2020-2021学年七年级语文上学期期中专项复习文言文阅读含解析新人教版

2020-2021学年七年级语文上学期期中专项复习文言文阅读含解析新人教版

1 文言文阅读 一、阅读《陈太丘与友期行》，完成下面小题。 陈太丘与友期行 陈太丘与友期行，期日中。过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊 君在不?”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒曰：“非人哉!与人期行，相委而去。”元方曰：“君 与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之，元方入门不顾。 （选自《世说新语》） 1．解释下面句中的加点词语。 （1）陈太丘与友期．行________________（2）尊君在不．____________ （3）下车引．之 __________________ （4）入门不顾．____________ 2．请将下面的句子翻译成现代汉语。 过中不至，太丘舍去，去后乃至。 3．下列称谓说法错误的一项是（ ） A．尊君、令尊是对他人父亲的尊称，家君、家父是对自己父亲的谦称。 B．令郎、令爱是对别人子女的尊称，犬子、小女是对自己儿女的谦称。 C．高见、高论是对别人尊敬的评价，拙作、拙见是对自己谦虚的评价。 D．高龄、高寿是询问年长者的敬辞，赐教、赐复是对待年幼者的谦辞。 4．读了这篇文章，你获得了哪些为人处世的启示？请写出两点。 二、阅读下面的文言文，完成小题 陈太丘与友期行 陈太丘与友期行，期日中。过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊 君在不?”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒曰：“非人哉!与人期行，相委而去.”元方曰：“君与 家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之，元方入门不顾。 5．解释下列句中加横线的字词。 ①陈太丘与友期行 期： ②待君久不至，已去 待： ③相委而去 委： ④元方入门不顾 顾： 6．翻译句子。 2 ①元方时年七岁，门外戏。 ②过中不至，太丘舍去，去后乃至。 7．请归纳陈太丘的性格特征。 8．首句“陈太丘与友期行，期日中。过中不至，太丘舍去，去后乃至。”在全文中起什么作用? 三、阅读下面的文言文，完成小题 谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。俄而雪骤，公欣然曰：“白雪纷纷何所似？”兄子胡儿曰： “撒盐空中差可拟。”兄女曰：“未若柳絮因风起。”公大笑乐。即公大兄无奕女。左将军王凝之妻也。 9．下列句子节奏划分正确的一项是（ ） A．撒盐/空中差/可拟 B．白雪/纷纷何/所似 C．未若/柳絮/因风起 D．左将军/王凝/之妻也 10．对文章内容的理解和分析，不正确的一项是（ ） A．文章结尾补充交代了谢道韫的身份，表明了作者赞赏谢道韫的聪颖和才气。 B．谢太傅认为后一喻比前一喻好。 C．公大笑中的笑意有讽刺兄子胡儿“撒盐空中差可拟”不恰当。 D．“柳絮”一喻给人春天即将到来的感觉，正如英国大诗人雪莱的名句“冬天来了，春天还会远吗”，有 深刻的意蕴。 11．把下面句子翻译成现代汉语。 ①非人哉！与人期行，相委而去。 ②未若柳絮因风起。 四、阅读下面的文段，完成后面小题 ①子曰：“贤哉，回也！一箪食，一瓢饮，在陋巷，人不堪其忧，回也不改其乐。贤哉，回也！” ②子曰：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。” ③子曰：“三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。” ④子曰：“温故而知新，可以为师矣。” ⑤子夏曰：“博学而笃志，切问而近思，仁在其中矣。” （节选自《论语》） 12．解释下列句中加点的词语。 ⑴人不堪．其忧 ⑵博学而笃．志 3 ⑶切．问而近思 13．把文中画线的句子翻译成现代汉语。 知之者不如好之者，好之者不如乐之者。 14．下列分析理解不正确的一项是（ ） A．《论语》是儒家经典著作，是记录孔子及其弟子言行的一部书，与《大学》《中庸》《孟子》合称“四书”。 B．孔子反复赞叹“贤哉，回也”，从个人修养的角度高度赞扬颜回安贫乐道的高贵品质。 C．“匹夫不可夺志也”是说普通人生性强硬，难以改变，“江山易改，本性难移”说的就是这种人。 D．《论语》中不少语句逐渐演化并固定为成语至今沿用，如温故知新、不耻下问、诲人不倦等。 五、对比阅读 陈太丘与友期行 陈太丘与友期行，期日中。过中不至，太丘舍去，去后乃至。 元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊 君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒曰：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方曰：“君 与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之。元方入门不顾。 （选自《世说新语·方正》） 覆巢之下安有完卵 孔融被收①，中外②惶怖。时融儿大者九岁，小者八岁。二儿故琢钉③戏，了无遽容④。融谓使者曰：“冀 ⑤罪止于身，二儿可得全不。”儿徐进曰：“大人岂见覆巢之下复有完卵乎?”寻亦收至。 （选自《世说新语·言语》） （注）①被收:被逮捕。②中外：朝廷内外。③琢钉：古时候一种儿童游戏。④遽（jù）容：恐惧的脸色。 ⑤冀：希望。 15．下列加点词意义和用法相同的一项是（ ） A．去后乃．至 屠乃．奔倚其下 B．元方入门不．顾 二儿可得全不． C．过中不至． 寻亦收至． D．下车引之． 覆巢之．下 16．下列句子节奏划分正确的一项是（ ） A．大人/岂见覆巢/之下复有完卵乎 B．大人岂见/覆巢/之下复有完卵乎 C．大人岂/见覆巢之/下复有完卵乎 4 D．大人/岂见覆巢之下/复有完卵乎 17．将文中画横线的句子翻译为现代汉语。 （1）与人期行，相委而去。 （2）时融儿大者九岁，小者八岁。 