小学后进生转化工作计划

小学后进生转化工作计划

2016 全新精品资料 -全新公文范文 -全程指导写作 –独家原创 1 / 9 小学后进生转化工作计划 小学后进生转化工作计划范文 1 一、指导思想 为了贯彻两全方针，实施素质教育，营造全社会关心、支持教育发 展的良好氛围，让每一位学生健康和谐地发展，提高教育质量，真正 做到因材施教。 本学期，我将一如既往地进一步做好学困生的转化工 作。 二、工作目标 1 、力争后进生转化面达到 80%。 2 、培养后进学生树立远大的理想。 3 、养成良好的学习习惯和行为习惯， 有一些适合个人的学习方法。 三、我班后进生情况分析 我班后进生比率占全班 20%左右。后进生的特点主要表现为： 1 、自卑感强。学困生由于各方面较差，受到批评较多。父母的训 斥、怒骂，同学的讽刺、挖苦，加上某些教师的另眼相看，使他们感 觉低人一等，进而自暴自弃。 2 、逆反心理较强。因为深感别人对自己的轻视，后进生的言行。 例如，认为不做作业是勇敢，向老师反映情况是出卖朋友。他们在处 理同学关系时重感情、讲义气。在日常道德行为上言行不能统一。 学困生的形成，固然与家庭、社会和学生等因素有关，但与教师的 教育思想、 教育态度和方法更有直接的关系。 正如苏霍姆林斯基所说： 教育才能的基础在于深信有可能成功地教育每个儿童， 我不相信有不 可救药的儿童、少年或男女青年。事实上，学困生也有其长处和闪光 2016 全新精品资料 -全新公文范文 -全程指导写作 –独家原创 2 / 9 点，教师应该也能够做好每一个后进生的转化工作。 四、工作措施与方法 1 、动之以情，消除戒备心理。 消除戒备心理的唯一途径，是教师对后进生要爱得真，爱得深，将 严格要求渗透在爱之中。 教育实践告诉我们， 爱是一种最有效的教育 手段，教师情感可以温暖一颗冰冷的心，可以使浪子回头。当学生体 验到老师对自己的一片爱心和殷切期望时， 他们就会变得亲其师而信 其道。 2 、尊重信任，唤起自尊心。 自尊心是人的自我意识的重要标志之一， 是进步的动力之一， 表现 为对个人的自我尊重， 也要别人尊重自己的权利和人格。 教师应当尊 重、信任学困生，逐步消除他们的疑虑。自卑心理，唤起自尊心，培 植自尊心。所以教师应特别注意以下几点： (1) 对学困生要求要适度。要求过高，他们会认为高不可攀，望而 却步 ; 要求过低，不利于培养学困生的学习毅力和克服困难的能力。 (2) 让学困生获得成功。只有当他们真正体验到经过努力而获成功 的欢悦时， 才能树立起进步的信心和愿望。 教师可以布置一些他们力 所能及的任务，在完成之后给以适当的鼓励。 (3) 让学困生充分发展自己的才能，充分展示自己的长处。在挑选 班干部时应加以考虑， 让他们也能担任一定职务， 在集体中发挥作用。 3 、晓之以理，增强后进生分辨是非的能力。 教师应晓之以理， 提高学困生的道德觉悟和上进心， 培养学困生是 2016 全新精品资料 -全新公文范文 -全程指导写作 –独家原创 3 / 9 非观念，必须坚持正面诱导，以理服人，切忌简单粗暴，以势压人。 对他们说理要透彻， 一定要结合榜样教育和具体事例， 利用集体舆论， 辅之以分明的奖罚。 4 、创设情境，锻炼后进生的意志。 针对学生不良行为， 光靠说理还是不够的， 所以教师应凭借一定的 手段有意识地创设特定的与之相宜的情境。如为培养学生的意志力， 教师应该适当创设一些带有一定困难的情境， 锻炼他们与各种诱因勇 敢斗争的意志力，培养他们战胜困难，战胜自我的顽强毅力。 5 、持之以恒，反复教育，巩固学困生良好的行为习惯。 学困生的转化不可能一蹴而就，一般要经历醒悟、转变、反复、稳 定四个阶段。 因此， 在转化过程中， 后进生故态复萌， 出现多次反复， 是一种正常现象。对这项十分艰苦的工作，教师一定要有满腔热情， 必须遵循教育规律，反复抓，抓反复，因势利导，使后进生保持不断 前进的势头。 6 、建立奖励机制，大张旗鼓地表扬进步学生，理直气壮地表彰帮 扶学困生的同学。 五、主要工作安排 1 、针对行为习惯差，进行行为习惯讲座。 2 、针对法制观念淡薄，进行法制系列教育。 3 、针对心理障碍严重，进行心理咨询活动。 4 、针对学习目标不明确，进行学习目的教育。 