历史卷·2018届湖北省孝感市八所重点高中教学协作体高二7月联合考试（2017

历史卷·2018届湖北省孝感市八所重点高中教学协作体高二7月联合考试（2017

孝感市八所重点高中教学协作体2016--2017学年联合考试 高二历史试卷 命题学校：孝昌一中 ‎ 考试时间：2017年6月30日上午8：00—9：30 试卷满分：100分 第Ⅰ卷（选择题 共48分）‎ 一、选择题：24小题，每小题2分，共48分。每小题列出的四个选项，只有一项最符合题目要求。‎ ‎(　　)1.儒家的“仁者，爱人”， “政在得民”。墨家的“兼爱”“非攻”。这些主张产生的共同的社会背景是 ‎ A．社会动荡矛盾尖锐 B．百家争鸣趋于合流 C．奴隶制度全面崩溃 D．封建制度最终确立 ‎(　　)2.“一手伸向过去，一手指向未来，在正在消失的贵族分封制、宗法制社会和方兴的大一统国家之间架起了桥梁。”这一论断评价的是 ‎ A.孟子的“仁政“学说 B.荀子的礼法并施主张 C.韩非的法家思想 D.董仲舒的新儒学 ‎（ ）3．张岱年、方克立在《中国文化概论》中指出“理学强调通过道德自觉达到理想人格的建树，也强化了中华民族注重气节和德操、注重社会责任与历史使命的文化性格。”下面能够论证此观点的是 ‎ A．“宇宙之间，一理而已” B．“宇宙便是吾心，吾心便是宇宙”‎ C．“无理存则人欲亡，人欲胜则天理灭” D．“为天地立心，为生民立命”‎ ‎ （ ）4．有学者认为：“明清之际……一些思想家以前所未有的犀利笔锋对以往正统宋明理学做出了总结性批判，从儒学内部逐渐发展出一个脱离程朱理学藩篱的、异质的新思想系统。”材料中所说的“异质” ‎ A.体现了新兴市民阶层的诉求 B.没有突破先秦儒家思想的范畴 C.是封建晚期“西学东渐”的产物 D.对当时中国社会转型的影响巨大 ‎ (　　)5．右图中两位思想家 ‎ A．所持道德观与价值观完全相反 ‎ B．都符合统治阶级治国的现实需要 C．都强调加强个人修养的重要性 ‎ D．两者的思想后来都成为正统思想 ‎(　　)6．柏拉图在其著作《理想国》中指出：在理想的社会中，就像在一个好的灵魂中一样，每一部分都要遵循正确的等级，他把社会中的人划分为三个等级，最上面的是有正义感和理性的“贤人”，第二等级是御国御侮的战士，第三等级是劳动者。由此可见，柏拉图 A．重视人的理性和道德 B．坚持思想自由至上的原则 C．崇尚怀疑主义的精神 D．吸收孔子等级有序的观点 ‎(　　)7．下列漫画的寓意为“德国是教皇的奶牛”，对其表述准确的是 A．德国的养牛业发达 B．德国是罗马教皇的牛奶供应国 C．罗马教皇对德国的剥削十分严重 D．表达了德国宗教改革的根本原因 ‎(　　)8．有学者认为，文艺复兴中的人文主义者通过文学、艺术及其他形式把天主教会的腐败现象揭露得淋漓尽致，为马丁·路德提供了攻击天主教的炮弹。路德的宗教改革思想是用神学的理论与话语表达了人文主义自由、平等的思想。可见，文艺复兴与宗教改革的共同之处是 ‎ A．都坚持国家权力高于神权 B．都促进了人的思想解放 C．都从根本上否定上帝的权威 D．传播人文主义手段相同 ‎(　　)9．德国歌德指出：“伏尔泰结束了一个旧时代，而卢梭开创了一个新时代。”而俄国赫尔岑则坦率地指出：“当伏尔泰还为了文明与愚昧无知战斗时，卢梭却已经痛斥这种人的文明了。”他们的评价是针对 ‎ A．伏尔泰提倡开明专制，卢梭提倡人民主权 B．伏尔泰提倡三权分立，卢梭提倡平等自由 ‎ C．伏尔泰提倡社会契约，卢梭提倡科学民主 ‎ D．伏尔泰提出人民主权，卢梭提倡开明专制 ‎(　　)10.“图穷匕现”的成语来自于战国时，荆轲奉燕国太子丹之命去秦国，以献地图为名伺机刺杀秦王的故事。荆轲刺杀秦王时所携带的地图，其制作的材料最可能是 ‎ A．龟壳 B．麻纸 C．竹简 D．