第11-14讲 课内现代文选读《散步》

第11-14讲 课内现代文选读《散步》

第11讲 课内现代文选读 《散步》（一）‎ 导入 ‎《散步》这篇年轻的、朴素的短文，同时入选大陆、香港、台湾等各地中学教材，获得无数人的喜欢。它已经成为传奇。‎ 知识梳理 我们在田野上散步 ‎1、解读“我们”‎ ‎（1）关于我，母亲和儿子 小家伙突然叫起来：“前面也是妈妈和儿子，后面也是妈妈和儿子！”‎ 我决定委屈儿子了，因为我伴同他的时日还长，我伴同母亲的时日已短。我说：“走大路。”‎ 但是母亲摸摸孙儿的小脑瓜，变了主意：“还是走小路吧！” ‎ ‎（2）关于妻子 ‎【我们在田野上散步——阅读收获一】‎ 神奇的写人技巧：一“言”可传神，无“言”亦传神。‎ ‎2、解读“田野”‎ 这南方的初春的田野！‎ 大块儿小块儿的新绿随意地铺着，‎ 有的浓，有的淡；‎ 树枝上的嫩芽儿也密了；‎ 田里的冬水也咕咕地起着水泡儿……‎ 这一切都使人想着一样东西 ‎——生命。‎ 她的眼睛顺小路望过去：‎ 那里有金色的菜花、‎ 两行整齐的桑树，‎ 尽头一口水波粼粼的鱼塘。‎ 这样，‎ 我们就 在阳光下，‎ 向着那 菜花、桑树和鱼塘 走去了。‎ 儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。‎ 开轩面场圃，把酒话桑麻。‎ 罗敷善蚕桑，采桑城南隅。‎ 池塘生春草，园柳变鸣禽。‎ 半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊。‎ 如果没有这些景物描写……‎ ‎【我们在田野上散步——阅读收获二】‎ 奇妙的景物描写：春天的气息被渲染出来了，幸福的心境被衬托出来了，推动情节发展的细节被铺垫出来了，多元深刻的主题被暗示出来了。‎ ‎3、解读“散步”‎ 但我和妻子都是慢慢地，稳稳地，走得很仔细，好像我背上的同她背上的加起来，就是整个世界。‎ ‎《散步》的文字风格也是“慢慢的，稳稳的”‎ 我们在田野上散步：我，我的母亲，我的妻子和儿子。‎ 我的母亲又熬过了一个严冬。‎ 我和母亲走在前面，我的妻子和儿子走在后面。‎ 后来发生了分歧：我的母亲要走大路，大路平顺；我的儿子要走小路，小路有意思……‎ 我的母亲虽然高大，然而很瘦，自然不算重； ‎ 儿子虽然很胖，毕竟幼小，自然也轻。‎ 她现在很听我的话，就像我小时候很听她的话一样。‎ 我的母亲要走大路，大路平顺；我的儿子要走小路，小路有意思……‎ 我的母亲老了，她早已习惯听从她强壮的儿子；我的儿子还小，他还习惯听从他高大的父亲。‎ 我蹲下来，背起了我的母亲；妻子也蹲下来，背起了我们的儿子。‎ ‎【我们在田野上散步——阅读收获三】‎ 神奇的圆形句式：内容相呼相答 ，形式相扶相持，思想相辉相映，情感相融相生。‎ ‎4、读而有感 这一切都使人想着一样东西——生命。‎ 这一切，还使我想起 ‎……‎ ‎……‎ 但我和妻子都是 慢慢地，稳稳地，‎ 走得很仔细，‎ 好像我背上的 同她背上的加起来，‎ 就是整个世界。