河北省秦皇岛市海港区2019-2020学年七年级上学期期中语文试题

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河北省秦皇岛市海港区2019-2020学年七年级上学期期中语文试题 一、字词书写 ‎ ‎ ‎1. 阅读下面语段，完成下列各题。         在前阶段的语文学习中，我们认识了不同时代、不同国度的老师。有鲁迅先生那方正、搏学的寿镜吾老师；有唤醒海伦灵魂，让海伦的生活从此截‎⋅‎然‎⋅‎不同的莎莉文老师；有“人不知而不蕴”的“至圣先师”孔子。他们都是值得我们铭‎⋅‎记‎⋅‎的好老师。 ‎ ‎（1）这段文字中有两个错别字，请找出来并加以改正。 ①________应改为________    ②________应改为________‎ ‎ ‎ ‎（2）给这段文字中加着重号的词语注音。 ①截然（________）     ②铭记（________）‎ 二、选择题 ‎ ‎ ‎2. 下列句子中谦辞、敬辞使用正确的一项是（    ） ‎ A.先生大名，真是如雷贯耳，小弟献丑，真是班门弄斧。‎ B.我因临时有急事要办，不能光临贵校座谈会，深表歉意。‎ C.这是您家母托我买的，您直接交给她老人家就行了。‎ D.您能在百忙之中有幸接受我的采访，我表示感谢。‎ 三、句子默写 ‎ ‎ ‎3. 默写古诗文名句。 （1）________，若出其里。（曹操《观沧海》） （2）我寄愁心与明月，________。（李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》） （3）树叶儿却绿得发亮，________。（朱自清《春》） （4）如果不怕刺，还可以摘到覆盆子，________________。（鲁迅《从百草园到三味书屋》） （5）马致远《天净沙·秋思》中与首句“枯藤老树昏鸦”句法结构和情绪渲染一致的句子是：________；道出天涯游子之悲的句子是________。 （6）__________，一夜征人尽望乡。”（李益《夜上受降城闻笛》） ‎ 四、名著阅读 ‎ ‎ ‎4. 名著阅读。 ‎ ‎（1）《朝花夕拾》中以阿长为主要描写对象的文章是什么？请列举出该文中阿长做的两件事。‎ ‎ ‎ ‎（2）《朝花夕拾》是值得一读的好书。在书中，有描述小鲁迅与小动物为友的   ①  ；有表现他在日本与师友交往的   ②  ；也有反映庸医误人的   ③  。在这些温馨的回忆里，蕴含着作者深沉的感情和理性的批判，令人回味无穷。‎ A.《狗·猫·鼠》‎ B.《二十四孝图》‎ C.《五猖会》‎ D.《父亲的病》‎ E.《藤野先生》请根据文意将正确选项填入横线。‎ 五、综合性学习 ‎ ‎ ‎5. 某班以“细说母爱”为主题开展综合实践活动。活动中有一些问题，请你参与解决。 ‎ ‎（1）活动中，班级进行主题宣传活动，请你使用比喻或对偶的修辞手法，拟写一则宣传语。‎ ‎ ‎ ‎（2）活动中，丹丹同学拟写了一篇短文，以表达对母爱的感恩之情。下面是短文的部分内容，请你按照要求帮她修改。 ‎ 从现在开始，【A】我们要怀着一颗感恩的心，用自己亲身的实际行动感谢母亲。当妈妈下班回来，帮她倒一杯热茶；当妈妈累了一天终于可以坐下来了，帮她捶捶背，揉揉肩；当妈妈要睡觉了，帮她打一盆热水，暖暖脚；【B】当我们考试后给妈妈奉上一份沾沾自喜的答卷。