部编教材人教版语文七年级上册第1课《春》巩固练习

部编教材人教版语文七年级上册第1课《春》巩固练习

‎1　春 一、积累运用 ‎1．给下列加点的字注音。‎ 抚摸(　　)　　撑伞(　　)　　发酵(　　)　　胳膊(　　)‎ 涨起来(　　)　　应和(　　)　　散在草丛中(　　)‎ ‎2．下列加点的成语使用不正确的一项是（　　）‎ A．中国人民对战争带来的苦难有着刻骨铭心的记忆，对和平有着孜孜不倦的追求。‎ B．卓凡批评同桌写作文经常文不加点，错字百出。‎ C．九旬高龄的老教授在二中礼堂讲授国学，他旁征博引，侃侃而谈。‎ D．长河公园景色宜人，周围高楼鳞次栉比，你不会想到几年前这里还是一片荒地。‎ ‎3．指出下列语句的修辞方法。‎ ‎(1)盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。(　　)‎ ‎(2)山朗润起来了，水涨起来了，太阳的脸红起来了。(　　)‎ ‎(3)红的像火，粉的像霞，白的像雪。(　　)‎ ‎4.下列有关文学常识的表述，错误的一项是（　　）‎ A.《岳阳楼记》《醉翁亭记》这两篇名文的作者分别是范仲淹、欧阳修，他们都是宋代的文学家。‎ B.《从百草园到三味书屋》《故乡》分别出自鲁迅的散文集《朝花夕拾》和小说集《呐喊》。‎ C.朱自清的《春》是一篇精美的散文，所描写的景物充盈着生命的灵气。‎ D.法国作家莫泊桑被称为短篇小说巨匠，我们学过他的小说《最后一课》和《我的叔叔于勒》。‎ ‎5.（2018·重庆B）综合性学习 班上准备举办“音乐带我飞”的主题晚会，请你完成下列任务。‎ ‎（1）晚会拟用一副对联来渲染气氛，现已确定好了上联，请你从下面四项中，选出最合适的下联。‎ 上联：笛音飘声声传情 下联：选( )项 A.丝竹韵悠悠绵长 B.鼓点响阵阵送暖 C.琴音起首首入梦 D.琵琶响嘈嘈切切 ‎（2）晚会共有三项活动，请你策划另外两项活动，并填入下表。要求：句式与“活动三”基本一致。‎ 活动名称 活动内容 活动一 活动二 活动三 歌声大秀场 自由献歌，展示风采 ‎（3）王丽是班上出了名的“麦霸”，在“歌声大秀场”活动中连续唱了三首歌，还意犹未尽。作为主持人，你想让更多的同学参与进来，你该怎么说呢？‎ 二、阅读理解 ‎“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。风里带来些新翻的泥土的气息，混着青草味儿，还有各种花的香，都在微微润湿的空气里酝酿。鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼鹏引伴地卖弄清脆的喉咙，唱出宛转的曲子，跟轻风流水应和着，牛背上牧童的短笛，这时候也成天嘹亮地响着。     6.选文中引用的“吹面不寒杨柳风”。一句是_____朝志南和尚写的_______中的诗句。‎ ‎7．这段文字用三个字概括是__________。‎ ‎8．作者是分____________________四种感觉来写春风的。每种角度各找一个例句。‎ ‎9．春风的特点是____________________。‎ ‎10.本段运用的修辞方法有：____________________。‎ 三、课外拓展 春天 ‎①我喜欢春天，简直到了如醉如痴的地步。正如宋代诗人黄庭坚所说：“若有人知春去处，唤取归来同住。”‎ ‎②春天廷美好的。‎ ‎③冬天是那样的严酷、晦暗。坚冷的冰，银灰色的云，铁青着脸的岩石，瑟瑟发抖的衰草，还有肆虐狂暴的朔风，瘦骨嶙峋的枯树，都使人感到压抑、凄凉，引得诗人的泪珠儿要落下来，不禁想：怎么春天还不来呢？‎ ‎④默默地盼啊!急切地等啊!一天早晨，我惊喜地发现春蹑手蹑脚地来了。