实用的一年级音乐教学计划3篇

实用的一年级音乐教学计划3篇

实用的一年级音乐教学计划 3 篇 一年级音乐教学计划 篇 1 一年级共有两个教学班。 班额较大， 大部分学生都来自农村， 学生对音乐知识了解甚少， 但多数同学对音乐爱好有加， 教师既要结合当地实际情况又要抓住学生的发展特点， 让学生 从根本上接受和感知音乐，为学生的素质教育全面发展打下一个良好的基础。 义务教育课程标准实验教科书第一册共有九个单元， 在每一单元中均包括三个方面的内 容，聆听、表演、编创与活动。其中在这九单元中，演唱歌曲共有 18 首，分别是课本中表 演部分规定的曲目。 欣赏曲目共有 8 曲， 通过以上曲目的欣赏， 培养学生感受音乐的能力和 激发他们学习音乐的兴趣。 这册教材是义务教育课程标准实验教科书， 它与以往的教材有一定的区别， 只有对教材 了解了，才能在以后的教学过程中有的放矢。 本教材分为必学内容和选学内容， 每部分曲目都跟有律动、 读谱知识， 而现行的实验教 科书是没有单独列出， 在课本中有机动联系在一起， 欣赏没有单独列出， 而是在每课的开头， 命名曲欣赏改为聆听，这是一大不同之处。 1 初步学习用轻快、 明朗、富有弹性的声音唱好歌曲， 了解时值， 培养热爱音乐的兴趣。 2 初步了解音乐长短、强弱、高低，感受二分、四分、八分音符的不同时值。 3 学习木鱼、碰钟和铃鼓的演奏方法。 4 学习 u o 的正确发音方法。 5 通过音乐游戏、表演动作，培养学生的协调能力。 6 学习欣赏简单的乐曲， 初步了解语言乐、 语言使学生感知音乐的魅力， 能使学生的音 乐素质得到各方面的提高。 1. 教学重点： 本学期共有十八首学唱歌曲， 这十八首歌曲都是本学期的教学重点， 歌曲 的感情、速度、力度，都要严格要求学生。在欣赏部分，学生了解曲目背景、唱会歌曲的主 旋律是本学期欣赏部分的重点。 2. 教学难点：认识碰铃、响板、三角铁、双向筒和铃鼓；认识声音的强弱和长短。 1 投影仪投影片图片 录音机 磁带 2 木鱼碰钟铃鼓 双响筒 3 动物头饰 4 绳子 大钟 小铃 1 教学歌曲时，先向学生分析歌曲的情绪，应注意的地方，发音方法 3 学唱新歌时，采用齐唱、轮唱、对唱、哼唱等多种方式 4 鼓励学生自编自演 5 教学律动时，制作一些头饰，激发学生表演兴趣 6 欣赏教学时，同时放投影或录像增加学生的感性认识 7 多让学生动手演奏简单的乐器 第一、二周 学习以音乐的方式与教师和同学交往，喜欢并乐于参加音乐实践活动。 能够和大家一起整齐地演唱并背唱歌曲《你的名字叫什么》、《拉勾勾》。 初步认识课本中的几种音乐学习标志，尝试以动作和语言表达活泼欢快的情绪。 第三、四周 能注意力集中地聆听 《快乐的一天》， 初步知道怎样聆听音乐， 学习以动作的方式表达 自己对音乐的感受。 能够整齐地演唱《其多列》和《跳绳》，学习用歌声及动作表达活泼、欢快的情绪。 知道音有长短， 读出走与跑的长短， 练习随歌声或乐曲进行击拍， 初步做到均匀、 准确。 第五、六周 知道国旗、国歌是祖国的象征，能够以崇敬的心情聆听《中华人民共和国国歌》。 能用自然亲切的声音背唱《国旗国旗真美丽》、 《同唱一首歌》。能在歌唱中表达对祖 国的热爱之情。 能按图意拍击节奏、编创节奏、传递节奏。 第七、八周 能注意聆听描写小动物的歌曲，知道动物是人类的朋友，人与动物应和睦相处。 能够用亲切、柔和的声音演唱《动物说话》、 《我有一只小羊羔》，在歌声与表演中表 达出对小动物的爱护之情。 在聆听音乐中尝试用动作表达自己想象中的动物神态。 认识木鱼、碰钟，学习并探索演奏方法，练习为歌曲演唱伴奏。 能准确地朗读歌谣，并读出二拍子的强弱。 