七年级上册语文课件《三个太阳》 苏教版（2016） (9)

七年级上册语文课件《三个太阳》 苏教版（2016） (9)

三个太阳 从地理或科学研究方面谈谈你网上“考察”南极的收获，说说你所知道的南极。南极大陆之最世界上最孤立的大陆：周围被一片茫茫的海洋所包围，距离最近的南美洲950千米。南极大陆是世界上最寒冷的大陆（可达－88.3℃）。南极大陆是世界上风最大的大陆（每秒83米还多），被称作“风极”。世界上最高的大陆。世界上河流最少的大陆。检查预习 企鹅群 积雪 夏日中的冰山 日出长城湾 极光 中国长城站全景雪海燕南极企鹅 长城站升旗 学习目标1.能有感情地朗读课文，并能说出文章的主要信息。2.了解通讯的特点和一些基本常识。3.感受崇高的南极精神，了解中华民族的胆识与气概。 自学提纲1、初读课文，了解本文文体特点，了解作者，识字解词，概括各部分主要内容。2、谈谈你对本文标题“三个太阳”的含义和妙处的理解。3、女画家所画的壁画上的三个太阳，考察队员们对它分别有哪些解释？发挥你的想象，你能做出更好的解释吗？4、作者用概括的笔墨写了几个南极人的形象，在文中画出，你能找出他们的共同点吗？你能从南极人与暴风雪的搏斗中发现南极精神的内涵吗？5、第三部分写了女画家父亲的有关内容，有人说，这些内容与本文无关，你是怎样认为的？ 通讯是以叙述、描写为主要表达方式，将具有新闻价值的人物或事件及时、具体、生动地予以报道的新闻体裁。特点：通讯作为报刊、电台等媒体最主要的体裁之一，新闻性显然是基本的特征。而新闻性中，真实、时效、思想性及典型意义构成了它的不同层面。种类：人物通讯、事件通讯、工作通讯、文艺通讯等。最常见的是人物通讯和事件通讯。《三个太阳》是以写人为主的文艺通讯。什么是新闻通讯： 本篇通讯写作的相关背景：1984年11月20日，我国首次派出科学考察队赴南极考察，并且在南极建立了长城站，南极这块神秘的土地上，终于有了中国人的足印。1986年12月，我国派出第三次南极考察队，令人瞩目的是在考察队员中有一位女画家。去南极考察本来就有些神秘，女画家赴南极，神秘中又增添了几分传奇色彩。这篇报告文学就是以表现一位向往南极的女画家和我国南极考察队员的生活为内容，以歌颂“南极精神”为主题的通讯。 作者简介：黄传会当代作家,1949出生，浙江苍南人1975年毕业于南开大学，专业作家。1990年加入中国作家协会。著有长篇报告文学《希望工程纪实》、《中国山村教师》、《中国贫困警示录》、《中国一个县》、《首例农民告县长案始末》、《龙旗悲歌》、《中国海雄风》，小说集《婚约》、《本岛无故事》，电影文学剧本《天涯并不遥远》，电视剧剧本《两个姑娘两个兵》等其作品曾获1993年庄重文文学奖、1994年《当代》文学奖、第五届“五个一工程”奖.还有一个作品:<<三个太阳>>入选初中教材. 你能读准下列字的字音吗?亘古钦佩船舷真挚踮脚暴虐混沌吞噬铠甲抿住伫立剔透翩跹蓦地紧蹙粗犷俯瞰步履蹒跚呕心沥血蘸玛瑙胡子拉碴gènqīnxiánzhìdiǎnnüèdùnshìkăimǐnzhùtīpiānxiānmòcùguǎngkànlǚpánshānǒulìzhànnǎochā 第一部分：写女画家向往并争取去南极工作的经过以及愿望实现后投放漂流瓶的激动心情。第二部分：写女画家在南极的紧张工作和生活，写她对南极、对风暴以及对南极人的观察和感受。第三部分：写女画家在南极长城站过生日以及她在长城后山上的所见所思所感。第四部分：写女画家为长城站精心制作了一幅壁画，画中的三个太阳内涵丰富。请同学们概括课文每一部分的内容。 2、谈谈你对本文标题“三个太阳”的含义和妙处的理解。通讯的标题”三个太阳”，直接取自女画家为中国南极长城站所画壁画的内容，既紧扣画家的画，又突出南极的特点：没有黑夜，正如南极考察队员开拓事业的忘我献身精神。这样命题，新颖醒目，含义深长，给读者以充分想像、深入思考的余地。 4、作者用概括的笔墨写了几个南极人的形象，在文中画出，你能找出他们的共同点吗？