- 2021-10-22 发布 |
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文档介绍
七年级上册语文课件《事物的正确答案不止一个》 苏教版(2016) (4)
[美]罗迦·费·因格 1+1=? 一把锯子 + 一片森林 = 一片 荒漠… 一支笔 + 一张纸 = 一幅画、 一首诗、一首歌、一个世 界… 一个李白+ 一壶酒” = 诗百 篇 学习目标: 1、了解议论文这种文体,抓住 论点。 2、弄清本文的论据,掌握其 论证结构。 3、理解“创造性思维”的含 义,培养“创造性思维”能 力。 1、文中表明作者观点的语句是哪 一句? 2、作者是如何提出观点的?这样 写有什么好处? 3、围绕这个观点,作者阐述了哪 几个问题? 4、最后,作者是如何总结的? 一、读一读、想一想 2、作者是如何提出观点的?这样写有什 么好处? 二、分析与研讨: 由对四个图形分类的不同答案引出 ,这样显得更加生动形象,而且激发读 者的阅读兴趣。 1、文中表明作者观点的语句是哪一句? 因此,不满足于一个答案,不放弃探求,这一 点很重要。 事物的正确答案不止一个 3、围绕这个观点,作者阐述了那几个问题。 (一)创造性的思维需哪些必需的因素? (二)创造性思维是否任何人都具备? 提出这两个问题,作者运用什么句式? 设问句。它的作用有:引出下文,引 发思考。在结构上起过渡的作用, 使文章结构紧密,条理清楚。 ①、创造性的思维需要哪些必需的因素。 a、学识渊博、精通各种知识。 b、必须有探求新事物,并为此而 活用知识的态度和意识 C、持之以恒地进行各种尝试。 ②、创造性思维是否任何人都具备? 任何人都拥有创造力 拥有创造力的主要根据是什么? 拥有创造力的人留意自己细小的想法. a.经常保持好奇心,不断积累知识; b.不满足于一个答案,而去探求新思 路,去运用所得的知识; c.一旦产生小的灵感,相信它的价 值,并锲而不舍地把它发展下去。 4、最后,作者是如何总结的? 怎样才能成为有创造力的人? 三、小 结 提出问题 ( 1-3段) 不满足于一个答案,不放弃探求,这一点非常 重要。 分析问题 (4-12段) 第一层(4 -8段):创造性思维所必需的要素。 第二层( 9-12段):拥有创造力的主要根据。 解决问题(13段) 总结,做一个富有创造性的人的关键所在。 请同学们认真观察下列图片,试着说出自己的“想法” 1、观察图形,你能看出的有什么? 1、请为我们伟大的祖国写一段50字以内的祝 福语,用上提供的词语。 幸福 昌盛 繁荣 安康 腾飞 ———————————————————。 2、 请写出借“月亮”思念亲人的连续的两句 古诗(词)表达我们对台湾同胞的思念之 情____________________________________________________。。 五、考场练兵① 请你参加与“我爱我的祖国”主题教育有关的 综合性学习。(2009年陕西省中考题) 六、多角度语言思维训练① 例:生活是一首歌,唱尽了人生的酸甜苦辣。 生活是一朵浪花,撞击着人类梦想的礁石。 生活是 。 请仿照例句,再写出至少3句。 生活是一首歌,唱尽了人生的酸甜苦辣。 生活是一朵浪花,撞击着人类梦想的礁石。 生活是一份试卷,写满了人生的功过是非。 生活是一把伞,承受着人生的风风雨雨。 生活是一支笔,描摹着人生的悲欢离合。 生活是一团线,编织着人生的纵横交错。 生活是一条路,布满了人生的荆棘坎坷。 生活是一场戏,上演着人生的喜怒哀惧。 生活是一张照片,________。 生活是一个调色板,______。 生活是一支梭,__________。 生活是一棵树,__________。 生活是一场梦,__________。 生活是一幅画,__________。 生活是一面镜子,________。 多角度语言思维训练② §欧阳修:小鸡之意不在路,在乎山 水之间也。 §唐僧说:“打雷啦,下雨啦,小鸡快 过马路啊!” §王朔:我是流氓鸡我怕谁?! §拿破仑:不想过马路的鸡不是好鸡。 §阿基米德:只要给我一条马路,我 就能让小鸡走过去。 §钱钟书:马路这边的鸡想跑过去, 马路那边的鸡想走过来。 物理老师____________________。 §体育老师: 。 §数学老师: 。 §语文老师: 。 §英语老师: 。 请选择其中两个,根据各自老师 的特点,也创造性的写出一句。 1、请同学们分析一下,小鸡过马路事件揭露了一个怎样 的社会现实,表达了饲养者怎样的思想感情?——语文 2、Do you know?小鸡过马路肯定是现在进行时,而不是将 来时.——英语 3、有两只小鸡过马路,两鸡同时相对而行,分别以每 秒10厘米和15厘米的速度过长50米的马路,请问两鸡何 时相遇?——数学 4、一个质量为0.3千克的小鸡在马路上跑过,请说说它的 受力状况是怎样的?——物理 5、这节课的训练重点是:组织小鸡掌握50米快速穿越马 路跑技术。——体育 仅供参考 同学们,创新带给我们的快乐洋溢 在每个同学脸上,解决问题的方法 并非只有一个,只要我们不满足于 一个答案,不放弃探求,留意自己 的细小想法,你就会成为一个富有 创造性的人。 作业: 1、熟读课文,完成手中的 “小测试”。 2、请以“创新”为话题,写 一篇作文或者一个小片段。 制作:慈济附中 张军——2009、11、08 谢谢 大家查看更多