杭州市萧山城区2012-2013学年第二学期期中考试七年级语文试卷

杭州市萧山城区2012-2013学年第二学期期中考试七年级语文试卷

杭州市萧山城区2012-2013学年第二学期期中考试 ‎ 七年级语文试卷 ‎ 一、基础知识（30+1分）‎ ‎1．选出下列各组中注音没有错误的一项（ ）（3分）‎ A．菜畦（qí） 哽咽（yàn） 义愤填膺(yīnɡ)‎ B．重荷(hè) 蝉蜕(duì） 别出机杼(zhù)‎ C．冰雹（báo） 字帖(tiè) 锲而不舍(qiè)‎ D．赫然（hè） 澎湃(bài) 警报迭起(dié)‎ ‎2．选出下列各组中没有错别字的一项（ ）（3分）‎ A．锁闭 深遂 一拍即合 ‎ B．磐石 揣摩 妇孺皆知 C．骊歌 木屐 挺而走险 D．默契 谰语 锋芒必露 ‎3．选择恰当的词语填入下列句子的横线上，正确的一组是（ ）（3分）‎ ‎①手里握起一把泥土，我想起___▲___的车铃，仿佛看到晴天里马儿戴着串铃在溜直的大道上跑着。‎ ‎②《约翰•克利斯朵夫》是罗曼•罗兰创作的一部长篇小说，文中主人公的许多事迹都是以贝多芬为 ▲ 的。‎ ‎③闲暇时拿起相机，去探寻城市里的那些___▲___的古迹和古迹后面那些有韵味的老故事，是一种别有情趣的生活方式。‎ A．悠远 原型 人迹罕至 B．悠远 原形 鲜为人知 C．幽远 原形 人迹罕至 D．幽远 原型 鲜为人知 ‎4．填入下文横线处的句子，排列正确的一项是（ ）（3分）‎ 浦阳江的月夜静谧而清朗。无风的时候， ▲ ，衬着两岸黝黑的树林，像极了一幅重墨渗染的山水画。有时， ▲ 。那声音，送你入梦，又在你梦中浅吟低唱。‎ ‎①上面一个月亮幽幽地挂在空中，下面一个月亮朗朗地沉在江底 ‎②上面一个月亮朗朗地挂在空中，下面一个月亮幽幽地沉在江底 ‎③轻风吹来，微波荡漾，江面像是被捣碎的银盘，落了一地清脆的声响 ‎④微波荡漾，轻风吹来，江面落了一地清脆的声响，像是被捣碎的银盘 A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ ‎ ‎5．下列各句标点符号运用正确的一项是（ ）（3分）‎ A．这儿苹果树正开着花；紫丁香散发着香气，它那又长又绿的枝条垂到弯弯曲曲的溪流上。‎ B．闻一多“说”了，说得真痛快，动人心、鼓壮志，气冲斗牛，声震天地！‎ C．我追想为什么会产生那样大的感情震荡？是为了个人成绩而自豪？还是为了集体荣誉而骄傲？‎ D．“一心中国梦，万古下泉诗”。这句诗中表现出的思想和愿望，也正是今天每个中国人所日夜盼望的。‎ ‎6．下列关于文学常识的说法，错误的一项是（ ）（3分）‎ A．王安石，“唐宋八大家”之一，他在《伤仲永》一文中为方仲永最终“泯然众人矣”而深感惋惜，由此得出一个结论：天资固然重要，后天的努力学习更为重要。‎ B．《爸爸的花儿落了》选自小说《城南旧事》，作者是台湾女作家林海音，“爸爸的花儿落了”实指爸爸的夹竹桃的败落，另一方面象征天性爱花的爸爸离开人世。‎ C．《邓稼先》一文肯定了邓稼先“‘两弹’元勋”的地位，赞扬邓稼先“鞠躬尽瘁，死而后已”的光辉一生，洋溢着作者对朋友的不尽思念。作者杨振宁，美籍华裔物理学家。‎ D．《最后一课》的作者是德国作家都德，小说中韩麦尔先生关键时候表现出庄重、无畏、深情，给小弗朗士以深刻的影响，激发了他强烈的爱国情、亡国恨。‎ ‎7．