- 2021-10-22 发布 |
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文档介绍
七年级上册语文课件《1-繁星》 苏教版(2016) (17)
繁 星 作者:巴金 学习目标 1、树立热爱大自然的思想, 学会观察大自然。 2、学习并运用联想和想像 来写景状物。 3、学习并运用比喻、拟人、 排比等修辞手法。 有这样一位老人,有这样一位老人。他走过了一 百零一个春秋,参与、见证、记录了一个世纪的风云变 幻;但他又始终有着青春般的激情和赤子之心。 有这样一位老人。他一生笔耕不辍,著作等身,荣誉 无数,在中国20世纪文学史上写下了浓墨重彩的一章;但 他却说,“我不是文学家。我写作不是我有才华,而是我 有感情,对我的国家和人民,我有无限的爱……” 有这样一位老人。他从探索人生出发走上文学道 路,又在浩瀚的文字中让人感悟人生,触摸到一个完整的 人格和高尚的心灵;但他直到晚年,仍在无情地解剖自我, 拷问自我,审视自我…… 沧桑与青春。伟大与谦逊。厚重与清澈。宽容与 严苛。诸种因素和谐地统一于这位老人身上,为文学,为 生命,为灵魂,作出丰富的注解。 而今天,世纪老人永远地睡着了。 ——这位老人就是巴金。 原名李尧棠,字芾甘。主要作品有: 《爱情三部曲》(《雾》《雨》《电》), 《激流三部曲》(《家》《春》《秋》)。 《繁星》是巴金1927年从上海赴法国留学途 中在邮轮上写下的一系列文章中的一篇。结 集为《海行杂记》,共38则。 初识巴金 老年的巴金 写作背景 1923年,19岁地巴金和三哥毅然 冲破家庭地樊笼到了上海、南京,考 入东南大学附中补习班,学习期间参 加了一些社会活动,他的民主思想得 到进一步发展。1927年1月15日,他 乘法国邮船“昂热”号离沪赴法,在 邮船航行期间,巴金撰写了《海行杂 记》38则。《繁星》是其中的一篇游 记,写于1927年1月。 读一读,读准划线字的音 • 字芾甘 • 纳 凉 • 半明半昧 • 摇摇欲坠 • 霎眼 fèi mèi zhuì shà nà 模 模型、楷模、模糊 模样、模具 mó mú 萤火虫 荧光屏 晶莹剔透 yíng 用自己喜欢的方式阅读全文, 划出作者几次看星的时间、地 点,以及看星的情景和感受。 同时思考这几次描写的内在顺 序是什么? 初读全文——整体感知 时间 地点 情景 感受 从前 家乡 密密麻麻的繁星 忘记一切,仿佛 回到母亲怀里似 的 三年前 南京 静寂的夜,一片 菜园,星群密布的 蓝天 星光在我们的肉 眼里虽然微 小······它们常常 在和我谈话一样 如今 海上 深蓝色的天空里悬 着无数半明半昧的 星 我望着那许多认 识的星,我仿佛 看见它们在对我 霎眼······睡在母 亲的怀里了 比较写三次看星的情景和感受有什 么不同,为什么三次看星的情景和 感受会不相同? 你看繁星的感受与巴金的有什么不 同?为什么有这样的不同?你从中 得到什么启示? 再读全文——寻找不同 “望着星天,我就会忘记一切, 仿佛回到了母亲的怀里似的。” 这里表达了作者望星天所产生 的甜蜜、温馨之感和依恋之情。 “星光在我们的肉眼里虽然微小…… 好像它们就是我的朋友,它们常常在和 我谈话一样。” 这几句表达了作者与星星亲密、投 机的伙伴之情。 也表现了作者对光明的追求。 ¡ “我望着那许多认识的星,我仿佛看见它 们在对我霎眼,我仿佛听见它们在小声 说话……现在睡在母亲的怀里了。” ¡ 这里写出了无比惬(qiè)意、信赖,与 星星的知心之情。 ¡ 从中我们可以感悟到作者的童心、童趣 以及对大自然的热爱、对美好生活的向 往。 为什么三次看星的情景和感受会不相同? ¡ 因为作者随着年龄和阅历的增长,对周围 世界的观察和感知也渐进细微深切, ¡ 所以三次看星的情景和感受会不相同。 找出文中你认为精彩的语句,加以赏析。 例:也认得一些星星,好象它们就是我的朋友, 它们常常在和我谈话一样。 赏析: 这句话运用了比喻、拟人的修辞手法, 把星星比作我的朋友。 生动形象地写出了作者看到星星而产生的 美好的想象。 表达了作者与星星亲密、投机的伙伴之感。 也表现了作者对光明的追求。 深入研读——赏析语句 例: “渐渐地我的眼睛模糊了,我好像看见无数 萤火虫在我的周围飞舞。” 赏析: 这句话运用了比喻的修辞手法,把“我” 的眼睛模糊时所见的无数星星摇摇欲坠的情态, 比作“无数萤火虫在我的周围飞舞”, 生动形象地写出了“我”的眼睛模糊时看到 星空而产生的美景。 表达了作者对美丽星空的热爱和向往。十分 生动形象,富有情趣。 例: “我望着那许多认识的星,我仿佛看见它们在对我霎 眼,我仿佛听见它们在小声说话”。 赏析: 这句话运用了拟人的修辞手法,从作者的感受出发, 写出了在作者眼里,天上的那许多认识的星星都有眼、 有嘴、有思想,它们走近“我”,同“我”交谈的情 景。 从中我们可以感悟到作者的童心、童趣以及对 大自然的热爱、对美好生活的向往。 【这样写,将“我”与大自然融为一体,命笔含情,追 求意境,使人如临其境,如闻其声,如萌其情,产生 无穷的遐想。】 例: “海上的夜是柔和的,是静寂的,是梦幻的。” 赏析: 这句运用了排比的修辞手法, 依次从触觉、听觉和幻觉的角度, 描写了海上之夜令“我”产生的种种美感。 它们由表及里,由浅入深,一气呵成, 充分渲染了海上之夜的柔美、静谧和奇妙, 使读者受到强烈的感染。 模仿课文虚实结合的写法,按照 “渐渐地……我仿佛看见………我 仿佛听见……我觉得……”这样的 句式写一段面对碧海蓝天,你产生 的联想和想象,字数在150字左右。 拓展延伸——模仿写作 练一练 文中,作者把星空比做朋友,并 和它们谈话,抒写“我”由此产 生的种种感受,给人以丰富的联 想和美的感受。请你以和月亮对 话的形式写一段话。查看更多