2020高考生物二轮复习专题六生命活动的调节第11讲植物生命活动的调作业解析版

2020高考生物二轮复习专题六生命活动的调节第11讲植物生命活动的调作业解析版

第11讲 植物生命活动的调 一、选择题 ‎1．(2019·河南模拟)下列有关植物生命活动调节的叙述，错误的是(　　)‎ A．在太空失重状态下生长素不能进行极性运输 B．同一浓度的生长素对不同器官的作用可能相同 C．用生长素类似物处理获得的无子番茄，无子性状不能够遗传 D．植物激素的合成受基因组的调控，合成后又可影响基因组的表达 解析　在太空失重状态下生长素能进行极性运输，A项错误；同一浓度的生长素对不同器官的作用可能表现为促进作用，B项正确；用一定浓度的生长素处理未受粉的雌蕊柱头，可得到无子番茄，由于细胞内的遗传物质没有改变，故无子性状不能够遗传，C项正确；植物激素的合成受基因组的调控，光照、温度等环境因子的变化会引起植物体内包括植物激素的合成在内的多种变化，进而对基因组的表达进行调节而影响植物的生命活动，D项正确。‎ 答案　A ‎2. (2019·河北模拟)植物生命活动调节的基本形式是激素调节，将生长状况相同的同种植物分为①②③三组，分别处理如下：①组摘除顶芽、②组保留顶芽＋2 mg/L细胞分裂素、③组保留顶芽，适宜条件下培养一段时间，测定侧芽长度的实验结果如图所示。下列分析错误的是(　　)‎ A．摘除顶芽可以降低侧芽中生长素的含量，从而促进侧芽的生长 B．①②组比较可以得出细胞分裂素会抑制侧芽的生长 C．①③组比较可以得出顶芽的存在会抑制侧芽的生长 D．②③组比较可以得出细胞分裂素能缓解顶芽对侧芽的抑制作用 解析　摘除顶芽可以减少顶芽运输到侧芽的生长素，因此侧芽生长素含量降低，促进侧芽的生长，A项正确；①②两组含有两个变量，无法说明细胞分裂素能否抑制侧芽生长，B项错误；①③组的区别是顶芽的有无，对比发现摘除顶芽可以促进侧芽的生长，说明顶芽的存在会抑制侧芽的生长，C项正确；②③组的区别是细胞分裂素的有无，对比发现含有细胞分裂素的②组比无细胞分裂素的③组有利于侧芽的生长，‎ 10‎ 说明细胞分裂素能在一定程度上缓解顶芽对侧芽的抑制作用，D项正确。‎ 答案　B ‎3．(2019·潍坊模拟)将某植物叶圆片平均分为三组，分别置于一定浓度的GA(赤霉素)溶液、BA(一种细胞分裂素)溶液、未加激素的对照组溶液中，一段时间后检测叶绿素含量，并与实验前叶绿素含量作比较，所得结果如图所示。下列分析最为合理的是(　　)‎ A．GA可以延缓叶绿素分解，而BA没有此作用 B．对照组中叶绿素的分解不受激素调节 C．GA和BA在阻止叶绿素分解方面作用机理相同 D．BA的类似物可能被应用于蔬菜保鲜 解析　GA处理组叶绿素含量与对照组相比，叶绿素含量更高，BA处理组叶绿素含量与对照组相比，叶绿素含量也高，说明GA和BA可以延缓叶绿素分解，A项错误；对照组中叶绿素的分解受到自身激素的调节，B项错误；根据题中所给信息无法判断GA和BA在阻止叶绿素分解方面作用机理是否相同，C项错误；根据试题分析，BA(一种细胞分裂素)溶液与未加激素的对照组相比，叶绿素分解较慢，故BA的类似物可能被应用于蔬菜保鲜，D项正确。‎ 答案　D ‎4．(2018·江苏)如图为一种植物扦插枝条经不同浓度IAA浸泡30 min后的生根结果(新生根粗细相近)，对照组为不加IAA的清水。下列叙述正确的是(　　)‎ 10‎ A．对照组生根数量少是因为枝条中没有IAA B．四组实验中，300 mg/L IAA诱导茎细胞分化出根原基最有效 C．