‎ ‎①【A】处画线句中有不合逻辑的问题，应将“________”一词删除。‎ ‎②【B】处画线句中有搭配不当的语病，应将“_____________”一词改为“_____________”。‎ ‎ ‎ ‎（3）当母亲生日到来时，你准备对母亲说些什么话？请写在下面的横线上。 ‎ ‎_________________________________________________________________________________________________‎ 六、诗歌鉴赏 ‎ ‎ ‎6. 次北固山下         王湾         客路青山外，行舟绿水前。         潮平两岸阔，风正一帆悬。         海日生残夜，江春入旧年。         乡书何处达，归雁洛阳边。 ‎ ‎（1）下列说法中不正确的一项（   ）‎ A.诗题“次北固山下”中的“次”是“游览”的意思，表明诗人写诗的地点。‎ B.首联先写“客路”，后写“行舟”，写出了人在他乡、神驰故里的漂泊羁旅之情。‎ C.颈联妙在作者无意说理，却通过拟人手法，在描写景物和节令之中，蕴含着一种自然的理趣。‎ D.尾联的“乡书”“归雁”让人感受到一种淡淡的乡思愁绪。‎ ‎ ‎ ‎（2）展开想象，用生动形象的语言描绘“潮平两岸阔，风正一帆悬”展现的画面。‎ 第9页 共12页 ◎ 第10页 共12页 七、课内阅读 ‎ ‎ ‎7. 阅读下面的文言文，回答后面的问题。         [甲]子曰：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”         （《论语·为政》）         [乙]子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆。”         （《论语·为政》）         [丙]孔子观于周庙，有敧器焉。孔子问于守庙者曰：“此谓何器也？”对曰：“此盖为宥座之器。”孔子曰：“闻宥座器，满则覆，虚则敧，中则正，有之乎？”对曰：“然。”孔子使子路取水试之，满则覆，中则正，虚则敧。孔子喟然而叹曰：“呜呼！恶有满而不覆者哉！”         （《韩诗外传》）         注①敧（qī）：倾斜。②宥座：座位右边。“宥”通“右”。③中：这里指装水到一半。④恶（wū）：哪里，怎么。 ‎ ‎（1）解释下面加横线的字。 （1）知之者不如好之者 （2）好之者不如乐之者 （3）思而不学则殆 （4）满则覆 ‎ ‎ ‎（2）翻译上面语段中加横线的文字。 （1）知之者不如好之者，好之者不如乐之者。 （2）孔子问于守庙者曰。‎ ‎ ‎ ‎（3）这几段文字内容都与学习有关，[甲]文和[丙]文谈的是学习________方面的问题；[乙]文谈的是学习方法方面的问题，孔子认为学习过程中________与________应该相结合。‎ 八、现代文阅读 ‎ ‎ ‎8. 阅读下面选文，完成下题。         冬天的百草园比较的无味；雪一下，可就两样了。拍雪人（将自己的全形印在雪上）和塑雪罗汉需要人们鉴赏，这是荒园，人迹罕至，所以不相宜，只好来捕鸟。薄薄的雪，是不行的；总须积雪盖了地面一两天，鸟雀们久已无处觅食的时候才好。