2020七年级语文下册 第四单元 14驿路梨花（第1课时）教案 新人教版

2020七年级语文下册 第四单元 14驿路梨花（第1课时）教案 新人教版

‎《驿路梨花》‎ 年级 七 科目 语文 任课教师 授课时间 课题 ‎《驿路梨花》第一课时 授课类型 新课 课标依据 在通读课文的基础上，理清思路，理解主要内容，体味和推敲重要词句在语言环境中的意义和作用。对课文的内容和表达有自己的心得，能提出自己的看法和疑问，并能运用合作的方式，共同探讨疑难问题。‎ 教学目标 知识与 技能 学习略读, 快速把握文章的主要内容, 理解 “梨花”的象征意思和作用。‎ 过程与 方法 理清文章思路，体会构思巧妙，设置悬念、误会使故事情节一波三折的写法。‎ 情感态度与价值观 培养学生修身正己的公德意识。‎ 教学重点难点 教学 重点 学习略读, 快速把握文章的主要内容, 理解 “梨花”的象征意思和作用。‎ 教学 难点 理清文章思路，体会构思巧妙，设置悬念、误会使故事情节一波三折的写法。‎ 教学媒体选择分析表 知识点 学习目标 媒体类型 教学 作用 使用 方式 所得结论 占用 时间 媒体来源 介绍 知识目标 图片 A G 拓展知识 ‎2分钟 自制 讲解 过程与方法 图片 B E 建立表象 ‎2分钟 下载 观看 过程与方法 图片 A G 帮助理解 ‎2分钟 下载 理解 情感态度价值观 图片 A I 升华感情 ‎2分钟 下载 4‎ ‎①媒体在教学中的作用分为：A.提供事实，建立经验；B.创设情境，引发动机；C.举例验证，建立概念；D.提供示范，正确操作；E.呈现过程，形成表象；F.演绎原理，启发思维；G.设难置疑，引起思辨；H.展示事例，开阔视野；I.欣赏审美，陶冶情操；J.归纳总结，复习巩固；K.其它。‎ ‎②媒体的使用方式包括：A.设疑—播放—讲解；B.设疑—播放—讨论；C.讲解—播放—概括；D.讲解—播放—举例；E.播放—提问—讲解；F.播放—讨论—总结；G.边播放、边讲解；H.设疑_播放_概括.I讨论_交流_总结J.其他 师生活动 设计意图 4‎ 教学过程设计 一、激发兴趣，导入新课同学们，我们首先欣赏一首诗，说一说这首诗表达了作者怎样的感情。闻武均州报已复西京南宋 陆游白发将军亦壮哉，西京昨夜捷书来。胡儿敢作千年计，天意宁知一日回。列圣仁恩深雨露，中兴赦令疾风雷。悬知寒食朝陵使，驿路梨花处处开。这首诗最后一句“悬知寒食朝陵使，驿路梨花处处开。”是说，可以预料到来年寒食节，祭扫宋先帝陵墓的使者，将通过梨花盛开的驿道而到达洛阳。表达了陆游听到收复西京的消息，异常高兴的心情。作家彭荆风借用这首诗的诗句“驿路梨花处处开”写了篇散文《驿路梨花》，今天我们学习这篇文章，探究彭荆风要通过“驿路梨花处处开”表达怎样的情感？‎ 二、汇报自学，展示自我 ‎1、关于梨花的诗句鸳鸯被里成双夜,一树梨花压海棠。(苏东坡.)忽如一夜春风来，千树万树梨花开。(岑参)玉容寂寞泪阑干，梨花一枝春带雨。(白居易)梨花淡白柳深青，柳絮飞时花满城。(苏东坡)红袖织凌夸柿蒂，青旗沽酒趁梨花。(李商隐)砌下梨花一堆雪，明年谁此凭栏杆？(杜牧)‎ ‎2、雷锋精神雷锋（1940-1962），中国家喻户晓的全心全意为人民服务的楷模；他作为一名普通的中国人民解放军战士，在他短暂的一生中却助人无数。毛泽东主席于‎1963年3月5日亲笔为他题词“向雷锋同志学习”，并把‎3月5日定为学雷锋纪念日；一部可歌可泣的《雷锋日记》令读者无不为之动容。“雷锋精神”激励着一代 又一代人学习。‎ ‎3、读准下面重点词语的字音：‎ 着（zháo）急 露（lù）宿 喷（pèn）香 菌（jùn）子 麂( jǐ)子 撵（niǎn）走 修葺（qì） 花丛（cóng）晶莹（yíng） 避（bì）风 驿(yì)路 立即(jí)竹篾(miè) 火塘(táng) 打扰 (rǎo) 香气四溢（yì）‎ ‎4、理解下面词语的意思：‎ ‎1.导入激趣，提高阅读兴趣。‎ ‎2、字词积累，丰富词汇。‎ 4‎ 修葺：修理（建筑物）。葺，修理、修建。‎ 折损：因过分尊重使人承受不起，客套话。‎ 驿路：这里指过往行人所走的道路。‎ 迷茫：广阔而看不清楚。‎ 恍惚：不真切，不清楚。‎ 香气四溢：指香气浓郁，向四面飘散。‎ 四、速读故事，初步感受梨花美景 ‎1、思考这个故事写到了哪些人物？点拨：“我”和老余，瑶族老人，一群哈尼小姑娘，解放军战士，梨花。‎ ‎2、这篇文章的核心事物是什么？直接描写并贯穿全篇的是什么人？ 点拨：本篇的核心事物是小屋，直接描写并贯穿全篇的人物是“我们”。 ‎ ‎3、依据“我们”的见闻，本篇可以分为几个部分？主要内容分别是什么？‎ 点拨：‎ 第一部分（1－8）写我和老余正在焦急地赶路之时发现了小茅屋。 ‎ 第二部分（9－12）主要写小屋帮助“我们”解除了饥饿疲劳，引发我们对小茅屋主人的猜想。 ‎ 第三部分（13－27）主要写瑶族老人述说小屋主人名叫梨花。 ‎ 第四部分（28－36）主要写梨花之妹讲出小屋的来历。 ‎ 第五部分（37）赞美西南少数民族人民学习雷锋、助人为乐的精神就像洁白的梨花，开遍神州大地。‎ 五、课堂小结 六、布置作业 完成《学案》的自主练习 ‎3、整体感知，理清思路。‎ 4‎