部编本七年级下册课外古诗词四首知识点

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部编本七年级下册课外古诗词四首知识点

1 七年级下册课外古诗词诵读知识点 一、《竹里馆》 1、月夜竹林的幽静,以弹琴复长啸反衬。 2、诗歌表现了作者怎样的感情?能体现使人思想感情的词语有哪一些? 答:表达了诗人宁静、淡泊和愉悦的心情。独坐、弹琴、长啸。 3、苏东坡评王维的诗是“诗中有画”,请用生动的语言描绘诗中表现出来的画面。 答:月夜,诗人独自坐在幽深静谧的竹林里,一边弹琴,一边高声长啸。竹林 深深,没有人知道诗人在这里,只有皎洁的明月透过茂密的竹子照射过来,洒 在诗人的身上,也洒在诗人的琴上。 二、《春夜洛城闻笛》 1、整首诗表达了作者怎样的思想感情? 答:这首诗表达的是诗人的思乡之情。 2、古人写诗非常讲究炼字,常有一字传神的妙处。试赏析“暗”和“散”的表 达效果。 答:“暗”有断续、隐约的含义,吹笛人只管自吹自听,却不期然地打动了许多 听众,引起人们无限的忧伤;“散“字准确的表现了笛声“散入春风”,随着春 风传到各地,勾出了多少旅人的情思。 3、“折柳”的寓意是什么?历代评论家说“折柳”是全诗的关键,你是否同意 这种说法?试加以说明。 答:“折柳”的寓意是“惜别怀远”,而诗歌的主旨正是思乡之情,这种思乡之 情是从听到“折柳”的笛声引起的。可见,“折柳”是全诗的关键。 4、诗中能揭示主旨的诗句是此夜曲中闻折柳,何人不起故园情。它表达了诗人 听到《折柳曲》后思念家乡的思想感情。 5、触发诗人故园之恋的句子是此夜曲中闻折柳。简单作一下分析。 答:古人离别常折柳枝相赠,表依依不舍之意。《折柳》既实指曲名,又代表一 种风俗,一种情绪,《折杨柳》这支汉乐府古曲抒发的也正是旅人伤别之情。诗 人借笛中吹奏的《折杨柳》曲,表达了对故乡的思念之情。 3、古人写诗非常讲究炼字,常有一字传神的妙处,赏析诗中“暗”和“满”的 表达效果。 答:“暗”有断续、隐约的含义,吹笛人只管自吹自听,却不期然地打动了许多 听众,引起人们无限的忧伤;“满”字运用夸张的艺术手法,极写夜之宁静,笛 2 之悠扬,反衬诗人内心闻笛后的孤寂心情。 三、《逢入京使》(岑参,唐代,边塞诗人。) 1、整首诗表达了作者怎样的思想感情? 答:表达了诗人远涉边塞的思乡怀亲之情。 2、描绘“故园东望路漫漫”所展现的画面。 答:离开长安已经好多天了,回头一望,只觉长路漫漫,尘烟蔽天. 3、“凭君传语报平安” 表达了诗人怎样的心理? 答:表达了诗人挂念亲人而又无可寄托,担心亲人挂念自己的复杂心理 4、展开联想与想象,描绘一下前两句所展现的画面。 答:离开长安已经好多天了,回头一望,只觉长路漫漫,尘烟蔽天.诗人又思 念起家乡和亲人,不禁掩面抽泣,泪水很快就沾湿了双袖。 5、一二句“龙钟”“泪不干”的浓重色彩与三四句“凭君传语报平安”的轻描 淡写似乎有些矛盾,你是怎样理解的? 答:不矛盾。“马上相逢”彼此行色匆匆,没有纸笔,赶紧托他捎回平安的口信, 真切地表达了思家的深情。这“传语”二字,寄托了诗人全部的思家之情;而 “平安”二字,却是家人最挂怀的讯息。纯朴的描写流露出诗人远涉边塞的思 乡怀亲之情。 四、《晚春》 1.一、二句写出了怎样的晚春景致?用自己的语言描绘出来。 答: 草木留春,万紫千红。 2. 诗的三、四两句意蕴深刻,为历代传诵。请从修辞手法的角度对这两句诗作 赏析。 答:运用拟人、比喻手法,生动形象地描绘了朴素无华的杨花榆荚也不甘示弱, 化作雪花随风飘舞,加入了留春的行列,作者借此表达了要珍惜光阴、不失时 机的人生态度。 3、请说出“百般红紫斗芳菲”中的“斗”的修辞手法,并简析其妙处。 答:拟人,形象生动地写出了晚春时节花草树木竞相开花、争妍斗艳的美丽景 象 4、请发挥想像,用自己的话描绘“扬花”“漫天作雪飞”的情景。 答:柳絮朵朵,像白雪一样,又轻又白,漫天飞舞,随风飘荡。
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