（新人教版）2019年秋七年级语文上册第五单元17猫习题课件

（新人教版）2019年秋七年级语文上册第五单元17猫习题课件

第五单元　动物与人 16　猫 1.字音字形 sè sǒnɡ yǒnɡ quán xián 耗 怅 诅 惩 郁 2.词语理解 (1) :形容十分担心或害怕。 (2)怂恿: 。 (3)妄下断语: 。 (4) :犯了罪害怕受制裁而偷偷逃走。 (5)一尘不染: 。 (6)眼花缭乱: 。 (7)秩序井然: 。 3.文学常识 《猫》的作者是 ,笔名 ,福建长乐人。作家、翻译家、文学史家。 著 有 短 篇 小 说 集 《 取 火 者 的 逮 捕 》 以 及 《 插 图 本 中 国 文 学 史 》 《 中 国 俗 文 学史》。 提心吊胆 鼓动别人去做某事 随便地下结论 畏罪潜逃 形容东西的洁净和行为的清白 看着复杂纷繁的东西而感到迷乱 指有条不紊,做事有序,不杂乱 郑振铎 西谛 4.感知文本 本文情节曲折,结构严谨。文章围绕中心叙写了三个故事,每个故事都以 .为线 索,都具有相对的完整性。三个故事又是按照时间顺序排列组成一串,构成一段家庭养猫 的悲剧史: —— —— —— —— —— —— —— —— —— 。情节三起三落, 层层推进。 养猫的亡失 得猫 养猫 亡失 再得猫 再养猫 再亡失 复得猫 复养猫 复亡失 永不养猫 一、积累运用 C A 3.(原创题)下列标点符号使用错误的一项是(　 　) A.微笑是美的,美是有感召力的。 B.我很想补救我的过失,但它是不能说话的,我将怎样地对它表白我的误解呢? C.想到它的无抵抗的逃避,益使我感到我的暴怒、我的虐待,都是针,刺我良心的针! D.我很愤怒,叫道:“一定是猫,一定是猫”!于是立刻便去找它。 D 4.下列句子中没有语病的一项是(　 　) A.在遭受强烈地震后,该地区面临着饮用水、食品、帐篷等物资短缺,基础设施损坏严重, 救援工作很难开展。 B.社区“我为保护古井出份力”活动彰显了这样的理念:“五水共治”不只是政府的事, 它还需要我们每一个市民积极参与。 C.她工作能力强,担任初三(2)班班长和校学生会主席两个重要岗位,多次组织学校大型的 文艺活动和体育比赛。 D.不可否认,无论是郑成功、林则徐,还是张自忠、朱自清,他们身上体现了我国传统的爱 国情怀和民族气节是一脉相承的。 B 5.下列句子排序最恰当的一项是(　 　) ①此时,夜幕已经完全降临,黑沉沉的夜空,星光稀缀。　②时而有游船从身边掠过。　 ③湖面上,灯影、船影交辉,桨声、水声和弦,如同无数条金蛇狂舞,闪烁着粼粼波光,就 像一个天然的舞台。　④也有的只是一对情侣依偎在船舱之中或是船头轻轻细语。　⑤ 船上,有的琴音笙歌不绝于耳。　　 A.①③⑤②④ B.①③②⑤④ C.①②③⑤④ D.①⑤④③② B 二、课内阅读 　阅读“一天,我下楼时……”至课文结尾,回答问题。 ★6.从修辞的角度赏析下面句子的表达效果。 想到它的无抵抗的逃避,益使我感到我的暴怒、我的虐待,都是针,刺我良心 的针! 答案:运用了比喻的修辞,把“我的虐待”比作“针”,生动地表现了“我”的悔 恨和自责。 7.“我”惩戒了丑猫后心里为什么十分难过? 答案:真相大白后,“我”心灵受到震撼,“良心受伤”,为自己的主观武断而悔恨, 而无法补救自己的过失,更加深了内心的痛苦。 