扫开一块雪，露出地面，用一支短棒支起一面大的竹筛来，下面撒些秕谷，棒上系一条长绳，人远远地牵着，看鸟雀下来啄食，走到竹筛底下的时候，将绳子一拉，便罩住了。但所得的是麻雀居多，也有白颊的“张飞鸟”，性子很躁，养不过夜的。         ‚这是闰土的父亲所传授的方法，我却不大能用。明明见它们进去了，拉了绳，跑去一看，却什么都没有，费了半天力，捉住的不过三四只。闰土的父亲是小半天便能捕获几十只，装在叉袋里叫着撞着的。我曾经问他得失的缘由，他只静静地笑道：你太性急，来不及等它走到中间去。 ‎ ‎（1）选文第段运用了很多动词，请说说这些动词的作用。‎ ‎ ‎ ‎（2）第段详写了冬天在百草园的活动——捕鸟，作者分别从哪些方面写了捕鸟的情况？写这些有什么作用？‎ ‎ ‎ ‎（3）第段的中心是冬天雪后捕鸟的乐趣，却先写百草园冬天的无味，这是什么写法？有什么作用？‎ ‎ ‎ ‎（4）第‚段写“我”和闰土的父亲同样的捕鸟方法，收获却不同，仔细品味词句，说说鲁迅先生为什么会在三十年后还记得“得失的缘由”？‎ ‎ ‎ ‎9. ‎ 阅读下面文本，完成下列各题。‎ 父亲的阳光 北  雁 ‎①秋后的阳光在乡下变得金贵起来，父亲往坡地上收完了玉米，一棒一棒剥去苞叶，就在厦台上垒成圆柱。当清早第一缕阳光照射大地，一堆堆玉米就开始展露金黄的颜色，孩子一般笑开了脸。‎ ‎②但父亲自己不笑。六十出头的年岁，常年经风受雨上山下田，他早把自己的一副身板练成了一个刻度精准的气象表，乘着这几天筋骨舒适，他得赶紧往水田里抢收稻谷。‎ ‎③晴朗的阳光下，那一丘黄澄澄的稻谷，尽显丰收之色，父亲着急得很，清早出门时太阳还没上来，往田埂上一走，那双“解放牌”胶鞋立时就让秋露湿了个透。但父亲没有放慢脚步，走到自家田里往齐腰的稻穗前一弯，就把自己也弯成了一穗稻谷。‎ ‎④父亲到了这个年岁，腰身早已脆如薄纸，稍稍一弯，整个身子就痛得几将折断。在岁月的磨砺中，父亲习惯了容忍与沉默，弯不成腰，他就选择蹲坐，甚至跪立。窸窸窣窣的谷穗碰响，伴着霍霍的镰刀连动，父亲将丰收的喜悦整齐地码在茬口之下，散发出清甜的谷味芳香。但他却来不及自己品味，农忙时节的洱源坝子，抢收就如救火，劳苦的父亲就把自己当作一只扑火流萤，毫不保留地把一个身子往烈火里扑。‎ ‎⑤雨水稠密的滇西十月，往往天晴不过三日。秋后的阳光变得吝啬起来。时而云朵盖上，天空就变得不再明朗。父亲焦心不安地直起身子，风恰好在这时刮来，父亲就在风里打了一个寒颤，瘦弱的身体就和他早前安下的稻草人一起抖动起来，吓跑了一群抢食的鸟雀。从稻子插到田里的第一天起，父亲就把这一丘稻子当作他呱呱坠地的孩子，除草挑稗，把这田当作一块上好的绢布，把自己当作一个心灵手巧的妇人，一针一针在这田里织出一幅锦来。‎ ‎⑥转眼光阴如逝，父亲就在这田里织了几十年。在他精明的人世哲学里，有田也就有粮，有粮了他就可以养家糊口，培儿育女，起房盖屋，过安逸舒心的日子。可父亲最终却失算了，身至暮年，期望大半辈子的安逸就和养大的子女一样，一个个都远离他而去。勤劳成性的他怎忍心让土地闲着？就在一个个阴晴无定的日子继续走上田头，弯着老腰照旧在他的地里织起锦来。‎ ‎⑦天还在变。父亲焦心起了家里晒场上的荚豆，当初被套种到了玉米地里，成熟之后绿皮干脱成了黄皮，却还死死连着豆心。父亲收回来就铺在场心里让太阳晒，直待黄皮干透变白，渐渐裂开炸出豆子，回来再使上一阵连枷，方能收获一袋成色姣好的豆子。