七年级上语文课件安塞腰鼓 (14)_鲁教版

七年级上语文课件安塞腰鼓 (14)_鲁教版

你知道中国的“腰鼓之乡”是哪里吗？ 腰鼓 陕北的安塞 七（11）班 蔡木英 1、通过“读”来体会安塞腰鼓的激昂的气势和 雄壮的场面。（重点） 2、理解课文大意及思路，感受文章所表现出来 的美，培养热爱家乡特色鼓的感情。(难点) （1）亢奋( ) ： （2）晦暗( ) ： （3）羁绊( )： （4）冗杂( )： （5）蓦然( )：　　 （6）叹为观止( )： （7）戛然而止( )： kàng fèn jiá rán′ér zhǐ mò rán huì′àn jī bàn rǒng zá tàn wéi guān zhǐ 赞美看到的事物好到了极点 极度兴奋 昏暗 缠住了不能脱身，束缚 繁杂 突然，猛然 声音突然中止。 问题（1）:本文记述了一个 的 过程? 安塞腰鼓表演 （一 ）速读文章，思考下列问题 问题（2）既然是过程，那么当然就有先后， 文章以表演安塞腰鼓为主体，可以分为几个部 分？谁能用一个词来概括各个部分的氛围特点 ？ 三部分，即表演前、表演中和表演后。前 为安静，后为寂静，中间激昂 听录音，看视频，感受腰鼓的气魄 讨论问题：从表演中安塞腰鼓总体上给你 什么感受？作者抓住了什么来写？ 壮阔，豪放，火烈的安塞腰鼓；粗犷，雄浑， 动力十足的安塞腰鼓；宣泄生命力量的安塞 腰鼓；安塞腰鼓有热烈的舞姿，有巨大的力 量，有沉重的鼓声，有深厚的土壤。作者抓 住了场面，鼓声，后生和舞姿来写。 例： 美，你看他们身 后是一片高梁地。他们朴实得就像那片 高梁。咝溜溜的南风吹动了高梁叶子， 也吹动了他们的衣衫。他们的神情沉稳 而安静。 蓄势待发的后生 美，你看百十块被强 震不断击起的石头，狂舞在你的 面前。骤雨一样，是急促的鼓点； 旋风一样，是飞扬的流苏；乱蛙 一样，是蹦跳的脚步；火花一样， 是闪 射的瞳仁；斗虎 一样，是强健的 风姿。 火烈的舞蹈场面 美，你听百十个腰鼓 发出的沉重响声，碰撞在四野长 着酸枣树的山崖上，山崖蓦然变 成牛皮鼓面了，只听见隆隆，隆 隆，隆隆。 激越的鼓声 美，你看他们的胳膊 、腿、全身，有力地搏击着，疾 速地搏击着，大起大落地搏击着 。它使你…… 击鼓的后生 美，你看每 一个舞姿都充满了力 量。每一个舞姿都呼 呼作响。每一个舞姿 都是光和影的匆匆变 幻，每一个舞姿都使 人颤栗在浓烈的艺术 享受中，使人叹为观 止。 变幻的舞姿 一捶起来就发狠了，忘情了，没命了!（增强气势 ） 骤雨／一样，是急促的／鼓点；旋风／一样，是飞 扬的／流苏；乱蛙／一样，是蹦跳的／脚步；火花／ 一样，是闪射的／瞳仁；斗虎／一样，是强健的／风 姿 。 （ 节 奏 感 强 ， 渲 染 动 感 形 象 ） 黄土高原上，爆出一场多么壮阔，多么豪放，多么火 烈的舞蹈哇──安塞腰鼓!（感情充沛，富有感染力） 指导朗读，读准重音，读出节奏，气势 阅读《雷州换鼓》思考问题： 1、雷州换鼓有什么作用？文章从哪些方面进行描写其 特点的？ 2、除了安塞腰鼓和 雷州换鼓，你还知 道哪些地方的特色鼓？ 作用：雷州换鼓，换来风调雨顺的期待。从人群， 鼓声，阵势等方面进行描写 如：安徽凤阳花鼓， 青海热巴鼓，云南水鼓等 本文从安塞腰鼓的表演场面、鼓 声、击鼓的后生和舞姿方面体现它壮 阔、豪放、火烈的特点。条理清楚， 结构完整，让我们感受到了它的阳刚 之美。 总 结