18．上述两文中的元方与孔融的两个儿子年纪虽小，却非等闲之辈，他们分别有哪些过人之处？ 六、阅读下面的文言文，完成小题。 （甲）陈太丘与友期行，期日中。过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元 方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方 曰：“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之。元方入门不 顾。 （乙）昔吴起①出，遇故人，而止之食。故人曰：“诺，期返而食。”起曰：“待公而食。”故人至暮 不来，起不食待之。明日早，令人求故人，故人来，方与之食。起之不食以俟②者，恐其自食其言也。其为 信若此，宜其能服三军欤③？欲服三军，非信不可也！ （注释）①吴起：战国时著名的军事家。②俟：等待。③欤（yú）：句末语气词。 19．下列句中加点字解释不正确的一项是（ ） A．期．日中 期：约定 B．相委．而去 委：丢下，舍弃 C．方．与之食 方：方向，方位 D．恐．其自食其言也 恐：害怕，担心 20．根据句意，下列句子朗读停顿正确的一项是（ ） A．下车/引之 B．对/子骂父 C．期日/中 D．故人至/暮不来 21．把文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。 （1）过中不至，太丘舍去，去后乃至。 （2）故人至暮不来，起不食待之。 22．请结合（甲）（乙）两文内容谈谈你对“守信”的看法。 七、阅读下面两篇文言文，完成后面小题 [甲] 谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。俄而雪骤，公欣然曰：“白雪纷纷何所似？”兄子胡儿曰：“撒 5 盐空中差可拟。”兄女曰：“未若柳絮因风起。”公大笑乐。即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。 （选自《世说新语》） [乙] 戴安道①既厉操②东山，而其兄③欲建式遏④之功。谢太傅曰：“卿兄弟志业，何其太殊？”戴曰：“下 官不堪其忧，家弟不改其乐”。 （选自《世说新语》） [注]①戴安道：人名，即戴逵。②厉操：磨炼情操，使情操高尚，指隐居。③其兄：指裁逯。④式遏：指 阻止害民之事，保卫国家。 23．解释下面加点的字或短语。 ①寒雪日内集．．（______） ②撒盐空中差可拟．（______） ③未若．．柳絮因风起（______） ④家弟．．不改其乐（______） 24．用现代汉语翻译下面的两个句子。 ①俄而雪骤，公欣然曰：“白雪纷纷何所似？” ②卿兄弟志业，何其太殊？ 25．下面的理解和分析不正确的一项是（ ） A．[甲][乙]两文都具有语言简练词意隽永的特点，[甲]文运用了比喻的修辞手法，[乙]文则没有。 B．[甲]文先交代咏雪的背景，接着写主要事件---咏雪，最后补充交代了谢道韫的身份，层次分明；[乙] 文则先叙事，然后通过对话表现人物的性格。 C．[甲]文勾画了古人家庭教育和家庭文化生活的画面，两代人在富有文化气息的交流中透出一种生活的雅 趣和文化的传承。[乙]文则通过简短的对话，展示了两人不同的志向。 D．[甲][乙]两文在写法上都是直叙其事，不作任何夸饰，刻画人物都运用了语言描写、神态描写。 26．[甲]文中太傅为什么“大笑乐”？ 27．[乙]文中“下官不堪其忧，家弟不改其乐”，这表明了兄弟二人怎样的人生态度？ 八、阅读下面文言文，完成下面小题。 （甲）谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。俄而雪骤，公欣然曰：“白雪纷纷何所似？”兄子胡儿 曰：“撒盐空中差可拟。”兄女曰：“未若柳絮因风起。”公大笑乐。即公大兄无奕女，左将军王凝之妻 也。 6 （《咏雪》） （乙）陈太丘与友期行，期日中。过中不至，太丘舍去，去后乃至。 元方时年七岁，门外戏。客问元 方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方 曰：“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之，元方入门不 顾。 （《陈太丘与友期行》） 28．下列加点字注音不正确的一项是( ) A．雪骤．（zhòu） B．差．（chā）可拟 C．尊君在不．（bù） D．友人惭．（cán） 29．解释下列加点的字词。 (1)与儿女．．讲论文义（____________________） (2)未若柳絮因．风起（___________） (3)陈太丘与友期．行（___________） (4)相委．而去（___________） 30．把下列句子翻译成现代汉语。 (1)即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。 (2)君与家君期日中。日中不至，则是无信。 31．（甲）（乙）两文都通过讲述故事，让我们感受到古代儿童的才智。对选文中的儿童，你最喜欢谁？请 结合选文内容说说理由。 九、阅读下面两段文言文.完成下面小题。 （甲） 谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。俄而雪骤，公欣然日：“白雪纷纷何所似？”兄子胡儿曰：“撒 盐空中差可拟。”兄女曰：“未若柳絮因风起。”公大笑乐。即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。 （选自《世说新语》） （乙） 黄琬①幼而慧。祖父琼，为魏郡②太守。建和③元年正月日食④，京师不见⑤而琼以状闻。太后诏⑥问所食 多少，琼思其对而未知所况。琬年七岁，在旁，曰：“何不言日食之余如月之初⑦？”琼大惊，即以其言应 诏，而深奇爱之。 （选自《后汉书·黄琬传》） （注释）①黃琬：东汉末大臣。②魏郡：古郡名。③建和：汉桓帝年号。建和元年为公元 10 年。④食：同 7 “蚀”，侵蚀。⑤京师不见：京城里看不到那次日食的情况。⑥诏：皇帝的命令。⑦初：一开始，刚刚。 32．解释下列句中的加点词 （1）俄而雪骤．__________ （2）未若柳絮因．风起___________ （3）为．魏郡太守________ （4）即以其言应．