辽宁省锦州市2019-2020学年高一下学期期末考试语文试题 Word版含答案

辽宁省锦州市2019-2020学年高一下学期期末考试语文试题 Word版含答案

‎2019- 2020学年度第二学期期末考试 高一语文 注意事项：‎ ‎1.答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在本试卷相应的位置。‎ ‎2.全部答案写在答题卡上，写在本试卷上无效。‎ ‎3.试卷满分150分，考试时间150分钟。‎ 一、现代文阅读(36分)‎ ‎(一)论述类文本阅读(本题共3小题，9分)‎ 阅读下面的文字，完成1~3题。‎ ‎“美术教育是美育的重要组成部分，对塑造美好心灵具有重要作用。”日前，习近平总书记给中央美术学院八位老教授回信强调，弘扬中华美育精神，让祖国青年一代身心都健康成长。这一要求充分体现了美术教育的重要性，有助于通过美育为青少年涵养一颗“美丽心灵”。‎ 没有美的教育，就不可能有完整的教育。一朵云在大人眼中是一团水汽，在孩子眼中是大象、城堡乃至一整个奇异世界，而美育就是回归对孩子生命直觉的引导，用美来温润孩子的眼睛和心灵。今天，美育正在得到越来越多的重视。不论是校园里的美育课、家庭中的亲子绘画，还是美术馆里孩子们的身影，都反映出“以美育人”理念的深入人心。通过绘画、音乐、文学作品等，让美的元素进入孩子的世界，在潜移默化中获得一双发现美的眼睛。成功的美育，能让孩子们感受到什么是“江南可采莲，莲叶何田田”，什么是中国画的“远山如黛、近水含烟”，什么是诗词书画背后的人生机遇、家国情怀。也正是这种可感可知的审美，可以引导孩子领略古今中外的艺术瑰宝，让美进入日常生活，进而在审美中感受我们的历史与文化。‎ 美育不是应试，也不仅仅是传授技能，而是让孩子们的眼睛因为发现美而闪亮。勿庸讳言，段时间里，美育在整个教育中相对属于短板。在一些人看来，美育工作是少数人的事，也不是每一个孩子都要接受美育；在具体的美育工作中，存在着以技代艺、重应试轻素养等现象；在社会上，各种类型的美术培训机构在蓬勃发展的同时，也不同程度存在功利导向、利益驱动，“美术考级热”就是其中一例。从学校到家庭和社会，都要更加重视美育，摒弃功利化的美育倾向，保护好孩子的想象力与创造力，确保每个孩子都能接受到让他们受益一生的美育。‎ 美育是审美教育，也是情操教育和心灵教育。正如中央美术学院首任院长徐悲鸿所倡导的，中华美育精神应该是《中庸》里阐述的“尽精微，致广大”。从细处说，美育是教育孩子发现美、理解美、追求美，让美的精神融入日常生活；从大处说，美育是以美育人、以文化人，让中华美育为文化自信铸基。近代以来，从王国维将美育和智育、德育并举，到鲁迅写就《拟播布美术意见书》，再到蔡元培发表《文化运动不要忘了美育》，思想家们从来都是站在民族兴盛、文明赓续的高度看待美育。也正是因为美育有着塑造灵魂的重要作用，更需要通过美育工作，引领学生树立正确的审美观念，把优秀传统文化深植于孩子们的内心，让孩子们在成长过程中继承中华民族的文化基因，汲取人类文明的优秀成果。‎ 哲学家以诗意的语言说：“教育的本质意味着， 一棵树摇动棵树，一朵云推动一朵云，一个灵魂唤醒一个灵魂。”美有的根本目的是人格的养成、灵魂的塑造。美育关乎孩子们的快乐幸福，关乎国家民族的未来，需要从学校教育到社会教育、家庭教育的整体美有环境和美育共识。通过春风化雨的美育工作，让孩子们成长为有信念、有情怀、有担当的人，成就更加丰富和饱满的人生。‎ ‎(摘编自《人民日报》，有删改)‎ ‎1. 