①考察队长：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿②女画家：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿③测绘工程师：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿④地球物理研究生：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿⑤驳船驾驶员：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿有强烈的民族自尊心、高度的事业心和责任感，懂得巧妙的鼓励艺术。执著追求，吃苦耐劳，自我砥砺，热爱生活，充满激情。吃苦受累，富有科学探索精神,能力超群。持之以恒，不畏艰苦，开朗乐观。思念亲人，但不忘教育儿子。共同点：执着、不怕辛苦、对南极有着无比的热爱 你能从南极人与暴风雪的搏斗中发现南极精神的内涵吗？南极精神的内涵1、热爱南极、献身南极事业的精神；2、艰苦卓绝、不怕牺牲的团队精神。 文章为什么不更具体地写这些人物呢？品南极人①本文是写女画家的南极之行；②每个南极人身上都有着太多的动人故事，一篇文章无法完成。 4、女画家所画的壁画上的三个太阳，考察队员们对它分别有哪些解释？发挥你的想象，你能做出更好的解释吗？ 三个太阳1、南极精神2、几代南极人3、南极永昼 5、第三部分写了女画家父亲的有关内容，有人说，这些内容与本文无关，你是怎样认为的？丰富了南极精神的内涵，告诉读者，我国一代代的科学家都做着美丽的南极梦，也使女画家的行为更加合理可信。 课堂小结结合学习目标总结自己个人收获和心得。 走近“南极精神”这篇通讯记叙了中国女画家经过执著努力来到南极,战胜生理和自然条件造成的困难,为中国南极长城站建设出力并为之作画立传的经过,表现了南极考察队员为祖国、为事业艰苦卓绝的奋斗情景，赞颂了我国科学工作者的民族气概和非凡胆略。探索自然，献身科学的崇高精神，为祖国、为事业而团结拼搏的奉献精神。课堂小结 课堂练习1.请给下列黑体字注音或根据拼音写汉字。晕船（　　）亘古（）右舷（）伫立（　　）紧蹙（　　）粗犷（　　）ǒu心沥血（）暴nüè（　　）吞shì（　　）翩xiān（　　）pán跚（　　）2、掌握成语，关键在于能正确运用。请你用下面的成语造句。惊心动魄：__________________________呕心沥血：__________________________晶莹剔透：__________________________沉默寡言：__________________________yùngènzhùxiáncùguǎng呕虐噬蹒跹 3.这篇通讯记叙了中国女画家＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿的经过，表现了南极考察队员为祖国、为事业艰苦卓绝的奋斗情景，赞扬了＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。我国科学工作者的民族气概和非凡胆略经过执着努力来到南极，战胜生理和自然条件的困难，为中国南极长城考察站建设出力并为之作画立传 课外作业女画家来到南极后曾将一个漂流瓶投进大海。请你展开想象，以这个情节为开头创作一个故事。要求：1打破旧有的、单一的思维框架。2想像中情节的发展、高潮、结局要连贯合理。提示：你可以以漂流瓶的际遇为线索来展开，还可以设置漂流瓶和女画家的重逢这个场景。 三个太阳黄传会 学习目标1、学习通讯的选材和构思。2、体会本文准确、凝练、富有表现力的语言。3、感受崇高的南极精神，了解中华民族的胆识与气概。 自学提纲1、大声朗读课文，画出你认为生动精彩的语句或者令你感动的语句，从修辞手法及作用等方面赏析。2、通过语言的品味，你得到了哪些写作启示？3、你能说说本文的选材构思及写作特色吗？ 品味赏析大声朗读课文，画出你认为生动精彩的语句或者令你感动的语句，简单分析，然后让我们一起来互相交流。 ……她像雕塑一般伫立在山顶。四周一层层雪浪好似大海奔腾不停的波涛，一座座山丘犹如晶莹剔透的龙宫宝殿，一条条雪墙像是翩跹起舞的银龙。例析:以此为例,课后仿照这种形式，试感受文中其他修辞方法使用的妙处。