重庆市部分区2019-2020学年高二下学期期末联考生物试题 Word版含答案

重庆市部分区2019-2020学年高二下学期期末联考生物试题 Word版含答案

重庆市部分区 2019～2020 学年度第二学期期末联考 高二生物试题卷 注意事项：‎ ‎1.考试时间：90 分钟，满分：100 分。试题卷总页数：6 页。‎ ‎2.所有题目必须在答题卡上作答，在试题卷、草稿纸上答题无效。‎ ‎3.需要填涂的地方，一律用 2B 铅笔涂满涂黑。需要书写的地方一律用 0.5mm 签字笔。‎ ‎4.答题前，务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡规定的位置上。‎ ‎5.考试结束后，将试题卷和答题卡一并交回。‎ 一、选择题（共30题，每小题2分，每小题只有一个选项符合题意，合计60分。）‎ ‎1.下列关于构成生物体的N元素的叙述,错误的是 ‎ A.细胞的直接能源物质含有N元素 B.组成核酸的N元素存在于五碳糖中 ‎ C.细胞膜和细胞器膜都含有N元素 D.组成血红蛋白的N元素主要存在于肽键中 ‎ ‎2.以下关于病毒的叙述,正确的是 ‎ A.用含32P的培养基可直接标记噬菌体的DNA ‎ B.新冠病毒的外壳蛋白在宿主细胞的核糖体上合成 ‎ C.T2噬菌体侵染破伤风杆菌证明了DNA是遗传物质 ‎ D.新冠病毒增殖所需的能量来自自身的呼吸作用 ‎ ‎3.下列不能作为细胞统一性证据的是 ‎ A.细胞都具有细胞膜、细胞质、核糖体 B.组成细胞的元素和化合物种类基本相同 ‎ C.细胞生物都以有丝分裂的方式进行增殖 D.细胞生命活动一般以ATP作为直接能源物质 ‎ ‎4.下列有关真核细胞和原核细胞共性的叙述,正确的是 ‎ A.都具有细胞膜但膜中的磷脂分子层数可能不同 ‎ B.都能合成ATP但合成ATP时能量来源可能不同 ‎ C.都含有核酸但组成核酸的基本单位种类可能不同 ‎ D.都能合成蛋白质但氨基酸脱水缩合方式可能不同 ‎ ‎5.下列关于糖类的叙述，正确的是 ‎ A.单糖可以被进一步水解为更简单的化合物 ‎ B.纤维素是构成植物细胞与外部环境边界的主要成分 ‎ C.细胞识别与糖蛋白中蛋白质有关，与糖链无关 ‎ D.葡萄糖与麦芽糖都可与斐林试剂反应生成砖红色沉淀 ‎ ‎6.关于哺乳动物体内脂质与糖类的叙述，错误的是 ‎ A.固醇在动物体内可转化成性激素 ‎ B.C、H、O、P是构成脂质和糖原的元素 ‎ C.脂肪与糖原都是细胞内储存能量的物质 ‎ D.胆固醇是细胞膜的组分，也参与血脂运输 ‎ ‎7.下列关于人体内核酸的说法,正确的是 ‎ A.mRNA和tRNA均为单链不含氢键 ‎ B.在细胞核与细胞质中均有DNA和RNA分布 ‎ C.核酸分子中的每一个磷酸均与两个五碳糖形成酯键 ‎ D.DNA双螺旋结构的热稳定性和分子的碱基组成无关 ‎ ‎8.下列关于真核细胞中蛋白质功能的叙述,错误的是 ‎ A.蛋白质与某种RNA结合,成为蛋白质的“装配机器” ‎ B.神经递质与受体结合,完成突触处兴奋的双向传递 ‎ C.蛋白质与糖类结合,成为细胞间互相联络的“语言” ‎ D.RNA聚合酶与DNA结合,降低基因转录所需的活化能 ‎ ‎9.利用颜色反应可鉴定特定的化合物,下列所述正确的是 ‎ A.利用斐林试剂可以鉴定出特定的还原糖 ‎ B.利用苏丹Ⅲ鉴定脂肪时必须用到光学显微镜 ‎ C.利用健那绿染液观察线粒体中DNA的分布 ‎ D.在酸性条件下,重铬酸钾溶液能与酒精发生颜色反应 ‎ ‎10.下列关于细胞核的叙述,正确的是 ‎ A.细胞核是遗传信息库，是细胞代谢和遗传的中心 ‎ B.