‎ ‎⑧云层变得更加厚实，接着一阵雨水下来，父亲和他的一丘稻子被淋了个全透。开初父亲还不想就此休息，可雨水打得他睁不开眼睛，要紧的是雨水还夹着雷电，乌天黑地里忽然一个彻亮的狂闪，稍稍四五秒钟过后，轰隆隆的雷声就把整个坝子都震得地动山摇。吓得父亲只好拾起镰刀，躲到村边的屋檐下避起雨来。向来本分的父亲，就用自己一辈子的老实巴交，敬畏着故园土地上的一切神灵。‎ ‎⑨雨过天晴，太阳淘气成了一个不谙世事的孩子，金子一般惹眼的光亮，照得天空一碧如洗。抢收回来的父亲就把湿漉漉的谷子往晒场里铺。正午的太阳一下子变得很毒，父亲戴上草帽手把竹耙，勤手细脚反复翻晒，好似一下子回到田里，又开始了一个季节的开墒起垄、精耕细作……‎ ‎ ‎ ‎（1）阅读全文，请围绕“父亲”概括主要情节。 （               ）——（               ）——父亲稻田织锦——（               ）——父亲被雨淋透——（               ）‎ ‎ ‎ ‎（2）请联系具体语境，赏析下面句子的表达效果。 ‎ 第9页 共12页 ◎ 第10页 共12页 但他却来不及自己品味，农忙时节的洱源坝子，抢收就如救火，劳苦的父亲就把自己当作一只扑火流萤，毫不保留地把一个身子往烈火里扑。‎ ‎ ‎ ‎（3）文章第⑤段和第⑧段画线句子在文中有何作用？‎ ‎ ‎ ‎（4）下面对文章有关内容的分析和概括，不完全正确的一项是（        ）‎ A.文章标题“父亲的阳光”既指自然界的阳光，又暗示了父亲一辈子在田地劳作的辛劳。‎ B.“在他精明的人世哲学里，有田也就有粮，有粮了他就可以养家糊口，培儿育女，起房盖屋，过安逸舒心的日子”，句中“精明”恰恰体现了父亲作为中国农民身上特有的憨厚、朴实。‎ C.文章第⑧段说父亲“敬畏着故园土地上的一切神灵”，既写出了父亲的本分，又流露出对父亲迷信神灵隐隐的痛恨之情。‎ D.本文通过对父亲的描写，表现了父亲为了家人的幸福而终日劳作的品质，抒发了对父亲的赞美之情。‎ ‎ ‎ ‎（5）比较本文第⑨段画线句子和下面链接材料，请分别说说人物描写方法和抒发情感的异同点。 ‎ ‎【链接材料】我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难。可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就不容易了。他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子，这时我看见他的背影，我的泪很快地流下来了。（朱自清《背影》）‎ 九、作文 ‎ ‎ ‎10. 作文。 题目：难忘的记忆 岁月轻轻滑过指尖，许多往事便渐渐弥散在如沙漏般的光阴里面。但在生命的长河中，总有某些东西，让我们刻骨铭心，难以忘记。因为这种记忆是美丽的，芬芳的，能够温暖人心的，让人心情愉悦的…… 请以“难忘的记忆”为题，写一篇文章。 要求：①内容具体，有真情实感；②字数不少于500字；③文中不得出现真实的地名、校名、人名。 ‎ 第9页 共12页 ◎ 第10页 共12页 参考答案与试题解析 河北省秦皇岛市海港区2019-2020学年七年级上学期期中语文试题 一、字词书写 ‎1.