‎ 第12讲 课内现代文选读 《散步》（二）‎ 拓展阅读——那些温暖的和值得思考的人生体验 送小龟回家 ‎ 一把花伞下，拥挤着我、妻、五岁的儿子，还有一只小龟。这是一个温情的世界。‎ ‎ 小雨把夜色洗得淡淡。街上流动着七色伞。‎ ‎ 儿子在我怀中，小龟在儿子怀中，而妻，则依偎在我身旁。‎ ‎ 那只小龟原是妻从市场买给儿子玩的。那天，儿子很惊奇很高兴地和小龟做了一天的游戏，可小龟不吃也不喝。晚上，儿子担心地问我：“小龟不吃饭，饿吗？”我想了想回答：“小龟大概想念爸爸妈妈了。”儿子听我这么说，想了想，便央求我和妈妈带着小龟去找它的爸爸妈妈。‎ ‎ 于是，我们一家三口在这秋雨纷纷的夜晚，带着小龟，来到了城西的河边。‎ 到了。我们站在河岸。妻在夜色中很妩媚，儿子很庄严。河水无语，秋雨在微风中飞舞吟唱。河上，几条捞沙的木船上亮着灯，那跳动的火焰映出几条汉子粗犷的脸。他们在喝酒哩。一只水鸟很孤独地在水面扇动着翅膀。‎ ‎ “小龟的家在河里吗？”儿子认真地问我。‎ ‎ 我弯下腰对儿子说：“是的。小龟的爸爸妈妈就住在河里。”‎ ‎ 儿子这才小心翼翼地把小龟放在河里，轻轻向前一推：“小龟回家吧。”‎ 小龟缩着头一动也不动。我们耐心地等着。小龟终于伸出了脑袋，潇洒地摇摇头，像是向我们致谢，又像是向我们道别。水面出现一圈美丽的涟漪，小龟潜入水中，走了，永远地走了。‎ ‎ 儿子很兴奋地拥入我的怀抱，又拥入妻的怀抱，欢呼：“小龟找到爸爸妈妈啦——”‎ ‎ 我和妻相视一笑。我们给儿子编了一个多么动人的童话啊！我突然感动得要流泪。而妻，真的流泪了。‎ 读而能做——学习用慢而稳的文字记录真实的生活和感动 ‎1、层级一：仿写 雨中 ‎ 大雨尽情地下着，我和爸爸妈妈在雨中奔跑，脸上却飞扬着与狼狈的现状极不相称的笑容。‎ ‎ 那神奇的雨瞬间抹去了繁华，刚刚还热热闹闹的街道愈发冷清。‎ ‎ 我们三个人的身影被映得朦胧，呵呵，家就要到了。‎ ‎ 因为是爸爸的生日，那天黄昏，我们一家三口一同走去不远的蛋糕店。哪知回程时竟遇到了这场雨。夏日的天果然如孩子的脸，说变就变。‎ 三人走在雨中，浑身被淋的湿湿的。爸爸脱下了他的外套，披在了妈妈身上，妈妈想了想，摘下自己的帽子，戴在了我的头上。我望着他们，他们的脸上依旧是我所熟悉的淡淡的微笑。我隐隐约约感到，他们像是在用无声教育着我，抑或是无意中感染到了我。我明白，爸爸比妈妈强大，而妈妈又比我强大，越强大的人，相对的，他的责任也就越大。上天给予人们权利时，同样也带来了义务与责任，这是每个人必要的觉悟。我从他们的行为中读到了。想到这里，我托着蛋糕盒的手，变得更小心了些。‎ 妈妈低头对着我笑。连地上的水花，似乎也跳得更欢快了。‎ ‎ 雨未停，模模糊糊的，只见妈妈披着略大的衣服依偎着爸爸，低低的帽檐下，我把蛋糕护得很紧很紧。‎ ‎2、层级二：创新 散步 ‎ 我独自在华灯初上的街头散步：我，我沉重的肉体，我伤痕累累的灵魂。‎ ‎ 不知是什么令我出来散步的。疲倦的身子几乎无知觉地向前蹒跚而行，精神上也若负着千斤的担子。满脑子跳跃混杂的思维与压力令我极想倒在床上，令大脑一片空白。我想，正因为如此，我才该出来走走。