下列关于“美育”的理解和分析，正确的一项是(3分)‎ A.习近平总书记在回信中强调指出美有的重要性，说美育关乎祖国青年身心的健康成长。‎ B.当下时代美育理念已经深入人心，人们都认为没有美的教育就不可能有完整的教育。‎ C.美育不仅是应试和对技能的传授，更应该是让孩子们的眼睛因为发现美而闪亮。‎ D.美育从细处说是教育孩子发现美、理解美、追求美，从大处说是在以文有人、以美化人。‎ ‎2. 下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是(3分)‎ A.文章开头言简意赅地叙述了习近平总书记回信大学老教授的事件，并鲜明地引出了文章观点。‎ B.文章第二段中三个“什么是”句式铺排而出，含蓄而富有文采的表明了美育的重要作用。‎ C.文章第三段条分缕析地列述了我国美育的不良现状和短板问题，从反面论述了美育，要义。‎ D.文章第四段运用举例论证的手法，借王国维、鲁迅、蔡元培的素材论证了美育的重要作用。‎ ‎3.根据原文内容，下列说法不正确的一项是(3分)‎ A.如果孩子靠着生命的直觉画出了蓝苹果、黑苹果、紫苹果等五颜六色的样式，我们要积极地引导。‎ B. 美育是情操、心灵教育，美育工作者应该通过美育引领学生树立正确审美观，深植优秀传统文化于内心。‎ C.如果从学校到家庭和社会能摒弃功利化的美育倾向，就能确保每个孩子接受到受益一生的美育。‎ D.民族伟大的复兴要靠青少年来赓续接棒，当代学生需要德智体美劳全面发展，从而成为有信念、情怀、担当之人。‎ ‎(二)实用类文本阅读(本题共3小题，12分)‎ 阅读下面的文字，完成4~6题。‎ 材料一 纪录片因其生动直观，真实客观等特性，一直被视作文化折扣率最低、情感投射度最高的文化“硬通货”，是向国际社会“讲好中国故事，传播中国声音”的最佳载体之一。如何创新中国对外传播话语，更好展示中国形象，在刚过去的几个月里，有了最新的实践成果。‎ 今年是中国与匈牙利正式建交70周年，为纪念两国70年友好交往而制作的专题纪录片《光阴的故事——匈牙利篇》播出后广受赞誉。其实，在共同纪念友好建交的重要时间节点上，总能看见《光阴的故事》系列作品。“老挝篇”献礼中老建交55周年，“哈萨克斯坦篇”献礼中哈建交25周年，“柬埔寨篇”献礼中柬建交60周年，《光阴的故事》已成为塑造中国与世界各国之间共同记忆的重要品牌。‎ 在“纪录+”的产业趋势下，更加多元的节目元素被纳入中国故事的话语架构中。全球首档跨国联合制作职业体验纪实真人秀《功夫学徒》用纪实的节目形态，搭建符合年轻人欣赏习惯的对外传播话语体系。在双向对话的叙事视野下，用异国青年的职业体验、文化碰撞展现年轻中国的形象。‎ 随着时代的发展，中国故事的内涵外延已极大地丰富扩充，不仅仅局限在展示中国自身，而是在中国与世界联系不断深化的时代潮流下，将目光投向“一带一路”等人文汇集之地，创新借鉴其他节目形态，扩展记录边界展现当代中国的生动故事。‎ ‎(选自2019年12月18日、《光明日报》)‎ 材料二 作为中国故事最好的载体，纪录片如何突破文化的边界，让世界“读懂中国”？‎ 主旋律纪录片讲好中国故事。“每当在重要的历史节点和时刻，创作和推出有时代担当精神的纪录片，再现历史沧桑，传承民族精神，表达国家话语，传递中国声音，这是我们纪录片的历史责任。”央视著名纪录片导演闫东通过讲述《我们走在大路上》的拍摄历程，来分享他讲好中国故事的视角。《我们走在大路上》以中国风格、国际视野，通过沉浸式的纪实影像和镌刻新中国时代烙印的人物故事，直击观众的心灵。