某些大分子物质进出核孔可实现核质之间的物质交换和信息交流C.核膜由两层磷脂分子层构成 ‎ D.在光学显微镜下观察根尖分生区细胞，可看到多数细胞核有核膜、核仁和染色体 ‎ ‎11.下列关于线粒体和叶绿体的有关说法正确的是 ‎ A.金毛狗有氧呼吸只在线粒体中进行 ‎ B.线粒体内膜向内折叠形成嵴有利于丙酮酸分解为CO2 ‎ C.适宜条件下，叶绿体类囊体薄膜向基质提供[H]和ATP ‎ D.叶绿体和线粒体中的DNA与蛋白质结合形成染色体 ‎ ‎12.图甲表示分泌蛋白的形成过程,其中a、b、c分别代表不同 的细胞器,图乙表示该过程中部分结构的膜面积变化。下列相关叙述中,错误的是 ‎ A.图甲中的a、b、c分别是核糖体、内质网和高尔基体 ‎ B.图乙说明高尔基体与内质网和细胞膜之间没有相互转换 ‎ C.图甲、图乙所示变化都能体现生物膜具有流动性 ‎ D.图甲中构成分泌蛋白的物质X有20多种,b的产物没有生物活性 ‎ ‎13.下列有关“基本骨架”或“骨架”的叙述，正确的是 ‎ A.DNA 分子中的核糖和磷酸交替连接排在外侧构成基本骨架 ‎ B.真核细胞中由纤维素组成细胞骨架，与细胞运动、分裂和分化有关 ‎ C.生物膜的流动镶嵌模型认为磷脂双分子层构成了膜的基本骨架 ‎ D.由于活细胞中碳原子含量最多，所以每一个单体都以若干个相连的碳原子构成的碳链为基本骨架 ‎ ‎14.下列关于种群和群落的研究方法的分析,正确的是 ‎ A.单子叶植物、蚜虫、跳蝻等生物的种群密度都不适合采用样方法进行调查 ‎ B.经过一次捕捉的动物更难被重捕到,会导致标志重捕法计算出的结果偏小 ‎ C.对于蚂蚁等趋糖性的昆虫,可以使用糖水诱捕的方法来调查其种群密度 ‎ D.密闭培养瓶中酵母菌的数量会呈“S”型增长,最终长期稳定在 K 值附近 ‎ ‎15.呼伦贝尔草原上生长着多种杂草和以杂草为食的食草动物以及小型食肉动物,各种生物数量在一定范围内保持相对稳定,关于该生态系统的叙述不正确的是 ‎ A.草原生态系统中生物种类越多营养结构越复杂 ‎ B.分解者不一定是微生物,微生物也不一定是分解者 ‎ C.各种杂草固定的能量只能直接或间接地被消费者、分解者利用 ‎ D.该生态系统的组成成分包括生产者、消费者、分解者、非生物的物质和能量 ‎ ‎16.下列关于生态系统的说法,正确的是 ‎ A.在生态系统中进化地位上越高等的生物,适应能力越强 ‎ B.植物光合作用固定的碳与植物呼吸作用释放的碳基本相等 ‎ C.“收割理论”告诉我们,捕食者的存在有利于增加物种多样性 ‎ D.生物多样性对维持生态系统稳定性具有重要作用,体现了其直接价值 ‎ ‎17.如图是种群增长速率与时间关系的变化曲线。下列说法正确的是 ‎ A.若该种群为海洋经济鱼类,则捕捞该鱼的最佳时间在E时期 ‎ B.该曲线CD段虽然呈下降趋势,但种群数量仍然在缓慢增加 ‎ C.该坐标图可表示在密闭容器中培养酵母菌的种群数量变化 ‎ D.该曲线揭示了种群数量变化只与时间有关而与其他变量无关 ‎ ‎17 题 ‎18.安第斯山区有数十种蝙蝠以花蜜为食，其中长舌蝙蝠的舌长为体长的1.5倍。只有长舌蝙蝠能从长筒花狭长的花冠筒底部取食花蜜，且为该植物的唯一传粉者。下列叙述错误的是 ‎ A.长筒花狭长的花冠筒是自然选择的结果 ‎ B.不同舌长的蝙蝠个体之间出现存活率和繁殖率的差异 ‎ C.蝙蝠微小的长舌变异经过长期自然选择积累为显著变异 ‎ D.上述实例说明自然选择是进化的唯一因素 ‎ ‎19.生态系统的自我调节能力，对于维持生态系统的稳定起着关键作用。这是通过 ‎ A.种群密度的一定的规律性变化而实现的 B.