七年级下语文课件《国宝—大熊猫》 (2)_苏教版（2016）

七年级下语文课件《国宝—大熊猫》 (2)_苏教版（2016）

国宝——大熊猫叶永烈 一、作者介绍叶永烈：浙江温州人，科普文艺作家，报告文学家。二、写作背景大熊猫是原产于我国的珍稀动物。在几百万年间的延续过程中，由于外界环境的恶化以及熊猫自身剩余繁殖能力低的原因，它们已濒临灭绝的境地。为了让人们进一步了解大熊猫、认识大熊猫，增强保护大熊猫的意识，采取保护大熊猫的有效措施，作者写了此文。课前预习 生字词语积累一、给红色字注音，注意字形。濒危岷山邛崃浩瀚孤僻分娩繁衍北碚翌日温驯栖息纤维笨拙荤菜璀璨拯救黑驳獏二、成语积累将错就错屈指可数乐不可支悠然自得漫不经心兴高采烈 外形特点生长环境生活习性活动范围繁殖情况——可爱。（4、6）——人烟稀少，泉水丰富竹类众多。（9）——喜爱食竹，食量很大，性情孤僻，爱独处（11--12）——随季节交替而改变活动范围（12）——繁殖力低，大多每胎产一仔。（13--15）课文梳理 1--341--7567开头写待遇（表珍贵，吸引人）可爱（喜嬉戏、善表演）珍贵（首句是全文中心句：照应题目，统领下文）形象（体态、毛色、长相神态）在国外受欢迎（先概写，再举例。由点到面） 8过渡段（先说“不习惯”，再设问过渡。）9--128--15生长环境生活习性活动范围13--15繁殖13特点：孤僻、独处、繁殖力低14所以自然界里数量少15举例说明是大喜事，点出人工繁殖的意义9地域、环境、气候10得名（说明属性、增情趣、引下文）11喜食竹及原因、食量大12活动范围、生活习性 16--1716：活化石首句归结珍贵三原因（体态可爱、数量稀少、科研价值）17：说保护首句点题，熊猫在我国及世界地位接着讲保护措施 我心中的---国宝1、黑眼圈，黑耳朵，全身黑白相间。2、身体肥胖，四肢粗短憨态可掬。3、神情悠闲自得，行动笨拙，可爱聪明4、爱吃竹子，不冬眠。5、是我国特有珍稀动物，濒危动物和重点保护动物，被称为“国宝”。了解关于大熊猫的哪些特点？ 1、熊猫名字的由来?最初叫“猫熊”，解放前四川重庆北碚博物馆展出猫熊标本，说明牌上自左往右横写着“猫熊”两字。可是，当时报刊的横标题自右往左认读,于是记者们便在报道中把“猫熊”误写为“熊猫”，“熊猫”一词通过媒体广泛传播，很难纠正，于是将错就错，称“猫熊”为“熊猫”。重点品读 2、大熊猫的祖先为食肉目的熊科动物,但为什么吃竹子?大熊猫远祖虽是肉食动物，但后来由于寻不着肉食，只得吃满山丛生的竹子，代代相传，于是就养成了吃竹子的习惯。 3、成年大熊猫的食量每天在15—20公斤。为什么如此之大？因为竹子中营养成分不多，主要是难以因消化的纤维素，所以大熊猫的食量很大。 品味与赏析一一只体重100公斤以上的成年大熊猫，刚生下来的仔熊猫却小得出奇，体重只有0.1—0.15公斤，像只小老鼠，仅相当于母体重量的千分之一，因此不易成活。运用打比方、作比较、列数字的说明方法，具体说明仔熊猫的小，交代了大熊猫繁殖困难的原因。品味与赏析 赏析品味二：词语的生动性头上有一对整齐的黑耳朵，还有两个黑眼眶，很像戴着一副八字形的黑眼镜。赏析：运用比喻，突出大熊猫幼两个眼眶的面部特征，形象逼真，富有情趣。有时背倚石头，坐在草地上悠然自得地啃着竹枝；有时团作一团，漫不经心地随地打滚；有时拖着笨拙的身体，摇摇晃晃地在草地上玩耍。赏析：运用拟人排比手法生动形象地写出大熊猫的憨厚可爱。 赏析品味三：精彩句子说出下列句子的说明方法及作用。冬春季多生活在3000米以下没有积雪或积雪很少的山谷地带。冬天照常活动，没有冬眠习惯。夏秋两季则多在3000米以上的地带活动运用列数字的说明方法，具体准确地说明大熊猫活动范围与季节变化的关系。生活在这里的大熊猫，终年就以嫩竹清泉度日，成了“竹林隐士”。运用打比方、作诠释的说明方法，生动形象地说明大熊猫喜欢人烟稀少的僻静环境，喜欢泉水丰富、竹类众多的地方。 根据我们今天所学以及你课外查阅资料的结果，请你谈谈应当如何来保护我们的国宝——大熊猫？延伸拓展 本节课到此结束再见!