它讲述了约120个共和国红色经典故事。“这几年的创作经历让我最大的感悟是，主旋律纪录片已经不仅仅是传统意义上的重大历店材、重大革命题材的纪录片，而是能够体现出人类命运共同体理念的纪录片。这是中国纪录片人难得的历史机遇，也是中国纪录片能够大踏步走向国际舞台的底气。”闫东说道。‎ 寻找有“全球普适性”的故事。纪录片如何突破文化的边界，进行世界化传播？德国红公司总监帕特里克.霍若表示，无论什么样的国际合作都有一个非常简单的原则，就是必须要有一个好的故事。“故事是我们共有的语言，故事很容易在文化与文化之间传递。”帕特生克·霍若指出。这个故事必须是与众不同的、非常典型的、有全球吸引力的故事。这样的故事会有国际号召力和吸引力，有共性，有全球的普适性，而且在全球不同语境和文化背景下都有相关性。哔哩哔哩纪录片制作人张博表示，他们正在创作“网生新派纪录片”，其中有不少合拍的优质作品在平台上大火。第一部合拍作品《未至之境》是个典型例子。“网生纪录片保留纪录片真实内核的基础上，让纪录片的形态更加丰富多样，不拘一格，表现的手法会史加接地气，会更加关注观众们的体验和感受。”张博表示，这种形态也在国际上受到欢迎，为合拍片助力。‎ ‎(选自2019年12月12日《羊城晚报》)‎ 材料三 谈到世界电影票房冠军，也许你脑海里会马上跳出许多美国好莱坞大片，但很多人不知道的是，中国的国产纪录片已经连续两年蝉联世界纪录电影票房冠军。一是2017年的《二十二》，约为1.7亿元人民币；另一个是2018年的《厉害了我的国》，票房约为4.8亿元。‎ 据新出炉的《中国纪录片发展研究报告2019》透露，10年来，中国纪录片年生产投入和生产总值均逐年增长，从2009年5亿元人民币起步，逐步进入高速发展期，产业规模10年间增长了12倍。据不完全统计，2018 年中国纪录片生产总投入为46. 02亿元，同比增长16. 4%；生产总值为64. 45亿元，同比增长接近7%。2009年以来，中国累计出品纪录电影286部，2018年生产纪录电影57部，16部在院线上映，半数以上为社会现实题材，累计票房5.26亿元。‎ 如今，中国纪录片有三大主题称雄，分别是改革开放、历史文化与美食。《舌尖.上的中国》诞生的2012年为品牌元年，由此开启了美食纪录片热潮。2018 年，腾讯视频出品的《风味人间》以矩阵方式进行传播，获得超过10亿次点击量。哔哩哔哩播出的《人生一串》也受到年轻观众的追捧。文化纪录片引发大众关注，《如果国宝会说话》以轻盈的姿势讲述文化积淀深厚的国宝，贴近时代；《历史那些事》 则以另类视角重新诠释历史，既有热赞，也有争议。在北京师范大学纪录片研究中心主任张同道教授看来，中国纪录片发展是政策、平台与市场合力的结果。‎ 国产纪录片的发展令人振奋，但同时也要看到，年轻一代的纪录片观看方式已然改变，网生代正在或将要成为主流受众，互联网思维将影响纪录片的未来。短视频最近两年的爆增长，令人瞩目。纪录片的文化价值与美学个性，已经受到了很大挑战，如何建设纪录片良性文化生态成为业内人士的新课题。更重要的是，纪录片常常被看作国家的相册，纪录片代表中国声音走出去的力度越来越大，将承担更重要的角色，期待纪录片人承担起越来越多的责任和使命。‎ ‎(选自2019年11月20日《解放日报》)‎ ‎4.下 列对材料相关内容的理解，正确的一项是(3分)‎ A.纪录片是一种文化折扣率最低、情感投射度最高的文化形式，具有生动直观、真实客观等特性。‎ B.