群落与无机环境之间的物质循环而实现的 ‎ C.生态系统内部的负反馈调节机制来实现的D.人工建造“生态屏障”和环境保护来实现的 ‎ ‎20.下列有关种群和群落的叙述,错误的是 ‎ A.黑光灯诱捕的方法可用于探究农田里昆虫的物种数目 B.食性相同的异种鸟类分布在树林的不同位置能有效减小种间竞争 ‎ C.捕食者数量的变化与被捕食者数量的变化之间存在负反馈调节 ‎ D.环境容纳量受自然条件限制,会因环境的破坏而发生变化 ‎ ‎21.某人工生态果园中害虫的能量流动情况如图所示,据图判断,下列说法错误的是 ‎ ‎21 题图 A.图中x可代表害虫流向下一营养级的能量 ‎ B.果园中以粪便为食的蜣螂获得的害虫体内的能量为1402 kJ ‎ C.流经害虫的总能量为568 kJ,害虫呼吸散失的能量是499.84 kJ ‎ D.利用信息素可以防治害虫,这体现了生态系统中的信息传递与能量流动息息相关 ‎ ‎22.下列关于种群、群落和生态系统的叙述，错误的是 ‎ A.西双版纳热带雨林生态系统的自我调节能力强于三北防护林 ‎ B.一棵树上不同高度的喜鹊巢，不能反映动物群落的垂直结构 ‎ C.一只猛禽追逐另一只抓握着鼠的同种猛禽，这两只猛禽属于捕食关系 ‎ D.环境条件不被破坏的情况下，一定空间中所能维持的种群最大数量称为环境容纳量 ‎ ‎23.下列关于能量流动的叙述,正确的是 ‎ A.动物同化的能量中包括其粪便中的能量 ‎ B.生产者能将约10%的太阳能转化为化学能 ‎ C.营养级具有的能量与该消费者的平均体重成正相关 ‎ D.相同条件下恒温动物的体重净增长低于变温动物消费者 ‎ ‎24.关于绿色生态农业中的能量流动，下列叙述中正确的是 ‎ A.能量是伴随着物质循环而被循环利用的 ‎ B.常将粪便作为有机肥还田，能提高能量传递效率 ‎ C.生态系统能量的输出都是通过各营养级的细胞呼吸实现的 ‎ D.生产者同化的能量去向包括呼吸消耗、被下一营养级同化和分解者分解 ‎ ‎25.下列关于种群数量的变化、群落的结构和演替的叙述，正确的是 ‎ A.演替过程中，生产者固定的太阳能总量一直逐渐增加 ‎ B.群落中种群数目的多少或种群密度的大小称为群落的丰富度 ‎ C.近岸区和湖心区生物分布的差异，构成群落的水平结构 ‎ D.种群数量呈“S”型增长的过程中，在达到K值之前就是呈“J”型增长 ‎ ‎26.如图是某立体生态养殖模式的部分示意图，相关叙述错误的是 ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎26 题图 A.建立该立体养殖模式主要遵循物质循环再生等原理 ‎ B.该过程可以实现对能量的多级利用，从而提高能量的利用率 ‎ C.鸡、鱼、牛和猪的存在，能加快生态系统的物质循环 ‎ D.用分解者蚯蚓喂鱼和鸡，可实现能量的循环利用且该立体养殖模式能降低环境污染 ‎ ‎27.如图为生态系统中能量流动部分示意图（字母表示能量)， 下列正确的是 ‎ A.图中b=h+c+d+e+f ‎ B.缩短食物链可以提高能量传递效率 ‎ C.“草—兔—狼”这一关系中，狼粪便中的能量属于d ‎ D.生产者与初级消费者之间的能量传递效率为b/a×l00% ‎ ‎28.用新鲜菠菜叶和蓝藻研磨后的乙醇提取液进行纸层析， 实验结果如图所示。下列叙述正确的是 ‎ A.研磨过程中加入CaCO3会破坏叶绿素B.层析液可采用生理盐水或磷酸盐缓冲液 ‎ C.不同色素在层析液中的溶解度均相同D.该种蓝藻细胞中不含叶黄素和叶绿素b ‎ ‎29.下列有关果酒、果醋和腐乳制作实验的叙述,正确的是 ‎ A.