诏_____________ 33．用现代汉语翻译下面的句子。 （1）撒盐空中差可拟。 （2）何不言日食之余如月之初？ 34．下列句子中“而”的意义和用法与例句相同的一项是（ ） 例句：琼思其对而．未知所况 A．俄而．雪骤 B．黄琬幼而．慧 C．学而．不思则罔 D．而．深奇爱之 35．下面的分析有误的一项是（ ） A．甲文通过写谢家子弟咏雪的事，表现了谢道韫的文学才华和聪明机智。 B．甲文中谢道韫用柳絮比喻白雪，突出雪的洁白和轻盈。 C．乙文中的黄琬用初月类比日食，形象说明了日食的形状，表现出他聪慧的才思。 D．乙文中黄琬父亲黄琼按照黄琬说的回答皇后，并更加喜爱他。 十、阅读下面文言文，完成下面小题。 （甲） 曾子曰：“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎?与朋友交而不信乎?传不习乎?” (选自《论语》) （乙） 陈太丘与友期行，期日中。过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊 君在不?”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒曰：“非人哉!与人期行，相委而去。”元方曰：“君 与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之。元方入门不顾。 (选自《世说新语》) （丙） 三国魏明帝自征蜀，遣司马懿督张邵诸军，雍、凉劲卒三十万，潜军密进，窥向剑阁①。蜀相诸葛亮时 在祁山，旌旗利器，守在险要，十二更下②，在者八万。时魏军始阵，幡兵③适交，参佐④咸以贼众强盛，非 8 力不制，宜权停下兵一月，以并声势。亮曰：“吾统武行师，以大信为本；去者束装以待期，妻子鹄立⑤而 计日，虽临征难，义所不废。”皆催令去。于是，去者皆悦， 愿留一战；住者⑥奋勇，思致死命。相谓曰： “诸葛公之恩，死犹未报也。”临战之日，莫不拔剑争先，以一当十，杀张邵，却司马懿，一战大克，信 之由也。 (节选自《百战奇略》) 注：①[剑阁]关隘名。位于今四川剑阁县北。②[十二更下]十分之二的人换防休息。③[幡兵]指正在换防 的部队。幡，同“施”，旌旗。④[参佐]部下，僚属。⑤[鹄立]鹄颈长，能远望，因喻引领切盼之意。⑥[住 者]留下来的士兵。 36．下列选项各有两组词语，每组词语中加点字的意思都相同的一项是( ) A．三省．吾身/发人深省． 传不习．乎/习．以为常 B．与友期．行/不期．而遇 时．年七岁/四时．之景 C．相委而去．/去．国怀乡 日中不至．/朝发夕至． D．下车引．之/引．经据典 入门不顾．/三顾．茅庐 37．翻译语段中三处画线语句，不正确．．．的一项是( ) （甲）为人谋而不忠乎? 翻译：你替别人谋划，是不是一种不忠诚? （乙）太丘舍去，去后乃至。 翻译：陈太丘丢下友人离开了，离开后他的友人才赶到。 （丙）一战大克，信之由也。 翻译：蜀军一战而大胜，是因为诸葛亮以信义为治军根本啊。 38．上面三个语段都讲到了“信”。请你结合语段内容，用自己的话分别说说曾子、元方和诸葛亮所说的 “信”具体指的是什么。 十一、阅读下面文言文完成下面小题 （甲）(1)子日:“学而时习之，不亦说乎?有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎?” 《学而》 (2)曾子曰：“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？”《学而》 (3)子曰：“贤哉，回也！一箪食，一瓢饮，在陋巷，人不堪其忧，回也不改其乐。贤哉，回也！”《雍 也》 9 (4)子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆。”《为政》 (5)子曰：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”《雍也》 (6)子曰：“三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。”《述而》 (7)子夏曰：“博学而笃志，切问而近思，仁在其中矣。”《子张》 （《<论语>十二章》节选） （乙）太史公曰：《诗》有之：“高山仰止，景行行止。”虽不能至，然心乡①往之。余读孔氏书，想 见其为人。适鲁，观仲尼庙堂车服礼器，诸生以时习礼其家，余低回②留之，不能去云。天下君王至于贤人 众矣，当时则荣，没则已焉。孔子布衣③，传十余世，学者宗之。自天子王侯，中国言《六艺》④者折中⑤于 夫子，可谓至圣矣！ （选自《史记·孔子世家赞》） 注释:①乡:通“向”。②低回:徘徊，流连。③布衣:这里指平民。④《六艺》:指六经，即《诗》《书》《礼》 (乐》《易》《春秋》。⑤折中:调和取证。 39．解释下列加点的字。 (1)学而时习之，不亦说．乎?________________ (2)人不堪．其忧____________________ 40．将下列句子译成现代汉语。 (1)学而不思则罔，思而不学则殆。 (2)博学而笃志，切问而近思。 41．在孔子看来，“人不知而不愠”也是一种“君子风范”，用自己的话说说作为“君子”应具有哪些风 范呢? 42．请结合两个语段，说说学者敬仰孔子的原因。 十二、阅读下面文言文，完成下面小题。 （甲）曾子曰：“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎?与朋友交而不信乎?传不习乎?” 子曰：“温故而知新，可以为师矣。” 子曰：“三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。” （乙）子贡问政。子曰：“足食，足兵，民信之矣。”子贡曰：“必不得已而去，于斯三者何先?”曰： “去兵。”子贡曰：“必不得已而去，于斯二者何先?”曰：“去食。自古皆有死，民无信不立。” 43．解释下列句子中加点词的含义。 (1)吾日三省．吾身 (2)传．不习乎 (3)足．食 (4)去食． 10 44．把下面句子翻译成现代汉语。 (1)择其善者而从之，其不善者而改之。 (2)自古皆有死，民无信不立。 45．（甲）（乙）两文共同强调的是什么?你如何看待它在人生成长中的作用? 十三、阅读下文，完成各题。 