‎ 空气很好，街上依旧是车水马龙，熙来攘往，而我通常是在窗边欣赏这一切的。我多麽渴望加入到人群中去啊！‎ ‎ ‎ ‎ 我从未如此仔细地观察这座我生活了十四年的都市，这北方的明珠。高低不同，鳞次栉比的大厦在城市上空好似点燃了一盏盏照亮黑色夜空的灯柱。黑幕一般的天空也微微泛着些亮白色了。路人也匆匆从身边掠过，我是唯一一个年纪轻却走得很慢的，他们恰似流失的时光，成长中短促却又数不清的烦恼一般走过了。‎ 我低着头，看着我的脚，随着我的心，向一个角落里去了。‎ ‎ 在这里几乎没有一丝光亮，只有几缕清澈浅白的月光从叶的细缝中落下来。‎ ‎ 我想进入梦乡……‎ 作业 仿写《散步》‎ 要求：①仿句式，仿内容，加入自己的生活；②有感而发，记录生活。‎ 每课一积累 不要以为写文章很轻松。我写文章就很不轻松，我写文章是花了很大力气的，用了百分之百的力气，呕心沥血，再追加了百分之三十的力气，让别人以为我很轻松。‎ ‎ 每一种重大的抉择都带有赌博的性质，不赌当然不会输，但是敢赌才会赢。‎ ‎——莫怀戚 第13讲 课内现代文选读 《散步》习题精练（一）‎ ‎《散步》景物描写的作用分析 题一：阅读文章，回答问题。‎ ‎①我们在田野上散步：我，我的母亲，我的妻子和儿子。‎ ‎ ②母亲本不愿出来的；她老了，身体不好，走远一点就觉得累。我说，正因为如此，才应该多走走。母亲信服地点点头，便去拿外套。她现在很听我的话，就像我小时候很听她的话一样。‎ ‎ ③天气很好。今年的春天来得太迟，太迟了，有一些老人挺不住，在清明将到的时候死去了。但是春天总算来了。我的母亲又熬过了一个严冬。‎ ‎ ④这南方的初春的田野！大块儿小块儿的新绿随意地铺着，有的浓，有的淡；树枝上的嫩芽儿也密了；田里的冬水也咕咕地起着水泡儿……这一切都使人想着一样东西——生命。‎ ‎⑤我和母亲走在前面，我的妻子和儿子走在后面。小家伙突然叫起来：“前面也是妈妈和儿子，后面也是妈妈和儿子！”我们都笑了。‎ ‎ ⑥后来发生了分歧：我的母亲要走大路，大路平顺；我的儿子要走小路，小路有意思……不过， 一切都取决于我。我的母亲老了，她早已习惯听从她强壮的儿子；我的儿子还小，他还习惯听从他高大的父亲；妻子呢，在外面，她总是听我的。一霎时，我感到了责任的重大，就像民族领袖在严重关头时那样。我想找一个两全的办法，找不出；我想拆散一家人，分成两路，各得其所，终不愿意。我决定委屈儿子了，因为我伴同他的时日还长，我伴同母亲的时日已短。我说：“走大路。”‎ ‎⑦但是母亲摸摸孙儿的小脑瓜，变了主意：“还是走小路吧！”她的眼睛顺小路望过去：那里有金色的菜花、两行整齐的桑树，尽头一口水波粼粼的鱼塘。 “我走不过去的地方，你就背着我。”母亲说。‎ ‎ ‎ ‎ ⑧这样，我们就在阳光下，向着那菜花、桑树和鱼塘走去了。到了一处，我蹲下来，背起了我的母亲，妻子也蹲下来，背起了我们的儿子。我的母亲虽然高大，然而很瘦，自然不算重；儿子虽然很胖，毕竟幼小，自然也轻。但我和妻子都是慢慢地，稳稳地，走得很仔细，好像我背上的同她背上的加起来，就是整个世界。‎ 文章第④、⑦两段各有一段精彩的景物描写，请选择其中一段进行赏析。