‎ ‎【答案】‎ ‎（1）①搏学,博学,②不蕴,不愠 ‎（2）①jié rán,@ming ji ‎【考点】‎ 字形 易误读常见字 ‎【解析】‎ 此题暂无解析 ‎【解答】‎ ‎（1）本 题中重点注意“搏”和“博”的区别。“博”解释为①多，广，大；②知道得多；③用自己的行动获得；④古代的一种棋戏；后泛指赌财 物。”“搏”解释为：激烈的对打或争斗。两个字是形近字，“博”的左边是“十”，如博大。“搏”的左边是“扌”如搏斗。‎ ‎（2）铭记，读 音为míng jì，一指铭文，二指牢记在心。‎ 二、选择题 ‎2.‎ ‎【答案】‎ A ‎【考点】‎ 语言得体 ‎【解析】‎ 此题暂无解析 ‎【解答】‎ B项，“光临”是敬称他人的来访，敬辞。 C项，“家母”是对人谦称自己的母亲，谦辞。 D项，“有幸”是说自己很幸运、有机会，不用来指自己的行为对象，谦辞。 故选A。‎ 三、句子默写 ‎3.‎ ‎【答案】‎ 星汉灿烂,随君直到夜郎西,小草也青得通你的眼,像小珊瑚珠攒成的小球,古道西风瘦马,断肠人在天涯,不知何处吹芦管 ‎【考点】‎ 词 曲 诗 名篇名句默写 ‎【解析】‎ 此题暂无解析 ‎【解答】‎ 学生在平时的学习时，要循序渐进积累所学的应背诵并默写的内容，不要太急于求成。首先不要混淆了所背的内容；其次是在 默写时要注意不要出现错误（错别字、漏字、添字）。本题中要注意“郎、攒、涯、芦管”的书写。‎ 四、名著阅读 ‎4.‎ ‎【答案】‎ ‎（1）《阿长与（山海经）》。阿长为鲁迅寻购他期望已久的《山海经》；阿长睡相不好，睡觉时在床上摆成一个“大”字；阿长 讲“长毛”的故事；阿长讲究各种“规矩”，比如吃福橘。‎ A ‎【考点】‎ 文学常识 ‎《海底两万里》‎ ‎《红星照耀中国》‎ ‎《朝花夕拾》‎ ‎【解析】‎ 此题暂无解析 ‎【解答】‎ ‎（1）《朝花夕拾》中的《阿 长与（山海经）》记述了鲁迅儿时与阿长相处的情景，描写了长妈妈善良、朴实而又迷信、唠叨，表达了鲁迅对阿长的怀念之 情。文中记叙了有关阿长的五件事：爱说闲话；“大”字睡相；我所不耐烦的规矩；讲“长毛”的故事；给我买《山海经 》。‎ ‎（2）《狗·猫·鼠》通过对猫和鼠的一些秉性、行为的描写来比喻所谓的“正人君子”并阐述作者仇猫的原因。《藤野先生 》本文回忆藤野先生对自己亲切关怀和严格教诲，赞扬了他的政治热忱，严谨治学和博大胸怀，抒发了感激和怀恋之情，并追 述自己当年弃医从文的思想变化过程，表现了思念老师的教导，认真做人的决心。《父亲的病》揭露庸医害人和对封建孝道的 不认同。据此作答即可。‎ 五、综合性学习 ‎5.‎ ‎【答案】‎ ‎（1）示例一：山，没有母亲的爱高；海，没有母亲的爱深。 示例二：母爱像春天的暖风，吹拂着我们的心。‎ ‎（2）①亲身,②沾沾自喜,称心如意（满意）‎ ‎（3）示例：亲爱的妈妈，岁月的磨砺让您的青春老去，风雨的洗涤让您的红颜褪色，但是在我的心中，您就是那朵最美丽的牡丹花——富贵又吉祥。妈妈，今天是您的生日，祝福您生日快乐！‎ 第9页 共12页 ◎ 第10页 共12页 ‎【考点】‎ 宣传标语 情景说话 病句修改 ‎【解析】‎ 此题暂无解析 ‎【解答】‎ ‎（1）宣传标语应具有语言精炼、内容醒目、便于记忆的特点，可以恰当地运用修辞手法。此题围绕“母爱”这一主题进行拟写即可，注意要使用比喻或对偶的修辞手法。