第九、十周 通过聆听中外两首摇篮曲， 感受优美抒情、 轻柔安宁的意境。 体会本课主题 “静静的夜” ， 学习用柔和的声音演唱《小宝宝睡着了》，并能用动作表现自己感受到的情感和意境。 学习用轻快的声音演唱《闪烁的小星》，用画星星的方式表达自己对音高的感受。 结合生活中的经验，用敲击各种物品的方式，探索感知、体验音的强弱。 用欢快的动作表演集体舞《星光恰恰恰》，体验欢快的情绪，增强身体动作的协调性。 第十一、十二周 通过聆听 《劳动最光荣》 、《三个和尚》 感受音乐的欢快情绪和音乐所描绘的人物形象。 以不同的情感和声音演唱《洗手绢》、 《大家来劳动》，表达歌曲的内容。用动作感受 二拍子的强弱规律。 能够创编歌词、 编创动作表演， 以及“劳动” 主题的编创尝试， 并表现 “劳动” 的主题。 通过图谱“走欧”的学习与实践，掌握二分音符的时值。 第十三、十四周 通过聆听《小青蛙》、《野蜂飞舞》，演唱《小青蛙找家》、《小蜻蜓》，感受民族乐 器、西洋乐器所表现的动物， 并通过演唱和身体的动作表现自己爱护动物、 保护大自然的心 情。 用轻快、富有弹性的声音演唱《小青蛙找家》， 模仿小青蛙的动作准确地与音乐一起开 始和结束。 用柔和的声音演唱《小蜻蜓》，用身体的动作感受、表现优美抒情的音乐情绪。并能运 用打击乐器准确地为歌曲伴奏。 能按节奏编创歌谣。 聆听《野蜂飞舞》，想象音乐中所表现的野蜂飞舞的形象，能用线条、动作、声音等表 现自己听后印象。 第十五、十六周 通过聆听《星光圆舞曲》、《会跳舞的洋娃娃》、《号手与鼓手》、感受分辨钢琴、小 提琴及不同乐器的音色、节拍。初步感受、分辨音乐的不同情绪。感受音乐描绘的“小音乐 家”形象。 学习用甜美而富有弹性的声音演唱《布娃娃弹琴》、 《法国号》、用动作感受三拍子的 强弱规律。 能结合自己生活中的经验探索感知音的长短。 通过听《火车波尔卡》，《捉迷藏》、唱《火车开啦》，《躲猫猫》等音乐活动，表达 自己童年生活幸福欢乐的情绪。 学习用欢快活泼的情绪、轻巧的声音清晰、准确地演唱歌曲。 并通过歌曲的游戏， 养成 听音乐做动作的习惯。 能结合自己的感受填写节奏，并能整齐地读出三声部节奏。 第十七、十八周 通过听《平安夜》、《小拜年》感受不同的音乐情绪。 通过唱《新年好》、 《龙咚锵》感受中外小朋友过新年的不同音乐情绪。并能通过红绸 舞、秧歌舞步的学习，表现过年的愉快心情。 认识民族打击乐器锣、 鼓、镲，能掌握其演奏姿势， 探索其演奏方法。 并能为歌曲伴奏。 能编创简单节奏。 一年级音乐教学计划 篇 2 一、指导思想： 认真贯彻落实 "课程改革 " 的精神和要求， 在实践过程中， 充分发挥教师的积极性和创造 性， 切实转变教师观念， 坚持以学生发展为本的基本理念， 将实践的过程转化为创新的过程。 根据二年级的实际情况， 制订音乐学科的教学工作计划， 以便圆满完成本学期的音乐教学工 作。 二、一年级具体教学内容如下： 1、唱歌：共计 22 首。继续学习巩固正确的唱歌姿势、坐姿，养成良好的歌唱习惯；继 续学习自然地呼吸，做到不耸肩；咬字清楚，口型正确。能够有表情地演唱歌曲，能够随教 师的要求整齐地开始和结束。 18 首歌曲能够基本背唱。 2、唱游：能随音乐的不同情绪、节奏、节拍的变化，有表情地进行律动、模仿动作和 即兴动作；继续学习音乐剧、集体舞、歌表演、音乐游戏等，注意音乐与动作的配合，乐感 的培养。 3、器乐：继续认识几种常见的打击乐器；注意与律动、音乐剧、音乐游戏、歌表演等 相配合。 继续学习口风琴的基本指法及演奏方法， 能够吹奏教材内简单的歌曲， 可以进行简 单的乐曲伴奏及表演；学习口琴的吹吸方法，可以演奏、表演简单的乐曲及歌曲。 