‎ ‎ ‎ ‎【知识储备】‎ 景物描写在文章中的作用：‎ ‎①交代：故事发生的时间、地点、天气、背景 ‎②渲染：气氛 ‎③烘托：心情 ‎④推动：情节发展 ‎⑤揭示：中心 ‎【秘笈】①景物描写的作用与在文章中的位置有关；②景物描写为塑造人物、表现主题服务。‎ 第14讲 课内现代文选读 《散步》习题精练（二）‎ ‎《散步》同题散文拓展阅读 题一：阅读文章，回答问题。‎ 散步 龙应台 ‎ ①回屏东看母亲之前，家萱过边境来访。细致的她照例带了礼物。一个盒子上写着“极品燕窝”，我打开看一下，黑溜溜的一片，看不懂。只认得盛在瓷碗里头加了冰糖的白糊糊又香又甜的燕窝。不过，家萱当然是送给母亲吃的，我不需操心。‎ ‎ ‎ ‎ ②她又拿出一个圆筒，像是藏画的。一卷纸拿出来，然后一张一张摊开，她说：“我印得多了，想想也许你妈可以用。”‎ ‎③海报大小的白纸，印着体积很大、油墨很浓的毛笔字，每一张都是两三行，内容大同小异：‎ 最亲爱的妈妈：‎ ‎ 我们都是您含辛茹苦培养大的。‎ ‎　　我们感念您。‎ ‎　　我们承诺：您所有的需要，都由我们承担。‎ ‎　　请您放心。相信我们对您的深爱。‎ ‎　　　　　　　　　您的孩子：家萱　家齐　家仁 ‎④我看着家萱，忍不住笑。上一回，我们在交换“妈妈笔记”时，她说到八十岁的母亲在安养院里如何如何地焦虑自己没钱，怀疑自己被儿女遗弃，而且一转身就忘记儿女刚刚来探视过，老是抱怨孩子们不记得她。我拿出自己“制造”的各种银行证明、抚养保证书，每一个证明都有拳头大的字，红糊糊、官气赫赫的印章，每一张都有一时的“安心”作用。没想到家萱进步神速，已经有了独家的海报！‎ ‎⑤“是啊，”她笑着说，“我用海报把她房间的墙壁贴得满满的。她在房间里走来走去，可以一张一张读，每一张我们姐弟都给签了名。”“有效吗？”我问。她点头，“还真有效，她读了就安心。”“你拿回屏东，贴在你妈房里吧。” ‎ ‎ ⑥她的笑容，怎么看都是苦的。我也发现，她的白发不知何时也多了。 ‎ ‎ ⑦我把这些海报一张一张拾起，一张一张叠好，卷起，然后小心地塞回圆筒。摇摇头，“妈妈已过了那个阶段了。她已经忘了字了。我写的银行证明，现在她也看不懂了。” ‎ ‎⑧回到屏东，春节的爆竹在冷过头的冬天，有一下没一下的，凉凉的，仿佛浸在水缸里的酸菜。陪母亲卧床，她却终夜不眠。窗帘拉上，灭了大灯，她的两眼晶亮，瞪着空蒙蒙的黑夜，好像瞪着一个黑色的可以触摸的实体。她伸出手，在空中捏取我看不见的东西。她呼唤我的小名，要我快起床去赶校车，不要迟到了，便当已经准备好。她说隔壁的张某某不是个东西，欠了钱怎么也不还。她问，怎么你爸爸还没回家，不是说理了发就马上回来吗？ ‎ ‎⑨我到厨房拿热牛奶给她喝。她不喝。我抚摸她的手，拍她的肩膀，像哄一个婴儿，但是她安静了一会儿又开始躁动。我不断地把她冰冷的手臂放回被窝里，她又固执地将我推开。我把大灯打开，她的幻觉消失，灯一灭，她又回到四十年前既近又远、且真且假的彷徨迷乱世界。 ‎ ‎⑩大年初三，二零零八年的深夜，若是从外宇宙看过来，这间房里的灯亮了又暗，暗了又亮，一整夜。