帛 ‎(　　)11．明代小说《西游记》中的孙悟空，向往“天不收、地不管的生活，对头上的紧箍儿耿耿于怀，成佛后首先想到把它打个粉碎。”它反映明代出现 A．追求个性自由，反对纲常礼教的思想 ‎ B．注重气节，自我节制，奋发向上的思想 C．追求民主自由，反对君主专制的思想 ‎ D．追求金钱，海外冒险的拜金主义思想 ‎ (　　)12.“宏观世界的定律保持着顽固的可验证性，而微观世界的定律具有随机性。……很多科学家希望创一门将从宏观到微观的所有物理学法则统一在一起的新理论。但迄今为止所有谋求同样的努力都遭到失败，原因是这两门20世纪的重大科学完全矛盾。”材料的主旨是 ‎ A.宏观世界和微观世界是根本对立的 B.目前在微观世界方面的研究比较随意 C.相对论和量子论都有比较明显的缺陷 D.相对论和量子论两者还无法相互验证 ‎(　　)13.党风廉政建设永远在路上。2016年10月27日，中国共产党第十八届中央委员会第六次全体会议审议通过了《中国共产党党内监督条例》。如果以“廉洁奉公，勤政为民”为主题的教育活动，党员干部看下面哪部电影最合适 ‎ ‎ ‎ A B C D ‎(　　)14.英文的“Communication”有多重译义，一般包括“传播和传达”、“交通”和“交流”。有人说，从互联网迄今的发展过程看，网络就是传媒(Communication)。对互联网的这一理解旨在强调互联网 ‎ A．推动了世界市场的拓展 B．最大的成功在于技术的不断更新 C．促进了信息产业的发展 D．作为人类交往方式而存在与发展 ‎(　　)15.上海师范大学萧功秦教授指出，中国人中的世俗理性的最初觉醒，并不是人权自由的启蒙意识，而是这种为民族生存而激发的以务实地摆脱危机为目标的避害趋利的意识。其中“世俗理性的最初觉醒”指的是 ‎ ‎ A. 明末清初的“工商皆本”意识 B. 魏源的“师夷长技以制夷”思想 ‎ C. 洋务运动的“中体西用”的主张 D. 辛亥革命的民主共和思想 ‎(　　)16.“胡适提出的文学革命其实是一剂泻药，而陈独秀、钱玄同、鲁迅等人还嫌它不够猛烈，又以更激烈的态度提出新的口号，于是‘废除汉字’、‘将线装书统统丢进茅厕里’、‘不读中国书’等种种骇人听闻的说法便一个接一个地喊出来了……”该评论意在说明 ‎ A．新文化运动对中国历史的进步影响不大 B．新文化运动领导者的指导思想骇人听闻 C．文学革命是一个历史错误 D．新文化运动对传统文化造成了消极影响 ‎(　　)17.陈独秀认为：“要拥护那德先生，便不得不反对孔教、礼法、贞节、旧伦理、旧政治；要拥护那赛先生，便不得不反对国粹和旧文学。”这段话 ‎ A．倡导以民权之说作为政治制度改革的理论基础 B．主张以民主科学精神重新评估中国传统文化 C．呼吁尊师重教，倡导认真学习 D．号召中国人民向十月革命学习 ‎(　　)18.孙中山说“夫欧、美社会之祸，伏之数十年，及今而后发现之，又不能使之遽去。……睹其祸害于未萌，试可举政治革命、社会革命，毕其功于一役，还视欧、美，彼且瞠乎后也。”“毕其功于一役”是指 ‎ A．民族主义与民生主义同时进行 B．民权主义与民生主义同时进行 ‎ C．民族主义与民权主义同时进行 D．民本主义与民生主义同时进行 ‎(　　)19．毛泽东在《中国革命和中国共产党》中论述了民主革命和社会主义革命的关系。他指出：“民主革命是社会主义革命的必要准备，社会主义革命是民主革命的必然趋势。”这两个革命阶段能够有机连接的原因是 A．资本主义道路在中国走不通 B．俄国十月革命为中国提供了经验 C．民主革命包含了社会主义因素 D．中国国情决定中国革命必须分两步走 ‎ (　　)20. 1949年3月5日，毛泽东说：“我们必须尽可能地首先同社会主义国家和人民民主国家做生意，同时也要同资本主义国家做生意。”