100 mg/L与300 mg/L IAA处理获得的根生物量相近 D．本实验结果体现了IAA对根生长作用的两重性 解析　本题主要考查探究生长素促进插条生根的最适浓度。对照组枝条中因为含少量的内源IAA，而没有添加外源IAA，所以其生根数量少，A项错误；由图可知，四组实验中，植物扦插枝条经300 mg/L IAA浸泡30 min后平均生根数较多，所以该浓度诱导茎细胞分化出根原基最有效，B项正确；100 mg/L与300 mg/L IAA处理获得的根的平均根长相近，但平均生根数相差较大，故获得的根生物量不同，C项错误；本实验结果只体现了IAA对根生长的促进作用，不能体现其作用的两重性，D项错误。‎ 答案　B ‎5．(2019·凉山州模拟)有些果树会在夏季长出新的枝条(称为夏梢)，夏梢会与幼果竞争碳素营养而导致幼果大量脱落。某研究小组对某植物进行保留夏梢(留梢)和去除夏梢(去梢)处理，再外施赤霉素(GA)和脱落酸(ABA)观察对果实脱落的影响，结果如图所示。下列分析错误的是(　　)‎ 10‎ A．可通过预实验确定该实验中GA、ABA的施用浓度 B．赤霉素能为幼果提供碳素营养而延缓幼果的脱落 C．赤霉素与脱落酸在果实脱落的调控中有拮抗作用 D．可推知去除夏梢能延缓幼果中脱落酸含量的升高 解析　可以通过预实验确定该实验中GA、ABA的施用浓度，A项正确；通过本实验不能得出“赤霉素能为幼果提供碳素营养而延缓幼果的脱落”的结论，B项错误；与留梢＋蒸馏水组比较，赤霉素与脱落酸在果实脱落的调控中有拮抗作用，C项正确；由实验结果可知，去除夏梢能延缓幼果中脱落酸含量的升高，D项正确。‎ 答案　B ‎6. (2019·郑州三模)油菜素内酯(BR)是一种天然的植物激素，主要分布在植物伸长生长旺盛的部位，已被国际上誉为第六植物激素。科研工作者用BR对水稻进行了处理，实验1检测了实验组和对照组水稻叶片几丁质酶的活性(真菌细胞壁的主要成分是几丁质)，结果如图所示。实验2研究了不同浓度的油菜素内酯对水稻幼苗生长的影响，结果如表所示。下列说法正确的是(　　)‎ 编号 ‎1‎ ‎2‎ ‎3‎ ‎4‎ ‎5‎ ‎6‎ 油菜素内酯 ‎0‎ ‎0.10‎ ‎0.20‎ ‎0.30‎ ‎0.40‎ ‎0.50‎ 10‎ 浓度/(mg/L)‎ 水稻幼苗的平 均株高/cm ‎16‎ ‎20‎ ‎38‎ ‎51‎ ‎42‎ ‎20‎ A.由实验1可推测BR可以提高水稻对真菌细胞壁的水解作用，提高抗病性 B．实验2能证明BR对水稻幼苗生长的作用具有两重性 C．BR对水稻幼苗生长作用的最适浓度的取值范围是0.30～0.40 mg/L D．BR是植物体特定腺体分泌，对植物的生长发育有显著影响的微量有机物 解析　由图可知，BR可以提高水稻体内几丁质酶的活性，从而提高水稻对真菌细胞壁的水解作用，提高抗病性，A项正确；由实验2可知，浓度为0.10～0.50 mg/L的BR对水稻幼苗生长都表现为促进作用，不能体现两重性，B项错误；由表格数据可知，BR对水稻幼苗生长作用的最适浓度的取值范围是0.20～0.40 mg/L，C项错误；BR是一种天然的植物激素，无特定腺体分泌，D项错误。‎ 答案　A ‎7．(2019·临沂二模)“引来繁华缀满枝，瓜熟蒂落也有时”是多种植物激素相互作用的结果。下列分析错误的是(　　)‎ A．高浓度的生长素促进细胞伸长，使植株长高 B．适当喷洒α－萘乙酸可延长“繁华缀满枝”的时间 C．适时打顶去心，可使植株多开花多结果 D．