主旋律纪录片就是讲述红色经典故事的、传统意义上的重大历史题材、重大革命题材的纪录片。‎ C.中国国产纪录片《二十二》和《厉害了我的国》分别获得2017年和2018年世界电影票房冠军。‎ D.当前，纪录片的文化价值与美学个性已经受到短视频很大挑战，纪录片的文化生态也已经恶化。‎ ‎5.根据材料一和材料三，下列说法不正确的一项是(3分)‎ A专题纪录片《光阴的故事》已成为塑造中国与世界各国之间共同记忆的重要品牌，播出后广受赞誉。‎ B.纪实真人秀《功夫学徒》将多元的节目元素纳入国故事的话语架构中，展现了年轻中国的形象。‎ C.文化纪录片《如果国宝会说话》以轻盈的姿势讲述文化积淀深厚的国宝，既受到热赞，也存在争议。‎ D.纪录片常常被看作国家的相册，是中国声音的代表，所以纪录片人应该承担起越来越多的责任和使命。‎ ‎6.中国纪录片应如何向国际社会“讲好中国故事，传播中国声音”？请结合材料谈谈你的看法。(6分)‎ ‎(三)文学类文本阅读(本题共3小题，15分)‎ 阅读下面的文字，完成7~9题。‎ 爸，您出过国吗？‎ 蒋寒 ‎“爸，您出过国吗？”儿子小脸憋红了，问。‎ 黎国梁的脸也唰地红了，还火辣辣的。自己这样子，儿子看在眼里，根本不用问，一个补鞋匠，一家人生活勉强维持，哪有钱出国？‎ 可儿子还是憋红了脸问了。儿子是个聪明孩子，从不乱提问的，一旦问了就有问的理由。‎ ‎“儿子，是老师让你问的吗？”‎ ‎“不，是同学。同学有的爸爸是所长，有的爸爸是处长，有的爸爸是院长，有的爸爸是老板，都出过国了!爸，您没出过国？”‎ 儿子不再吭声，埋头做家庭作业。之后埋头吃晚饭，再之后埋头上学放学。黎国梁的心里再也不平静了，在鞋摊捶着残腿唉声叹气，每天起早贪黑埋头补鞋，目的是让儿子扬眉吐气上学。这下好了，儿子的头被同学按下了。‎ 如今出国简单，几千元找个旅行社，邻居们都领着孩子去过新马泰了，可几千元对他来说，就是个天文数字啊!人家的爸有权有钱……儿子可以不攀比，可毕竟在那个环境里成长，不能不面对啊。得让儿子的头抬起来。‎ 有了!黎国梁收摊，回家翻箱捣柜，激动地捧出在老山前线荣立的二等功军功章。儿子一回来，他就给儿子打气：“儿子，你爸是战斗英雄!”‎ ‎“哦。”儿子不以为然，埋头赶家庭作业。‎ ‎“问问你们同学，哪个的爸上过前线？”‎ ‎“爸，同学早知道了，同学说，战斗英雄有啥稀罕，还不是在大街上为别人补臭鞋。”‎ 黎国梁一下泄气了。是啊，如今谁还在乎他是战斗英雄？谁还在乎他当年在猫耳洞吃过苦？‎ 她，儿子他娘，肖一容在乎。可惜在乎他的人偏偏不在了。那时，正值老山防御战最残酷的阶段，是后方的慰问信给了他们无穷的力量。黎国梁意外地发现一封来自家乡的信。写信的就是肖一容，县丝绸厂的一朵花。‎ 一次反偷袭中，黎国梁不幸踩到地雷。他很绝望，是肖一容的书信将他从死亡线上拉回来。可右脚失去的消息，他却没有勇气向肖一容透露。没想到，几年后肖一容毅然嫁给了他这个残腿战斗英雄。‎ 黎国梁退伍后进了县弹簧厂看大门。肖一容鼓励的眼神，让他看到了人生的希望。肖一容从来心呵护，让他感到无比幸福，令同事们羡慕。好景不长，儿子出生的第三年，肖一容暴病身亡。‎ 紧接着，弹簧厂垮了，他被无情地推向了社会。刚开始，黎国梁想把儿子丢给乡下的母亲，自己拖着残腿到外面闯出一条路来。母亲把父亲留下的补鞋担交给了他。‎ 县城南门外，从此一个目光中透着不屈的补鞋匠出现在人们视野。都认出了他是战斗英雄，都来照顾他生意。特别是当年与肖一容一块儿向老山前线写慰问信的姐妹，专门订做了一把大伞和一个小帐篷，为他遮风挡雨。