2020年七年级语文上册 第六单元 第22课 寓言四则教案1 新人教版 人教新目标版

2020年七年级语文上册 第六单元 第22课 寓言四则教案1 新人教版 人教新目标版

第22课 寓言四则 教学目标： ‎ 1. 了解寓言的文体特点及相关的文学常识。 ‎ ‎2.多角度概括寓言的寓意。‎ ‎3.从寓言中获得对生活有益的启迪。‎ ‎ 教学重点: ‎ ‎1.多角度概括寓言的寓意。‎ ‎2.从寓言中获得对生活有益的启迪。‎ 教学难点: ‎ ‎1.多角度概括寓言的寓意。‎ ‎2.从寓言中获得对生活有益的启迪。‎ 课时安排：1课时 教学过程 一、课文导入 寓言的“寓”是“寄托”的意思。寓言，通常是把深刻的道理寄托于简单的故事之中，借此喻彼，借小喻大，借古喻今，惯于运用拟人的手法，语言简洁锋利。寓言具有劝喻性和讽谏性。‎ 二、作家作品简介 伊索，公元前6世纪古希腊寓言家，善于通过寓言故事来讽刺权贵。‎ ‎《伊索寓言》是一部以伊索的名义流传的古希腊寓言故事集。大多是动物故事，其中的《狼与小羊》《狮子与野驴》用豺狼、狮子等凶恶的动物比喻人间的权贵，揭露他们的专横、残暴，虐害弱小，反映了平民或奴隶的思想感情。《乌龟和兔子》《牧人和野山羊》总结了人们的生活经验，教人处世和做人的道理。‎ ‎《赫耳墨斯和雕像者》《蚊子和狮子》选自古代希腊的《伊索寓言》。‎ 三、自主感知（一） ‎ ‎【自学内容】赫尔墨斯是一个______的天神。‎ 4‎ ‎【方法指导】‎ ‎1.赫尔墨斯为什么认为人们会尊重他？‎ ‎2.赫耳墨斯三次问话,神态、语气一样吗？为什么要“笑着问道”，这“笑”有什么含义？‎ ‎【自学时间】5分钟 ‎【成果交流】‎ ‎1.他觉得自己是商人的庇护神，人们会更尊重他。体现了他是一个爱慕虚荣的人。‎ ‎2.第一问是探询；‎ 第二问时“笑”写出他满意又得意的心态；‎ 第三问时他已经有把握胜过所有的神，显得很狂妄。‎ 四、合作探究 ‎【自学内容】‎ ‎1.他为什么挑了宙斯和赫拉的雕像来问价？‎ ‎2.如果赫尔墨斯先问自己雕像的价钱，结果会怎样？对故事情节有何影响？‎ ‎【方法指导】多角度思考 ‎【自学时间】3分钟 五、 探究主旨 ‎【自学内容】‎ ‎1.本文的寓意是什么？ ‎ 明确：文章讽刺了那些妄自尊大、爱慕虚荣的人。 ‎ ‎2.这个寓言对你有什么启示？‎ ‎【方法指导】品味关键词语理解寓言含义 ‎【自学时间】3分钟 ‎ 六、自主感知（二）‎ ‎【自学内容】‎ ‎ 1.这则寓言运用了拟人的手法，通过语言、动作、心理描写来塑造形象。‎ ‎ 2.蚊子两次“吹喇叭”原因是否相同？‎ 明确： 前：分析自我条件后信心百倍，吹起了进军号角。‎ 后：炫耀自己的胜利，骄傲了。 ‎ ‎ 3.两场战斗中，蚊子为何能战胜狮子却败给蜘蛛？这说明什么？‎ 胜—扬长避短 败—骄傲自满 4‎ ‎【方法指导】筛选信息，直接摘录或概述相关内容 ‎【时间】6分钟 ‎ 七、探究主旨 ‎【自学内容】‎ ‎1.本文的寓意是什么？ ‎ ‎ 明确：讽刺了那些取得了一些成绩就得意忘形的人。‎ ‎ 2.我们可以用一个什么成语来概括本文的寓意？‎ ‎ 明确：自命不凡/自以为是/狂妄自大/骄兵必败 ‎【方法指导】 品味关键词语理解寓言含义 ‎【时间】2分钟 ‎ 八、合作探究 ‎ 【自学内容】‎ ‎ 如果蚊子不先发表“挑战宣言”就去进攻狮子，结果仍然是战胜了狮子，这对故事情节有怎样的影响？‎ ‎【方法指导】 多角度思考 ‎【时间】3分钟 ‎ 九、小结 ‎ 《赫尔墨斯与雕像者》讽刺了那些妄自尊大、爱慕虚荣的人。《蚊子与狮子》讽刺了那些取得了一些成绩就得意忘形的人。‎ 赫尔墨斯和蚊子的相同之处：在权力、荣誉面前不能正确对待自己。‎ 十、达标检测 十一、布置作业 ‎《高分突破》‎ 附字词：‎ ‎1.赫尔墨斯化作凡人，来到一个diāo xiàng雕像者的店里。‎ ‎2.赫尔墨斯是商人的bì hù庇护神。‎ ‎3.这故事适用于那些 ài mù xū róng爱慕虚荣而不被人重视的人。‎ ‎4.你要是愿意，我们来jiào liàng较量较量吧！‎ ‎5.蚊子战胜了狮子，又吹起喇叭，唱着kǎi gē凯歌飞走，却被蜘蛛网粘住了。‎ 4‎ ‎6.qǐ rén yōu tiān杞人忧天 4‎