乙烯和脱落酸可协同调节“瓜熟蒂落”的过程 解析　生长素的生理作用具有两重性，低浓度促进生长，高浓度抑制生长，A项错误；α－萘乙酸具有跟生长素类似的功能，一定浓度的α－萘乙酸也可以防止落花落果，B项正确；适时打顶去心，可解除顶端优势，使植株多开花多结果，C项正确；乙烯能促进果实成熟，脱落酸能促进叶和果实的衰老和脱落，因此乙烯和脱落酸协同调节“瓜熟蒂落”的过程，D项正确。‎ 答案　A ‎8．(2019·东湖区校级二模)某种南瓜矮生突变体可分为两类：激素合成缺陷型突变体和激素不敏感型突变体。为研究某种矮生南瓜的矮生突变体属于哪种类型，研究者应用赤霉素和生长素溶液进行了相关实验，结果如图所示。下列相关分析正确的是(　　)‎ 10‎ A．正常南瓜茎的伸长对赤霉素的作用比生长素更敏感 B．由图可看出，赤霉素能促进正常植株茎的伸长，生长素对正常植株的作用具有两重性 C．若两种南瓜内生长素和赤霉素的含量都很接近，则可以判断该矮生南瓜突变体是激素合成缺陷型 D．由图可以判断，该矮生南瓜突变体是生长素和赤霉素不敏感型突变 解析　赤霉素和生长素都有促进正常南瓜茎伸长的作用，从横轴激素浓度的单位看出，正常南瓜茎的伸长对生长素的作用比赤霉素更敏感，A项错误；由图可知，赤霉素和生长素都有促进正常南瓜茎伸长的作用，在生长素浓度高时，促进作用减弱，但没有抑制生长，不能体现生长素作用的两重性，B项错误；由图a、b可知，喷施赤霉素或生长素不能使矮生南瓜的茎恢复正常，说明激素对矮生南瓜的茎不起作用，由此可推测该矮生南瓜不属于激素合成缺陷型突变体，而属于生长素和赤霉素不敏感型突变体，C项错误、D项正确。‎ 答案　D ‎9．(2019·泰安模拟)研究发现，植物生长与脱落酸有密切关系：在病虫害等逆境条件下，脱落酸的含量升高，植物生长减慢，以抵抗逆境；当逆境消除时，植物又通过调节抑制脱落酸的作用，生长加快。下列相关叙述正确的是(　　)‎ A．脱落酸在根冠及萎蔫的叶片中合成，主要分布在生长旺盛的部位 B．脱落酸能调节植物生长快慢，说明脱落酸的调节作用具有两重性 C．脱落酸可通过抑制细胞分裂来使植物生长变慢 D．脱落酸调节植物生长快慢时与基因表达没有关系 解析　脱落酸在根冠和萎蔫的叶片中合成较多，在将要脱落和进入休眠期的器官和组织中含量较多，A项错误；脱落酸只能抑制植物生长，不能促进植物生长，没有两重性，‎ 10‎ B项错误；细胞分裂素促进细胞分裂，促进植物生长，脱落酸可通过抑制细胞分裂来使植物生长变慢，C项正确；植物的生长发育过程，根本上是基因组在一定时间和空间上程序性表达的结果，脱落酸调节植物生长快慢时与基因表达有关系，D项错误。‎ 答案　C ‎10. (2019·益阳模拟)某研究小组以棉花幼苗植株为实验材料探究物质JA对萘乙酸(NAA)生理作用的影响，得到如图所示的结果。下列相关说法错误的是(　　)‎ A．该实验的自变量为NAA浓度和是否添加JA B．实验不能证明NAA的生理作用具有两重性 C．JA对NAA的生理功能具有抑制作用 D．实验不能显示JA对主根的生长具有直接的作用 解析　分析曲线图可知，该实验的自变量为NAA浓度和是否添加JA，A项正确；由图可知，在一定范围内，未添加JA组，随着NAA浓度增大，主根的长度逐渐增长，且都高于对照组(NAA浓度为0)，因此该实验只证明了NAA具有促进作用，没有证明NAA的两重性，B项正确；当NAA浓度较低时，两条曲线是重合的，这说明了NAA浓度较低时，JA对NAA的生理功能没有影响，C项错误；在NAA浓度为0时，添加JA组和未添加JA组主根长度一样，这说明JA对主根的生长没有直接影响，D项正确。