20世纪80年代初，邓小平说：“关起门来搞建设是不行的，我们吃过这个苦头，我们的老祖宗吃过这个苦头。”材料反映了毛泽东和邓小平两代领导人的共同认识是 ‎ A. 主动融入国际大家庭 B．淡化意识形态的差异 ‎ C．以经济建设为中心 D．争取和平稳定的国际环境 ‎(　　)21．我国科技发展战略分别经过了从“向科学进军”到“科学技术是第一生产力”再到“科教兴国”和“科学发展自主创新”战略，中国科技发展在半个多世纪里完成了西方科技数百年的发展历史。这说明中国科技 ‎ A、改革开放经济发展 B、符合中国国情实际 C、确立科技攻坚重点 D、苏联模式影响较大 (　　)22.下表中新中国教育取得了巨大的成就，这主要是因为 ‎ ‎1965年学校数 比旧中国最多时增长 ‎1965年在校学生 比旧中国最多时增长 高等学校 ‎434所 ‎1.1倍 ‎67.4万人 ‎3.3倍 中等学校 ‎80 993所 ‎14.1倍 ‎1 432万人 ‎6.9倍 小学 ‎1 681 000所 ‎4.9倍 ‎11 626.9万人 ‎3.9倍 A．建立起了人民教育事业 B．确定了教育要面向现代化的方针 C．实行科教兴国发展战略 D．普及了九年制义务教育 ‎(　　)23名作《樱桃和桃子》，在强烈的黑与白、冷与暖的色彩反差中，画家表现出所画物品的冷漠、凝重与僵硬。下列作品中与此作品艺术风格相似的是 A． B． C． D．‎ ‎(　　)24．历史推论必须依据对史实的正确解读，下列史实与推论相吻合的是 选项 史 实 推 论 A 希腊公民从小接受书写、修辞、演讲、音乐、体育等各方面训练 每一位希腊人都有较高的参政素养和强烈的集体荣誉感 B 宋代平民毕升发明活字印刷术 以经济、方便的形式推进了文化传播 C 顾炎武主张“以天下之权，寄于天下之人”‎ 明确表述了推翻君主制度，建立民主政治的思想 D ‎1848年，马克思、恩格斯发表《共产党宣言》‎ 此后的工人运动都以科学社会主义思想为指导 第Ⅱ卷（非选择题 共52分）‎ 二、必做题：本大题共2小题，第25题25分，第26题12分，共37分。‎ ‎25．科学与技术是人类文明的重要内容。阅读材料，回答问题。‎ 材料一　中国古代的数学和西方古代的数学各有特色。‎ 数学史专家钱宝琮深入研究《九章算术》后，认为“《九章算术》的编纂者”对待数学的态度是：“掌握数学知识的人应该满足于能够解答生活实践中提出的应用问题，数学的理论虽属可知，但很难全部搞清楚，学者应该有适可而止的态度。”‎ 柏拉图在《理想国》中认为：“几何学的对象乃是永恒事物，而不是某种有时产生和灭亡的事物”，“几何学大概能把灵魂引向真理并且或许能使哲学家的灵魂转向上面”。‎ 材料二　下表为16～18世纪初期英国牛津大学和剑桥大学增设教席的情况。‎ 时间 大学 增设的教授席位 ‎1546‎ 牛津大学和剑桥大学 神学、希伯来语、希腊语、民法、医学 ‎1619‎ 牛津大学 萨维里几何学教席 ‎1621‎ 牛津大学 色德来自然哲学教席、萨维里天文学教席 ‎1663‎ 剑桥大学 卢卡西数学教席 ‎1669‎ 牛津大学 植物学教授席位 ‎1702‎ 剑桥大学 化学教授席位 ‎1704‎ 剑桥大学 天文学教授席位 材料三　中国经济现代化必须抓住机遇，我们在历史上曾经错失三次重大机遇……第一次是1793年错失第一次工业革命扩散的机遇……第二次是1842～1860年错失第二次工业革命起步的机遇……第三次是1957～1976年错失第三次产业革命技术转移的机遇。‎ ‎ ——《中国经济现代化报告2005》‎ 材料四　新中国成立以来部分重大科学技术成就。‎ 时间 重大成就 作用和意义 ‎1961年 ‎1.2万吨水压机制造成功 我国成为能制造大型锻压机械的国家 ‎1965年 人工合成结晶牛胰岛素 世界上首次人工合成蛋白质 ‎1973年 籼型杂交水稻育成 世界上首次育成杂交水稻 ‎(1)结合相关史实，分别说明“《九章算术》的编纂者”与柏拉图对待数学作用的认识。