‎ ‎（2）①“自己亲身的实际行动”不合逻辑，可将“亲身”删去。 ②沾沾自喜：形容自以为不错而得意的样子。含贬义。可改为“称心如意”或“满意”。‎ ‎（3）本题为开放性试题，能表达出对母亲的祝福即可，注意开头要有称呼，语言得体。‎ 六、诗歌鉴赏 ‎6.‎ ‎【答案】‎ A ‎（2）示例：春潮涌涨，江水浩渺，放眼望去，江面似乎与岸平了，船上人的视野也因之而开阔。和风吹来，恰好把帆儿高 悬，船一路顺风行去。‎ ‎【考点】‎ 诗 ‎【解析】‎ ‎（1）本题考查的是对这首诗的内容的理解、手法运用的分析和思想感情的把握，我们解答时要结合整首诗，逐句进行分析。A项理解不正确，“次”是“停留”的意思，不是游览，其他各项理解正确。故选A。‎ ‎（2）本题考查学生描绘诗中展现的图景画面的能力。学生应抓住诗中的主要景物，用自己的语言再现画面。描述时一要忠实于原诗，二要用自己的联想和想象加以再创造，语言力求优美。此题不能直译诗句，要有适当的想象，语言要优美。描写出春潮涌涨，江水浩渺，帆儿高悬，船一路顺风行去的情景即可。‎ ‎【解答】‎ 此题暂无解答 七、课内阅读 ‎7.‎ ‎【答案】‎ ‎（1）（1）……的人；（2）愉快，快乐。这里的意思是“以……为乐”；（3）殆：迷惑；（4）覆：翻倒。‎ ‎（2）（1）懂得学习的人，不如喜爱学习的人；喜爱学习的人，又不如以它为乐的人。 （2）孔子问守庙的人说 ‎（3）态度学思 ‎【考点】‎ 文言实词 ‎【解析】‎ ‎（1）本题主要考查学生对文言实词的理解能力。解答此类题目，首先要翻译句子，在理解句意然后再解释词语，尤其注意 通假字、古今异义、词类活用等特殊情况。 ①句意：对于学习，了解怎么学习的人，不如喜爱学习的人。者：……的人。 ②句意：喜爱学习的人，又不如以它为乐的人。乐：以……为乐。 ③句意：一味的思考而不去学习，就会疑惑不解。殆：迷惑。 ④句意：容器满溢，则将倾覆。比喻事物发展超过一定界限就会向相反方面转化。覆：翻倒。‎ ‎（2）本题主要考查学生对句子翻译能力。翻译的要求是做到“信、达、雅”，翻译的方法是“增、删、调、换、补、移”，我 们在句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况，如遇倒装句就要按现代语序疏通，如遇省略句翻译时就要 把省略的成分补充完整。 ○重点词：之，代词。好，喜欢、爱好。 ②重点词：于，对。曰，说。‎ ‎（3）甲文告诉我们学习知识或本领，知道它的人不如爱好它的人接受得快，爱好它的人不如以此为乐的人接受得更快。谈 论的是实事求是的学习态度。 丙文谈论的是做人要谦虚，不能自满，自高自大。“恶有满而不覆者哉”的意思是：哪里会有满而不倾覆的呢？这里的“满”应该理 解为“骄傲自满”。给我们的启示是：做人要谦虚，不要自满。讲的是学习态度。 乙文告诫我们只有把学习和思考结合起来，才能学到切实有用的知识，否则就会收效甚微。讲的是学习和思考要结合的道理。‎ ‎【解答】‎ 此题暂无解答 八、现代文阅读 ‎8.‎ ‎【答案】‎ ‎（1）这些动词准确生动地描绘了捕鸟的全过程，也从捕鸟活动中写出儿童的兴奋、惊喜之情，表达了“我”对这个地方的喜爱、留恋。‎ ‎（2）从：捕鸟的时间、条件、方法、收获、经验等方面写了捕鸟的情况，写这些作用是：更加突出了百草园的乐趣无限，不只是春夏秋，连冬天也有一番趣味。