七年级上册语文课件《济南的冬天》 苏教版（2016） (11)

七年级上册语文课件《济南的冬天》 苏教版（2016） (11)

济南的冬天老舍 导学目标(第一课时)一、了解作者及济南二、疏通词语（读音、记形、解义）三、熟读课文，整体感知：1、济南冬天总的特点2、文中重点写的济南冬天的景物及其特征3、体会作者思想感情四、理清文章结构、层次 老舍（1899-1966），原名，字舍予，满族，北京市人。1924年赴英国，任伦敦大学东方学院中文讲师，并进行文学创作。1929年离英回国，先后任济南齐鲁大学、青岛山东大学教授。现代著名作家，人民艺术家，被誉为。代表作小说、，话剧、等。舒庆春“语言大师”《四世同堂》《骆驼祥子》《茶馆》《龙须沟》一、作者简介 关于济南济南，位于山东省中西部，是山东省的省会。济南自然风光秀丽，自古素有“泉城”之美称。城内百泉争涌。尤以趵突泉、黑虎泉、五龙潭、珍珠泉四大名泉久负盛名，自古享有“家家泉水，户户垂杨”之誉，众泉汇流成大明湖，大明湖占全城的三分之一呢。周围小山众多，南有著名的千佛山，千佛山古名历山，传说帝舜耕稼于此，又名舜耕山。隋开皇间因岩石镌佛，遍布山崖，遂称千佛山。东接懋山，西连南马鞍山、四里山，另有五峰山、灵岩寺云山等，层峦叠翠，形成济南的天然屏障。这就构成了济南“四面荷花三面柳，一城山色半城湖”的独特风光。 二、认清字形、读准字音镶（xiāng）响晴（xiǎngqíng）温晴（wēnqíng）安适（ānshì）肌肤（jīfū）秀气（xiùqì）绿萍（lǜpíng）水藻（shuǐzǎo）贮蓄（zhùxù）澄清（chéngqīng）空灵（kōnglíng）髻（jì）水墨画（shuǐmòhuà）蓝汪汪（lánwāngwāng）看护妇(kān)济南（jĭ）薄雪（báo） 三、朗读感知1、听录音，要求：听准字音；注意语气、语调，语速及重音。2、听朗读，冥想画面。第一幅：小山摇篮图；第二幅：图；第三幅：图。雪后初晴空灵水晶 四、感知全文（合作探究）济南冬天的总体特征是什么？作者运用什么方法写出来的？课文描绘了济南冬天的哪些景物，这些景物各有何特征？课文表达了作者怎样的思想感情？ 合作探究1济南冬天的总体特征是什么？（用第一段词句回答）没有风声、响晴、温晴作者运用什么方法写出来的？这是作者通过把济南与北平、伦敦和热带对比写出来的。 合作探究2课文描绘了济南冬天的哪些景物？温晴山阳光朗照下的山薄雪覆盖下的山城外的远山水 小组讨论①山阳光朗照下的山薄雪覆盖下的山城外的远山可爱秀气淡雅济南冬天的山、水各有怎样的特点？ 小组讨论②济南冬天的山、水各有怎样的特点？水反在绿萍上冒着点热气暖把终年贮蓄的绿色全拿出来整个的是块空灵的蓝水晶绿清 合作探究3课文表达了作者怎样的思想感情？本文抓住济南冬天的特点，以为主要描写对象，用准确优美的文字，从不同角度描绘了济南冬天独有的美景，抒发了作者对“温晴”山水冬天济南的喜爱和赞美之情。 五、理清文章层次、结构本文层次划分：（1）（2—4）温晴总写济南是个宝地分写济南的山和水总结全文：这就是冬天的济南。（呼应开头，深化主题）总——分——总本文结构类型：（5） 1、《济南的冬天》的作者是＿＿，原名＿＿＿＿，字＿＿＿。2、济南冬天的总特点是＿＿，作者在文中重点写了济南的＿＿和＿＿（景物）3、济南的山＿＿、＿＿、＿＿，（特征）济南的水＿＿、＿＿、＿＿。（特征）反馈练习：老舍舒庆春舍予温晴秀气水山淡雅清绿暖可爱 课堂小结本文抓住济南冬天温晴的特点，以山和水为主要描写对象，用准确优美的文字，从不同角度描绘了济南冬天独有的美景，抒发了作者对冬天济南的喜爱和赞美之情。 课后作业找出本文运用的修辞手法，并各举一例。