补写出下列名句的上句或下句，请四选三答题。（3分）‎ ‎①万里赴戎机，关山度若飞。 ▲ ， ▲ 。（《木兰诗》）‎ ‎②独坐幽篁里，弹琴复长啸。 ▲ ， ▲ 。（《竹里馆》）‎ ‎③ ▲ ， ▲ 。此夜曲中闻折柳，何人不起故园情。（《春夜洛城闻笛》）‎ ‎④故园东望路漫漫，双袖龙钟泪不干。 ▲ ， ▲ 。（《逢入京使》）‎ ‎8．下面这段文字有三句话，各有一处语病，请加以修改，并请留意修改时语言表述的规范性。（3分）‎ ‎①H7N9病毒普遍对热敏感，对低温抵抗力较强，只要65℃加热30分钟或煮沸2分钟以上即可完全全部灭活。②因此，购买经过检疫的鸡、鸭等禽肉，并加热后充分食用，是安全无害的。③该病毒的传染源可能为携带H7N9禽流感病毒的禽类，目前尚无人际传播的确切证据，但不排斥存在“人传人”的可能性。‎ ‎9．俗语，也称常言，是通俗并在群众口语中广泛流传的语句。请填写完整下列各句俗语，（3分，多答对一个加1分）。‎ ‎①路遥知马力， ▲ 。 ② ▲ ，无志空长百岁。‎ ‎③佛烧一炷香， ▲ 。 ④ ▲ ，顶个诸葛亮。‎ ‎10．下图是杭州的城市图标，这幅图蕴含着怎样的意思，请合理想象，分点回答。（3分）‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ 二、现代文阅读（30分）‎ ‎（一）‎ ‎“人家说了再做，我是做了再说。”‎ ‎“人家说了也不一定做，我是做了也不一定说。”‎ 作为学者和诗人的闻一多先生，在30年代国立青岛大学的两年时间，我对他是有着深刻印象的。那时候，他已经诗兴不作而研究志趣正浓。他正向古代典籍钻探，有如向地壳寻求宝藏。仰之弥高，越高，攀得越起劲；钻之弥坚，越坚，钻得越锲而不舍。他想吃尽、消化尽我们中华民族几千年来的文化史，炯炯目光，一直远射到有史以前。他要给我们衰微的民族开一剂救济的文化药方。1930年到1932年，“望闻问切”也还只是在“望”的初级阶段。他从唐诗下手，目不窥园，足不下楼，兀兀穷年，沥尽心血。杜甫晚年，疏懒得“一月不梳头”。闻先生也总是头发零乱，他是无暇及此的。饭，几乎忘记了吃，他贪的是精神食粮；夜间睡得很少，为了研究，他惜寸阴、分阴。深宵灯火是他的伴侣，因它大开光明之路，“漂白了的四壁”。‎ 不动不响，无声无闻。一个又一个大的四方竹纸本子，写满了密密麻麻的小楷，如群蚁排衙。几年辛苦，凝结而成《唐诗杂论》的硕果。‎ 他并没有先“说”，但他“做”了。作出了卓越的成绩。‎ ‎“做”了，他自己也没有“说”。他又由唐诗转到楚辞。十年艰辛，一部“校补”赫然而出。别人在赞美，在惊叹，而闻一多先生个人呢，也没有“说”。他又向“古典新义”迈进了。他潜心贯注，心会神凝，成了“何妨一下楼”的主人。‎ 做了再说，做了不说，这仅是闻一多先生的一个方面——作为学者的方面。‎ ‎11．节选文字选自课文《 ▲ 》，作者 ▲ ，著名作家，杰出诗人。（2分）‎ ‎12．文章的语言生动精炼，富于情感，请赏析下面两句话。（4分）‎ ‎①仰之弥高，越高，攀得越起劲；钻之弥坚，越坚，钻得越锲而不舍。‎ ‎②一个又一个大的四方竹纸本子，写满了密密麻麻的小楷，如群蚁排衙。‎ ‎13．划线句子中的“望闻问切”有什么表达作用？“还只是在‘望’的初级阶段”有什么含义？请具体说明。（4分）‎ ‎14．朱自清在《论气节》一文中指出“气是敢作敢为，节是有所不为”，请结合选文，谈谈闻一多先生的“气”和“节”是如何体现的。