菌种均可来自自然环境,接种纯净的菌种则品质更佳 ‎ B.酿酒过程中密封的时间越长,酵母菌产生的酒精量就越多 28 题图 C.腐乳制作过程中加入料酒抑制杂菌生长,促进毛霉生长 ‎ D.果酒和果醋发酵过程中发酵液的 pH 变化为前者不变、后者减小 ‎ ‎30.下列有关微生物培养基种类及配制原则的表述,正确的是 ‎ A.培养霉菌时需将培养基的 pH 调节到中性或微碱性 ‎ B.液体培养基可用于观察菌落,固体培养基可用于工业生产 ‎ C.任何培养基都必须含有碳源、氮源、水、无机盐及生长因子 ‎ D.微生物的生长除受营养因素影响外,还受到 pH、O2、渗透压等的影响 ‎ 二、非选择题（本大题共4小题，总分40分）‎ ‎31.(每空 1 分，共 10 分)如图为动物病毒侵染宿主细胞的过程,请据图回答问题: ‎ ‎(1)由图中过程 1 和 2 推断,该动物病毒进入宿主细胞的方式是 ,该过程的完成说明生物膜具有 的结构特点。完成此过程依赖于病毒外侧有一层与宿主细胞的细胞膜非常相似的结构,据图所知该结构最可能直接来自宿主细胞的 ,该结构的基本支架是 。图中过程 4 和 6 表明病毒的核酸分子进出宿主细胞的细胞核需要通过 层磷脂分子层。 ‎ ‎(2)完成图中这些生理过程所需的 ATP 来自宿主细胞的 ‎ ‎ 和线粒体。 ‎ ‎(3)图中过程 7 所需的原料是 ,产物的种类和功能具有多样性,如图所示,参与过程 8 的 ‎ ‎ 物质最可能出现在病毒的 部位。 ‎ ‎(4)病毒感染后,一般情况下可以诱导机体产生抗病毒的免疫应答反应,例如产生干扰素。 ‎ ‎ 干扰素是一种糖蛋白,细胞中核糖体产生此物质分泌到体液中的过程还依次经过 这 ‎ ‎ 两种细胞器的加工。细胞中核膜、各种细胞器的膜以及细胞膜在结构和功能上紧密联系, ‎ ‎ 构 成 。 ‎ ‎32. (每空 1 分，共 10 分)图 1 为某生态系统碳循环示意图，图 2 为该生态系统中部分生物构成的食物网，图 3 是该生态系统水稻田中能量流经卷叶螟的示意图，其中 A- C 代表能量，图 ‎4 表示某植食性昆虫迁入该生态系统后的种群增长速度变化曲线。回答下列有关问题： ‎ ‎ ‎ ‎（1）图 1 中与 CO2 从无机环境进入生物群落有关的生理活动主要是 （填序号）．其中①过程表示 作用。图 2 中有 条食物链。 ‎ ‎（2）图 3 中 A 表示的含义是 ， C 的来源有 同化的能量。 ‎ ‎（3）在图 4 的 t0～t2 时间内，种群数量增长曲线呈 型曲线；在 t1～t2 时间内，种群的出生率 （填“大于”、“等于”或“小于”）死亡率。 ‎ ‎（4）习近平总书记指出：“我们既要绿水青山，也要金山银山。”“绿水青山”指明了保护生物 多样性的措施，生物多样性主要包括的内容有物种的多样性、生态系统的多样性和 多样性；“宁要绿水青山，不要金山银山”蕴藏了生物多样性的 价值大于直接价值。“绿水青山”是不同物种之间、生物与无机环境之间在相互影响中不断进化和发展，即 的结果。‎ ‎33.（除说明外，其余每空 1 分，共 10 分）为探究玉米籽粒发芽，研究小组利用下列供选材料用具进行了实验。材料用具:玉米籽粒,斐林试剂,双缩脲试剂,碘液,缓冲液,淀粉,淀粉酶等; 研钵,水浴锅,天平,试管,滴管,量筒,容量瓶,显微镜,玻片,酒精灯等。请回答下列问题: ‎ ‎（1）为了检测玉米籽粒发芽过程中蛋白质(肽类)含量变化,在不同发芽阶段玉米提取液中,分别加入 试剂,比较颜色变化。该实验需要选用的器具有 (填序号)。 ‎ ‎①试管 ②滴管 ③量筒 ④酒精灯 ⑤显微镜 ‎ ‎（2）为了检测玉米籽粒发芽过程中淀粉含量变化,将不同发芽阶段的玉米籽粒纵切,滴加 , 进行观察。