4、欣赏：继续培养学生良好的欣赏音乐的习惯，能够认真聆听音乐；欣赏中外优秀的 儿童歌曲、民族和器乐曲；初步感受活泼、雄伟、优美、抒情等不同情绪的歌曲与乐曲。 5、音乐知识：学习的音乐知识：音的长短、音的高低、音的强弱；能够准确的拍读二 拍子、三拍子等节奏。 三、教学重点、难点： 培养学生良好的音乐感受能力与鉴赏能力。 养成聆听音乐的良好习惯， 逐步积累鉴赏音 乐的经验。 培养学生的音乐表现能力、 审美能力、 创造能力等。 鼓励学生自信地演唱、 演奏， 发展学生的表演潜能及创造性。 四、教学要求： 1、遵循听觉艺术的感知规律，突出音乐学科特点。 2、注意音乐教学与各个领域间的有机结合。 3、面向全体学生，注意因材施教。 4、建立民主、和谐、平等互助的师生关系。 5、运用现代化教学技术手段，辅助音乐教学工作。 6、因地制宜实施《新音乐课程标准》。 7、落实器乐进课堂，做好校本课程教学计划，将器乐教学与其它音乐教学内容有机结 合。 五、年级情况分析： 1、学习习惯：本年级学生学习音乐的积极性较高，兴趣浓厚，有强烈的求知欲。学生 在课堂上能够积极与老师呼应。 2、学习能力：对于教师传授的知识点，绝大多数学生能够理解并且掌握。教学实践活 动中，有学困生，他们理解能力、学习能力、感受能力、创作能力等方面与其他学生相比有 一定距离。教师将在本学期的教学工作中，不断帮助他们，使他们与全体同学共同进步。 3、潜能开发：对于不同的学生因材施教。为有特长的学生及学习较突出的学生尽可能 提供展示自己的舞台。 六、教学措施： 1、加强学习有关音乐教学的理论书籍，以课改为契机，推动音乐教学的课程改革，向 科学的课改靠拢，不断提高自身的音乐素质。 2、积极参加各种课改活动，注意经验的总结与整理。 3、认真钻研教材，把握本学科教学内容的在整体教学之中的地位及作用。备好、上好 每一节课，做好课后小结。 4、重视学生平时的学习效果与考查。 5、在教学中，不断提高自身的各种能力。如：制作教具、多媒体课件等。 6、平时注重学生的合作、探究能力和实践操作能力的培养。 一年级音乐教学计划 篇 3 本班学生共有 123 名，其中女生 56 名。学生中乐感能力强的占 2/5 ，中等生占 2/5 ，乐 感较差的占 1/5 ，学生学习音乐的积极性充分被调动起来了。一年级的学生活泼好动，爱表 现自己，针对学生的特点，对学生进行音乐素质教育。为了更好的完成教学任务， 特定计划 如下。 本册共有十课， 每课由歌曲、万花筒和欣赏、 小书架和音乐游戏五部分组成， 主要培养 学生学习音乐的兴趣以及学生的乐感和节奏感，还有学生创编各种活动的能力。 1、通过学唱歌曲，激发学生的学习兴趣，培养学生们爱祖国、热爱大自然的情感。 2、学习以音乐的方式与教师和同学交往，喜欢并乐于参加音乐实践活动。 3、能够和大家一起整齐地演唱并背唱歌曲《小雨沙沙》、《放牧》。 4、初步认识课本中的几种音乐学习标志，尝试以动作和语言表达活泼欢快的情绪。 5、知道音有长短、强弱，谈出走与跑的长短，练习随歌声或乐曲进行击拍。 初步做到均匀、准确。 1、教师要认真备课，首先利用现有条件尽力使用教具，对每一首歌曲必须学会。 2、采用教师教、听录音、优生教的手段认真鼓励、督促学生学习。 3、教师尽力培养学生的良好欣赏习惯，欣赏优美的中国民族儿童歌曲和少量的外国儿 童歌曲。 4、利用学生的兴趣，引导学生多接触各种乐器，可教学几种简单的乐器，如笛子、口 琴等。 5、开拓音乐教学课堂模式， 可把音乐课变成集舞蹈、 音乐、体育于一体的多形式模式， 增强学生音乐表现力的培养。 多媒体、光盘。