（4分）‎ ‎（二）生命之芯 李雪峰 庭院的上空是一架纵纵横横的葡萄藤。初春时节,昏睡的葡萄藤醒了，它们先是睁开一粒粒紫红色看似惺忪的叶芽。不久，那些叶子便很快毛茸茸地伸展开了。它们很快就把庭院里的阳光剪得支离破碎斑斑驳驳，不到半月，院子的上空就一片摇曳的苍翠，连一片金黄阳光也漏不下来。清风徐徐地一摇，几片碎碎的阳光偶尔从叶缝间掉落下来，但那是稍纵即逝的，像梦的碎片一样。‎ 我是十分喜爱这些张扬的葡萄叶子的。清晨推窗一望，绿叶田田，满眼碧绿的饱满苍翠，让人感觉到了新一天的爽朗和清新。‎ 暮秋时节，满藤的叶子都已枯黄了，飒飒秋风一吹，便不停有三三两两的叶子从藤架上飘飘扬扬地掉落下来，落在庭院里、墙角和台阶上，像一只只再也不能飞的蝴蝶。这时，素爱清爽的妻子便不得不及时清扫那些落叶。但那落叶总像扫不尽似的，往往清晨刚刚扫过，但中午或傍晚时就又落了厚厚一层，有时一天扫了五遍，但还总是扫不净，仿佛你一转身它就又落下了。‎ 妻子也想了许多的办法，费尽了周折，院子里却落叶依旧，这让妻子又气恼又无奈。这情景往往一直要到落雪时才能结束。‎ 去年的中秋，满架的葡萄又变紫了，剪摘葡萄时，妻子不是挑紫透的先摘，把那些没有熟透的葡萄串子留着，而是一次全早早摘了，不论有没有熟透。摘得一串不留。妻子说，葡萄摘尽了，叶子落得就快，就不用像往年那样总是扫叶子了。‎ 果如妻子所说的那样，葡萄摘下后三四天，满架的叶子一下子就黄了，然后开始汹涌地凋落，一个夜晚或半天的工夫，庭院里就落了厚厚的一层。那些叶子显得十分憔悴，有的叶脉还青着，只是叶缘黄卷了一些，但却早早地凋落了。‎ 不到半月，葡萄藤上的叶子竟全落尽了，只剩下那些灰黑的老藤和那些褐色的新条在庭院上空寂寂地缱绻着。偶尔飞来三两只鸟雀，怔怔地栖落在上面，然后啁啾几声就怏怏地飞走了，令人痛惜不已。‎ 难道作物也有它们自己的灵魂吗？它们在泥土和风雨中生长，它们萌芽，抽叶，开花，全都是为了自己的果实。果实是它们生命的灯芯，一旦果实夭折了，它们的生命也就夭折了，无论这世界还有多么美好，无论岁月还有多么漫长，但它们却已走到了自己生命的秋天里。‎ 果实或许就是作物们的梦想，或许就是作物们生命的纯粹使命，或许是作物们的灵魂，过早丢失了自己的果实，作物们生命的秋天就提前来临了。‎ 坐在静静葡萄架下，仰望着那一簇簇摇曳的绿叶，我对一切都充满了敬意，无论是生命的，还是被我们视为非生命的；无论是一粒蛰伏在绿叶间的虫子，还是我们脚下的一粒泥土……‎ 一切都是有着自己的梦想和灵魂的。‎ ‎15．从葡萄叶旺盛生长到葡萄叶子过早落尽，作者的感情经历了怎样的变化过程？（3分）‎ ‎16．下列句子中加点的词语形象生动，富有表现力，请加以赏析。（6分）‎ ‎①初春时节,昏睡的葡萄藤醒了，它们先是睁开一粒粒紫红色看似惺忪的叶芽。‎ ‎②偶尔飞来三两只鸟雀，怔怔地栖落在上面，然后啁啾几声就怏怏地飞走了，令人痛惜不已。‎ ‎17．文中用了较多篇幅描写葡萄叶，这样描写有什么作用？（4分）‎ ‎18．通过阅读全文，你从葡萄叶子凋落的生命历程中得到了什么感悟？（3分）‎ 三、文言文阅读（20分）‎ ‎（一）孙权劝学 初 ，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪!但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。