8.说说为什么“自此,我家永不养猫”? 答案:“我”武断地冤枉了第三只猫,使它含冤死去,“我”永远愧对这类生命。“我” 的负罪感永不消除,见了猫就会触发心灵的伤痛,所以永不养猫。 答案:“我”是一个善良的、正义的、严于自省的、富有良知的知识分子。 9.真相大白后,从“我”的忏悔中,能否说说“我”是怎样的人? 三、课外迁移 (2017湘西改编)阅读下文,完成下列各题。(14分) 生命的选择 雷抒雁 ①在我住的这一栋楼的前边,是一片开阔的空地。这片向阳的地方,从早晨太阳一 升起,地上便红地毯一般,铺满了霞光。中午,一直到傍晚,太阳被西边的高楼遮挡之前, 空地上都是一片明媚的阳光。 ②多好的一块空地。花工们便将这里设计成一座小小的花园,四周栽种上一些秋季 会抽出茸茸的花穗的纤草,拥围着一个圆圆的花坛。种些什么呢?见花工们细细地松软 着花坛的湿土,人们猜测着。自然是玫瑰了,花工们说。 ③不多日子,油黑的玫瑰叶子便密密地遮蔽了黄土;似乎这期间,不过一阵、两阵小 雨,人们一如既往匆匆走过那花坛,忙各自的事情。突然一日,有人惊奇地喊了一 声:“多好的玫瑰!” ④人们好像一下子被那花惊醒了。红的、黄的、粉的,一时间各色玫瑰,竞相绽放 开来,惹得人眼里一亮一亮。有一些美丽的花朵装点生活,日子平添了些色彩、滋味和 乐趣。大人、孩子,过路时总会留住脚步,欣赏一番。大楼里常年不曾搭话的邻居,此时 也都能找到共同的话题。坚硬的生活,顿时变得柔软多了。 ⑤人们夸奖那些花朵、花工之后,便要说太阳明亮的照耀,才使花朵有了色彩。不 过,谁也说不清是花朵选择了太阳,还是太阳选择了花朵。 ⑥可是有一日,有孩子突然提醒大人们,到楼后去看看,说那里也有花。 ⑦楼后?怎么可能呢?那里的阳光,结结实实被这楼房遮掩着,而且还有一些高大的 槐树,枝丫互相勾扯着,地上是永远的潮湿和阴凉,甚至还有一些灰尘和垃圾被风卷到那 里。春天,当所有的地面上都干干的、亮亮的,惟独楼后肮脏的残雪还迟迟不肯化开。 那里怎么会有花呢? 10.此文中,作者描写了两种不同的花,其用意是什么?(3分) 答案:意在告诉人们要正确认识生命的价值,正确选择自己的人生。 ★11.赏析第⑧段中加横线的句子。(4分) 答案:这句话运用比喻的修辞,把玉簪花比喻成古代仕女,写出了玉簪花的庄重圣洁 之美,表达了作者对玉簪花的喜爱赞美之情。 答案:花朵选择了太阳的意思是积极向上的心态,使得花永远向往太阳,追求太阳, 让自己的生命更精彩;太阳选择了花朵的意思是太阳也喜欢这些明亮的花,这些花 儿受到了太阳的青睐。 12.第⑤段中,“不过,谁也说不清是花朵选择了太阳,还是太阳选择了花朵。”这句话 里的“花朵选择了太阳”和“太阳选择了花朵”分别是什么意思?(4分) 13.第⑩自然段中,“有阳光,就去做玫瑰,开得热烈、大方些;没有阳光,也别怨天尤 人,白花照样可爱。”有人说这是一种人生态度的体现,你认为是一种怎样的人生态 度?请说出你的理由。(3分) 答案:这是一种积极乐观向上的人生态度。生活的路是宽广的,不管是生活在优越 的环境或恶劣的环境,只要我们尽力去做好自己能做的事情,就能成功,开出灿烂的 花朵。 四、综合性学习 14.阅读下面的材料,按要求答题。 