《论语》八章 ①子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆。”（《为政》） ②子夏曰：“博学而笃．志，切问而近思，仁在其中矣。”（《子张》） ③子曰：“君子病无能焉，不病人之不己知也。”（《卫灵公》） ④子夏曰：“君子有三变：望之俨然，即．之也温，听其言也厉。”（《子张》） ⑤子曰：“君子欲讷于言而敏于行。”（《里仁》） ⑥子曰：“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？”（《学 而》） ⑦子曰：“君子喻于义，小人喻于利。”（《里仁》） ⑧子曰：“君子固穷，小人穷斯滥矣。”（《卫灵公》） 46．解释下面句中加点的词。 （1）博学而笃．志 （2）即．之也温 47．翻译下面的句子。 （1）学而不思则罔，思而不学则殆。 （2）君子欲讷于言而敏于行。 48．找出文中与“人不知而不愠”意思相近的一章，说明此章中君子具有怎样的品德？ 49．阅读⑦、⑧章，概括“君子”与“小人”有哪些不同？ 参考答案 11 1．约定 同“否” 拉，牵拉 回头看 2．过了正午后（友人）仍没有到达，太丘就不再等候走了，离开以后（友人）才到。 3．D 4．为人处世要讲诚信，讲礼貌，要知错就改。 【解析】 1.考查对文言实词的理解。 （1）句意：陈太丘和朋友相约出行。期：约定。 （2）句意：你的父亲在吗？不：同“否”。 （3）句意：下了车想去拉元方的手。引：拉，牵拉。 （4）句意：元方头也不回地走进了大门。顾：回头看。 2.本题考查文言翻译。要求：完整，流畅，准确。注意重点词：“至：到；舍：放弃；去：离开；乃：才。” 3.D.“赐教、赐复是对待年幼者的谦辞”错误。赐教：表示请求对方给予指教；赐复：请别人给自己回复， 包括口头的，书面的等等。两个词都属于敬辞。故选 D。 4.本题考查的是对作品进行个性化阅读和有创意的解读能力的。属于开放性试题，答案不唯一，启示合理 即可。《陈太丘与友期行》全文仅有 103 个字，却叙述了一个完整的故事（关于守信与不守信的一场辩论）， 刻画了三个有鲜明个性的人物，说明了为人处世，应该讲礼守信的道理。题目要求写出两点，我们可以分 别从友人和元方的角度来阐述。从友人的角度来谈做人要守时、讲诚信，要知错就改；从元方的角度来谈 为人处世要有礼貌，要不卑不亢等。 【点睛】 译文： 陈太丘和朋友相约出行，约定在中午。过了中午还没到，陈太丘不再等候就离开了。离开后朋友才到。元 方当时年七岁，在门外玩耍。朋友问元方：“你的父亲在吗？”（元方）回答道：“等了您很久您却还没 有到，他已经离开了。”朋友便生气地说道：“真不是君子啊！和别人相约出行，却丢下别人自己走。” 元方说：“您与我父亲约在正午。您没到，这是不讲信用（的表现）；对孩子骂他父亲，这是没礼貌（的表 现）。”朋友惭愧，下了车想去拉元方的手，元方头也不回地走进了大门。 5．①期：约定。②待：等待③委：舍弃。④顾：回头看 6．①元方那年七岁，正在大门外玩耍。 ②过了中午还没到，陈太丘不再等候就走了，他离开后友人才到。 7．为人正直（直率），守信。 12 8．交代陈太丘与友期行的具体情况和对话背景，开篇点题；对下文故事的发展做铺垫。 【解析】 5．本题考查对文言实词的理解能力。平时注意多积累归纳，加强对文言文中重点实词、重点虚词、一词多 义、古今异义、词类活用、通假字等现象的理解与识记，并学会迁移运用。做题时要结合语境，认真分析， 确认词义。这里需要注意“期”的意思“约定”，“委”是一个古今异义词，意思是“舍弃”，“顾”也 是一个古今异义词，意思是“回头看”。 6．此题考查对文言句子的翻译能力。在翻译句子时首先要注意重点的实词、虚词、通假字、古今异义词和 词类活用的情况，先按照原句子的顺序翻译，然后再按照现代汉语的习惯进行语序调整 ①“戏”意思是“玩耍”。 ②“去”是一个古今异义词，意思是“离开”，“乃”意思是“才”。 据此翻译。 7．此题考查的是对人物形象的把握。解答此类试题时，首先从文中找出对该人物的描写，然后结合这些描 写分析人物形象即可。从“过中不至，太丘舍去”一句可以看出陈太丘是一个有原则，守信用的人。据此 理解作答。 8．此题考查的是文章开头的作用。文章开头“陈太丘与友期行”一句开篇点题，“期日中。过中不至，太 丘舍去，去后乃至”交代了故事的背景，“太丘舍去，去后乃至”为下文中写友人生气和元方斥责友人的 情节做铺垫。据此理解作答。 【译文】 陈太丘和朋友相约出行，约定在中午。过了中午还没到，陈太丘不再等候就离开了。离开后朋友才到。 元方当时年七岁，在门外玩耍。朋友问元方：“你的父亲在吗？”（元方）回答道：“等了您很久您却还 没有到，现在已经离开了。”朋友便生气地说道：“真不是君子啊！和别人相约出行，却丢下别人自己走。” 元方说：“您与我父亲约在正午。您没到，这是不讲信用（的表现）；对孩子骂他父亲，这是没礼貌（的表 现）。”朋友惭愧，下车去拉元方，元方头也不回地走进了大门。 9．C 10．C 11．（1）真不是人啊！和别人相约出行，却丢下别人先离开了。 （2）不如比作柳絮被风吹得漫天飞舞。 【解析】 9．本题考查文言文朗读节奏的划分。一般来说，主谓之间有停顿，句领全句的语气词后应该有停顿，几个 13 连动的成分之间也应该有停顿。所以划分句子结构时，一方面是考虑句子的意思，一方面是分析句子的结 构。常见的断句方法有：语法分析、对话标志、常见虚词、结构对称、固定句式等。 A．“差可拟”意思是“差不多可以相比”，“差”修饰的是“可拟”，不应断开，故应断句为“撒盐/空 中/差可拟”； B．“纷纷”修饰“白雪”，“何所似”意思是“像什么”，故应断句为“白雪/纷纷/何所似”； D．“王凝之”是人名，他是书法家王羲之的次子，曾任左将军，中间不应断开，故应断句为“左将军/王 凝之/妻也”； 故选 C。 10．本题考查对文章内容的理解和分析。 C．公的大笑是善意的，是为谢道韫的才情所欣喜，本篇表现的是谢太傅一家和谐欢乐的家庭氛围，所以并 无讽刺胡儿的意思，选项表述错误； 故选 C。 11．本题考查学生对文言文句子的翻译能力。文言文翻译某一句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、 特殊句式等情况。抓住句子中的关键词汇，运用“增、删、调、换、留”等方法，做到译句文从字顺。