黎国梁当兵前跟父亲学过，补起鞋来得心应手，做工讲究，很快在县城家喻户晓。‎ 日子好了，儿子也到上学年龄，黎国梁接儿子回城上学。顺便接母亲进城享福，可母亲在乡下还有一大堆儿孙，离不开。只好每月给些钱。酒鬼岳父得知他手头宽裕，三天两头来要钱，岳母又长期卧病，想到他们曾经反对肖一容嫁给他，他很无奈。‎ 不知是厂家的鞋越做越好，还是人们越来越有钱了，反正补鞋的少了。但肖一容的那些姐妹们却是他的常客。有个潘大姐，总喜欢到他摊前坐坐，拉拉家常，每每让他心中豁然开朗。对，潘大姐!黎国梁在摊前等着潘大姐。手里忙着活儿，还左顾右盼呢。“呦，大兄弟，盼谁呢？”潘大姐快人快语。‎ ‎“盼你呢，快来坐。”黎国梁忙递过凳子。‎ ‎“是吗？”潘大姐一屁股坐下，递过手中的一袋鞋，哈哈笑道，“有啥好事啊？”黎国梁一脸愁眉不展，一五一十把儿子的情况跟潘大姐细数了，接着就唉声叹气。‎ ‎“嗨!”潘大姐一下乐了，一拍黎国梁的手说，“大兄弟，你出过国啊!”‎ ‎“我出过国？”‎ ‎“你在老山前线作战时，没出国界线？”‎ ‎“那也算啊？”‎ ‎“当然啊，出国嘛，走出去嘛。”‎ 哈哈，我竟然出过国！儿子放学回来，黎国梁一下把儿子揽入怀中，激动地说：“儿子，爸爸郑重地告诉你，爸爸出过国！”‎ ‎“真的？”儿子仰起小脸，双眸放晴。‎ ‎“爸爸在老山前线的时候，隔三差五就出国……”‎ ‎“呵，我爸出过国呵!我爸出过国呵!”儿子挣脱他，小鸟儿一样欢跳起来。‎ 目睹儿子扬眉吐气去上学，黎国梁心中的一轮太阳缓缓升起。‎ 选自《微型小说选刊》有删改 ‎7.下列对 小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是(3 分)‎ A.本文写了参加老山防御战的黎国梁腿残后的平常生活中的一件事，以小见大，折射出众多战斗英雄在退伍后遭遇到的人情冷暖。‎ B.儿子得知爸爸没有出过国后，心中十分失落，三次“埋头”写出了孩子的自卑和压抑的心情。‎ C.潘大姐的激情点拨使黎国梁茅塞顿开，他为能够平复儿子幼稚天真的童心而高兴，他心中缓缓升起的太阳，其实是对生活充满的信心。‎ D.作者通过大量生动形象的语言描写和动作描写，使人物形象栩栩如生。情节一波三折，曲折生动，引人入胜。‎ ‎8.小说以儿子的追问开端，这样写的作用是什么？请简要分析。(6 分)‎ ‎9.小说出现了除黎国梁父子以外的不少人，他们构成了小说的社会环境，共同服务于小说的主人公塑造或主题表现，请选择其中三处加以分析。(6 分)‎ 二、古代诗文阅读(34分)‎ ‎(一)文言文阅读(本题共4小题，19分)‎ 阅读下面的文言文，完成10 ~13题。‎ 诸葛亮字孔明，琅邪阳都人也，汉司隶校尉诸葛丰后也。章武三年春，先主于永安病笃，召亮于成都，属以后事。谓亮曰：“君才十倍曹丕，必能安国，终定大事。若嗣子可辅，辅之；如其不才，君可自取。”亮涕泣曰：“臣敢竭股肱之力，效忠贞之节，继之以死!”先主又为诏敕后主曰：“汝与丞相从事，事之如父。”建兴元年，封亮武乡侯，开府治事。六年春，扬声由斜谷道取郡。亮身诸军攻祁山，戎陈整齐，赏罚肃面号令长明。亮使马谡督诸军在前，与张邻战于街亭。谡违亮节度，举动失宜，大为郃所破。亮拔西县千余家，还于汉中，戮谡以谢众。上疏曰：“臣以弱才，叨窃非据，亲秉旄钺以厉三军，不能训章明法，临事而惧，至有街亭违命之阙咎皆在臣授任无方臣明不知人恤事多暗《春秋》责帅臣职是当请自贬三等以督厥咎十二年春，亮悉大众由斜谷出，以流马运，据武功五丈原，与司马宣王对于渭南。