‎ ‎⑤那泓碧水，冒着腾腾白气，虽还有些残冰，但确乎比昨天绿了。水色遥看近更佳，我掬起一捧清冽的水，仔细瞧去，见那芝麻粒似的水藻，犹如被人用细细的钢针挑着绿极轻地点了一下，沾上了些微新翠。‎ ‎⑥哦，春天，你这调皮的娃娃，不知不觉就来了。‎ ‎⑦春天犹如一位极爱打扮的俏站娘，一天一个样儿。‎ ‎⑧河里的冰消融了，太阳的脸也愈加柔和。两只黄莺儿婉转地叫着，忙忙地报春，把冻僵了的垂柳也唤醒了，于是，它伸了个懒腰，柔软的青枝上，就有晶莹剔透的 玉牙钻出来，一尘不染，黄里带点绿，嫩得仿佛呵口气就会化似的。‎ ‎⑨淘气的暖风也凑热闹，它在绿得流油的麦田上打几个滚，就去搔白杨的胳肢窝，痒得白杨“沙沙沙”地笑了。‎ ‎⑩昨夜，风似乎大了些，更夹了几丝细雨。我一夜没睡好，天一亮，就推开窗子，一股清新湿润的空气扑面袭来。向外一望，我不禁“咦”了一声：一幅美妙的画卷展现在我的眼前。‎ ‎⑩雨后，一切都显得那么素雅、洁净。乳白色的薄雾，轻盈地弥漫着。天蓝得那样空灵、深远，仿佛被极精心地擦过。望着它，什么也不想，仿佛心胸也融了进去。碧水清澈，水面平滑如镜，还融一块蓝天在里面，成了一块硕大无比的翡翠。柳枝间停着一团黄绿的柔雾，山间的柏树林绿得令人叫绝，似乎画家用了极奔放的大写意泼翠挥毫，于是便有娇艳的翠绿在柏树林间流淌。一树香气馥郁的雪梨花，花瓣土沾了晶莹的水珠儿，似乎受了极大的委屈刚刚哭过。哦!风儿，求求你，莫要再吹了!可风儿哪里肯听……‎ ‎（11）更妙的是黛绿的远山中，正有一段段粉红的云霞点缀其间，那是怒放的杏花。牧童折柳枝条，便有嘹亮的笛声直冲苍天，引得太阳也从东山上探出头来。恰有位老农扛着镢头上山去，他那黝黑的身影，便被镀上了一层金黄……‎ ‎（12）我不禁惊呆了。‎ ‎（13）春天，好美，好美……‎ ‎11．朱自清的《春》，从结构上可分为盼春、绘春、赞春三个部分，写作思路自然、严谨。参照对《春》的分析，简要地说说本文的写作思路。‎ ‎12．第③段结尾，“我”不禁想：怎么春天还不来呢?作者发出这种感叹的原因是什么？‎ ‎13．第⑩⑥两段写了雨后美景，表达了作者什么样的思想感情？‎ ‎14．文中的动词用得非常传神，请你品析“就去搔白杨的胳肢窝”中“搔”字的妙处。‎ ‎15．本文和朱自清的《春》相比，你更喜欢哪一篇？为什么？‎ 参考答案 ‎1．fǔ；chēng；jiào；bo；zhǎng；hè；sǎn；‎ ‎2．B（A．使用正确，孜孜不倦：孜孜：勤勉，不懈怠．指工作或学习勤奋不知疲倦。　　B．使用有误，文不加点：点：涂上一点，表示删去．文章一气呵成，无须修改．形容文思敏捷，写作技巧纯熟．句中指的是不加标点符号，声音该成语使用不当。‎ ‎　　C．使用正确，旁征博引：旁：广泛；征：寻求；博：广博；引：引证．指说话、写文章引用材料作为依据或例证。　　D．使用正确，鳞次栉比：栉：梳篦的总称．像鱼鳞和梳子齿那样有次序地排列着．多用来形容房屋或船只等排列得很密很整齐。）‎ ‎3．(1)反复(2)拟人(3)比喻 ‎4.D（《最后一课》是法国作家都德的作品。）‎ ‎5.（1）B（2）示例一：闻曲猜歌名 播放曲子，师生竞猜。示例二：经典共回味 欣赏金曲，陶冶心灵。示例三：乐器齐荟萃 乐器表演，助兴晚会。（3）示例：王丽唱得真好，不愧是咱们班的“金嗓子”，大家为她鼓掌。其他哪位同学接着来为我们奉献你的精彩？‎ ‎6．南宋《绝句》‎ ‎7．春风图 ‎8．触觉、嗅觉、听觉、视觉；例句(略)‎ ‎9．和煦、温暖 ‎10．比喻、拟人、引用 ‎11．盼春、感春(绘春)、赞春 12．(1)冬天是严酷的、晦暗的；(2)春天是美好的；(3)盼春的心情急切。‎ ‎13．表达了作者对春天的无限热爱，对春天美景的珍惜与春光易逝的惋惜。‎ ‎14．略 ‎15．略