(8分)‎ ‎(2)根据上表，概括英国牛津大学和剑桥大学从16世纪中期至18世纪初期新增课程的变化趋势，并分析导致这种变化的原因。(9分)‎ ‎(3)材料三认为中国“1957～1976年错失第三次产业革命技术转移的机遇”，材料四却告诉我们此期间取得了令人瞩目的成就，两者相互矛盾吗？请说明。(8分)‎ ‎26、 (12分)阅读材料，回答问题。‎ 历代状元籍贯分布统计表（共357名）‎ 地区 唐 五代 北宋 南宋 辽 金 元 明 清 合计 北方 ‎ ‎40‎ ‎6‎ ‎28‎ ‎0‎ ‎6‎ ‎11‎ ‎8‎ ‎11‎ ‎10‎ ‎120‎ 河南　‎ ‎15‎ ‎0‎ ‎16‎ ‎0‎ ‎0‎ ‎1‎ ‎2‎ ‎2‎ ‎1‎ ‎37‎ 河北　‎ ‎11‎ ‎1‎ ‎0‎ ‎0‎ ‎4‎ ‎5‎ ‎2‎ ‎3‎ ‎3‎ ‎29‎ 山东 ‎3‎ ‎3‎ ‎9‎ ‎0‎ ‎1‎ ‎4‎ ‎1‎ ‎4‎ ‎5‎ ‎30‎ 山西 ‎4‎ ‎1‎ ‎2‎ ‎0‎ ‎0‎ ‎0‎ ‎3‎ ‎0‎ ‎0‎ ‎10‎ 陕西　 ‎ ‎1‎ ‎1‎ ‎1‎ ‎0‎ ‎0‎ ‎0‎ ‎0‎ ‎2‎ ‎1‎ ‎9‎ 甘肃　‎ ‎3‎ ‎0‎ ‎0‎ ‎0‎ ‎0‎ ‎0‎ ‎0‎ ‎0‎ ‎0‎ ‎3‎ 黑龙江 ‎0‎ ‎0‎ ‎0‎ ‎0‎ ‎0‎ ‎1‎ ‎0‎ ‎0‎ ‎0‎ ‎1‎ 辽宁　‎ ‎0‎ ‎0‎ ‎0‎ ‎0‎ ‎1‎ ‎0‎ ‎0‎ ‎0‎ ‎0‎ ‎1‎ 南方 ‎18‎ ‎10‎ ‎24‎ ‎37‎ ‎0‎ ‎0‎ ‎2‎ ‎77‎ ‎69‎ ‎237‎ 江苏 ‎7‎ ‎1‎ ‎4‎ ‎4‎ ‎0‎ ‎0‎ ‎0‎ ‎17‎ ‎27‎ ‎60‎ 浙江　‎ ‎0‎ ‎0‎ ‎2‎ ‎11‎ ‎0‎ ‎0‎ ‎1‎ ‎20‎ ‎20‎ ‎54‎ 福建 ‎ ‎0‎ ‎2‎ ‎7‎ ‎11‎ ‎0‎ ‎0‎ ‎0‎ ‎10‎ ‎3‎ ‎33‎ 江西 ‎2‎ ‎1‎ ‎3‎ ‎3‎ ‎0‎ ‎0‎ ‎0‎ ‎18‎ ‎2‎ ‎29‎ 安徽　 ‎ ‎1‎ ‎2‎ ‎2‎ ‎2‎ ‎0‎ ‎0‎ ‎1‎ ‎6‎ ‎7‎ ‎21‎ 四川　 ‎ ‎4‎ ‎1‎ ‎5‎ ‎1‎ ‎0‎ ‎0‎ ‎0‎ ‎1‎ ‎1‎ ‎13‎ 广东　 　‎ ‎0‎ ‎1‎ ‎1‎ ‎0‎ ‎0‎ ‎0‎ ‎0‎ ‎3‎ ‎1‎ ‎6‎ 广西　　 ‎ ‎2‎ ‎1‎ ‎0‎ ‎0‎ ‎0‎ ‎0‎ ‎0‎ ‎0‎ ‎2‎ ‎5‎ 湖南　 ‎ ‎1‎ ‎1‎ ‎0‎ ‎1‎ ‎0‎ ‎0‎ ‎0‎ ‎0‎ ‎1‎ ‎4‎ 湖北　 ‎ ‎1‎ ‎0‎ ‎0‎ ‎4‎ ‎0‎ ‎0‎ ‎0‎ ‎2‎ ‎3‎ ‎10‎ 贵州　 ‎ ‎0‎ ‎0‎ ‎0‎ ‎0‎ ‎0‎ ‎0‎ ‎0‎ ‎0‎ ‎2‎ ‎2‎ 合计 ‎58‎ ‎16‎ ‎52‎ ‎37‎ ‎6‎ ‎11‎ ‎10‎ ‎88‎ ‎79‎ ‎357‎ ‎ ——本表资料主要来源于两《唐书》、新旧《五代史》、《唐才子传》等 ‎ 根据材料，提取两项中国古代状元籍贯分布的特征并结合所学知识分别予以说明。(12分)‎ 三、选做题：请考生在第27、28两道历史题中任选一题作答，若多做，则按所做的第一题计分。作答时用2B铅笔在答题卡上将所选题目的题号涂黑。（15分）‎ ‎27. （15分）【历史上重大改革回眸】阅读下列材料： ‎ 材料一　长时间来，关于戊戌变法是保守的观念，影响广泛而深巨。……近20年来，有学者从中国近代化进程视角来看，戊戌变法是近代中国不可或缺的历史环节。……时下又流行一种意见，戊戌变法打断了洋务运动的进程，使中国丧失了一次走向近代化的机会，乃至指责戊戌变法是近代中国“激进主义”的带头羊。