七年级语文上册第六单元20天上的街市作业课件新人教版

七年级语文上册第六单元20天上的街市作业课件新人教版

20　天上的街市 miǎo lonɡ xiè 闲 烁 陈 2．用“/”给下列句子划分朗读节奏，在需要重读的字下面标“·”。 (1)远远的 街灯/明了，好像 闪着 无数的/明星。 (2)我想那 缥缈的/空中，定然有 美丽的/街市。 (3)请看 那朵流星，是他们 提着 灯笼 在走。 / / / / / / / / / A 【点拨】“缥缈”形容隐隐约约，若有若无。 4．下面的诗句运用了联想的一项是( ) A．我想他们此刻，/定然在天街闲游。 B．远远的街灯明了，/好像闪着无数的明星。 C．你看，那浅浅的天河，/定然是不甚宽广。 D．那隔着河的牛郎织女，/定能够骑着牛儿来往。 B 5．下列语段画线句都有语病，请根据提示修改。 《星空》写于五四以后郭沫若最苦闷的时期。①面对当时中国的现实， 使诗人感到失望和痛苦。他痛恨黑暗的现实、向往光明的未来。但五四 时期那种勇猛的反抗精神和烈火般的热情已经消退，有的只是“潮退后 的一些微波，或甚至是死寂”。所以，在《星空》中，②诗人流露出较 浓密的失望和悲伤情绪。虽然表现了要求奋飞、新生和自由的愿望，但 另一方面又包含了逃避现实、独善其身的消极情绪。 (1)第①句成分残缺，应将“______________”一词删掉。 (2)第②句用词不当，应将“_____”改为“_____”。 使(或‘面对’) 浓密 浓重 6．仿照例句，续写句子。 例句：远远的街灯明了，好像闪着无数的明星。 (1)池塘中的莲花开了，_________________________。 (2)风筝飘在空中，_________________________。 (3)月光照在地上，__________________。 (4)迎客松屹立在山崖上，________________________。 好像亭亭玉立的妙龄少女 好像翱翔天空的雄鹰 好像一池春水 好像弯腰伸臂迎客的主人 (一) 天上的街市 远远的街灯明了， 好像闪着无数的明星。 天上的明星现了， 好像点着无数的街灯。 我想那缥缈的空中， 定然有美丽的街市。 街市上陈列的一些物品， 定然是世上没有的珍奇。 你看，那浅浅的天河， 定然是不甚宽广。 那隔着河的牛郎织女， 定能够骑着牛儿来往。 我想他们此刻， 定然在天街闲游。 不信，请看那朵流星， 是他们提着灯笼在走。 7．诗中哪些部分是实写？哪些部分是想象？两者有什么关系？ 第一节是实写，第二、三、四节是想象、虚写，实写是为想象做准备的， 想象是对实写的升华。 8．“街灯”与“明星”有什么相似之处？请具体分析。 “街灯”与“明星”的共同特点是“无数”和明亮，无数明亮的灯与星 成为美好事物的象征。 9．“好像点着无数的街灯”中的“点”能否改成“亮”或“闪”？为 什么？ 不能，“点”说明有点灯人，暗示天上的街市生活着幸福的人们。 10．诗中反复出现“定然”有什么作用？ 强调肯定，表现诗人坚信天上街市的美好，反映了他对理想生活的执着追求。 11．作者想象中的牛郎织女过着什么样的生活？神话传说中牛郎织女过着什 么样的生活？这一改动，寄托了诗人怎样的情感？ 想象中：牛郎织女骑着牛儿来往，过银河、游天街，过着自由幸福的生活。 传说中：一个在天河之东，一个在天河之西，每年只有一次“鹊桥会”。这 一改动，寄托了诗人对美好生活的向往和追求。 (二) 星 徐慧 夜色笼罩着枇杷山头， 树叶在风中瑟瑟颤抖； 数不清的明灯装饰着山城， 像晴朗的夏夜里满天星斗—— 嘉陵江里航标灯组成银河， “双鱼”星座在河中遨游； 成渝路上车灯飞驰而过， 是无家可归的流星在走； 这里有年轻英俊的“猎户”， 那边是聪明美丽的“仙后”； 火星在电视塔上闪着红光， 金星把广场照得亮如白昼…… 是谁用他神奇的双手， 安排了这完美的地上宇宙？ 山城的灯火通宵不灭， 哪怕这冬夜里风紧云厚。 夜色笼罩着枇杷山头， 心儿和树叶一起颤抖； 我们不也是地上的星座吗—— 我是“织女”，你是“牵牛”…… 12．本诗中作者是如何进行联想的？ 从“灯”联想到“星”，再联想到“人”。 13．赏析下列诗句。 我们不也是地上的星座吗——/我是“织女”，你是“牵牛”…… 巧妙地借用传说，表达出对山城勤劳的人们的赞美之情和自豪之感。 14．本诗中引用牛郎和织女的故事，有什么作用？ 牛郎、织女是聪明勤劳的建设者的化身，诗人引用牛郎和织女的故事， 表达了对山城勤劳人民的赞美之情和自豪之感，因为他们，人们才真正 过上了幸福美好的生活。 15．读完全诗，谈谈诗歌的题目“星”有什么喻义？ 以星喻灯——山城数不清的明灯；以星喻人——山城勤劳的人民。 16．阅读下面材料，完成下列各题。 材料一：①《中国诗词大会》是央视首档全民参与的诗词节目，“赏中 华诗词、寻文化基因、品生活之美”，节目力求通过对诗词知识的比拼 及赏析，带动全民重温那些曾经学过的古诗词，分享诗词之美，感受诗 词之趣，从古人的智慧和情怀中汲取营养，涵养心灵，透过诗词之美传 承和弘扬社会主义核心价值观。 ②在诗词题目的甄选上注重“普及性和专业性”，入选的题目大多数出 自中小学课本，涵盖豪放、婉约、田园、边塞等众多类别，聚焦忠孝、 仁义、爱国等中华民族优秀传统文化主题。 材料二：下图是《中国诗词大会》的舞台画面之一。 (1)请简要概括材料一从哪两个方面介绍了《中国诗词大会》这档节目。 ①节目创办的目的(宗旨或意义)；②节目选材范围(或竞赛题目出处及涵盖范 围)。 (2)《中国诗词大会》舞台画面构图唯美，寓意丰富，你能理解画面内容并写 出其寓意吗？(一点即可) 示例：画面中错落有致地排列着“中国诗词大会”几个字，其中的“中”字 幻化成对月吟诵的诗人形象，长袖展开为竹木简或卷轴状，右边一轮弯月抽 象为“词”字拼音首字母“C”，月上云彩抽象为“诗”的拼音首字母“S”。 选取这些寓有浓郁中国古典文化的符号，彰显中国传统文化，突出大会主旨。