① 句中，“与”是“和”，“期行”是“相约同行”的意思，“相”是“表示动作偏指一方”，“委”是“舍 弃”的意思；②句中，“未若”是“不如，不及”，“因风”是“乘风”的意思。 【点睛】 参考译文： 谢安在寒冷的雪天举行家庭聚会，给子侄辈的人讲解诗文。不久，雪下得大了，太傅高兴地说：“这纷纷 扬扬的白雪像什么呢？”他哥哥的长子谢朗说：“在空中撒盐差不多可以相比。”另一个哥哥的女儿说： “不如比作柳絮被风吹得漫天飞舞。”太傅大笑起来。她就是谢奕的女儿谢道韫，左将军王凝之的妻子。 12．⑴能忍受⑵坚定⑶恳切 13．译文：懂得某种学问的人不如喜爱它的人，喜爱它的人不如把研究这种学问作为快乐的人。 14．C 【解析】 12．本题考查文言实词。 ⑴人不堪其忧：别人都不能忍受这种穷困清苦。“堪”是一词多义：能忍受；可以；胜任；天道。 ⑵博学而笃志：博览群书并广泛学习，而且能坚守自己的志向。“笃”是一词多义：坚定；加厚；牢固； 病重。 14 ⑶切问而近思：恳切地提问，多思考当前的事。“切”是一词多义：恳切；摩擦；契合；一定要。 13．本题考查文言句子翻译。要求：完整、流畅、准确。注意：知，懂得。者，的人。好，喜爱。乐，词 类活用，形容词活用为动词，意动用法，以…为乐。 14．本题考查内容理解。“匹夫不可夺志也”的意思是平民百姓的志气却不可改变，形容一个人志气的重 要，是肯定赞扬的态度。故 C 错误，选 C。 【点睛】 译文： 孔子说：“多么贤德啊，颜回！一碗饭，一瓢水，住在简陋的小巷子里，别人都不能忍受这种穷困清苦， 颜回却不改变他（爱好学习）的乐趣。多么贤德啊，颜回！” 孔子说：“知道学习的人比不上爱好学习的人；爱好学习的人比不上以学习为快乐的人。” 孔子说：“军队的主帅可以改变，平民百姓的志气却不可改变。” 孔子说：“温习学过的知识，可以获得新的理解与体会，那么就可以凭借这一点去当（别人的）老师了。” 子夏说：“博览群书并广泛学习，而且能坚守自己的志向，恳切地提问，多思考当前的事，仁德就在其中 了。” 15．C 16．D 17．（1）和别人约好一起走，却把人丢下，自己走（离开）了。 （2）当时孔融的两个儿子大的九岁,小的八岁。 118．元方：知信明礼，机智聪明，明白事理，正直率真。 孔融的两个儿子：年纪虽小，处变不惊，安定从容，无所畏惧，审时度势，预料到灾祸的到来。 【解析】 15．本题考查文言词语的意义和用法，注意结合句意分析。 A．乃：副词，才/副词于是，就； B．不：副词，表否定/助词，同否，表疑问语气，吗； C．至：动词，到/动词，到； D．之：代词，他/助词，的； 故选 C。 16．本题考查学生划分句子节奏的能力。解答这类题时首先要理解句子大意，然后再可通过分析句子的语 法结构来作进一步的确定。这句话的意思是：父亲难道见过倾覆的鸟巢下面还有完整不碎的鸟蛋吗？根据 15 句意和主谓宾的语法结构，正确停顿应为：大人/岂见覆巢之下/复有完卵乎。故选 D。 17．本题考查翻译文言语句的能力。解答时要根据语境读懂句子的整体意思，要注意一词多义、古今异义 词、通假字等特殊的文言现象，重点实词必须翻译到位。注意： （1）期：约定。委：古今异义，古义为丢下、舍弃。去：古今异义，古义为离开。相：动作偏指一方，这 里指“我”。 （2）时：当时。儿：儿子。 18．本题考查对人物形象的分析。《陈太丘与友期行》中，面对友人的无理怒斥，元方以“君与家君期日中。 日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼”进行了有理有据的反驳，可见他知信明礼，机智聪明，明白 事理；当友人“惭，下车引之”时，他是“入门不顾”，可见他个性率真。《覆巢之下安有完卵》中，当“孔 融被收，中外惶怖”时，孔融的两个儿子却“故琢钉戏，了无遽容”，可见他们年纪虽小，却处变不惊， 安定从容，无所畏惧；当孔融希望独自一人承担所有罪责为儿子保全性命时，儿子徐进却说：“大人岂见 覆巢之下复有完卵乎?”后来果然逮捕他们的差役也到了，由此可知他的儿子能审时度势，预料到灾祸的到 来。 【参考译文】 （1）陈太丘和朋友相约出行，约定在中午。过了中午还没到，陈太丘不再等候就离开了。离开后朋友才到。 元方当时年七岁，在门外玩耍。朋友问元方：“你的父亲在吗？”（元方）回答道：“等了您很久您却还 没有到，现在已经离开了。”朋友便生气地说道：“真不是君子啊！和别人相约出行，却丢下别人自己走。” 元方说：“您与我父亲约在正午。您没到，这是不讲信用（的表现）；对孩子骂他父亲，这是没礼貌（的表 现）。”朋友惭愧，下车去拉元方，元方头也不回地走进了大门。 （2）孔融被逮捕，朝廷内外非常惊恐。当时孔融的两个儿子大的九岁，小的八岁。两个儿子仍然在玩琢钉 游戏，一点惶恐的样子都没有。孔融对使者说：“希望罪责可以仅限于自己一身，两个儿子可以保全性命 吗？”他的儿子从容地进言说：“父亲难道见过倾覆的鸟巢下面还有完整不碎的鸟蛋吗?”不一会儿逮捕他 们的差役果然也到了。 19．C 20．A 21．（1）过了正午（友人）还没有到，太丘丢下他离开，(太丘)离开后（友人）才到。 （2）老友到了夜晚还没有来，吴起不吃等着他。 22．守信，是为人之道。 【解析】 16 19．C. 方与之食 方：才。 20．B. 对子/骂父。C. 期/日中。D. 故人/至暮不来。 21．本题考查的是对文言句子的翻译。我们在翻译的过程中，只要字字对译，不丢关键字，然后语句通顺， 意思明确，就可以拿满分了。翻译句子时，要注意重点词语，一定要翻译到位，切忌漏翻关键词语。重点 词语：去，离开。舍：舍弃，抛弃。乃，才。暮：夜晚。 22．考查对文章主旨的理解。两文都谈到做人要诚实守信。守信，是为人之道。守信之人，可使三军信服。 不守信之人，则连七岁的小儿都瞧不起他。 【译文】 甲文：陈太丘跟一位朋友约定一同出门，约好正午时碰头。正午已过，不见那朋友来，太丘不再等候就走 了。太丘走后，那人才来。太丘的长子陈元方那年七岁，当时正在门外玩。 那人便问元方：“你爸爸在家吗?”元方答道：“等你好久都不来，他已经走了。” 那人便发起脾气来，骂道：“真不是东西！跟别人约好一块儿走，却把别人丢下，自个儿走了。”元方说： “您跟我爸爸约好正午一同出发，您正午不到，就是不讲信用；对人家儿子骂他的父亲，就是失礼。” 那人感到惭愧，便从车里下来，想跟元方握手，元方连头也不回地走进了自家的大门。 乙文：从前吴起外出，遇到了老友，就留他吃饭。