‎ ‎——李喜所《略谈戊戌变法的“保守”与“激进”》‎ 材料二 由于日本有向伟大的中国文化世界借用某些东西的悠久传统，因而，19世纪在同样地借用西方世界的东西时，发生的冲突较少、痛苦较小。过去，日本以“日本精神、中国知识”为口号，适应了经过挑选的中国文化的某些方面。现在，日本又以“东方道德、西方技艺”为口号，向西方借用了它所盼望的东西。‎ ‎——[美]斯塔夫里阿诺斯《全球通史》‎ 请回答：‎ ‎（1）据材料一，概括史学界对戊戌变法的评价先后有哪几种观点。用史实说明你所同意的其中一种观点的理由。（9分）‎ ‎（2）据材料三结合所学知识，指出明治维新的措施是如何体现“东方道德、西方技艺”？（6分）‎ ‎28.（15分）【中外历史人物评价】阅读下列材料，回答问题。‎ 材料 在同治年间的中国沿海城市，如果你爱一个年轻人，就让他去学洋务；如果你恨一个人，也让他去学洋务。1867年，因父亲突然去世而陷入家庭困境的严复跨进福州船政学堂。后又被作为海军军官学生派遣出洋，曾入英国格林尼茨海军大学学习。回国后，担任北洋水师学堂总负责人。因不是科举正途出身，始终无法施展抱负。‎ 为了改变这一尴尬的现状，从1885年至1893年，已任北洋水师学堂校长并官居从四品的严复，四次返乡参加乡试，四次落第。1894年的战争，严复体验了海军倾覆和割地赔款的耻辱，写下了《论世变之亟》，并开始翻译《进化论与伦理学》，进而提出“鼓民力、开民智、新民德”，被时人誉为“西学圣人”。‎ ‎——摘编自赵柏田《帝国的迷津》‎ 请回答：‎ ‎（1）据材料和所学知识，如何理解“如果你爱一个年轻人，就让他去学洋务；如果你恨一个人，也让他去学洋务”。（6分）‎ ‎（2）据材料说明严复的思想发生了怎样的转变，结合所学知识分析其原因。（9分）‎ 孝感市八所重点高中教学协作体2016——2017学年联合考试 高二历史试卷 ‎1.【考点】中国传统文化主流思想的演变·百家争鸣和儒家思想的形成 ‎【答案】A 解析：结合春秋战国时期“百家争鸣”的主要时代背景思考。B项百家争鸣趋于合流发生在秦朝；C项奴隶制度全面崩溃发生于春秋时期；D项封建制度逐步确立发生在战国时期。春秋战国时期,社会长期动荡不安，各学派的知识分子从自身利益出发，提出了与各自阶级利益相适应的主张，这是百家争鸣的社会背景。‎ ‎2.【考点】中国传统文化主流思想的演变·罢黜百家 独尊儒术 ‎【答案】 D 解析：本题考查的是汉代新儒学的特点。A项和B项是无关项，孟子的仁政思想与分封制和宗法制无关，它涉及到的是君主与臣民之间的关系问题。荀子的思想礼法并施与材料内容不相符。他的思想主张是在儒家仁政的思想中加入法制的思想。C项也是无关项。董仲舒的新儒学是在汉代解决王国问题前后加强思想统一的背景下出现的。汉初实行过郡国并行制度，使贵族制又存在了一定时间，后来汉武帝为了巩固政治的统一而要求思想上的统一，故确立了儒学的正统思想地位。‎ ‎3.【考点】中国传统文化主流思想的演变·宋明理学 ‎【答案】D 解析：根据材料中“注重社会责任和历史使命”进行分析，A项说的是理的第一性，与此无关；B项是心学的观点；C项强调的是“存天理，灭人欲”，不体现社会责任感。D项符合题意。‎ ‎4．【考点】中国传统文化主流思想的演变·明清之际活跃的儒家思想 ‎【答案】A 解析：商品经济的发展、资本主义萌芽的产生、市民阶层的诉求是进步思想产生的时代背景。B项不能体现“异质”；C项说法不正确；D项夸大了明末清初进步思想的影响。‎ ‎5.【考点】西方人文精神的起源及其发展·西方人文主义思想的起源 ‎【答案】C 解析：从材料中苏格拉底的话可知他强调美德的重要性，从孔子的言论可知他主张个人修养，故C项属于二者的共同点。