2019年深圳市高三年级第二次调研考试

2019年深圳市高三年级第二次调研考试

‎2019年深圳市高三年级第二次调研考试 语文答案（简版）‎ ‎（一）论述类文本阅读 ‎1．B ‎2．D ‎3．C ‎（二）实用类文本阅读（本题共3小题，12分）‎ ‎4. C ‎5. C ‎6．参考答案：‎ ‎(1)发挥聚集效应与规模效应来降低成本、控制污染。‎ ‎(2)加强政策引导，使人口分布更加均衡（或：避免人口与劳动力的过度集中）；‎ ‎(3)以人为本，推动人城和谐（或：避免将城市化等同于楼宇化、产业化）。‎ ‎(4)使产业布局更加合理。‎ ‎(5)实施城市副中心战略（或：构建多中心多圈层的城市格局）。‎ ‎(6)重视交通网络体系的建设。‎ ‎（三）文学类文本阅读（本题共3小题，15分）‎ ‎7．D ‎8．参考答案：‎ ‎(1)指向小说的情节，连长要给孩子一颗枪弹，最后却没有执行。‎ ‎(2)象征着小红军，他虽未上场杀敌，却有坚定的信念与抗日的决心。‎ ‎(3)象征着一切抗日的力量，它们凝聚在一起，必将摧毁敌人。‎ ‎9．参考答案：‎ ‎(1)人物描写真实自然。写孩子离开集体的彷徨，初见生人的戒备，被人羡慕时的高兴，其言行心理等细节符合其年龄特点。‎ ‎(2)情节发展合情合理。想念部队、宣传抗日等情节突出小红军的坚定信仰，为后面不畏死亡、坚持抗日的举动做好铺垫。‎ ‎(3)环境描写反映现实。对陕北自然环境以及老百姓、东北军等社会环境的真实刻画，使小红军的形象有了现实基础。‎ 二、古代诗文阅读（34分）‎ ‎10．A ‎11. C ‎12．C ‎13.（1）刘馥接受任命后，（他骑）单马来到合肥，（在那里）建立州治，在南面安抚梅乾雷绪。‎ ‎（2）刘弘于是就评定功绩，衡量德行，根据（各人的）才能委任（补授）职务，（这些做法）被当时的评论者大加赞赏。‎ ‎【参考译文】刘馥字元颖，是沛郡相县人。建安初年(196)，刘馥前去游说袁术部将戚寄、秦翊，让他们率领部众同自己一同投奔曹操。曹操为这件事很高兴，司徒府征召他为掾吏。后来孙策设置的庐江太守李述引兵攻打杀害扬州刺史严象，庐江的梅乾、雷绪等人在江淮地区聚集几万人马（攻掠州县），各郡县残破不堪。曹操正赶上与袁绍苦战，认为可以把东南方的事务托付给刘馥，就上表举荐他为扬州刺史。刘馥接受任命后，（他）独自一人骑 马前往合肥，（在那里）建立扬州（或州衙、州署）治所，到南边安抚梅乾、雷绪。几年之间大力实施感化恩抚的政策（效果显著），百姓对他的治理感到高兴，成千上万流离逃难的人渡江越岭返回故乡。于是，刘馥把众儒生集中起来，兴建学校，大范围实施屯田制，兴修治理茹陂（水利设施）和吴塘，用来灌溉稻田，官府和百姓都有储备，（至于）他所兴修的水利设施所带来的便利，到今天还在发挥作用；（他）又加高城垒，积蓄很多木石等，为作战防守做准备。建安十三年(208)刘馥去世，扬州地区的官吏百姓对刘馥追思怀念。刘馥的儿子刘靖，黄初年间(220～226)出任河南尹。刘靖施政之初虽然比较琐碎细密，最终便利了百姓，行事有他父亲刘馥的遗风。后来，他升任镇北将军总管河北地区的军事，于是，他开拓边疆的防线，在险要的地方屯兵据守；又修凿拓宽了戾陵渠大堰，引水灌溉蓟州南北的大片农田；他还以三次轮作的方法来耕种稻田，边境百姓都获得好处。嘉平六年(254)，刘靖去世。刘靖的儿子刘弘，多次升迁官至宁朔将军。太安年间，张昌作乱，朝廷任命刘弘为镇南将军总管荆州地区军事。刘弘让南蛮长史陶侃担任大都护，牙门将皮初担任都战帅，进驻襄阳。陶侃、皮初等人多次打败张昌，张昌害怕逃走，他的部下全部投降，荆州被平定。当时荆州各地地方长官很多空缺，刘弘请求补选，皇帝（惠帝）同意了他的请求。刘弘于是就评定（大家的）功绩，衡量（大家的）德行，根据（各人的）才能补缺授予官员，（这些做法）得到当时评论者的赞赏。刘弘于是鼓励、督促民众从事农桑生产，宽免刑律减少赋税，百姓每年的用度都有富余。陈敏进犯扬州后，又带兵准备西进，刘弘于是解除（自己）南蛮校尉之职，将其授予前北军中候蒋超，（刘弘）统领江夏太守陶侃、武陵太守苗光，率领众多士卒在夏口屯兵驻守。又派遣何松统领建平、宜都、襄阳三郡的军队在巴东驻守，又加南平太守应詹（为宁远将军）都督三郡水军增援蒋超。陶侃与陈敏是同郡人，又在同一年被举荐为官。有人（到刘弘那里）说陶侃坏话挑拨离间，陶侃让自己的儿子到刘弘处做人质，刘弘让他回去，并说：“普通人之间的交往尚且不彼此辜负信任，更何况我们大丈夫呢！”于是他任命陶侃为前锋都护，把讨伐陈敏的任务交给他。陈敏最终不敢出兵西进侵犯荆州，当时人没有不称赞（这件事）的。（后来）刘弘在襄阳去世，百姓哀叹悲痛，如同失去了自己的亲人。‎ ‎（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）‎ ‎14．C ‎15.参考答案：‎ ‎(1)借朱云请剑的典故，表达对阳城不惧贬谪、犯颜直谏的由衷敬佩，感情含蓄深沉。‎ ‎(2)用夸张的手法赞扬阳城将和朱云一样，与日争辉，流芳百世，形象生动鲜明。‎ ‎(3)将朱云当年被轻视与后世备受推崇进行对比，嘲讽时人的昏昧无知，批判深刻有力。‎ ‎(4)朱云本为人名，而以白日为对，对仗工整巧妙。‎ ‎（答出2点即可，每点3分，共6分）‎ ‎（三）名篇名句默写（本题共1小题，6分）‎ ‎16．(1)淇则有岸 隰则有泮 ‎(2)（吾）视其辙乱 望其旗靡（有无“吾”都给分）‎ ‎(3)轻拢慢捻抹复挑 曲终收拨当心画 三、语言文字运用（20分）‎ ‎17．A ‎18．C ‎19．B ‎20．（5分）答案：①（以便）达到 ②（只是）人类尚未 ③（甚至）不低于 ④（但）被（或：被移植） ⑤（而且）高度 ‎21．（6分）‎ 示例1：和秋天同行，以运动展现真我风采。与时代俱进，用奋斗书写无悔青春。‎ 示例2：让运动的英姿融入秋天的回忆。用奋斗的节奏谱成青春的乐章。‎ ‎22.写作参照高考评分标准。‎