画横线处是三个比喻句，它们又构成了一个排比。体会作用在这里，这两种修辞方法的使用形象地描绘出南极冰山雪海的瑰奇壮观的景象，这一奇景与雕塑般伫立的女画家融为一体，构成了人与自然和谐相处的绝妙景致。附:比喻的作用：使语言更生动形象；排比的作用：用整齐的句式把复杂的内容表达得集中、感情强烈，使气势贯通、流畅。 语言品味例：“窗外传来一阵阵狂风的呼啸声，不一会儿，呼啸声变成千万只野兽在怒吼”。真切地写出了南极狂风的特点：猛烈、狂暴。例：“成群结队的企鹅步履蹒跚地朝你走来，用真挚的眼神望着你；而调皮的雪燕，从空中俯冲而下，在你的帽子上轻轻一啄，又飞走了……”这句话用拟人的方法，用企鹅、雪燕的可亲，表现南极人的可爱。 例：“她望着夜空，夜空已变得像原来那样明净。头顶上挂着一颗星星，只有一颗，闪着莹莹蓝光。我像这颗星吗？她在心里问自己，……”这段话是借助景物描写来烘托人物的内心感受，展现了她的精神风貌。例：“她斜靠在床上，紧蹙着眉头，木然望着天花板，忽地，又站起来，在屋子里来回踱着步子，不安，躁动，带着几分痛苦。”这段话通过人物的动作，细腻地描写了女画家构思、思索的过程。语言品味 语言品味例：四周一层层的雪浪好似大海奔腾不停的波涛，一座座山丘犹如晶莹剔透的龙宫宝殿，一条条雪墙像是翩跹起舞的银龙。这句描写生动形象，句式整齐，妙用比喻，优美流畅，令人如临其境，印象深刻。写雪浪，化静为动，突出气势；写山丘，极尽联想，突出奇特；写雪墙，以活写死，突出灵动。叠音词的使用也增强了表现力。 例：夕阳快要落下，淡淡的余辉缓缓地落在千年冰川、莽莽古海上。她思索着，南极，什么是你的真谛？前一句精彩的自然环境描写渲染了气氛，后一句问话则像面对面的询问、交流，令人心动神摇，思绪翩翩。语言品味 2、通过语言的品味，你得到了哪些写作启示？【技巧提炼】1.妙用比喻、排比等修辞可以增强语言表现力。2.短句表达更有力。3.与无生命的景与物对话、交流更能打动人。 3、本文的选材构思这篇通讯线索清晰、构思巧妙，展现了女画家赴南极体验生活的全过程。★小标题：全文运用了四个动作性很强的小标题揭示各部分主要内容，突出各自的侧重点。★组材：抓住了最能表现中国妇女的坚强意志和高尚品质、中国科学工作者的献身精神和民族气概的事例。以女画家的切身感受为线索，明写她的亲身参与和其眼中的南极人，将南极战斗生活的一幕幕呈现在我们面前，暗写壁画“三个太阳”的孕育过程。 女画家切身感受眼中南极亲身参与眼中南极人呵,这就是南极………也跟去……连续七天……从床上跳下……双腿跪在地上画…考察队队长测绘工程师地球物理研究生长城站邮局“局长”读出南极精神内涵孕育了壁画“三个太阳” 写作特色：1．线索清晰，构思巧妙，是这篇通讯的显著特点。这是一篇文艺通讯，或者说是记人的报告文学作品。课文展现了女画家赴南极体验生活的全过程，但在组材时又没有逐日逐事地悉数照录，而是抓住那些最能表现中国妇女的坚强意志和高尚品质，中国科学工作者的献身精神和民族气概的事例，以女画家的切身感受这一强烈感情为线索，将南极战斗生活中的一幕幕特写镜头组合有序地展现在观众面前。四个动作性很强的小标题揭示了各部分主要内容，突出了各自的侧重点。全文以时间为顺序，结合运用了回忆。如第一部分先写去南极途中。再回忆申请始末，然后又回到赴南极途中，这样可以突出女画家行成的曲折、艰难．造成悬念，引起读者的兴趣。各部分层次之间的过渡也都有些表示时间或特定事物的词语和句子连接，使全文浑然一体。 2.修辞手法运用巧妙得体，记叙、描写、抒情、议论综合运用，富有表现力。写南极的海浪、狂风，写南极的冰雪世界，写女画家的形象和内心感受，多处运用了确切的比喻。例：“四周一层层雪浪好似大海奔腾不停的波涛，一座座山丘犹如晶莹剔透的龙宫宝殿，一条条雪墙像是翩跹起舞的银龙。”这三个比喻句，形象地描绘出一幅幅南极冰山雪海的瑰奇壮观的景象，这一奇景与雕塑般伫立的女画家融为一体，构成了人与自然和谐相处的绝妙景致。 3.语言准确、凝炼、富有表现力。作者善于运用富于个性化的语言，寥寥几笔，使人物个性跃然纸上；同时，他还善于根据画画的特点来真切描述女画家的内心活动。例：“她的心底老有一种东西在撞击着、冲动着。”