‎ ‎（二）墨子劝学 墨子劝弟子曰：“汝速学，当仕①汝。”弟子学期年，就墨子责仕。墨子曰：“汝闻鲁人乎？有昆弟五人，父死，其长子嗜酒不肯预葬，其四弟曰：‘兄若送葬，我当为兄沽②酒。’葬讫，就四弟求酒。四弟曰：‘子葬父，岂独吾父也？吾恐人笑，欺以酒耳！’今不学，人自笑子，故劝子也。”遂不复求仕。‎ ‎【注】①仕:做官。 ②沽:买。‎ ‎19．下列句子中加点的词解释错误的一项是（ ）（3分）‎ A．卿今当涂掌事（主持，主管） B．蒙乃始就学（从事，进行）‎ C．弟子学期年 （期盼，期望） D．葬讫，就四弟求酒（完结，终了）‎ ‎20．下列句子中加点的词意思相同的两项是（ ）（ ）（4分）‎ A．但当涉猎，见往事耳 但闻黄河流水鸣溅溅 B．肃遂拜蒙母，结友而别 而疑邻人之父 C．我当为兄沽酒 并自为其名 D．吾恐人笑，欺以酒耳 或以钱币乞之 ‎21．用现代汉语写出下列句子的意思。（4分）‎ ‎①卿言多务，孰若孤？‎ ‎②今不学，人自笑子，故劝子也。‎ ‎22．孙权与墨子，劝学的方法并不相同，根据文意简要分析不同之处。（4分）‎ ‎23．阅读下面这两首诗，回答⑴⑵两题。（5分）‎ 柳 唐•贺知章 碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。‎ 不知细叶谁载出? 二月春风似剪刀。‎ 柳 唐•李商隐 曾逐东风拂舞筵，乐游春苑断肠天。‎ 如何肯到清秋日，已带斜阳又带蝉！‎ ‎（1）贺知章的《柳》将柳枝比喻成“碧玉”、“丝绦”，体现了柳枝 ▲ 的特点，表达作者 ▲ 的情感。‎ ‎（2）李商隐的《柳》的三、四句将眼前看的柳树与 ▲ 等景物组合，渲染了 ▲ 的氛围，表达了作者 ▲ 的情感。‎ 四、作文（40分）‎ 鲁迅的百草园确凿只有一些野草，却是他童年生活的自由天地；福楼拜的单身宿舍简陋杂乱，却是朋友们欢聚的精神家园。每个人的内心深处，都有一道可以停泊的港湾：生活虽有坎坷，父母的关怀是一道港湾；学习虽有挫折，老师的鼓励是一道港湾；成长虽有烦恼，朋友的情谊是一道港湾……请以“心灵的港湾”为题目写一篇文章。‎ 要求：①叙事真实，感情真挚，书写规范。②诗歌除外，文体不限，不少于600字。③文中不得出现学校名或者真实姓名。‎ 答题卷 一、基础知识（30+1分）‎ ‎1‎ ‎2‎ ‎3‎ ‎4‎ ‎5‎ ‎6‎ ‎7.① ， 。‎ ‎② ， 。‎ ‎③ ， 。‎ ‎④ ， 。‎ ‎8.① ② ③ ‎ ‎9.① ② ‎ ‎③ ④ ‎ ‎10. ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ 二、现代文阅读（30分）‎ ‎11． ， 。（2分）‎ ‎12．① ‎ ‎ （2分）‎ ‎② ‎ ‎ （2分）‎ ‎13． ‎ ‎ （4分）‎ ‎14． ‎ ‎ （4分）‎ ‎15． ‎ ‎ （3分）‎ ‎16．① ‎ ‎ （3分）‎ ‎② ‎ ‎ （3分）‎ ‎17． ‎ ‎ ‎ ‎ （4分）‎ ‎18． ‎ ‎ ‎ ‎ （3分）‎ 三、文言文阅读（20分）‎ ‎19．（ ）（3分） 20．（ ）（ ）（4分）‎ ‎21．① （2分）‎ ‎② （2分）‎ ‎22． ‎ ‎ ‎ ‎ （4分）‎ ‎23．（1） ， （2分）‎ ‎（2） ， ‎ ‎ 。