老友说：“好，返程时再回来吃饭。”吴起说：“(我) 等您一起吃饭。”老友到了夜晚还没有来，吴起不吃等着他。第二天早晨，(吴起)让人去找老友，老友来 了，才同他一起吃饭。吴起不吃饭而等老友，是怕自己说了话不算数啊。他坚守信用到如此程度，这是能 使军队信服的原因吧！要使军队信服，(作为将领)不守信用是不行的。 23．把家里人聚集在一起 相比 不如，不及 我弟弟 24．①一会儿，雪下得急了，谢太傅高兴地说：“这纷纷扬扬的大雪像什么？”②你们兄弟二人的志趣事 业，为什么那么不同（悬殊）呢？ 25．D 26．因为侄女将大雪比作乘风起舞的柳絮，生动传神有艺术韵味，所以他高兴地“大笑”。 27．哥哥戴逯积极进取，渴望保家卫园，建功立业；弟弟戴逵洁身自好，追求个人身心修养。这两种人生 态度都值得肯定。 【解析】 23．本题考查理解文言词语含义的能力。解答此题的关键是先理解词语所在句子的含义，然后结合句意来 推断词语即可。 ①句意为：谢太傅在一个寒冷的雪天举行家庭聚会。內集：把家里人聚集起来。 17 ②句意为：把盐撒在空中差不多可以相比。拟：相比。 ③句意为：不如比作风把柳絮吹得满天飞舞。未若：不如，不及。 ④句意为：舍弟却改不了那种乐趣。家弟：舍弟，我弟弟。 24．本题考查翻译语句。解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，直译为主，意译为 辅。并按现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当调整，达到词达句顺。①句中重点词有：骤：紧； 欣然：高兴的样子。②志：志趣。业：事业。 25．D.有误。[乙]文并没有对人物的神态进行描写。故选 D。 26．本题考查理解课文内容。解答此题的关键是在理解课文内容的基础上，找出相关的语句即可。通读全 文，把握文意，根据兄子胡儿曰：“撒盐空中差可拟。”兄女曰：“未若柳絮因风起。”，明确“公大笑 乐”的原因是：孩子们的比喻生动、形象，他为孩子们的聪明智慧感到欣慰，快乐。文中虽然没有明确交 代谢太傅的评价，但从文末补充谢道韫的身份可以看出，作者分明是在暗示谢太傅更赞赏谢道韫的才气。 27． 本题考查理解人物的人生态度。解答此题的关键是在理解课文内容的基础上，找出相关的语句来分析即可。 从“而其兄欲建式遏之功”可知，哥哥戴逯积极进取，渴望保家卫国，建功立业；从“戴安道既厉操东 山”“家弟不改其乐”可知，弟弟戴逵洁身自好，追求个人身性修养。 【参考译文】 【甲】谢太傅在一个寒冷的雪天举行家庭聚会，和子侄辈的人谈论诗文。一会儿，雪下得紧了，谢太傅高 兴地说：“这纷纷扬扬的白雪像什么呢？”他哥哥的儿子胡儿说：“把盐撒在空中差不多可以相比。”他 哥哥的女儿说：“不如比作风把柳絮吹得满天飞舞。”谢太傅高兴地笑了。这就是谢太傅大哥无奕的女儿， 左将军王凝之的妻子。 【乙】戴安道已经在东山隐居磨炼情操，而他哥哥则想为国家建功立业。太傅谢安对戴逯说：“你们兄弟 俩的志趣事业，为什么如此悬殊啊？”戴逯回答说：“我如果处于贫困境地，就会经受不起忧苦；我的弟 弟虽隐居贫困，却能不改其乐。” 28．C 29．(1)子女，这里泛指小辈，包括侄儿侄女 (2)趁，乘 (3)约定 (4)舍弃 30．(1)（谢道韫）就是谢太傅大哥谢无奕的女儿，左将军王凝之的妻子。 (2)您与我的父亲约在正午。正午您没到，就是不讲信用。 31．示例：①我喜欢谢道韫，因为她聪明机智，富有文学才华。她以“柳絮”喻雪，给人以春天即将到来 的感觉，含蓄深刻。②我喜欢陈元方，因为他聪明机智、能言善辩、明白事理、率真方正。他对客人的询 18 问，回答的彬彬有礼，对客人骂其父据理驳斥“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是 无礼。”（言之有理即可） 【解析】 28．C. 尊君在不（fǒu）。故选 C。 29．本题考查学生对文言文中重点实词的解释，是初中生学习文言文最基础的一项。只有对重点字词解释 正确了，才能进一步理解句子，弄清全文大意。其中要特别注意通假字、古今异义词、词类活用现象、一 词多义的理解。本题中：儿女：子侄辈。因：乘。期：约定。这几个词都是古今异义词，要注意理解。 30．本题考查文言文翻译。在具体翻译时，对句子中的每个字词，只要它有一定的实在意义，都必须字字 落实，对号入座。翻译时，要直接按照原文的词义和词序，把文言文对换成相应的现代汉语，使字不离词， 词不离句。注意以下关键词：即：是。无奕女：指谢道韫，东晋有名的才女，以聪明有才著称。无奕，指 谢奕，字无奕。期日中：约定的时间是正午。日中，正午时分。信：诚信，讲信用。 31．考查人物形象评价。评价人物要客观、公正、全面、不能片面，也不能无中生有。解答此题，要结合 人物的有关事迹分析。谢道韫，东晋才女，聪慧内秀，善诗文，她的“柳絮因风起”比喻新奇，写出雪花 轻盈生动，春天不远了。陈元方，他对客人的询问，回答的彬彬有礼，而面对客人辱骂父亲，他则有理有 据的进行驳斥。可见陈元方小小年纪，就明白事理，说话有礼有节，能言善辩，真是聪明机智。据此作答。 【译文】 甲：谢安在寒冷的雪天举行家庭聚会，和他子侄辈的人讲解诗文不久，雪下得大了，太傅高兴地说：“这 纷纷扬扬的白雪像什么呢？”他哥哥的长子胡儿说：“跟把盐撒在空中差不多可以相比。”他哥哥的女儿 说：不如比作风吹柳絮满天飞舞。”太傅大笑起来。她就是谢安大哥谢无奕的女儿谢道韫，左将军王凝之 的妻子。 乙：陈太丘和朋友相约出行，约定在中午。过了中午还没到，陈太丘不再等候他而离开了，陈太丘离开后 朋友才到。元方当时年七岁，在门外玩耍。朋友问元方：“你的父亲在吗？”（元方）回答道：“等了您 很久您却还没有到，现在已经离开了。”朋友便生气地说道：“真不是君子啊！和别人相约同行，却丢下 别人先离开了。”元方说：“您与我父亲约在正午。正午您没到，就是不讲信用；对着孩子骂父亲，就是 没有礼貌。”朋友惭愧，下了车想去拉元方的手。元方头也不回地走进家门。 32．急 趁、乘 担任 回答 33．（1）（白雪纷纷的样子）跟把盐撒到空中大体可以相比。（2）为什么不说日食剩下的像月亮刚出来的样 子呢？ 34．C 19 35．D 【解析】 32．本题考查文言实词。 （1）俄而雪骤：不久，雪下大了。骤，急。 （2）未若柳絮因风起：不如比作柳絮凭借着风漫天飞舞。因，趁，乘。 （3）为魏郡太守 ：担任魏郡太守。为，担任。 （4）即以其言应诏：立刻用黄琬的话回答太后的询问。应，回答。 33．本题考查文言翻译。要求：完整，流畅，准确。注意：（1）差，大概。可，可以。拟，比拟。（2）何， 为什么。言，说。余，余下的。如，好像。 34．本题考查文言虚词。例句：而，连词，表转折，却。 A．助词； B．连词，表承接，理解为就； C．连词，表转折，却； D．连词，表因果，因而； 故选 C。 35．本题考查内容分析。结合“黄琬幼而慧。祖父琼，为魏郡太守”可知，魏琼是黄琬的祖父，不是父亲， 结合“太后诏问所食多少，琼思其对而未知所况”可知，回答的是太后，不是皇后，故 D 错误，选 D。 【译文】 （甲）谢太傅在一个寒冷的雪天举行家庭聚会，和子侄辈们谈论诗文。不久，雪下大了，谢太傅高兴地说： “这纷纷扬扬的大雪像什么呢?”他哥哥的长子谢朗说：“差不多可以跟把盐撒在空中相比。”他哥哥的女 儿谢道韫说：“不如比作柳絮凭借着风漫天飞舞。"谢太傅高兴得大笑起来。她就是谢太傅的大哥谢无奕的 女儿，左将军王凝之的妻子。 （乙）黄琬从小就聪明。祖父黄琼，早年担任魏郡太守。建和元年正月里发生日食，京城看不见（日食） 的情况，黄琼把听到的情况报告给朝廷。太后下令问日食情况，黄琼思考如何回复太后，可不知道当时的 情况。黄琬当时七岁，在祖父身旁，说：“为什么不说日食剩下的像月亮刚出来的样子？”黄琼大为惊讶， 立刻用黄琬的话回答太后的询问，觉得黄琬与众不同并十分喜爱他。 36．C 37．甲 38．①曾子：诚信待人；元方：守时；诸葛亮：令出必行 20 【解析】 36．A.反省/醒悟，温习/习惯； B.约定/约定，当时/季节； C.离开/离开，到达/到达； D.拉/引用，回头看/拜访； 故选 C。 37．本题考查文言语句的翻译。文言文的翻译一般有直译和意译两种方法，具体到某一句子时要注意通假 字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况，如遇倒装句就要按现代语序疏通，如遇省略句翻译时就要把 省略的成分补充完整。 甲.“为人谋而不忠乎”重点词语：为，替；谋，谋划；忠，尽心竭力。句意为：为别人办事是不是尽心竭 力了呢？ 故选甲。 38．本题考查对文章内容的理解。 甲文中曾子反省自己“与朋友交而不信乎”，可见他所指的“信”是和人交往要诚实可信。 乙文中元方斥责父亲的朋友说“君与家君期日中。日中不至，则是无信”，可见他所指的“信”是要遵守 和别人约定的时间。 丙文中诸葛亮说“吾统武行师，以大信为本；去者束装以待期，妻子鹄立而计日，虽临征难，义所不废”， 可见他所指的“信”是言出必行，下了命令即使有困难也要执行。 甲 出处：《论语》 参考译文： 曾子曰：“我每天都会反省我自己，为别人办事是不是尽心竭力了呢？同朋友交往是不是做到诚实可信了 呢？老师传授给我的学业是不是复习了呢？” 乙 出处：《世说新语》 作者：刘义庆 朝代：南北朝 参考译文： 陈太丘和朋友相约同行，约定的时间在正午，过了正午朋友还没有到，陈太丘不再等候他而离开了，陈太 丘离开后朋友才到。元方当时年龄七岁，在门外玩耍。陈太丘的朋友问元方：“你的父亲在吗？”元方回 答道：“我父亲等了您很久您却还没有到，已经离开了。”友人便生气地说道：“真不是君子啊！和别人 21 相约同行，却丢下别人先离开了。”元方说：“您与我父亲约在正午，正午您没到，就是不讲信用；对着 孩子骂父亲，就是没有礼貌。”朋友感到惭愧，下了车想去拉元方的手，元方头也不回地走进家门。 丙 出处：《百战奇略》 参考译文： 三国时期，魏明帝曹睿征讨蜀国，派遣宣王司马懿督统左将军张邵所部及雍、凉二州等精兵三十万人，隐 蔽进发，窥向蜀地剑阁。蜀国丞相诸葛亮当时驻屯在祁山，他把精良武器装备，都用在扼守险要之处，部 队将有十分之二的人换防离去，留在战场的将士只有八万人。正当魏军开始布阵之时，恰值蜀军换防交接 过程，诸葛亮的参谋人员都认为敌军强盛，没有足够的兵力是制胜不了对方的，因此纷纷建议把换下来的 部队暂留一月，以便壮大蜀军声威。但诸葛亮却说：“我统兵打仗，一向以信义为根本，现在，换防该离 开的士卒已经迅速打点好行装等待归期，他们的妻子儿女都伸着脖子期盼着，每天计算着他们归来的时间。 因此，目前我们虽然面临征战的困难，但恪守信义的原则不可废弃。”说完，便下令催促换防下来的士卒 尽快启程返乡。于是，该走的都很高兴，愿意留下参加战斗；该留的则斗志昂扬，决心拼死一战。他们互 相勉励说：“诸葛丞相对我们的恩德，我们即使拼上性命也报答不完！”到了交战那天，蜀军无不拔剑争 先，冲锋陷阵，以一当十，击杀了魏将张邵，打退了主帅司马懿。蜀军一战而获大胜，这正是诸葛亮以信 义为治军根本所取得的成效。 39．说，通“悦”，愉快 能忍受 40．(1)只读书（学习）却不思考，就会感到迷茫而无所适从；只思考却不读书（学习），就会疑惑。(2)广 泛地学习而且能坚守自己的志向，恳切地提问并且能多考虑当前的事情。 41．应具有高尚的品德，宽广的胸襟，善良的心地等（任答两点即可）。 42．因为孔子讲求良好的学习方法，有谦虚的学习态度和宽厚大度的待人胸怀，所以，学者很敬仰他。 【解析】 39．本题主要考查学生对文言实词的理解能力。解答此类题目，要在理解句意的基础上解释词语，尤其注 意通假字、古今异义、词类活用等特殊情况。注意：人不亦说乎：不是很愉快吗？说，通假字，同“悦”， 愉快。堪：能忍受。 40．本题考查重点句子的翻译。翻译时，要忠于原文、不遗漏、不随意增减内容，译文要通畅，注意重点 字词以及常见句式的翻译，以直译为主，意译为辅。 注意：罔：迷惑，意思是感到迷茫而无所适从。殆： 疑惑。笃志：志向坚定。笃，坚守。切问而近思：恳切地发问求教，多思考当前的事情。切，恳切。 41．本题考查阐述观点看法。解答此题的关键是在了解文章大意的基础上，结合自己的认识，来阐述对君 22 子的认识即可，做到言之有理。阅读这几则《论语》，了解内容，从“人不知而不愠，不亦君子乎”中理解， “愠”是生气、发怒的意思，“人不知而不愠”是说别人误解了我但我却不生气。由此可以看出君子具有 高尚的品德，宽广的胸怀等。 42．本题考查比较阅读能力，解答此题需要先疏通文意，了解内容。根据具体内容分析。从第（1）则和乙 文“自天子王侯，中国言《六艺》者折中于夫子，可谓至圣矣”可以体会出，孔子的宽容大度，热情好客； 从第（4）（6）则中可以体会出孔子讲究科学的学习方法；从第（5）（6）则中可以看出孔子对待做学问的 谦虚、谨慎。