亮每患粮不继，己志不申，是以分兵屯田，为久驻之基。耕者杂于渭滨居民之间，而百姓安堵，军无私焉。相持百余日，其年八月，亮疾病，卒于军，时年五十四。及军退，宣王案行其营垒处所：曰：“天下奇才也!”初，亮自表后主日：“成都有桑八百株，薄田十五顷，子弟衣食，自有余饶。至于臣在外任，无别调度，随身衣食，悉仰于官，不别治生，以长尺寸。若臣死之日，不使内有余帛，外有赢财，以负陛下 ‎。及卒，如其所言。评曰：诸葛亮之为相国也，抚百姓，示仪轨，约官职，从权制，开诚心，布公道；尽忠益时者虽仇必赏，犯法怠慢者虽亲必罚，服罪输情者虽重必释，游辞巧饰者虽轻必戮；善无微而不赏，恶无纤而不贬；庶事精炼，物理其本，循名责实，虚伪不齿：终于邦域之内，咸畏而爱之，刑政虽峻而无怨者，以其用心平而劝戒明也。可谓识治之良才，管、萧之亚匹矣。然连年动众，未能成功，盖应变将略，非其所长欤!‎ 节选自《三国志·诸葛亮传》‎ ‎10.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是(3分)‎ A.至有街亭违命之阙咎/皆在臣授任无方/臣明不知人/恤事多暗/《春秋》责帅臣职/是当请自贬三等/以督厥咎/‎ B.至有街亭违命之阙咎/皆在臣授任无方/臣明不知人恤事/多暗《春秋》责帅/臣职是当/请自贬三等/以督厥咎/‎ C.至有街亭违命之阙/咎皆在臣授任无方/臣明不知人恤事/多暗《春秋》责帅臣职/是当请自贬三等/以督厥咎/‎ D.至有街亭违命之阙/咎皆在臣授任无方/臣明不知人/恤事多暗/《春秋》责帅/臣职是当/请自贬三等/以督厥咎/‎ ‎11.下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是(3分)‎ A.开府，在本文中指高级官员建立府署并自选僚属，汉朝三公、大将军可以开府。‎ B.旄钺，又称白旄黄钺。白旄是一种军旗，黄钺是以黄金为饰的斧，旄钺指君主。‎ C.屯田，古代生产组织形式，汉以后历代政府为取得军队给养而组织的集体耕作。‎ D.陛下，陛本义是台阶，帝王的卫士在台阶两侧进行戒备，后成为对帝王的尊称。‎ ‎12.下列对原文的相关内容的概括和分析，不正确的一项是(3分)‎ A.诸葛亮忠心辅佐，深得刘备信任。刘备告诉诸葛亮如果刘禅没有才能，就可以取而代之。他又封诸葛亮为武乡候，可以说把蜀国托付给了诸葛亮。‎ B.诸葛亮勇于认错，主动承担责任。当手下的将领打了败仗，他认为自己身居高位，责任应完全在自己，向皇帝要求贬职三级，来惩罚自己的过失。‎ C.诸葛亮治军严谨，敌人为之感叹。被他安排去屯田的士兵，和百姓混杂着居住在一起，却不会去扰民。看了蜀军的营垒，魏将司马宜王忍不住称赞。‎ D.诸葛亮生活简朴，严格约束自己。他的个人生活用品，都是来自官府；在成都，他的家人依靠桑园和薄田为生，他从不经营其他产业为自己谋取私利。‎ ‎13.把下列文言语句翻译成现代汉语。(10 分)‎ ‎(1)先主于永安病笃，召亮于成都，属以后事。‎ ‎(2)刑政虽峻而无怨者，以其用心平而劝戒明也。‎ ‎(二)古代诗歌阅读(本题共2小题，9分)‎ 阅读下面这首唐诗，完成14 ~15题。‎ 客 游 李贺 悲满千里心，日暖南山①石。‎ 不谒承明庐②，老作平原客是③。‎ 四时别家庙，三年去乡国。‎ 旅歌屡弹铗④，归问时裂帛。‎ ‎[注]①南山：指李贺家乡的山。②承明庐：汉承明殿旁屋，侍臣值宿所居。③平原客：“平原”指平原君赵胜。李贺作客潞州，是旧赵地，故称“平原客”。