- 2021-10-22 发布 |
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文档介绍
七年级上册语文课件《郑人买履》 苏教版(2016) (3)
郑人买履 寓言 寓言是一种历史悠久的文学体裁, 它通常是通过短小精悍而又富于风趣的 动物故事或人物故事,采用象征、拟人、 夸张、讽喻等表现手法或修辞手法寄寓 一种思想、哲理或经验教训,给人以劝 诫作用。 (简言之:通过短小的故事,表达深刻的 道理) 如:自相矛盾,守株待兔,亡羊补牢…… 学习目标 1、熟读并背诵这两则寓言。 2、积累文言词汇,能准确翻译全文。 3、分析人物形象,理解寓意,并用来 指 导现实生活。 韩非:战国末年著名的哲学家,法家 的主要代表人物,出身于韩国贵族家庭。 在政治上主张变法图强,积极向韩国君 主献计献策,却不被采用,于是他转而 埋头著述之中。他的作品传到秦国后, 受到了秦王的高度重视。继而受到秦王 的重用。他的著作后人称《韩非子》。 本篇出自《韩非子.外储说左上》。 履 遂 先自度其足 吾忘持度 宁信度 lǚ suì duó dù nìng dù 要求: 读准字音,读出节奏和感情,注意 人物的语气。 郑人买履 郑人/有欲/买履者,先/自度/其足,而/ 置之/其坐。至之市,而忘操之。已得履, 乃曰:“吾/忘/持度。”反归/取之。及反, 市罢,遂/不得履。人曰:“何不/试之/以 足?”曰:“宁/信度,无/自信也。” 有感情、有节奏地朗读全文 要读出郑人忘持度的 懊恼之情和回答别人时的 执迷不悟的神气,另外还 要表现别人问话时的应表 现出的疑惑之情。 1、以小组为单位对照文中注解弄清 重点词语的含义并翻译全文。 2、解决不了的问题组长记下来 等待 全班讨论。 郑人买履 郑人有欲买履 者,先自度其足, 而置之其坐。至之 市,而忘操之。已 得履,乃曰:“吾 忘持度。”反归取 之。及反,市罢, 遂不得履。人曰: “何不试之以足?” 曰:“宁信度,无 自信也。” duó,量长短 lǚ,鞋子 散集 到……去 量好的尺码 宁可 用 同“座”,座 位 指量好的尺码 同“返”,返 回集市 终于 说说红字的意思 指鞋 等到 等到 译文 • 有个 郑国人,想去买鞋子,事先量了 自己的脚,把量好的 尺寸放在自己的座位 上。到了 前往集市的时候,却忘了带上它。 已经拿到鞋子,(才发现忘了带尺寸)就 对卖鞋子的的人说;"我忘了带尺寸。"就返 回家拿尺寸。等到他又返回集市时,集市 已经散了,终于没有买到鞋子。有人问: “为 什么不用脚试一试鞋的大小呢?”她 回答说:“我宁可相信尺码,也不相信自 己的脚。” 请用现代汉语翻译下列句子。 1.先自度其足,而置之其坐。 2.至之市,而忘操之。 3.吾忘持度。 4.及反,市罢,遂不得履。 5.宁信度,无自信也。 曰:“宁信度, 无自信也。” (固执,迂腐,愚蠢,可笑) •找出文中能反映郑人思想性格的语句; 郑人具有怎样的性格特征? 寓意: 讽刺那些做事不注意从实际出 发,墨守成规,因循守旧的人。 现实意义: 我们在处理实际问题时,不能 盲目照搬照抄现成的东西,而要注 意一切从实际出发,以免出现不应 该的失误。 找出句中通假字,并加以解释 (1)置之其坐 (2)反归取之 (坐通“座”,座位) (反通“返”,返 回) 请指出“之”“而”在下列词语中的 意思 (1) 至之市 (2)而忘操之 (3)何不试之以足 (4)而置之其坐 (5)而忘操之 (代词,指量好的尺码) (动词,到……去) (代词,指“鞋”) (连词,表示承接) (连词,表示转折) 刻 舟 求 剑 《 吕 氏 春 秋 》 学习目标 • 1、积累文言词汇,掌握重点词句。 • 2、对照注释翻译课文,理解文意。 • 3、理解寓意,并指导实践。 1、吕不韦,战国末期政治家。 秦庄襄王及秦王嬴政时,为丞 相,封文信侯,门下有宾客三 千。 2、《刻舟求剑》出自《吕氏 春秋·察今》。《吕氏春秋》, 也称《吕览》,是吕不韦使其 门客各著所闻,集论成书。书 写成后,“布咸阳市门,悬千 金其上,延诸侯游士宾客能增 损一字者,予千金”。所以后 人用“一字千金”来形容文辞 高妙,不可更改。 涉 遽 契 矣 若 shè jù qì yǐ ruò 要求: 读准字音,读出节奏和感情。 刻舟求剑 楚人/有涉江者,其剑/自舟中/坠 于水。遽/契其舟,曰:“是/吾剑/之 所从坠。”舟止,从/其所契者/入水 求之。舟/已行矣,而/剑不行。求 剑/若此,不亦惑乎? 1、以小组为单位对照文中注解翻译 全文。 2、解决不了的问题组长记下来 等待 全班讨论。 合作探究(8分钟) 楚人有涉江 者,其剑自舟中 坠于水。遽契其 舟,曰:“是吾 剑之所从坠。” 舟止,从其所契 者入水求之。舟 已行矣,而剑不 行。求剑若此, 不亦惑乎! 刻舟求剑 渡水 jù立即 从 糊涂 qì雕刻 那 他的 这儿助词,不译 雕刻 记号 的地 方 到 译文 有个楚国人渡江,他的剑从船中掉 到水里,急忙在船边上刻下记号,说: “这儿是我的剑掉下去的地方。” 船 停了,从他刻记号的地方下水找剑。 船已经前近了,但是剑(落在江底) 不会随船前进,像这样找剑,不是很 糊涂吗? 1.其剑自舟中坠于水。 2.遽契其舟 3.是吾剑之所从坠。 4.从其所契者入水求之。 5.求剑若此,不亦惑乎! 请用现代汉语解释下列句子。 1、船靠岸以后,楚人没捞到剑可能会 想些什么? 2、文中哪句话表达了作者对这件事的看法? 3 、如果你是和他一起坐船过江的人看 到整个情景想对楚人说些什么? 合作探究 不懂得随着形势的变化而变更自己的 观念和方法,就不会获得预期的效果。 现实意义: 世界上的事物,总是在不断地发展变 化,人们想问题、办事情,都应当考虑到 这种变化,适合于这种变化的需要。 寓意: 小组讨论 u这两则寓意有什么共同的寓意? u在揭示寓意的方法上有何不同? 共同的寓意: 讽刺了那些因循守旧、固执己见,不知变 通,不懂得根据客观实际采取灵活对策的人。 写法评析: 《郑人买履》通过人物对话,使故事的讽刺 效果大大增强。 《刻舟求剑》通过对比、反问揭示其错误实 质。结尾“舟行”与“剑止”对比,指出“求 剑若此”不仅找不到剑,而且太糊涂了,对比 议论发人深省。查看更多