‎ ‎（3）运用了欲扬先抑的写作手法，用“冬天的百草园比较的无味”来突显捕鸟的快乐，正是这种快乐让他怀念。‎ ‎（4）因为作者是享受着捕鸟的过程，而不注重于结果，这和闰土父亲相反。他启发我遇事要冷静，所以难以忘怀。‎ ‎【考点】‎ 孔乙己（鲁迅）‎ 从百草园到三味书屋（鲁迅）‎ ‎【解析】‎ 此题暂无解析 ‎【解答】‎ ‎（1）阅读文段，找到作者所使用的动词，根据具体的描写内容，从表现捕鸟活动中孩子的心情和“我”对百草园的喜爱这方面来分析作答。‎ ‎9.‎ ‎【答案】‎ ‎（1）父亲垒堆玉米,父亲踏露割稻,父亲焦心荚豆,父亲翻晒谷子 ‎（2）运用比喻的修辞手法，生动形象地写出了父亲不顾劳累，全身心地抢收稻谷的情景，表现了父亲吃苦耐劳的性格。‎ 第9页 共12页 ◎ 第10页 共12页 ‎（3）画线句是环境描写，表现了那时的天气变化极快，推动故事情节的发展，为下文写父亲被雨淋透作铺垫，衬托出父亲不知疲倦、吃苦耐劳的特点。‎ C ‎（5）人物描写方法的相同点：都有对人物的动作描写。不同点：链接材料还有对人物的肖像描写。 抒发情感方面的相同点：都表达了作者对父亲的深情。不同点：文本偏向于抒发对父亲的赞美之情，链接材料还用自己的情感反应去烘托人物形象的感人，而看见父亲爬月台的背影正是作者的情感态度由有些不耐烦到感动的契机。‎ ‎【考点】‎ 环境描写方法及作用 人物描写方法及作用 记叙文内容理解与分析 分析文章主旨或主题 梳理故事情节 赏析文章语言 散文阅读 ‎【解析】‎ 此题暂无解析 ‎【解答】‎ ‎（1）“概括情节”是常见的命题方式，其往往包含着概括物象的特征，事情的经过，作者的观点态度、情感等相关内容，作答时注意锁定文章的答题区位，提取文中的关键词语，尤其注意文章各段的段首和段尾的句子。此题的情节围绕“父亲”概括。本文以“阳光”为线索，围绕父亲一共记叙了六件事：父亲垒堆玉米；父亲踏露割稻；父亲稻田织锦；父亲焦心荚豆；父亲被雨淋透；父亲翻晒谷子。全文表现了作者对父亲的敬重之情。然后结合提示内容，填空即可。根据第①段的内容可概括为“父亲垒堆玉米”，根据第③段的内容可概括为“父亲踏露割稻”，根据第⑦段的内容可概括为“父亲焦心荚豆”，根据第⑧段的内容可概括为“父亲翻晒谷子”。‎ ‎（2）赏析句子一般从修辞方法、描写方法、遣词造句等角度入手。作答时，需先明确所用的修辞手法，然后结合语境分析其在表情达意上的效果即可。这句话把“抢收”比喻成“救火”，把“父亲”比喻成“扑火流萤”，这是比喻的修辞手法。结合语境可知，这个比喻句生动形象地写出了父亲为了抢收稻谷不顾劳累的情景，同时也表现了父亲吃苦耐劳的性格。‎ ‎（3）环境描写是指对自然环境和社会环境中的风景、物体的描写。环境描写主要是为了显示人物活动的环境，使读者身临其境。主要有以下几个作用：一是交代故事的时代背景；二是渲染气氛；三是烘托人物性格；四是揭示主题思想的作用；此外，还可推动故事情节的发展，映衬人物的心情，抒发作者的思想感情等。第⑤段和第⑧段画线句子都描写了云，属于环境描写，表现出那时的天气变化极快。作用可从内容和结构两个方面考虑。结构上：推动故事情节的发展，为下文写父亲被雨淋透作铺垫；内容上：衬托出父亲不知疲倦、吃苦耐劳的特点。‎ ‎（4）C项，本文表现了作者对父亲的敬重之情，没有表现对父亲迷信神灵的痛恨之情，所以“流露出对父亲迷信神灵隐隐的痛恨之情”说法有误。