④弹铗：《战国策》中记载冯谖才华出众，在孟尝君门下不甘做下客，因而弹铗而歌。‎ ‎14.下 列对本诗的理解不恰当的一项是(3分)‎ A.首联表露了诗人客居异乡的心绪，“日暖南山石”属于虚写内容，诗人想象家乡温暖的太阳照耀在南山的石头上。‎ B.颔联“老作平原客”中的“老”字是“老迈，年岁已高”的意思，表达了诗人年事已高仍漂泊在外的孤独寂寞之情。‎ C.颈联中诗人用“四时”、“三年”强调了自己离开家乡和故国的时间之长，在外漂泊的不易，为诗人尾联抒发情感蓄势。‎ D.本诗颔联“平原客”和尾联“屡弹铗”运用典故，将历史人物的经历与诗人的人生际遇相联系，言简意丰，耐人寻味。‎ ‎15.杜诗“烽火连三月，家书抵万金”中的“家书”指家信，李诗尾联中的“裂帛”也指家信，请结合诗歌简要分析两者所表达情感的异同。(6 分)‎ ‎(三)名篇名句默写(本题共1小题，6分)‎ ‎16.补写出下列句子中的空缺部分。(6 分)‎ ‎(1)魏征的《谏太宗十思疏》开篇用“木”“泉”作比喻，得出“ ， ”的结论，并以此为中心展开论述。‎ ‎(2)杜牧在《阿房宫赋》中谈到六国统治者爱护他们的百姓的结果的句子是“ ”接着又表明秦朝统治者爱护六国百姓的结果的句子是“ ”。‎ ‎(3)杜甫《登岳阳楼》中逼真描画出洞庭湖水势浩瀚、无边无际的景象，可以和孟浩然的“气蒸云梦泽，波撼岳阳城。”相媲美的的诗句是：“ ， 。”‎ 三、语言文字运用(20 分)‎ 阅读下面的文字，完成17~19题。‎ 一提起修辞，大家可能就会想到“比喻”“夸张”之类的修辞格。其实，修辞格只是众多的修辞方式的一种，远不是修辞的全部。( )，目的是为了使语言表达得鲜明、生动。从这个角度讲，修辞在语言表达中 。‎ ‎“语音修辞”有点儿像作曲家给一首歌词“谱曲”，主要是为了使语句富于节奏，优美动听。这对于口语来说至关重要，如电影、电视、戏剧、广播、演讲、报告等，主要信息靠口头传递和听觉接受，良好的表达效果直接受到语音是否和谐影响。朱光潜先生说：“文学须表现情趣，而情趣就大半要靠声音节奏来表现……音节奏对于文章是第一件要事。”中国的古曲诗词，千百年来 ，许多篇章为人们 。这个很重要的原因就是语音和谐优美，念起来 能给人以美的享受。‎ ‎17.依次填入文申横线上的成语，全都恰当的一项是 (3 分)‎ A.无处不在 代代相传 耳熟能详 琅琅上口 B.无处不在 薪火相传 耳熟能详 字正腔圆 C.比比皆是 代代相传 熟视无睹 字正腔圆 D.比比皆是 薪火相传 熟视无睹 琅琅上口 ‎18.文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是(3分)‎ A.主要靠口头传递和听觉接受信息，良好的表达效果直接受到语音和谐的影响。‎ B.信息主要靠口头传递和听觉接受，良好的表达效果直接受到语音和谐的影响。‎ C.信息主要靠口头传递和听觉接受，语音是否和谐就直接影响到表达的效果。‎ D.主要靠口头传递和听觉接受信息，语音是否和谐就直接影响到表达的效果。‎ ‎19.下列在文中括号内补写的语句，最恰当的一项是(3分)‎ A.修辞的过程就是进行语言材料的选择、调整和组合 B.修辞就是对语言材料进行选择、调整和组合的过程 C.对语言材料进行选择、调整和组合的过程就是修辞 D.语言材料选择、调整和组合的过程就是修辞的过程 ‎20.阅读下面的材料，在横线处填写恰当的关联词，使整段文字语意完整连贯，逻辑严密。(5分)‎ 疫情依然严重， 击不垮乐观的中国人民。