七年级上学期语文秋天

七年级上学期语文秋天

一叶落而天下知秋 秋 天 何其芳 1. 知识目标： 能有感情的朗读课文，了解作者，体会优美的意境，把握作者的感情； 2. 能力目标： （ 1 ）学生通过理解诗歌的意境，能更好的把握分析诗歌的能力； 3. 情感价值观目标： 通过对诗歌的学习，培养学生热爱大自然、热爱生活的感情； 学习目标 何其芳 （ 1912-1977 ） 现代 散文家、诗人、文艺评论家 ，原名 何永芳 ，四川万县人。代表作有散文集 《 画梦录 》 。 《 秋天 》 选自其早年创作的诗集 《 预言 》 。 震 落 丁 丁 镰 刀 肥 硕 栖 息 鳊 鱼 乌 桕 芦 篷 满 载 归 泊 寥 阔 枯 涸 清 洌 梦 寐 zhèn zhēng lián shuò qī biān jiù péng zài bó liáo hé liè mèi 读准字音 读秋 读准字音、读准节奏 把握语速、读出情感 朗读要求： 1 、正确划分节奏。 2 、注意语气、语速、语调和重音。 3 、揣摩文章的感情。 震落了 / 清晨 / 满披着的露珠 , 伐木声 / 丁丁地 / 飘出幽谷。 放下 / 饱食过稻香的 / 镰刀， 用背篓 / 来装 / 竹篱间 / 肥硕的瓜果。 秋天 / 栖息在农家里。 向 / 江面的冷雾 / 撒下 / 圆圆的网， 收起 / 青鳊鱼似的 / 乌桕叶的影子。 芦篷上 / 满载着白霜， 轻轻摇着 / 归泊的小桨 . 秋天 / 游戏在 / 渔船上。 草野 / 在蟋蟀声中 / 更寥阔了， 溪水 / 因枯涸见石 / 更清冽了。 牛背上的笛声 / 何处去了， 那满流着 / 夏夜的香与热的笛孔？ 秋天 / 梦寐在 / 牧羊女的眼里。 1 、从诗中的哪些地方可以看出来 这是一首描写乡村秋景的诗 ？ 2 、诗中描绘了几幅图画 ？ 分析并给他们取个名字 ？ 3 、诗歌抒发了作者怎样的思想感情 ？ 品秋 文中有表现秋天特征的景物么 ? 这是一幅乡村秋景图 ? 文中有反映乡村特色的词句么 ? 露珠 冷雾 白霜 稻香 镰 刀 溪水干涸、更清冽 蟋蟀声使草野更寥阔 初品 震落了 / 清晨 / 満披着的 / 露珠， 伐木声 / 丁丁地 / 飘出 / 幽谷。 放下 / 饱食过 / 稻香的 / 镰刀， 用背篓 / 来装 / 竹篱间 / 肥硕的 / 瓜果。 秋天 / 栖息在 / 农家里。 细品 1 、第一节诗中哪些词写出了丰收的景象？ “饱食过稻香的镰刀” “肥硕的瓜果” 2 、第一节诗从哪些感官来描写这幅秋景的呢？ 听觉：伐木声 “ 丁丁 ” 味觉：稻香 视觉：露珠 瓜果 幽谷 镰刀 背篓 竹篱 拟人 3 、 第一节诗的结尾，诗人用“栖息”这个词是否准确？ 露珠震落了，树木砍下了，稻谷收割了，瓜果收获了。这时候的秋天如果比作一个人的话，像个劳动过后，躺下来休息的人。所以 “ 栖息 ” 是准确的。运用了拟人的修辞手法。 概括秋天在农人家的状况，写出轻松、娴静的氛围。 震落了清晨满披着的露珠， 伐木声丁丁地飘出幽谷。放下饱食过稻香的镰刀，用背篓来装竹篱间肥硕的瓜果。秋天栖息在农家里。 什么画面 农家丰收图 农 家 丰 收 图 向 / 江面的 / 冷雾 / 撒下 / 圆圆的网， 收起 / 青鳊鱼似 的 / 乌桕叶的影子， 芦篷上 / 满载着 / 白霜， 轻轻 / 摇着 / 归泊的小桨。 秋天 / 游戏在 / 渔船上。 细品 1 、第二节最后一句说秋天在 “ 游戏 ” 实际上写了什么？ 写渔民打鱼 2 、写了哪几个动作 ？ 撒下，收起， 3 、是在什么时间？ 从哪能看出？ 早晨 ( 冷雾 ) 4 、渔民打捞上了什么？ “ 收起青鳊鱼似的乌桕叶的影子 ” 比喻的修辞手法 收起青鳊鱼似的乌桕叶的影子 比喻似拙实妙，是倒装句，比喻青鳊鱼像乌桕叶，引发人们的联想。体现渔民悠闲的心情。 轻轻 摇着归泊的小桨 “轻轻” —— 渔人悠闲自得的心情 秋天 游戏 在渔船上 “游戏” —— 虚实相生 ，渔人是在渔船上游戏，并不在乎打了多少鱼，更是在 感受秋天 ， 游戏秋天 ，写出了那份 闲适 。 向江面的冷雾撒下圆圆的网， 收起青鳊鱼似的乌桕叶的影子。芦蓬上满载着白霜，轻轻摇着归泊的小桨。秋天游戏在渔船上。 