七年级语文上册第三单元名著导读朝花夕拾教学课件新人教版

七年级语文上册第三单元名著导读朝花夕拾教学课件新人教版

导入新课 创作《朝花夕拾》时鲁迅已是文坛举足轻重的作家。1926年 “三一八”惨案后，鲁迅写了《纪念刘和珍君》等文，愤怒声讨反 动政府的无耻行径，遭到反动政府的迫害，不得不过着颠沛流离的 生活。他曾先后避居山本医院、德国医院等处。尽管生活艰苦，还 是写了不少的散文诗和《二十四孝图》《五猖会》《无常》三篇散 文，这三篇散文后来与鲁迅在惨案发生之前写作的《狗·猫·鼠》 《阿长与〈山海经〉》收入了散文集《朝花夕拾》。 创作背景 1926年9月鲁迅接受了厦门大学的聘请，南下教书，但他在 厦门大学只待了四个多月，因为他发现厦门大学的空气和北京一 样，也是污浊的。鲁迅在这里见识了种种知识分子的丑恶嘴脸， 毫不留情地进行抨击。 鲁迅虽然不喜欢厦门大学，但他对自己担任的课程却倾注了全 力，他上的课很受学生的欢迎。在繁忙的教学之余，鲁迅写了很 多作品，其中散文包括《从百草园到三味书屋》《父亲的病》 《琐记》《藤野先生》和《范爱农》。这五篇散文与在北京创作 的另五篇散文就构成了《朝花夕拾》的全部。 《朝花夕拾》于1928年出版。 创作背景 “朝花夕拾”的含义是“早晨的花晚上拾起”，即“从记忆中抄 出来”的意思。据鲁迅说《朝花夕拾》的文章是“从记忆中抄出来 的”。《朝花夕拾》是关于鲁迅生平史实的第一手资料，我们可以从 中看到早年鲁迅的完整形象。这部回忆性散文集原名《旧事重提》， 是他中年以后回忆青少年时期的往事之作。 《朝花夕拾》是鲁迅先生唯一一部回忆性散文集，主要表达了作 者对封建家长制和封建制度的否定。 题目解说 《 朝花夕拾》中出现的四个主要人物，是作者的保姆、 恩师、朋友和父亲。 主要人物 1.长妈妈 有愚昧迷信的一面，但她身上保存着朴实 善良的爱，令作者永生难忘。从长妈妈身上，我们看到鲁迅 对底层劳动人民的感情：他既揭示他们身上愚昧麻木的一面， 也歌颂他们身上美好善良的一面。 保姆 2.藤野先生 一位异国医学教授，因为表现出平等待 人的态度，因为关心弱国学子的学业，其朴素而伟大的人格 令人肃然起敬。他所做的一切都很平凡，如果我们不设身处 地地想象鲁迅当时的处境，便很难感受到这位老师的伟大之 处。 恩师 3.范爱农 一位觉醒的知识分子，但是无法在黑 暗社会立足。他无法与狂人一样，最终向这个社会妥协， 也无法像N先生一样忘却，所以他的内心痛苦、悲凉。 我们和鲁迅先生一样，疑心他是自杀的。 朋友 4.父亲 父亲曾让童年的鲁迅困惑过，因为在他 兴高采烈地要去看五猖会时，父亲却勒令他背书。但是， 鲁迅从来没有指责过自己的父亲，他忏悔的是自己没有 让父亲安静地死去，这让他的心灵永远不安，永远痛苦。 从中我们感到鲁迅先生对父亲强烈的爱。 父亲 你为七年级新生做《朝花夕拾》的荐读演讲。 下面是演讲稿的片段，请按要求填空。 亲爱的学弟学妹们：《朝花夕拾》是一本值得一读 的好书，我建议大家读一读。在书中，有描述小鲁迅与小 动物为友的 ① ；有表现他在日本与师友交往的 ② ； 也有反映他家乡赛会风俗的 ③ 。在这些温馨的回忆里， 蕴含着 ④ 和 ⑤ ，令人回味无穷。 课堂作业 A、F I、J D、E 深沉的情感 理性的批判 课外阅读 谢谢观看！