七年级下语文课件《月迹》 (12)_苏教版（2016）

七年级下语文课件《月迹》 (12)_苏教版（2016）

楼台乡三台九年一贯制学校 汪守兵 一、梳理情节，了解文中 所写寻月的全过程。 二、把握寻月过程中孩童 的心理及其发展变化轨迹。 学习目标 自学提纲（10分钟左右） 1、速读全文，读准字音，了解作者。 2、读文思考： （1）请用一句话概括本文的主要内容。 （2）文章以月迹为线索，写了孩子们的 哪些活动？在寻月的过程中，孩子们看 到了什么？有着怎样的心理变化？ （3）文章开篇写孩子们什么都不满足， 结尾写大家都觉得满足了，你能说出其 中的原因吗？ • 觑（ ）倏（ ）袅（ ）锨（ ） • 糙（ ）掬（ ）酥（ ）偎（ ） • 款款： • 面面相觑： • 袅袅： • 争执： • 粗糙： qù shū xiānniǎo cāo jū sū wēi 缓慢。 你看我，我看你，形容大家因惊讶而 互相望着，都不说话。觑：看，瞧。 形容烟气缭绕上升。 争论中各持己见，不肯相让。 不精细，不光滑。 预习 检测 1、正音、解词： 贾平凹（1952～） 当代作家，原名贾 平娃。陕西丹凤人。 有小说集《商州散 记》、《天狗》 ； 长篇小说 《浮躁》、 《废都》；散文集 《月迹》、《心迹》 《爱的踪迹》等 1、请用一句话概括本文的主要内容。 中秋夜里，我和弟弟妹妹 盼月、寻月、议月的故事。 2、文章以月迹为线索，围绕 此线索，课文分别写了孩子们的哪 些活动？ 院中盼月 镜中看月 院中望月 杯中饮月 河中寻月 眼瞳见月 沙滩议月 3、在寻月的过程中，孩子们看到 了什么？有着怎样的心理变化呢？ • 寻月过程　　 寻月所见　 孩子的心理 • 镜中看月 　 • 院中望月 • 杯中“饮月” • 河中寻月 • 眼瞳见月 • 沙滩议月 长了腿 圆亏 消失 “失望” 玉玉、银银、桂树嫦娥 “羡慕” “嫉妒” “争执” 一人一月，月亮在心 哪一处的水里都有月亮 “越发觉得奇了” 每个人眼瞳里都有 “竟是这么多” 月亮是我们的印章 “都觉得满足” “来了兴趣” 4、文章开篇写孩子们什么都不满 足，结尾写大家都觉得满足了，你能说 出其中的原因吗？ ——寻月的过程既让孩子们欣赏 到了美丽的月色，又让他们明白一个 道理：美好的月亮是属于我们每个人 的，美好的事物人人都可享有。寻月 的过程就是孩子们追求美的过程。 本文通过一件小事---中秋节孩子们寻 找月亮的情景，告诉人们一个简单却又重要 的道理：生活中美好的东西是属于每个人 的 ，只要我们努力去寻找，就能找到我们 所需要的美好事物。 读完这篇文章，你觉得在孩童的 眼里月亮代表着什么？ 美好、圆满、希望…… 2、孩子们在追寻美好月儿的过程 中，有童趣的对话、有神妙的幻想、 有起伏的情绪、有欢腾的场面，你能 找出一处来，有感情地读一读，并作 简单赏析吗？ 示例： “有三妹漂亮吗？” “和三妹一样漂亮的。” 三妹就乐了： “啊，啊！月亮是属于我的了。” ——这个对话描写十分精彩，既写出 了儿童特有的天真烂漫、活泼可爱的 天性，又反映了人们对美好事物的热 爱和向往之情。 课后作业 1. 完成课后第四题 2. 课外阅读《我的小桃树》