5 、针对一部分学生家庭教育薄弱，进行专题家访活动，与家长建 2016 全新精品资料 -全新公文范文 -全程指导写作 –独家原创 4 / 9 立联系，经常交流学生的学习和生活情况。 附学困生名单 陆小龙 周健宇 霍佳会 吴佳欢 费颂洁 李雪 王春朋 曲小龙 赵会莹 陈艳武 徐迟 曹会博洪忠宝 吴向东 王攀 宫雪峰 王小雪 马艳武 田贺 张洪岩 小学后进生转化工作计划范文 2 一、指导思想 转化后进生是教育的工作中重要环节， 转化一个后进生所做的工作 量是很大的，比培养一个尖子生的工作量要多的多，也难的多，要花 费教师的大量精力和时间。 二、学情分析 本班大多数学生学习数学的积极性较高， 数学思维能力强， 学习成 绩较好，但是也有部分学生学习基础差， 计算能力差， 学习习惯不好， 经常不完成作业，成绩不好。教师必须更加努力，必须树信心，争取 时间，采取一定的措施来帮助他们改正学习态度，讲究学习方法，快 步提高成绩。 三、转化目标 1 、加强对素质教育内涵的理解，树立正确的教育观。 2 、以心理健康教育为切入点， 努力探索后进生转化工作的新路子。 3 、加强管理，努力提高后进生转化工作的实效性。 4 、优化课堂教学，激发学生学习兴趣大面提高教学质量。 四、主要措施 1 、认真研究学情，关注他们的学习动态，辅导做到心中有数，有 2016 全新精品资料 -全新公文范文 -全程指导写作 –独家原创 5 / 9 的放矢。 2 、积极学习新的课程标准，耐心细致的引导他们，了解他们的学 习环境，因材施教，因人施教。 3 、实施培优补缺工作，采用结对子，一帮一的形式让优生带动后 进生，齐头并进，努力提高教学质量。 4 、及时发现问题，及时采取不救措施，作业采用面批形式为主。 5 、爱护学生，突现学生的主体作用，关心他们的 ` 学习和生活，以 引导为主。 6 、多给后进生一些爱，多给他们多一点理解和尊重。多给他们多 一份关心和体贴。多一些鼓励和表扬，少一点惩罚。 7 、多与家长联系沟通。 小学后进生转化工作计划范文 3 十个手指伸出来都有长短，更何 况一个班级的几十名同学呢？后进生转化一直是教育教学中的重点。 “普九” 过后， 农村一些儿童在没有接受很好的学前教育就进入了小 学，这样就使得同学学习成果良莠不齐，存在着很大地差异。笔者探 索着从以下几个步骤去实施转化后进生。 第一步，教师要敢于面对实际，供认你所教的班级存在着后进生。 一个教师当他接手一个班集体时， 首要问题是摸清楚同学的素质结 构，做到心中有数，有利于因材施教。对于班级中的后进生，教者切 不能嫌弃他们， 应该有一个正常健康的心态对待这些同学， 让他们得 到优生同样的待遇。 只有敢于面对后进生的教师才可能有计划、 有信 心地完成后进生转化工作。 2016 全新精品资料 -全新公文范文 -全程指导写作 –独家原创 6 / 9 第二步，让后进生有充沛表示的机会。每个人都自尊心，而学习成 果较差的同学就更需要他人对其进步的肯定。 课堂上， 教师应把问题 分几个档次，要运用鼓励性的语言、手势、眼神来让这些后进生有一 块发言的天地，消除他们的恐惧感、自悲心理；答对了问题或那怕答 错了，教师都应该给予他们一些夸张式的褒扬：如全班同学鼓掌，向 全体同学宣布该生有了很大的进步之类的话。 课下，师生之间要解脱 “成果”的阴影，互相沟通，多多相互间促膝谈心，做做游戏，画画 什么都可以的，这样的目的是为了消除后进生“独处”的心理，这么 一来，把地道的师生关系向前推进了一大步，变成了朋友关系。作为 朋友， 教者再曲径通幽地鼓励这些同学树立学习的信心， 课后辅导也 就会事半功倍。 第三步，循序渐进，有计划地进行补缺补差工作。首先教师要降低 后进生的学习要求， 根据个人的基础而定出由浅入深地学习计划。 这 样既减轻了教师的教学负担，又可以增强后进生的学习兴趣；其次， 放慢学习节奏， 以防止求多求快， 让后进生慢慢地消化吸收所学的知 识。 第四步，与家长取得联系，交换相互间看法。一个胜利的人士，多 一次，少一次称誉可能会无所谓的，而一个弱者，那怕是一次小小的 褒扬也许会欣喜若狂，铭记在心的。所以说，当你班上的后进生有了 点滴的进步， 教师除了在班上给以褒扬外， 还应当和时通报给同学的 家长， 与家长相互交换意见。 