材料一:黑龙江虐猫事件,北大学生杀死流浪小猫事件,南京烧狗事件,动物的命运一次 次撕扯着众人的神经。 材料二:清明前夕,在贺家山陵园一座墓前,立起了一尊狗的雕像。虽然离清明节还有些 时日,但每天都有不少人来到墓前,或献上花篮,或奉上祭品,默默哀悼……因为三年前 这只名叫赛虎的义犬在屡次阻止人们未果的情况下,舍身尝食毒狗肉救了30余人,自己 却丢下一窝幼崽悲惨死去。 (1)说说你读过这些材料后的感想。 答案:动物是人类的好朋友,人类不应虐待动物。 (2)默写两句与动物有关的古诗词名句。 ①   ②   答案:(示例)①几处早莺争暖树,谁家新燕啄春泥。 ②独怜幽草涧边生,上有黄鹂深树鸣。 答案:(示例)活动目的:通过宣传活动,增强人们关心、善待动物的意识。 活动步骤:①拟写、悬挂宣传标语　 ②编印、发放宣传材料　③调查当地的动物 生存状况,写出报告并向有关单位提出合理化建议 (或向新闻媒体寻求帮助,扩大 宣传力度) (3)如果你们准备利用暑假开展一次“善待动物”的主题活动,请写出你的活动目的和 活动步骤。(至少写出3个步骤) 五、践于笔端 15.郑振铎的《猫》一文,作者写的是猫,但作者巧妙地借物抒情,曲折地表达了他同情、 怜爱弱小者的思想感情。大自然的一草一木,或者一弱小的动物,都能勾起我们不尽的 情怀,请你选择一种事物,如小草、莲花、蚂蚁等,运用借物抒情的手法,写一段200字左 右的文段。 答案:(示例)梅花的花朵不大,像一个个羞涩的小姑娘,所剩无几的绿叶衬托着梅花。 那花白里透红,花瓣润滑透明,有点冰清玉洁的雅致。梅花不是娇贵的花,愈是寒冷, 愈是风欺雪压,它开得愈精神,愈秀气。古人有句话说得好:“宝剑锋从磨砺出,梅 花香自苦寒来。”吹拂它的不是轻柔的春风,而是凛冽的寒风;滋润它的不是清凉 甘甜的雨水,而是寒气逼人的冰雪。我爱梅花,爱它的坚强不屈;爱它在残酷环境中 的不屈不挠;爱它那坚贞不屈的抗争精神。 如何赏析文中的句子 【常见题型】 1.文章语言有何特点? 2.如何理解文中画线句子的含义? 3.赏析第×段画线的句子。 【答题步骤】 1.寻找赏析角度。 (1)从修辞方面入手。格式一般为:该句运用了××的修辞手法,生动形象地写出了事物 ××的特点,使××(作用)。 (2)从富有表现力的词语入手。①动词、形容词:运用××等一系列动词(形容词),生动形 象地写出了××。②叠词:运用叠词,起到了加深语意的作用,使语句朗朗上口,富于音韵 美。③拟声词:运用拟声词××,生动形象地描写了××的情态美,流露出××的情感。思 路:理解词语的本义——分析词语在语境中的意思——分析表达的 情感。 (3)从句子的表现手法入手。衬托、象征、对比、照应、渲染、烘托、伏笔、铺垫、情景 交融等。 (4)从句子的描写手法入手。神态描写、语言描写、动作描写、心理描写、细节描写、环 境描写、正面描写、侧面描写等。 (5)从句子的句式特点入手。陈述句语气平缓,不温不火;疑问句吸引读者,制造悬念;设问 句、反问句加重语气;感叹句抒情强烈;排比句层层深入,气势磅礴。 2.结合语境分析句子的表达效果和作用。 3.找出该句和文章主旨的联系或指出其表达了作者怎样的思想感情。 【答题模板】 该句运用了×××(修辞方法),生动形象地写出了×××,表达了作者的××× 感情。