的少年男女,彼此泪落沾衣。 赏析该诗是送别诗的名作,诗意慰勉勿在离别之时悲哀。起句严整对仗,三、四句以散调相承,以实转虚,文情跌宕。第三联“海内存知己,天涯若比邻”,奇峰突起,高度地概括了“友情深厚,江山难阻”的情景,千古传诵,有口皆碑。尾联点出“送”的主题。全诗开合顿挫,气脉流通,意境旷达。一洗古送别诗中的悲凉凄怆之气,音调爽朗,清新高远,独树碑石。此诗一洗往昔送别诗中悲苦缠绵之态,体现出高远的志趣和旷达的胸怀。“海内存知己,天涯若比邻。”两句,成为远隔千山万水的朋友之间表达深厚情谊的不朽名句。 城阙辅三秦,风烟望五津“阙”,是皇宫前面的望楼。“城阙”,指唐的帝都长安城。“三秦”,(见课下注释),“辅三秦”,意思是“以三秦为辅”。关中一带的茫茫大野护卫着长安城,这一句说的是送别的地点。“风烟望五津”。“五津”(见课下注释)远远望去,但见四川一带风尘烟霭苍茫无际。这一句说的是杜少府要去的处所。因为朋友要从长安远赴四川,这两个地方在诗人的感情上自然发生了联系。诗的开头不说离别,只描画出这两个地方的形势和风貌。举目千里,无限依依,送别的情意自在其中了。诗人身在长安,连三秦之地也难以一眼望尽,至于远在千里之外的五津是根本看不见的。作诗,往往超越常人的视力所及,用想象的眼睛看世界,可以置万山于几席,览千春于瞬息。这首诗运用这种手法,一开头就展开一个壮阔的境界,同一般的送别诗只着眼于“燕羽”、“杨枝”,“泪痕”,“酒盏”是不相同的。 与君离别意,同是宦游人彼此离别的意味如何?同是为求官飘流在外的人,离乡背井,已有一重别绪,彼此在客居中话别,又多了一重别绪:其中真有无限凄恻。开头两句调子高昂,属对精严,这两句韵味深沉,对偶不求工整,比较疏散。这固然由于当时律诗还没有一套严格的规定,却也有其独到的妙处。开头如千尺悬瀑,从云端奔泻而下,接着便落入深潭,潺潺流来,飞韵清远,形成了一个大的起伏、一个强的跌宕,使人感到矫夭变化,不可端睨。 海内存知己,天涯若比邻再接下去,第五六两句,境界又从狭小转为宏大,情调从凄恻转为豪迈。“海内存知己,天涯若比邻”。远离分不开真正的知己,只要同在四海之内,就是天涯地角也如同近在邻居一样,一秦一蜀又算得什么呢?气象阔达,志趣高远,表现真正的友谊不受时间的限制和空间的阻隔,既是永恒的,也是无所不在的,所抒发的情感是乐观豁达的。 无为在歧路,儿女共沾巾结尾两句“无为在歧路,儿女共沾巾!”这两行诗贯通起来是一句话,意思是:在这即将分手的岔路口,不要同那小儿女一般挥泪告别啊!是对朋友的叮咛,也是自己情怀的吐露。紧接前两句,于极高峻处忽然又落入舒缓,然后终止。 中心思想朋友即将上任,诗人劝慰他不要为远别而悲伤:虽然远隔天涯,但友谊不会因为距离的遥远而淡薄,他们的心是连在一起的。虽为送别诗,但全诗却无伤感之情,诗人的胸襟开朗,语句豪放清新,委婉亲切,表现了友人间真挚深厚的友情。 关于送别的诗句桃花潭水深千尺,不及汪伦送我情。——唐·李白仍怜故乡水,万里送行舟。——唐·李白浮云游子意,落日故人情。——唐·李白明年春草绿,王孙归不归?——唐·王维莫愁前路无知己,天下谁人不识君。——唐·高适海内存知己,天涯若比邻。——唐·王勃劝君更尽一杯酒,西出阳关无故人。——唐·王维山回路转不见君,雪上空留马行处。——唐·岑参 谢谢观赏
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