结果显示,胚乳呈蓝色块状,且随着发芽时间的延长,蓝色块状物变小。由此可得出的结论是 。（2 分） ‎ ‎（3）为了验证上述蓝色块状物变小是淀粉酶作用的结果,设计了如下实验:在 1--4 号试管中分别加入相应的提取液和溶液(如图所示),40 ℃温育 30 min 后,分别加入斐林试剂并 60 ℃ 水浴加热,观察试管内颜色变化。请继续以下分析: ‎ ‎①设置试管 1 作为对照,其主要目的是 。 ‎ ‎②试管 2 中应加入的 X 是 的提取液。 ‎ ‎③预测试管 3 中的颜色变化是 。若试管 4 ‎ ‎ 未出现预期结果(其他试管中结果符合预期),则最可能 ‎ ‎ 的原因是 。（2 分） ‎ ‎33 题图 ‎34．（除说明外，其余每空 1 分，共 10 分）戴口罩、勤洗手是预防新型冠状病毒（COVID-19）的有效措施。某公司在防疫期间推出一款新型免洗洗手凝胶。为衡量该凝胶的清洗效果，研究人员检测了凝胶洗手前后，手部细菌的含量。凝胶洗手前的检测流程见下图。回答下列问题：‎ ‎（1）在进行实验前需要配置培养基，各种培养基 的配方不同，但一般都含有水、碳源、＿＿＿、 ‎ ‎＿＿如果培养乳酸菌，还需要在培养基中添加＿＿＿。 ‎ ‎（2）为统计洗手前手部细菌的数量，应选择的接种方法是＿（填“稀释涂布平板法”或“平板划线法”）。 ‎ ‎（3）根据上图所示的步骤得出的实验结果的可信度较低，‎ 为了提高实验的可信度，请给出建议：＿＿＿＿。（至少答一点）（2 分）‎ ‎（4）培养一段时间后可根据＿＿（至少填两项）（2 分）等菌落特征初步判断培养基上的菌种类型。为了计算洗手前手部单位面积的细菌数量，除上图所给的信息外，还需要知道＿＿。‎ ‎（2 分）‎ ‎ ‎ 高二生物试题参考答案 一、选择题（共30题，每题2分，合计60分）‎ ‎1‎ ‎2‎ ‎3‎ ‎4‎ ‎5‎ ‎6‎ ‎7‎ ‎8‎ ‎9‎ ‎10‎ B B C B D B B B D B ‎11‎ ‎12‎ ‎13‎ ‎14‎ ‎15‎ ‎16‎ ‎17‎ ‎18‎ ‎19‎ ‎20‎ C B C C C C B D C A ‎21‎ ‎22‎ ‎23‎ ‎24‎ ‎25‎ ‎26‎ ‎27‎ ‎28‎ ‎29‎ ‎30‎ B C D D C D C D A D 二、非选择题（本大题共4小题，总分40分）‎ ‎31 题答案 (每空 1 分，共 10 分)‎ ‎(1)胞吞 (一定的)流动性 核膜(或细胞核) 磷脂双分子层 0‎ ‎(2)细胞质基质 (3)氨基酸 外壳 (4)内质网、高尔基体 生物膜系统 ‎32. (每空 1 分，共 10 分)‎ ‎（1）④ 分解者的分解作用 4‎ ‎（2）卷叶螟的同化量； 植物 卷叶螟 ‎（3）S 大于 ‎（4）遗传；间接；共同进化 ‎33 题答案（除说明外，其余每空 1 分，共 10 分）‎ ‎(1)双缩脲 ①②③‎ ‎(2)碘液 玉米发芽过程中胚乳的淀粉逐渐减少（2 分）‎ ‎(3)排除用于实验的淀粉溶液中含有还原性糖(排除无关变量对结果的影响)‎ 发芽前玉米提取液 蓝色→砖红色 淀粉酶已失活（2 分）‎ ‎34、答案（除说明外，其余每空 1 分，共 10 分）：‎ ‎（1）氮源；无机盐； 维生素 ‎(2)稀释涂布平板法 ‎(3)①同一稀释度下涂布三个平板，取三个平板上菌落数的平均值。‎ ‎②设置一组未接种的空白培养基，排除杂菌污染对实验结果造成的干扰等。（2 分）‎ ‎（4）菌落的大小、形状（隆起程度和颜色）； （2 分）稀释倍数和涂布平板时所取的稀释液体积（2 分）‎ 2‎ 2‎