清晨四时，我下了床，光脚踩在冰冷的地板上，说：“妈，既然这样，我们干脆出去散步吧。”帮她穿上最暖的衣服，围上围巾，然后牵着她的手，出了门。 ‎ ‎　　⑪冬夜的街，很黑，犬吠声自远处幽幽传来，听起来像低声呜咽，在解释一个说不清的痛处。‎ ‎　　⑫路底有一家灯火通明的永和豆浆店，我对她说：“走吧，我带你去吃你家乡浙江淳安的豆浆。”她从梦魇中醒来，乖顺地点头，任我牵着她的手，慢慢走。空荡荡的街，只有我，和那生了我的女人。‎ ‎（选自龙应台《目送》，有删改）‎ ‎1、“我”和家萱对因年迈而失智的母亲的照顾，有什么相似的做法？阅读②～⑦段，概括回答。‎ ‎2、比较下列两个句子，联系上下文，说说甲句在表达上的好处。‎ ‎【甲】我把这些海报一张一张拾起，一张一张叠好，卷起，然后小心地塞回圆筒。‎ ‎【乙】我把这些海报一张张拾起，一张张叠好，卷起，然后塞回圆筒。 ‎ ‎3、第⑪段作者描写“冬夜的街”和“犬吠声”有什么用意？‎ ‎4、参考下面材料，探究本文所蕴含的思想感情。‎ 材料一 ‎ 抒情的文章人们有个误解，以为把感觉抒发出来就是了，而忽视了对深刻的要求。深刻，可以是思想，可以是感情。（龙应台）‎ 材料二 ‎ 有人问我：你那个《散步》，是写尊老呢，还是爱幼？或者既尊老又爱幼？我认真回答：看起来当然是既尊老又爱幼，其实我骨子里是想写生命。（莫怀戚）‎ 每课一积累 时间是一只藏在黑暗中的温柔的手，在你一出神一恍惚之间，物走星移。‎ ‎ ——龙应台 第13讲 课内现代文选读 《散步》习题精练（一）‎ ‎《散步》景物描写的作用分析 题一：第④段：示例一：第④段的景物描写以“新绿”“嫩芽”“水泡”等景物，展现了南方初春时节万物复苏的景象，透露出浓浓的春的气息，显示了春天不可遏制的生命力，诗情画意，令人心醉，同时也为散步提供了一个优美的背景。‎ 示例二：交代了故事发生的背景，以“新绿”“嫩芽”“水泡”等景物，展现了南方初春时节万物复苏的景象。渲染出春意盎然的暖色气氛。烘托出春天不可遏制的生命力带给人的诗情画意，令人心醉的心情。为下文情节的展开做铺垫。‎ 第⑦段：示例一：第⑦段的景物描写以“母亲”的视角，展现了小路远处的优美景物：金色的菜花、整齐的桑树、水波粼粼的鱼塘等，那是春天的召唤，生命的召唤，字里行间流露的正是一种对生活的酷爱，对生命的珍爱。‎ 示例二：交代了以“母亲”的视角，展现了小路远处的优美景物：金色的菜花、整齐的桑树、水波粼粼的鱼塘等。渲染出小路春意盎然的暖色气氛和生动的细节、盎然的趣味。烘托了春天的诗情画意给人的精神带来的抚慰，让人感受到那是春天的召唤，生命的召唤。为中心的揭示做铺垫。‎ 第14讲 课内现代文选读 《散步》习题精练（二）‎ ‎《散步》景物描写的作用分析 题一：1、“我”和家萱都制作了让自己母亲“安心”的各种证明。 ‎ ‎2、甲句“一张一张” 、“小心地”这些词，使描写更细腻，更能表达“我”的理解、无奈等复杂心理。‎ ‎3、烘托散步特殊的环境气氛以及衬托“我”当时难以言喻的痛处。‎ ‎4、本文看似浅显，却蕴含深意，不仅表达了人们感同身受的对至亲的爱，也有作者对母亲的生命逐渐走向衰老引发的思考。‎