A项与史实不符；B项中的“现实需要”与史实不符；苏格拉底的思想后来并没有成为正统思想，排除D项。‎ ‎6.【考点】西方人文精神的起源及其发展·西方人文主义思想的起源 ‎【答案】A 解析：本题考查对古希腊人文主义的理解。根据题干所示，柏拉图推崇的是有正义感和理性的“贤人”，即主张让有道德和理性的哲人治国。‎ ‎7.【考点】西方人文精神的发展·文艺复兴和宗教改革 ‎【解析】C 解析：本题考查理解能力。图片反映的是在宗教改革前，罗马教皇对德国的剥削非常严重。宗教改革的根本原因是15～16世纪，德意志出现了资本主义萌芽。‎ ‎8.【考点】西方人文精神的发展·文艺复兴和宗教改革 ‎【答案】B 解析：文艺复兴和宗教改革都宣扬人文主义精神，把人从天主教会的束缚中解脱出来，促进了人的思想解放。A项是马丁·路德宗教改革的观点；C项二者都没有从根本上否定上帝的权威；D项手段不同，文艺复兴主要是通过文艺作品，宗教改革主要是通过对基督教教义的重新解释来传播人文主义。故答案应为B项。‎ ‎9.【考点】西方人文精神的发展·启蒙运动 ‎【答案】A 解析：本题考查主要启蒙思想家的主张。伏尔泰反对君主专制，但希望通过开明君主的改革，实行君主立宪制；卢梭主张人民主权和社会契约。B项伏尔泰也主张平等自由，与题意不符；C、D说法错误。故选A项。‎ ‎10.【考点】古代中国的科学技术与文学艺术·古代中国的发明和发现 ‎【答案】D解析： A、C两项笨重，携带、隐藏不便，B项最早在西汉前期才出现，只有D项最有可能。‎ ‎11.【考点】古代中国的科学技术与文学艺术·辉煌灿烂的文学 ‎【解析】A解析：本题考查阅读分析材料和根据所学知识解决问题的能力。孙悟空要把紧箍咒儿打个粉碎的想法反映了人们要求个性解放，冲破传统思想束缚的思想，故A项正确。‎ ‎12.【考点】近代以来世界的科学发展历程·物理学的重大进展 ‎ ‎【答案】D 解析： 从材料“很多科学家希望创一门将从宏观到微观的所有物理学法则统一在一起的新理论……但迄今为止所有谋求同样的努力都遭到失败”和所学知识可分析出“宏观世界的定律”是指相对论，“微观世界的定律”是指量子力学，科学家想将两者有机结合起来，但由于两者之间所涉及的领域和内容是相矛盾的而失败。宏观世界和微观世界是相对的，A项排除；B项说法错误；C项材料未涉及到。‎ ‎13.【考点】现代中国的科技、教育与文学艺术·百花齐放 百家争鸣 ‎【答案】C 解析：焦裕禄是党的好干部”、“人民的好公仆”、“县委书记的榜样”、“共和国的脊梁；王进喜是中国石油工人的代表，中国工人阶级的先锋战士；雷锋是解放军好战士，因乐于助人，雷锋二字成了"好人好事"的代名词；邓稼先是著名核物理学家，中国核武器研制工作的开拓者和奠基者，为中国核武器、原子武器的研发做出了重要贡献。故最合适的是C项。‎ ‎14.【考点】近代以来世界的科学发展历程·从蒸汽机到互联网 ‎【答案】D 解析：材料认为网络就是传媒，就是“交通”和“交流”，这成为了人类交往的一种方式，故选D项。‎ ‎15.【考点】近代思想解放的潮流·从“师夷长技”到维新变法 ‎【答案】B 解析 ：材料中“为民族生存”“摆脱危机”说明“世俗理性的最初觉醒”是指近代以来的救国意识的觉醒，A项不属于近代救国意识，C、D项晚于B项的救国主张。‎ ‎16.【考点】近代思想解放的潮流·新文化运动与马克思主义的传播 ‎【答案】D 解析 ：结合“废除汉字”等主张可知，这些口号明显过激，该评论侧重于新文化运动的负面影响，排除A项；文学革命的指导思想不能等同于新文化运动的指导思想，排除B项；材料表明作者侧重强调文学革命对中国文化的影响而不是简单地评价其对与错，排除C项，故答案为D。‎ ‎17.