所以，学者很敬仰他。 【译文】 甲：（1）孔子说：“学了（知识）然后按一定的时间复习它，不也是很愉快吗？有志同道合的人从远方来， 不也是很快乐吗？人家不了解我，我却不恼怒，不也是道德上有修养的人吗？” （2）曾子说：“我每天多次反省自己：替别人办事是不是尽心竭力了呢？同朋友交往是不是诚实可信了呢？ 老师传授的知识是不是复习了呢？” （3）孔子说：“颜回的品质是多么高尚啊！一竹篮饭，一瓢水，住在简陋的小巷子里，别人都忍受不了这 种穷困清苦，颜回却没有改变他好学的乐趣。颜回的品质是多么高尚啊！” （4）孔子说：“只是学习却不思考就会望文生义，迷惑而无所得，只是思考却不学习就会精神疲倦而无所 得。” （5）孔子说：“知道学习的人比不上爱好学习的人；爱好学习的人比不上以学习为乐趣的人。” （6）孔子说：“多个人同行，其中必定有人可以做我的老师。我选择他好的方面向他学习，看到他不善的 方面就对照自己改正自己的缺点。” （7）子夏说：“博览群书广泛学习，而且能坚守自己的志向，恳切地提问，多考虑当前的事，仁德就在其 中了。” 乙：太史公说：《诗经》上有句话：“巍峨的高山可以仰望，宽广的大道可以循着前进。”我虽然不能到达 那里，但是心中一直向往它。我读孔子的书，由推理可以知道他的为人。到了鲁国，看到孔子的祠堂、他 的车子、衣服和礼器，许多儒生在他家里按时演习礼仪，我徘徊留恋，舍不得离开。天下的君王以及贤人 是很多的，（他们大多是）当时的荣耀，死后就完了。孔子是一个平民，传到十几代，读书的人都尊崇他。 从天子王侯，到全国研究六经的人，都以孔子的学说作为准则，孔子可以说是道德学问最高尚的人了！ 43．(1)自我检查（2）传授，这里指老师的传授的知识（3）使……充足（4）食物 44．（1）选择他的优点向他学习，选择他的缺点对照自己进行改正。（2）自古人都必有一死，但如果没有 人民的信任，就不能够立足了。 23 45．共同强调的是诚信。示例：人无信不立，诚信是立人之本，一个人要想生存就必须要讲诚信。只有诚 信我们才能与别人更好地交流，被朋友相信，被社会认可。 【解析】 43．本题考查文言实词。 （1）吾日三省吾身：我每日多次进行自我检查。省，自我检查。 （2）传不习乎：老师传授的知识是否复习了呢？传，传授，这里指老师传授的知识。 （3）足食：备足粮食。足，使……充足。 （4）去食：去掉充足的食物。食，食物。 44．本题考查文言翻译。要求：完整，流畅，准确。注意：（1）择，选择。善者，好的方面，优点。改， 改正。（2）皆，都。信，信任。立，立足。 45．本题考查内容分析。 （1）结合乙文“去食。自古皆有死，民无信不立”等句子可知，孔子认为一个国家最重要的、最终要保留 的是信任，这是立国基础。结合甲文“与朋友交而不信乎”可知，也突出强调了信任在朋友交往中的重要， 故两文共同强调的是诚信。 （2）答题要点：要突出信任在人成长中的作用和必要性，语言流畅，内容充实。示范：诚信是人和人交往 的基础，也是社会良好运行的基础，一个人的生存和诚信紧密相关，所以，在成长中，要培养自己诚信的 品质，坚持诚信，这样才能获得更好的成长，才能实现自己的理想，才能促进社会的发展和进步。 【译文】 （甲）曾子说：“我每日多次进行自我检查：替人谋划事情是否竭尽自己的心力了呢？同朋友交往是否诚 实可信了呢？老师传授的知识是否复习了呢？” 孔子说：“温习学过的知识，可以获得新的理解与体会，那么就可以凭借这一点去当（别人的）老师了。” 孔子说：“在多个人的行列里，其中一定有人可以做我的老师。我选择他的优点向他学习，发现他的缺点 （如果自己也有）就对照着改正自己的缺点。” （乙）子贡向孔子请教治理国家的办法。孔子说：“备足粮食，充足军备，获得人民的信任。”子贡问： “如果迫不得已要去掉一项，三项中先去掉哪一项？”孔子说：“去掉军备。”子贡又问：“如果迫不得 已还要去掉一项，在这两项中先去掉哪一项？”孔子说：“去掉充足的食物。自古以来谁都会死，但如果 没有百姓的信任，就不能够立足了。” 46．（1）坚定（2）接近（走近，靠近） 47．（1）只是读书却不认真思考，就会迷惑；只空想却不读书，就会疑惑。 24 （2）君子说话要谨慎寡言，但是做事要敏捷。 48．第③章中说明君子注重提高自身修养而不重名望。 49．君子安于贫困，坚守道义；小人则看重利益，会因私利而胡作非为。 【解析】 46．本题考查文言词语。作答此题，在平时积累的基础上，注意词类活用现象及通假字、古今异义。笃， 坚定；即，接近，靠近。 47．本题考查文言句子翻译。作答此题，要遵循“字字有落实，直译意译相结合，以直译为主”的原则。 注意特殊句式及词类活用。 （1）两个“而”均表转折，译为但、却；罔，迷惑，感到迷茫而无所适从；殆，疑惑。 （2）讷，忍而少言；而，表转折，译为但、却；敏于行，做事要敏捷。 48．本题考查内容理解。“人不知而不愠”意思是人家不了解我，我却不生气。与之意思相近的一章是第 ③章“君子病无能焉，不病人之不己知也”，意思是君子担心自己没有才能，不担心别人不知道自己。从 中可以看出君子的美德：不重名望，注重提高自身修养。 49．本题考查内容概括。第⑦章曰“君子喻于义，小人喻于利”可以看出君子看重道义，小人看重利益。 第⑧章“君子固穷，小人穷斯滥矣”可知，君子安于贫困，坚守道义；小人会因私利而胡作非为。这便是 小人和君子的不同之处。 【点睛】 参考译文：①孔子说：“只学习却不思考就会迷惑而无所适从，只思考却不学习就会疑惑。”（《为政》） ②子夏说：“博览群书广泛学习，而且能坚守自己的志向，恳切地提问，多考虑当前的事，仁德就在其中 了。”（《子张》） ③孔子说：“君子担心自己没有才能，不担心别人不知道自己。”（《卫灵公》） ④子夏说：“君子会使人感到有三种变化：远远望去庄严可畏，接近他时却温和可亲，听他说话则严厉不 苟。”（《子张》） ⑤孔子说：“君子说话应该谨慎，而行动要敏捷。”（《里仁》） ⑥孔子说：“学了（知识）然后按一定的时间复习它，不也是很愉快吗？有志同道合的人从远方来，不也 是很快乐吗？人家不了解我，我却不恼怒，不也是道德上有修养的人吗？” （《学而》） ⑦孔子说：“君子懂得大义，小人只懂得小利。”（《里仁》） ⑧孔子说：“君子在困窘时还能固守正道，小人一困窘就会胡作非为。”（《卫灵公》）