七年级上语文课件福楼拜家的星期天 (8)_鲁教版

七年级上语文课件福楼拜家的星期天 (8)_鲁教版

福楼拜家的星期天莫泊桑lliao 文学常识：莫泊桑（1850-1893）法国作家，被称为短篇小说巨匠，代表作有《羊脂球》《项链》等。 读一读（词语积累）：博学多识一拍即合寻欢作乐忘乎所以义愤填膺 学习目标：整体感知课文内容；把握作者所写四位作家的肖像、语言、行动和性格特点。 自学指导（一）整体感知：浏览课文，找出故事发生的时间、地点、核心人物、依次出场的人物以及出场的标志性词语。 时间：地点：核心人物：依次出场的人物：标志性词语：星期天福楼拜家六层楼的一个单身宿舍福楼拜屠格涅夫、都德、左拉第一个、过了一会儿、接着、渐渐地 自学指导（二）以组为单位，熟读课文，分别找出或概括福楼拜、屠格涅夫、都德和左拉的肖像、语言、行动和性格特点。 福楼拜屠格涅夫都德左拉热情奔放、和蔼可亲好客、易激动、博学睿智怀有狂热的理想、醉心文学事业、博学多识活泼、开朗幽默、健谈温和、寡言坚毅、聪慧 主人：福楼拜肖像描写：“蓝色的大眼睛”“古高卢斗士式的大胡须”。 语言描写：“他的嗓音特别洪亮，仿佛在他那古高卢士式的大胡须下面，吹响着一把军号”；“有时雄辩过人”；“他可以用一句很明了很深刻的话结束一场辩论。思想一下子飞跃过纵观几个世纪，并从中找出两个类同的事实或两段类似的格言，再加以比较。于是，就像两块同样的石块碰到一起一样，一束启蒙的火花从他的话语里迸发出来”。提问：从对福楼拜的语言描写中，可以看出福楼拜是一个什么样的人呢?博学善辩 动作描写：“门铃一响，他就立刻把一块很薄的红纱毯盖到办公桌上……他总是亲自去开门。”；“像亲兄弟一样地拥抱着这位比他略高的俄国小说家。”；“渐渐地，人越来越多……这时只见福楼拜作着大幅度的动作(就像他要飞起来似的)，从这个人面前一步跨到那个人面前，带动得他内裤鼓起来，像一条渔船上的风帆。”；“最后，他的朋友们一个个地陆续走了。他分别送到前厅，最后单独讲一会儿话，紧紧握握对方的手，再热情地大笑着用手拍打几下对方的肩头……” 福楼拜朋友这么多，可他是“分别送”、“单独和每个人讲”、“紧紧握握对方的手”、“再热情地大笑着用手拍打几下对方的肩头”……这些短语说明什么呢?福楼拜是一个热情好客、开朗豪放的人。 屠格涅夫肖像描写：“白皙的脸”语言描写：“用一种轻轻的并有点犹豫的声调慢慢地讲着，但是不管什么事情一经他的嘴讲出，就都带上非凡的魅力和极大的趣味。”“谈话很少涉及日常琐事，总是围绕着文学史方面的事件。屠格涅夫也常常带来一些外文书籍，并非常流利地翻译一些歌德和普希金的诗句。”动作描写：“仰坐在一个沙发上”。 肖像描写语言描写行动描写都德他的头很小却很漂亮,乌木色的浓密卷发从头上一直披到肩上,与卷曲的胡须连成一片。他的眼睛像切开的长缝，眯缝着，却从中射出一道墨一样的黑光。也许是由于过度近视，他的眼光有时很模糊。一来就谈起巴黎的事情，讲述着这个贪图享受、寻欢作乐并十分活跃和愉快的巴黎。他只用几句话，就勾勒出某人滑稽的轮廓。他用他那独特的具有南方风味和吸引人的讽刺语气口吻谈论着一切的事物和一切人……他习惯用手捋着自己的胡子尖。他举止活跃，手势生动，具有一切南方人的特征。左拉中等身材，微微发胖，有一副朴实但很固执的面庞。他的头像古代意大利版画中人物的头颅一样，虽然不漂亮，却表现出他的聪慧和坚强的性格。在他那很发达的脑门上竖立着很短的头发，直挺挺的鼻子像是被人很突然地在那长满浓密胡子的嘴上一刀切断了。这张肥胖但唇沟使上唇高高地翘起，又显得十分滑稽可笑。很少讲话。不时发出几声：”可是……可是……“当福楼拜激情冲动过后之后，他就不慌不忙地开说话，声音是很平静，句子也很温和。爬了六层楼的楼梯累得呼呼直喘。一进来就歪在一把沙发上，并开始用眼光从大家的脸上寻找谈话的气氛和观察每人的精神状态。总是歪坐着，压着一条腿，用手抓着自己的脚踝，很细心的听大家讲。 议一议你认为作者为何能把人物的性格特征表现得如此鲜明，将人物刻画得那么栩栩如生？ *因为抓住了四位作家不同的特点，从肖像、语言、行动等方面进行了细致的描写。 当堂训练：写人物必须抓住最能反映人物个性的外貌、语言、动作特征并着力刻画，要做到以形传神，切不可面面俱到，切不可脸谱化。用学到的描写人物的方法，试进行一次人物描写训练。要求：描写的人物必须是本班的同学，不说出姓名。然后，全班交流，由大家根据所写的人物外貌来判断你所写的是谁。 作业以班级某位同学为模特，抓住人物的特征，加入自己的主观感受写一个描写人物的片段（200字左右）