‎ 答案　C ‎11．(2019·长沙模拟)1914年，匈牙利科学家拜尔将燕麦胚芽鞘尖端放在去除尖端的胚芽鞘的一侧，结果胚芽鞘向对侧弯曲生长，证明了胚芽鞘的弯曲生长是因为尖端产生的影响在其下部分布不均匀造成的。拜尔这个实验的对照组可以设计为(　　)‎ A．去除胚芽鞘的尖端，单侧光照射 B．去除胚芽鞘的尖端，遮光处理 C．将燕麦胚芽鞘尖端放在去除尖端的胚芽鞘的正中，单侧光照射 D．将燕麦胚芽鞘尖端放在去除尖端的胚芽鞘的正中，遮光处理 解析　拜尔实验是在黑暗条件下进行的，故对照组应遮光处理，自变量是尖端的位置，因变量为胚芽鞘的生长情况，故对照组应为将燕麦胚芽鞘尖端放在去除尖端的胚芽鞘的正中，遮光处理。‎ 答案　D ‎12．(2019·洛阳模拟)取某植物的胚芽鞘和幼根，‎ 10‎ 切除胚芽鞘尖端和幼根根尖的尖端(即切除根冠和分生区)，然后将胚芽鞘(近尖端向上)和幼根(近尖端向上)直立放置，分别在两者切面的左侧放置含有生长素的琼脂块(生长素浓度为促进胚芽鞘生长的最适浓度)，培养在黑暗条件下，幼根和胚芽鞘弯曲生长的方向相反，关于这一现象的说法，合理的是(　　)‎ A．幼根向左弯曲生长，生长素在幼根中是非极性运输 B．幼根向右弯曲生长，生长素在幼根中是非极性运输 C．胚芽鞘向左弯曲生长，生长素在胚芽鞘中是极性运输 D．胚芽鞘向右弯曲生长，生长素在胚芽鞘中是极性运输 解析　琼脂块中的生长素浓度为促进胚芽鞘生长的最适浓度，根对生长素的敏感度比胚芽鞘高，低浓度的生长素促进其生长，高浓度的生长素抑制其生长，若幼根左侧放置含有生长素的琼脂块，则左侧生长慢，故幼根向左弯曲生长，生长素在幼根中是极性运输，A项错误、B项错误；胚芽鞘左侧放置含有生长素的琼脂块，左侧生长快，所以胚芽鞘向右弯曲生长，生长素在胚芽鞘中是极性运输，C项错误、D项正确。‎ 答案　D 二、非选择题 ‎13．(2019·宜宾模拟)科学工作者以莴苣幼苗为实验材料研究不同浓度生长素类似物NAA、IBA、2，4－D对侧根形成的影响，结果如表。回答下列问题。‎ 项目 ‎0‎ ‎0.005‎ ‎0.05‎ ‎0.5‎ ‎5.0‎ ‎10.0‎ NAA ‎0.8‎ ‎1.1‎ ‎3.9‎ ‎9.4‎ ‎21.8‎ ‎22.3‎ IBA ‎0.8‎ ‎1.4‎ ‎4.3‎ ‎10.2‎ ‎20.0‎ ‎21.2‎ ‎2，4－D ‎0.8‎ ‎0.8‎ ‎2.9‎ ‎6.4‎ ‎4.5‎ ‎4.8‎ ‎(1)该实验的自变量是________________________。‎ ‎(2)由表中数据分析，2，4－D对侧根的形成________(填“能”或“不能”)体现两重性。‎ ‎(3)从细胞水平上看，侧根的形成是细胞________的结果。‎ ‎(4)生长素类似物除了可应用于促进侧根的形成外，还可用于________________________________________(答出两点即可)。‎ 解析　(1)根据表格分析，该实验的自变量是生长素类似物的种类及浓度。(2)由表中数据分析，2，4－D对侧根的促进作用都大于2，4－D浓度为0时，都体现促进作用，不能体现两重性。(3)从细胞水平上看，通过细胞增殖增加细胞数量，通过细胞分化增加细胞种类，侧根的形成是细胞增殖分化的结果。(4)生长素类似物可应用于促进侧根的形成、防止果实和叶片的脱落、获得无子果实等。‎ 答案　(1)生长素类似物的种类及浓度 ‎(2)不能　(3)增殖分化 ‎(4)防止果实和叶片的脱落、获得无子果实 10‎ ‎14．