什么画面 霜晨归渔图 霜 晨 归 渔 图 草野 / 在蟋蟀声中 / 更 寥阔了。 溪水 / 因枯涸见石 / 更 清洌了。 牛背上的 笛声 / 何处去了， 那 / 满流着 / 夏夜的香与热的笛孔？ 秋天 / 梦寐在 / 牧羊女的眼里。 细品 根据课文第三节内容，你觉得画面上有必要增添些什么内容 吗？ 5 、“ 秋天梦寐在牧羊女的眼里”中的“梦寐”是什么意思？作者用它要表达或者预示什么呢？ “ 梦寐 ” ：是睡梦的意思。说明牧羊女陶醉于秋天的美丽，还在想念吹笛子的人，怀念夏天美好的笛声。表现了秋天如诗如烟、如痴如梦的意境。 草野在蟋蟀声中更寥阔了。溪水因枯涸见石更清冽了。牛背上的笛声何处去了，那满流着夏夜的香与热的笛孔？秋天梦寐在牧羊女的眼里。 什么画面 少女思恋图 少 女 思 恋 图 2. 霜晨归渔图 1. 农家丰收图 3. 少女思恋图 （农家里的秋） （渔船上的秋） （少女眼中的秋） 三幅图 抒发了作者对秋天的 ( ) 之情 喜爱赞美 小结： 这是一幅绚丽多彩的乡村秋景图。诗不长，只有三节，却将幽谷、农舍、渔舟、牧羊女 …… 诸般景致皆收笔下。从多种感官角度出发，运用比喻、拟人的修辞，写出农闲的景象：农人世外桃源般的生活，悠闲、惬意，少了些热闹喜庆，少了些艰难苦恨，多的是清静、清甜。这是明媚、快乐的秋天，是清幽淡雅而乐在其中的秋天，是栖息在农家的秋天，是游戏在渔船上的秋天，是梦寐在牧羊女眼里的秋天，是充满诗意的秋天。 看谁背得快！ 震落了 ______ ，伐木声 ______ 。放下 ______ 的镰刀，用背篓来装 ______ 。秋天 _____ 在农家里。 向江面的 ______ ，收起 ______ ，芦蓬上 ______ ，轻轻摇着 _____ ，秋天 _____ 在渔船上。 草野在 ______ ，溪水 _____ 。牛背上的笛声 ______ ，那 ______ 的笛孔？秋天 _____ 在牧羊女的眼里。 绘秋 每一节诗都构成一幅图画，我们分组进行讨论，想像每幅画面中人物的身份、活动、心情，用优美的语言描绘你喜欢的一幅图画，并说说为什么喜欢这幅图。 论 讨 比 较 阅 读 读 《 秋景 》 ，比较与 《 秋天 》 在内容、感情、语言、表达方法，写景顺序等方面的相同之处与不同之处。 秋 景 【 美国 】 狄金森 晨曦比往日更温婉， 毛栗边的褐色可爱； 浆果的面颊多么丰满， 玫瑰在郊外盛开。   枫树扎着华丽的丝巾， 田野披上艳红的轻纱； 我不愿显得古板， 也佩带了一枚胸花。 （寒雪 译） 提示： 相同之处 —— 感情等 不同之处 —— 表达方式，写景顺序等 参考答案 参考： 这两首诗在思想感情、意象组合、艺术风格上有很多共同的地方，从思想感情方面来说都通过对秋天景物的描绘，抒发了作者对成熟、饱满、美丽的秋天的热爱与赞美之情。 但何其芳的 《 秋天 》 是由远及近的描写秋景来表达农家丰收，少女思恋；而美国狄金森的 《 秋景 》 是由近及远的描写秋天的景物表达秋日景象的美丽，迷人和作者的喜悦。 何其芳运用比喻、拟人等手法置身其外的描写秋景，而狄金森用拟人化的语言置身其中将秋景写活。借晨曦、毛栗、浆果、玫瑰、枫树、田野几种色彩鲜明的事物刻画出一幅美丽的秋天的图画。 作业： 1 、熟读课文，并背诵； 2 、试着去写一首有关“秋”的诗； 3 、选取你喜欢的一节，把它改写成散 文， 150 字左右； 4 、摘抄以“秋”为内容的诗文，并做点评。 有一个季节叫丰收有一种颜色叫金黄有一份感觉叫成熟 …… 用你的心灵去感受这秋日的私语吧！ 教师寄语 大自然的力量是神奇的，春夏秋冬，四季轮回，不一样的季节总能带给我们不一样的风景，能让我们在不同的四时轮回中体验不同的风情与韵味，这是大自然赐给人类的最美的礼物！生活的琐碎，人世的芜杂，人情的无奈，总是让我们带着不同的情感去审视我们周围的世界，我们身处的大自然，人们想当然的去认为，春天是妩媚的，夏日是火热的，秋天是萧瑟的，冬天是凋敝的。实际上，每时每刻，每个季节都有其独特的美丽的风景值得我们去欣赏，去发现！换一种眼光，换一个角度，世界变了，风景变了！“生活中不是没有美，而是缺乏发现美的眼睛”，善于发现生活中的美，并沉浸其中享受其美将使我们的生活更加美好！