‎ ‎（5）分析链接材料和画线句，从描写手法、对塑造人物形象的作用和抒发情感等方面作答，分别答出相同点和不同点即可。人物描写方法的相同点：结合“父亲戴上草帽手把竹耙，勤手细脚反复翻晒”和“他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾”分析可知，都有对人物的动作描写。不同点：链接材料还有对人物的肖像描写，如“我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍”。关于情感的抒发，第⑨段画线句子和链接材料都表达了作者对父亲的深情。不同点：本文以“阳光”为线索，全文突出表现了作者对父亲的敬重、赞美之情。而链接材料看见父亲爬月台的背影正是作者的情感态度由有些不耐烦到感动的契机。‎ 九、作文 ‎10.‎ ‎【答案】‎ 例文 难忘的记忆 看到年迈的太奶正盯着一张祖孙手牵手、走在小路上的图片痴痴地看着，我不禁心头一紧，鼻子一酸．.. 十年前的秋天，因为农忙，父母便把我送到太奶家，可是任性的我在父母走后便哭着喊着要回去，不懂通讯的她在无可奈 何下决定送我回家。于是你便看到了这一幕：一位七十多岁的老人边拉边拽地领着一个五岁的孩子走在坑坑洼洼的田间小路上 我们前脚刚迈进院子后脚问题就来了：手持钥匙的太奶却因个又不高碰不到那高高悬着的锁头！ 正当一筹莫展之际，太奶有了一个举动：她慢慢地走到墙边，用手将一个陶罐放倒，滚到门口，再放正，随即双手紧紧抓 住了门的扶手，小小心翼翼的将那双“三寸金莲”踏在了罐子上，于是太奶佝偻的身体也高了一截儿。 她颤巍巍地举起钥匙，努力伸向锁头，突然她身子一倾，紧接着那干枯的双手，死死的抓住了门的扶手，才没让自己摔倒 ，终于她以我认为极慢，但对于她来说已经是很快的速度打开了门。那时的我看到太奶那般的辛苦却是无动于衷！ 直到今天我才发现，原来当年那个踩着陶罐，踮起脚尖，费力的打开锁头的身影，成了我永生难忘的场面。 而今，已迈过“七十三，八十四”这道大槛儿的太奶，却又重新回到了童年的时间，每日沉浸在自己的世界里。但这张图片却 触动了她的某根记忆的神经，让一些往事又重新浮现。 这一刻我忽然明白：今生今世，我永远是她放不下的孩子，而她也是我一生牵挂的人。‎ ‎【考点】‎ 全命题作文 ‎【解析】‎ 此题暂无解析 ‎【解答】‎ 这是一篇命题作文，题目本身没有审题障碍。该题目接近我们的日常生活，作文难度不大，大多数考生都容易打开写作思路 。可以从材料中提取里面的关键词语：“记忆”“温暖”“刻骨铭心”，可以理解为：一个美好的记忆给我留下深刻印象。既然是在记 忆深处的，一定是对自己有着非同一般的意义；既然是“温暖”的，一定是美好的、积极向上的，让自己深深感动、有所触动的 。因此，选材时要注意题目隐含的限定范围。就本题来说，写你记忆深处的人和事，也许小到没人知道，独人忧怜；也许大到 叱咤风云，众所周知。你既可以写亲人关爱自己的真情往事，又可以写朋友之间的诚挚友情；既可以写令人难忘的博大师爱 ，又可以写历史文化名人的伟大精神。要多角度观察生活，发现生活的丰富多彩。写出真情实感，表达自己独特的感受和真切 的体验。题目是“难忘的记忆”所以语言描写和心理描写一定在文中占据一定的篇幅。‎ 第9页 共12页 ◎ 第10页 共12页