一则让这些后进生有一种成绩感； 同时， 从家长反馈的信息， 教师可相应地调整教育教学方法。 学校和家庭相 2016 全新精品资料 -全新公文范文 -全程指导写作 –独家原创 7 / 9 结合，立体多方位地培养后进的学习兴趣，渐渐地摘掉“后进生”的 帽子，这一点尤为重要。 总之，教师要敢于面对后进生，要有恒心搞好转化工作。 小学后进生转化工作计划范文 4 一、指导思想 树立转化一个后进生和培养一个优生同等重要和教师不应该选择 自己教育的学生，而应当创造适合于不同学生的教育这一正确观念。 面向全体，因材施教，加强后进生转化工作，使素质教育落到实处， 让学生得以生动、活泼、健康的发展，全面提高教育教学质量。 二、工作措施与方法 1 、动之以情，消除戒备心理 消除戒备心理的唯一途径，是教师对后进生要爱得真，爱得深，将 严格要求渗透在爱之中。 当学生体验到老师对自己的一片爱心和殷切 期望时，他们就会变得亲其师而信其道 2 、尊重信任，唤起自尊心 自尊心是人的自我意识的重要标志之一， 是进步的动力之一。 教师 应当尊重、信任后进生，唤起他们的自尊心，培植自信心。所以教师 应特别注意以下几点： (1) 对后进生要求要适度。要求过高，他们会认为高不可攀，望而 却步 ; 要求过低，不利于培养后进生的学习毅力和克服困难的能力。 (2) 让后进生获得成功。只有当他们真正体验到经过努力而获成功 的欢悦时， 才能树立起进步的信心和愿望。 教师可以布置一些他们力 所能及的任务，在完成之后给以适当的鼓励。 2016 全新精品资料 -全新公文范文 -全程指导写作 –独家原创 8 / 9 (3) 让后进生充分发展自己的才能，充分展示自己的长处。在挑选 班干部时应加以考虑， 让他们也能担任一定职务， 在集体中发挥作用。 3 、晓之以理，增强后进生分辨是非的能力 教师应晓之以理， 提高后进生的道德觉悟和上进心， 培养后进生是 非观念。坚持正面诱导，以理服人，切忌简单粗暴，以势压人。对他 们说理要透彻，一定要结合榜样教育和具体事例，利用集体舆论，辅 之以分明的奖罚。 4 、创设情境 , 锻炼后进生的意志 针对学生不良行为， 光说理还是不够的， 所以教师应凭借一定的手 段有意识地创设特定的与之相宜的情境， 如为培养学生的意志力， 教 师应该适当创设一些带有一定困难的情境， 锻炼他们与各种诱因勇敢 斗争的意志力，培养他们战胜困难，战胜自我的顽强毅力。 5 、持之以恒，反复教育，巩固后进生良好行为习惯 后进生的转化不可能一蹴而就，一般要经历醒悟、转变、反复、稳 定四个阶段。 因此， 在转化过程中， 后进生故态复萌， 出现多次反复， 是一种正常现象。对这项十分艰苦的工作，教师一定要有满腔热情， 必须遵循教育规律，反复抓，抓反复，因势利导，使后进生保持不断 前进的势头。 6 、贯彻兴趣贯课堂，让课堂教学活起来 在课堂教学中， 教师要始终遵循主体性原则， 激发学生以极大的兴 趣参与教学活动的全过程，主动的去体验，获取。对一些后进生，要 给他们创造积极参与学习活动的机会，教师要引导学生在课上有所 2016 全新精品资料 -全新公文范文 -全程指导写作 –独家原创 9 / 9 思，有所情，有所收获，以情入境，真正从思维上参与，从情感上参 与。从而在学习上有所进步，变厌学为乐学。 三、主要工作安排： 1 、针对后进生行为习惯差，进行日常行为习惯专题班会教育 . 2 、针对后进生心理情况，选择适当的时机和方式进行心理沟通活 动--- 谈心。 3 、针对后进生学习目标不明确， 进行学习目的性教育 ; 学习习惯不 好，则常抓学生日常学习习惯 --- 作业检查等，针对学生的成绩、心 理的个性差异进行因材施教。 4 、针对一部分后进生家庭教育薄弱，进行家访活动，家校联系。 取得家庭的配合，达到家校合一，共同教育的目的。 5 、建立后进生名册，并对单元检测、期中、期末的成绩及时填写， 期末进行总结、评比。 苏霍姆林斯基说： 教育才能的基础在于深信有可能成功教育每个儿 童，我不相信有不可救药的儿童、少年或男女青年。我们要用艺术家 特有的眼光去认真分析研究， 即使是一块最普通的木头， 只要我们用 心雕琢，也会使其能够变成一件有价值的艺术品。 点击下页还有更多小学 20xx 年后进生转化工作计划