高中历史欧洲的思想解放运动 检测题

高中历史欧洲的思想解放运动 检测题

高中历史欧洲的思想解放运动 检测题 一、选择题 ‎1．文艺复兴时期，某著名作家以优雅流畅的语言、丰富细腻的情感、隽永深刻的哲理，描写、抒发、刻画了复杂的人类内心世界，歌颂了人间的仁爱和友谊，提升了人性的高尚与尊严。这位作家是(　　)‎ A．但丁                     ‎ B．彼特拉克             ‎ C．薄伽丘                 ‎ D．莎士比亚 ‎2．但丁说“神圣的种子不落在家族，而落在个人身上。”彼特拉克说“真正高贵并非天成，而是自为的。”这些文艺复兴时期的言论强调了(　　)‎ A．神灵的作用         ‎ B．宗教的神圣         ‎ C．社会的影响         ‎ D．个人的作用 ‎3．马丁·路德主张“直接与上帝沟通，而不是通过炙手可热的各级神职人员”。对此理解准确的是(　　) ‎ ‎①宣扬因行称义   ②强调信仰自主   ③维护教皇权威   ④促进思想解放 A．①②  B．③④  C．①③  D．②④‎ ‎4．启蒙运动时期，倡导“社会契约”论和“人民主权”说，论述了私有制是人类不平等根源的思想家是(　　)‎ A．卢梭                   ‎ 4 / 4‎ B．孟德斯鸠            ‎ C．伏尔泰               ‎ D．康德 ‎5．孟德斯鸠认为：“要防止滥用权力，就必须以权力制约权力。”他提出国家权力分为立法、行政、司法三种，分别由议会、君主、法院三家掌管，各自独立相互牵制，彼此平衡，以维系国家的统一。这表明，他主张(　　)‎ A．社会契约          ‎ B．天赋人权              ‎ C．以人为本          ‎ D．三权分立 ‎6．雕塑家罗丹说：瞧！伏尔泰对面的卢梭，目光中含有无限精微的气息，那是十八世纪诸人物的共同性格，他们批评从古以来天经地义的道理。罗丹所说的“共同性格”是指(　　)‎ A．提倡绝对平均     ‎ B．主张权力集中     ‎ C．否定宗教信仰     ‎ D．批判君主专制 ‎7．1687年，他出版了《自然哲学的数学原理》一书，提出了物体运动三大定律和万有引力定律等，创立了(　　)‎ A． 相对论                 ‎ B．经典力学             ‎ C．进化论                ‎ D．量子论 4 / 4‎ 二、非选择题 ‎8.阅读材料，完成下列要求。‎ 材料一 ：希腊罗马文化奠基在城市生活之上。正好与意大利这些因商业而兴起，又较不受封建制度束缚的城市有相似之处，于是恢复古希腊罗马文化精神就成为此时文化运动所追求的目标，希望籍复古而开创新的文化生命。 ‎ 材料二 ：当钱投入钱柜里叮当作响时，增加的只是贪婪爱财的欲望，而不是灵魂升天。信徒得救，一不靠教皇，二不靠圣礼，只有靠终生“悔改”才是基督教的正道。 ——马丁·路德《九十五条论纲》‎ 材料三 随着资本主义的发展，新兴资产阶级要求摆脱封建专制统治和教会压迫的愿望日益强烈，由此掀起了一场思想解放运动，历史上称之为启蒙运动。 ‎ 恩格斯说：启蒙思想家们“不承认任何外界的权威，不管这种权威是什么样的。宗教、自然观、社会、国家制度，一切都受到了最无情的批判；一切都必须在理性的法庭面前为自己的存在作辩护或者放弃存在的权利。” ‎ ‎（1）材料一中的“文化运动“指什么？其核心思想是什么？‎ ‎（2）材料二的突出主张是什么？马丁·路德由此开展了什么政治运动？ ‎ ‎（3）根据材料三并结合所学知识，概括启蒙运动兴起的原因，写出其代表人物(两位即可)，并分析这场运动产生的影响。 ‎ 答案 一、选择题 ‎1——7：B D D A D D B 二、 非选择题 4 / 4‎ ‎8.（1）“文化运动“指文艺复兴。‎ ‎ 思想：人文主义。 ‎ ‎（2）主张：因信称义(或“信仰得救”)。‎ 运动：宗教改革运动。‎ ‎（3）原因：文艺复兴运动的推动；近代科学的发展；资本主义的发展。‎ 代表人物：伏尔泰、孟德斯鸠、卢梭。(两位即可)‎ 影响：进一步解放了人们的思想，为资本主义制度的建立作了理论准备和舆论宣传；直接推动了美国独立战争和法国大革命，有助于在这些国家建立资产阶级统治，也成为殖民地半殖民地人民争取民族独立的精神武器。‎ 4 / 4‎