七年级下语文课件4-综合性学习_人教版（2016部编版）

七年级下语文课件4-综合性学习_人教版（2016部编版）

综合性学习孝亲敬老，从我做起七年级语文•上(R版)第4单元 一、传承传统美德，弘扬民族文化。请参加以“孝”为主题的综合性学习活动。1．【解“孝”字】下面右图是金文中的“孝”字，是由“子”和省略笔画的“老”字组合而成的。请结合字形和左边的图片解释“孝”字的含义。“孝”就是子女尽心尽力扶持老人(父母)。 2．【践“孝”行】为响应本次活动，班级设计了一项主题活动，请开动脑筋，另外设计两项主题活动。主题活动一：开展孝文化主题演讲。主题活动二：______________________。主题活动三：______________________。采访知名孝子举办孝文化专题讲座 3．【感“孝”心】相比于传统的“孝”，“00后”的孝顺观有了新的特点。下面是某同学的采访整理稿，请你整理出“00后”孝顺观的两个特点。A．节日里我会给爸妈写小卡片，感谢他们的付出，告诉他们“我很爱他们”。B．我认为“孝”跟“顺”不是一码事，爸妈也有错的时候。比如，我一用电脑，我爸就不高兴，但需要的时候我还是会偷偷用的。C．我偶尔会和妈妈聊聊明星八卦，这是有科学依据的哦。专家证明现代人压力很大，适度的八卦是一种简单有效的心理调节方法 示例：与父母平等相处；善于与父母沟通交流；直接表达对父母的爱；听父母的话，但顺从有度；表达感情的方式活泼、有创意。(写两个即可) 二、(2018·孝感)家风，是一种由父母或祖辈提倡并言传身教，用以约束和规范家庭成员言行的风尚和作风，是家庭成员成长的“地基”。请按要求完成综合性学习活动。材料一：为深入挖掘和宣传身边的“最美家庭”及感人故事，孝感市政府开展“最美家庭”评选活动，要求推荐或自荐赢得社会赞誉、彰显家庭美德和良好家风的家庭参评。材料二： 1．写一下：材料二是孙仁同学在活动中创作的一幅反映家风的漫画，请你根据漫画内容完成下面的仿写。好家风弘扬家庭美德。孝行为____________________。示例：影响子孙品行(凸显言传身教，共享天伦之乐，践行和谐理念) 2．说一说：假如你家自荐参加“最美家庭”评选，请用简洁的语言说说你家的家风和践行情况。示例：我家的家风是“诚信经营，童叟无欺”。家里在社区经营超市多年，一直按照工商和物价部门规定，货真价实，诚信待人。开放性试题，围绕主旨，内容具体，语言通顺即可。 三、请你观察下面的漫画，按要求回答问题。 1．请你拟写一个恰当的标题：_____________________。2．请你用简洁的语言概括画面的主要内容。3．如果你刚好看到了图中的这一幕，你打算怎样劝说图中的男子？请配合肢体语言加以表述。示例一：如此孝道示例二：“孝子”很忙一个身穿印有“孝”字文化衫的男子一边遛狗，一边打电话给自己的母亲说：“妈，我正在遛狗，没空陪您。”略。注意语言要有礼貌、委婉，肢体语言要得体。