这是写她内心深处的涌动，她在体悟着南极精神的真谛。例：“她望着夜空，夜空已变得像原来那样明净。头顶上挂着一颗星星，只有一颗，闪着莹莹蓝光。我像这颗星吗？她在心里问自己，……”这段话是借助景物描写来烘托人物的内心感受，展现了她的精神风貌。例：“她斜靠在床上，紧蹙着眉头，木然望着天花板，忽地，又站起来，在屋子里来回踱着步子，不安，躁动，带着几分痛苦。”这段话通过人物的动作，细腻地描写了女画家构思、思索的过程。 民族精神是一个国家的脊梁，是一个国家历史的变迁、国与国的竞争中永不落败、永不消亡的支撑和动力。民族精神是一个民族赖以生存和发展的精神支撑，一个民族，没有振兴的精神，不可能立于世界民族之林；一个国家，没有高尚的品格，不可能立于世界强国之林。在几千年的发展中，中华民族形成了以爱国主义为核心，团结统一、勤劳勇敢、自强不息的伟大民族精神。感悟民族精神 各出所学，各尽所知，使国家富强不受外辱，足以自立于地球之上。——詹天佑 我们自古以来，就有埋头苦干的人，有拼命硬干的人，有为民请命的人，有舍身求法的人。……这就是中国的脊梁。——鲁迅 2008年春节前夕，中国南方遭遇罕见的冰雪灾害。雪灾导致公路、铁路、民航等交通运输严重受阻，大量旅客和人员滞留；部分地区电网、通讯线路受损严重，出现了大面积停电和通信中断现象，严重影响生产和群众生活。在中共中央、国务院的统一领导下，各级职能部门和社会各界紧急行动，团结协作,应对灾难。在较短的时间迅速完成了国家“保交通、保供电、保民生”的目标，取得了抗击低温雨雪冰冻灾害的胜利。抗击雪灾的胜利，检验了中国改革开放30年经济和社会发展的成果。雪灾考验出中华民族一方有难、八方支援、顽强不屈和无所畏惧的中华民族精神，锤炼了中华民族伟大的民族精神。中国人民在灾难面前又一次得到了锻炼，抗雪灾精神将永远镌刻在民族精神的丰碑上。 2008年5月12日14时28分，汶川发生里氏8.0级特大地震，数万同胞在灾害中不幸遇难，数百万家庭失去世代生活的家园，数十年辛勤劳动积累的财富毁于一旦。面对突如其来的巨大灾难，在党中央、国务院和中央军委的坚强领导下，全党全军全国各族人民众志成城，团结一心，奋力抗震救灾中所表现出我们中华民族的伟大民族精神。可歌可泣可敬可佩。 课堂小结结合学习目标总结自己个人收获和心得。 课堂作业一.品味下面语句，根据提示作答。（1）啊，南极！遥远的神秘的令人向往的南极！（修饰语突出了南极的什么特点？）(2)一幅壁画终于诞生了！这是人类赠给南极的第一幅壁画吗？（“诞生”一词用得好吗？为什么？第二句为什么要用问号？）从“遥远”“神秘”和“令人神往”三个方面赞叹南极，分别突出了南极的极远、未知和诱人的特点。用得好。这里把壁画拟人化了，是画家用生命和感情创造出来的活体，给人以神圣庄严之感。第二句子用问号更能激发读者的思考、品味和感悟。 二、仿写：“四周一层层雪浪好似大海奔腾不停的波涛，一座座山丘犹如晶莹剔透的龙宫宝殿，一条条雪墙像是翩跹起舞的银龙。”三、阅读“夜里，整理完好几张速写·······蓝莹莹的星也在望着她。”回答下列问题。1．请你认真阅读第①段，思考并回答“呼啸声仿佛变成千万只野兽在怒吼”在文中的作用。2．第②～⑤段主要描写了什么？对描写人物起什么作用？运用比喻的修辞方法，生动形象地写出风力的强大，突出了环境的恶劣。肆虐的暴风雪、艰苦的搏斗的场面。反衬了人物艰苦卓绝、不怕牺牲的团队精神。 3．“头顶上挂着一颗星星，只有一颗，闪着莹莹蓝光。”“蓝莹莹的星也在望着她。”这两句话的深刻含义是什么？4．课文中写到女画家用自己的目光观察“南极人”——中国科考队成员时，有这样一句话：“这些‘南极人’，这些身上凝聚着南极精神的‘南极人’！”从选文看，“南极精神”的内涵是什么？5．通讯在写人叙事时，往往适当插入一定的生动形象的描写，结合本文，谈谈你对“通讯”这一特点的认识。那颗星在风暴过后升起，隐喻着她战胜困难，硬是闯进了南极这块远离祖国的本该属于男子汉的领地。充满团队精神，用自己的身躯，用自己的毅力和死神搏斗。在写人叙事时适当插入生动形象的描写，有利于提高表达效果，增强感染力。 课外作业用复述的方法向家人或朋友介绍女画家在南极参加建设、抢险、画画的事迹。