【考点】近代思想解放的潮流·新文化运动与马克思主义的传播 ‎【答案】B 解析 ：材料认为，拥护民主和科学需要反对中国传统的政治和文化，结合所学知识可知，新文化运动主张通过民主和科学反对封建专制和愚昧，这实际上是以民主和科学重新评价中国传统文化。‎ ‎18.【考点】20世纪以来中国重大思想理论成果· 三民主义 ‎【答案】B 解析：孙中山认为欧美各国虽然完成了政治革命，政治体制比较民主，但是处于帝国主义时代的各主要资本主义国家的社会却并不安定和谐，贫富差距极大，阶级划分极为明显。于是，他又对此加以补充，提出了社会革命，政治革命和社会革命一同进行，这样才能建立一个真正的民主共和国。辛亥革命后，孙中山认为民族主义已经实现，政治革命和社会革命就指民权主义和民生主义，故选B项。‎ ‎19.【考点】20世纪以来中国重大思想理论成果·毛泽东思想 ‎【答案】D 解析：当时中国国情是处于半殖民地半封建社会，民族资产阶级不能担负起革命重任，故革命重任历史性地落在无产阶级身上。无产阶级的革命目标是建立社会主义社会，故首先要完成反帝反封建任务，即完成民主革命任务，然后在此基础上，再去进行社会主义革命，故D项正确。‎ ‎20.【考点】 20世纪以来中国重大思想理论成果·新时期的理论探索 ‎ ‎【答案】A 解析：从材料中“我们必须尽可能地首先同社会主义国家和人民民主国家做生意，同时也要同资本主义国家做生意”和“关起门来搞建设是不行的”可以分析出毛泽东和邓小平两代领导人都有不同程度的对外开放意识。B项在毛泽东时代不可能；C、D两项在材料中没有体现。‎ ‎21.【考点】现代中国的科技、教育与文学艺术·建国以来的重大科技成就 ‎ ‎【答案】B 解析：通过材料并结合所学知识不难发现，不论是“向科学进军”的科技发展战略还是“科学技术是第一生产力”、“科教兴国”和“科学发展自主创新”的科技发展战略，都是根据当时中国的国情而制定的，都是符合中国国情实际的，建国初期中国科技落后，所以只能提出“向科学进军”的科技战略，而后来随着中国科技水平的提高，则可以提出“科学发展自主创新”战略，故本题答案为B项。‎ ‎22. 【考点】现代中国的科技、教育与文学艺术·现代中国教育的发展 ‎ ‎【答案】A 解析：本题考查图表分析和知识的迁移运用能力。采用排除法，关键信息“1965年”，根据所学知识，B项提出于20世纪80年代，C项提出于1995年，D项实现于20世纪末。‎ ‎23.【考点】19世纪以来的世界文学艺术·美术的辉煌 ‎【答案】D　解析：作品充分运用光线和色彩的变化表现事物，符合印象派绘画的特点。A项是达·芬奇《蒙娜丽莎》，B项是《清明上河图》C项是毕加索《格尔尼卡》，D项是凡高的《向日葵》。‎ ‎24.【考点】考查学生历史学科核心素养·史料实证·历史解释 ‎【解析】B 解析：希腊公民重视参政素质的培养，但只是公民积极参政的前提条件之一，而且并非每个希腊人都如此，A项不正确；顾炎武的民主思想只对君主专制进行批判，没有提出推翻君主制度，C项不正确；马克思主义诞生后，工人运动并非都以科学社会主义思想为指导，巴黎公社就没有，工人运动也受到修正主义等非科学社会主义思想的影响，D项不正确。活字印刷术推动了印刷业的发展，促进了文化的传播，故选B项。‎ ‎25.【考点】古代中国的科学技术与文学艺术·近代以来世界的科学发展历程·现代中国的科技、教育与文学艺术 ‎【解析】本题主要考查学生对材料的理解分析能力以及调动课本知识的能力（1）结合教材及材料中的“掌握数学知识的人应该满足于能够解答生活实践中提出的应用问题”、“几何学大概能把灵魂引向真理并且或许能使哲学家的灵魂转向上面”即可答出；（2）归纳材料中的“神学、希伯来语、希腊语、民法”属于社会科学；“植物学、化学、天文学”属于自然科学不难得出变化趋势；原因可归纳教材，从思想、政治、科技角度思考；（3）由于“左”倾错误特别是十年“文革”，我们错失第三次产业革命技术转移的机遇，但建国后我们取得了一系列的科技成就，学生由教材知识不难得出这并不矛盾。