七年级上册语文课件《安恩和奶牛》 苏教版（2016） (1)

七年级上册语文课件《安恩和奶牛》 苏教版（2016） (1)

安恩和奶牛约翰尼斯•延森安恩和奶牛 丹麦小说家、诗人1944年获诺贝尔文学奖代表作有《西玛兰短篇小说集》《漫长的旅途》等约翰尼斯•延森走近作者 在预习的基础上快速阅读课文，注意读准字音，并简要概括故事内容。整体感知 谁能准确读出下列词语？干瘪七皱八褶撂下木屐锃亮翕动找茬瑕疵小犊锱铢必较踌躇不决嘈杂瘦骨嶙峋熙来攘往蹭反刍瑕疵粗粝读一读biězhěliàojīzèngxīcháxiácīdúzīzhūchóuchúlínxúnrǎngcèngchúXiácīlìcáo 简要概括故事内容。（注意说清时间、地点、人物、故事的起因、经过和结果。）说一说 假如“我”当时是丹麦《都市报》记者丹尼，正在此采访，听到这个故事后，想写一篇民情专访文章。于是去采访四个经历了集市奶牛风波的当事人，他们是牛贩比尔，第一位买牛人瑞恩，小镇居民希瑞，集市巡查员克里斯，分别向他们询问问题。现在你们就是他们的化身，请就采访的问题进行回答。情景设置 1.问牛贩比尔：作为奶牛事件的旁观者，您目睹了事情的全过程。请您概括地介绍一下它的全部过程。2.问第一个买牛人瑞恩：您是一个买牛行家，请谈谈您中意的那头奶牛的特点。3.问小镇居民希瑞：在真相大白之前，您觉得安恩有欺骗大家的嫌疑吗？4.问集市巡查员克里斯：事情发生在你管理的集市上。在你眼中，安恩是一个怎样的人？ 初识安恩根据课文第1小节谈谈安恩给你的最初印象。示例：从“然而她却站在那里晒着太阳，打着她的毛袜。”这句神态动作描写可以知道她是一个安静从容的人。 走近安恩第一次第二次第三次最后一次买牛人安恩屠夫安恩买牛人安恩买牛人安恩语言神态动作心理根据表格在课文中划出相应的语句，并结合这些语句进一步分析、理解人物形象。 小组合作交流，每组推选一名代表说说对安恩这个人物有哪些新的认识。小组分角色朗读11—19小节，再次感受人物形象 “这头奶牛太孤单了！”她终于吐露了真情，“我的小村庄就只有这么一头奶牛，它又没法同别的牲口在一起，所以我就想到不如把它带到集市上来，至少可以让它跟同类聚聚，散散心。是这样的，真的，我就是这么想的。我的打算没有什么不好的，不会对别人有什么恶意……这样，我们就到这里来了。但是我们不是来做生意的。既然已经弄成这样，我们只好回去了。不过，我刚才应该讲一句‘对不起，我很抱歉’。好吧，再见了，谢谢你。” 评价安恩能否从奶牛的角度再来评价安恩？ 丁克家宠近些年，随着丁克家庭的增多，很多丁克夫妻在放弃生育下一代的同时，却又想享受为人父母的温馨与乐趣，于是他们养了宠物，把宠物当成自己的“孩子”，一日三餐像对待孩子那样给宠物配餐，增加营养。每天要给宠物洗澡换衣服。闲暇时还抱着宠物逛街，旅行。还自称是宠物的爸爸妈妈。拓展延伸 安恩和丁克家庭，你更欣赏谁？说说你的理由。拓展延伸 随着我们对人物的亲近和深入，心中的不解和惊奇被温暖和感动代替。安恩，这一平凡而特殊的形象清晰地走近我们的心灵，被她感动的同时，我们也在思考自己的生活，这就是文学的力量：启迪人生，升华灵魂。 作业：以“我对安恩说”为题，写一段话，表达你学习这篇文章的感受。