（3分）‎ 四、作文（40分）‎ 参考答案 ‎1-C 2-B 3-D 4-C 5-A 6-D ‎7.①朔气传金柝，寒光照铁衣。②深林人不知，明月来相照。‎ ‎③谁家玉笛暗飞声，散入春风满洛城。④马上相逢无纸笔，凭君传语报平安。‎ ‎8.①删除“完全”或“全部” ② 将“充分”移到“加热”前 ③将“排斥”改成“排除”‎ ‎9.①日久见人心 ②有志不在年高 ③人争一口气 ④三个臭皮匠 ‎ ‎10. 杭州城市标志以汉字“杭”的演变，巧妙地将亭子、拱桥等形象融为一体，体现杭州的城市特色；标志整体似航船，象征着杭州正扬帆起航，展现出积极进取、意气风发的精神面貌；标志运用江南建筑中具有标志性的翘屋角与圆拱门作为表现形式，有江南特色；右半部分颇似杭州著名景点“三潭印月”，是杭州的形象代表。（只能说明标志是个“杭”字，得一份；其他能说出以上参考答案中的任意一条得2分，两条满分。）‎ ‎11．《闻一多先生的说和做》，臧克家（每点1分）‎ ‎12．①运用“仰”“攀”“钻”等动词（对偶也可，为宽对），写出闻一多先生潜心治学，用心专研的精神，表达作者的赞美之情。②运用比喻，写出闻一多字写得紧密工整，表现他认真严谨、一丝不苟的治学态度。（每点2分）‎ ‎13．“望闻问切”将我们的民族比作病人，可见当时中华民族的衰微；“还只是在‘望’的初级阶段”说明闻一多探求文化救国的方法，刚刚起步。（每点2分）‎ ‎14．“气是敢作敢为”，闻一多先生的“气”体现在“做”了再“说”，他苦心探索文化救国之路，潜心学术，不畏艰辛，废寝忘食，在学术上取得累累硕果。“节是有所不为”，闻一多先生的“节”体现在他“做”了也不“说”，取得学术上的成就后从不夸耀，淡泊名利，不失学者的风度。（每点2分）‎ ‎15．十分喜爱——痛惜不已——充满敬意（每点1分）‎ ‎16．①运用拟人，形象生动地写出了初春时节葡萄藤发芽长叶、充满生机的情状，表达了作者的喜爱之情。②“怔怔地”“怏怏地”两个词表现出小鸟看见葡萄叶子全部落尽时发呆、失望的样子，表达了“我”的痛惜心情。（每点3分）‎ ‎17．结构上，起到照应、对比的作用。（1分）内容上，用前面葡萄叶生长旺盛的喜悦来反衬后面葡萄叶过早凋落的无奈，（1分）突出叶子是有梦想和灵魂的，果实是叶子生命的灯芯。（2分）（基本符合即可）‎ ‎18．示例：我们应该明白自己生命的真正目的，明白自己为什么生命使命而生活；我们应以敬畏生命的态度，关注和思考自然界的一切生命，从中得到有益的启迪；我们更应该像以果实为灵魂的葡萄叶那样，把握住美好年华，为实现人生价值而不懈努力，这样人生才有意义。（任意一点，言之成理，酌情给分）‎ ‎19．C（3分） 20．A、D（各2分）‎ ‎21．①你说你事务多，谁比得上我事务多呢（谁有像我一样多呢）？‎ ‎②现在你不学习，别人就会笑话你，因此劝你学习啊。‎ ‎22．孙权作为君王，语气亲近、充满期望，强调学习的必要性，并且现身说法，劝说吕蒙重视学习；墨子作为老师，注重因材施教（因人而异、根据个人特点等皆可），先许官来激励，后通过讲故事进行类比（比较、比方皆可），劝说弟子自觉学习。（各2分）‎ ‎23．（1）贺知章的《柳》将柳枝比喻成“碧玉”、“丝绦”，体现了柳枝碧绿、轻柔的特点，表达作者对春柳，对春天，对自然喜爱愉悦之情。‎ ‎（2）李商隐的《柳》将眼前看的柳树与斜阳、秋蝉等景物组合，渲染了凄凉的氛围，表达了作者对秋柳稀疏衰落的悲叹伤感之情。‎