结合时代背景，也能找出其产生的原因。 【答案】(1)《九章算术》提出了田亩、粮食、贸易、土方、赋税等应用问题的计算方法，认为数学是解决现实生活问题的工具。（4分）柏拉图认为学好几何学是进入深奥的哲学殿堂的基础(或理解“理念论”的基础)。（4分）‎ ‎(2)趋势：新增课程从以人文学科为主到以自然科学为主。（3分）‎ 原因：16世纪中期，英国受到文艺复兴和宗教改革的影响，在大学中增设了人文学科的教学；17世纪以来，英国逐渐走上殖民扩张的道路，由于远洋航行、掠夺殖民地、发展经济的需要，在大学中增设了自然科学的教席；近代科学的产生与发展，为英国在大学中增设自然科学的教席创造条件。（6分）‎ ‎(3) 不矛盾（2分），由于帝国主义的敌视、封锁，“左”倾错误，“文革”动乱，我国错失第三次科技革命转移的机遇（4分）；但由于广大科技工作者对“左”倾错误的抵制和卓绝努力，独立自主地取得了一些科技成就（2分）。‎ ‎26．（12分）‎ ‎【思维点拨】抓住题目所给信息：一是地区，南方与北方，内地与沿海，具体省份；二是朝代，中国古代唐宋以来的重要王朝，汉族与少数民族王朝；三是数量，南北方状元数量、各个朝代状元的数量，各个省的状元数量；有了这些信息，即可得出分布特征，然后联系所学对各个特征进行说明。‎ 答案示例一 ‎ 特征：状元籍贯分布具有明显自北向南逐渐推移的趋势．（3分） ‎ 说明：古代经济重心从黄河流域向江南地区转移，文化中心与人才密集区也作相应的 变动；南方社会相对稳定。（3分）‎ 答案示例二 ‎ 特征：江苏、浙江是全国出状元最多的省区。（3分） ‎ 说明：江浙地区地处江南，唐宋以后经济发达，具备较好的物质基础，思想上重视读书教育。（3分）‎ 答案示例三 ‎ 特征：辽、金等少数民族政权也开科取士。（3分） ‎ 说明：少数民族入主中原，接受汉族先进文化和制度。（3分） ‎ 答出其中两项即可，分布特征和说明分别给分，如有其他合理说法，亦可同等给分。  ‎ ‎27. 【考点】 历史上重大改革·日本明治维新·中国戊戌变法 ‎【思维点拨】（1）解答本题的关键在于将材料中的有效信息与戊戌变法的内容结合起来分析即可。（2）本问要结合明治维新的内容进行分析，“东方道德”更多的是侧重日本自身的发展；“西方技艺”侧重于对西方政治、经济、思想文明的借鉴。‎ ‎【参考答案】（1）①保守；近代化不可或缺的一环；激进。（3分）②保守：借助儒家思想；单纯依靠皇帝；不敢发动群众。近代化一环：提倡开国会、定宪法、兴民权，实行君主立宪制；发展资本主义；宣传民主思的想。激进：资本主义发展不充分，缺乏改良的社会基础；资产阶级力量弱小；没有充分的思想动员。（6分）（只能选其中一种观点作答）‎ ‎（2）东方道德：天皇制，武士道精神，忠君思想（3分）；西方技艺：殖产兴业政策，文明开化，建立新军队，建立君主立宪制（3分）（一点一分）‎ ‎28.【考点】中外历史人物评价·严复 ‎【思维点拨】从命题角度看，近年高考特别重视运用评价历史人物的标准、方法、角度等方面，选取教材没有讲述过的历史人物进行命题。第一问，回答时结合近代中国洋务运动产生的背景分析，从历史潮流、艰难起步等角度分析；第二问，回答时从材料中“四次落第”到“写下了……翻译……”可知思想变化历程，结合相关时代背景从政治、经济、思想、个人经历等角度分析原因即可。‎ ‎【参考答案】（1）理解：兴办洋务符合历史发展的潮流，洋务人才非常缺乏；在科举仍占统治地位的中国，洋务遭到顽固守旧势力的鄙视和排斥。（6分）‎ ‎（2）转变：由追求科举功名到宣扬维新思想。（3分）‎ ‎ 原因：民族危机的加深；民族资本主义的发展；西方进步思想的影响；科举之途的无望（严复的个人经历及品质）。（任答三点即可得6分）‎