(2019·武汉模拟)叶柄基部的细胞在激素的作用下，会发生一系列的代谢变化，而脱离茎秆，从而导致植物叶片的脱落。请回答下列问题：‎ ‎(1)研究人员发现，去掉成熟叶片的叶柄更容易脱落，而用蘸有一定浓度的生长素的羊毛脂处理剪去叶片的叶柄，叶柄则不易脱落。据此可推测生长素对叶片脱落有________(填“促进”或“抑制”)作用。‎ ‎(2)研究人员将实验材料更换为幼嫩的叶片，剪去叶片之后，叶柄脱落所需的时间比相同处理的成熟组延长，请仅根据生长素的作用特点分析幼嫩组叶柄脱落时间延长的两种可能原因：‎ ‎①_____________________________________________________‎ ‎________________________________________________________________________；‎ ‎②_______________________________________________________‎ ‎________________________________________________________________________。‎ 解析　(1)去掉成熟叶片生长素含量减少，叶柄更容易脱落，蘸有一定浓度的生长素的羊毛脂处理剪去叶片的叶柄生长素含量增加，叶柄则不易脱落，所以生长素对叶片脱落有抑制作用。(2)研究人员将实验材料更换为幼嫩的叶片，剪去叶片之后，叶柄脱落所需的时间比相同处理的成熟组延长，根据生长素具有两重性的作用特点可知，可能的原因是幼嫩的叶柄中的生长素浓度较成熟的叶柄高，对叶柄基部细胞作用更强，抑制脱落效果显著，还有可能是幼嫩的叶柄中的生长素浓度与成熟的叶柄相同，但幼嫩的叶柄基部细胞对生长素更敏感。‎ 答案　(1)抑制 ‎(2)①幼嫩的叶柄中的生长素浓度较成熟的叶柄高，对叶柄基部细胞作用更强，抑制脱落效果显著　②幼嫩的叶柄中的生长素浓度与成熟的叶柄相同，但幼嫩的叶柄基部细胞对生长素更敏感 ‎15．(2019·绵阳模拟)如图是植物激素对植物生长调节的原理图解。请回答下列问题：‎ 10‎ ‎(1)植物的生长发育中，除了图解中的激素外，还有一种常见激素是________。‎ ‎(2)植物的生长发育是多种激素________________(填关系)的结果，从根本上讲是__________________________________的结果。‎ ‎(3)甘蔗富含蔗糖，是一种大家喜爱的经济作物，甘蔗的生长通常包括伸长和长粗两个阶段。据图所示，试从生长素和乙烯的作用及关系来说明茎伸长和长粗的调节过程____________________________‎ ‎_________________________________________________________。‎ 解析　(1)植物的生长发育中，除了图解中的激素外，还有一种常见激素是脱落酸。(2)植物的生长发育是多种激素相互作用共同调节的结果，从根本上讲是基因组在一定时间和空间上程序性表达的结果。(3)甘蔗的生长通常包括伸长和长粗两个阶段。由图可知，低浓度的生长素促进细胞纵向生长、伸长、体积增大；高浓度的生长素促进了乙烯的生成，抑制纵向生长，促进横向变粗，从而长粗。‎ 答案　(1)脱落酸 ‎(2)相互作用共同调节　基因组在一定时间和空间上程序性表达 ‎(3)低浓度的生长素促进细胞纵向生长、伸长、体积增大；高浓度的生长素促进了乙烯的生成，抑制纵向生长，促进横向变粗，从而长粗 10‎