伴随着《火红的萨日朗》的音乐，武汉客厅万舱医院A区，医护人员和患者一起跳起了广场舞。据医院的医生介绍，方舱医院里面收治的患者 大都是症状较轻的， 可以进行适当的体育锻炼。为了打发闲暇时间，医生便带着患者一起跳舞，这样 能够舒缓筋骨， 能缓解患者的心理焦虑。‎ ‎21.下面是《红楼梦》中不同人物对王熙凤的评价。请根据这些评价，结合原著谈谈你对王熙凤这个人物的理解。(不少于120字) (6 分) ‎ 贾母：她是我们这里有名的一个泼皮破落户儿，南省俗谓作“辣子”。‎ 周瑞家的：她年纪虽小，行事却比世人都大呢。如今出挑的美人一样的模样儿，少说些有一万个心眼子。再要赌口齿，十个会说话的男人也说她不过。回来你见了就信了。就只一件，待下人未免太严些个。‎ 秦可卿：你是个脂粉队里的英雄，连那些束带顶冠的男子也不能过你。‎ 小厮兴儿：“嘴甜心苦，两面三刀”“上头一脸笑，脚下使绊子”“明是一盆火，暗是一把刀”都占全了。‎ 四、写作(60分)‎ ‎22.请欣赏2019年新中国成立70周年央视公益广告《致敬十四亿分之一的你！》的文案，按照要求作文。(60分)‎ 从出生的那一刻起/就注定/你是不同分母上的“1”‎ 当你忍着伤痛/却笑对观众的那一刻/你是“1”——1/42000运动员 当你和无数人相遇/却与家人错过的那一刻/你是“1”——1/2600000出租车司机 当你感到渺小/却又将伟大竖在人们面前的那一刻/你是“1”’——1/55000000建筑工人 当你顾不上吃饭/却赶着送餐的那一刻/你是“1”——1/7000000外卖从业者 当你离开自己的孩子/却走到更多孩子身边的那一刻/你是“1”——1/16700000教师 当你和生命赛跑/却将身体置于危险的那一刻/你是“1”——1/10700000医护人员 也许/你只是奋斗在中国的一个“1”/但中国却因为每一个“1”的奋斗而伟大 新中国成立70周年/向每一个伟大的“1”致敬 以上材料触发了你怎样的联想与思考？请你以复兴学校1年1班学生的身份，为本班举行的“我和我的祖国”主题班会写一篇演讲稿。‎ 要求：选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题，不要套作，不得抄袭，不得泄露个人信息，不少于800字。‎ ‎2019——2020学年度第二学期期末考试 高一语文参考答案及评分标准 一、现代文阅读（36分)‎ ‎（一）论述类文本阅读（本题共3小题，9分）‎ ‎1.A（3分） ‎ ‎2. B（3分） ‎ ‎3. C （3分）‎ ‎（二）实用类文本阅读（本题共3小题，12分）‎ ‎4. A（B项，“主旋律纪录片就是讲述红色经典故事的、传统意义上的重大历史题材、重大革命题材的纪录片”理解有误，原文材料二是“主旋律纪录片已经不仅仅是传统意义上的重大历史题材、重大革命题材的纪录片，而是能够体现出人类命运共同体理念的纪录片”。C项，“世界电影票房冠军”错误，原文材料三“中国的国产纪录片已经连续两年蝉联世界纪录电影票房冠军”，应为“世界纪录电影票房冠军”，选项偷换概念。D项，“纪录片的文化生态也已经恶化”无中生有，原文最后一段“纪录片的文化价值与美学个性，已经受到了很大挑战”只是说“已经受到了很大挑战”，没有说到“文化生态也已经恶化”）（3分）‎ ‎5. C （“既受到热赞，存在争议”有误，原文倒数第二段“《历史那些事》则以另类视角重新诠释历史，既有热赞，也有争议”中“既受到热赞，存在争议”说的是《历史那些事》，选项说的是“文化纪录片《如果国宝会说话》”，属于张冠李戴。）（3分）‎ ‎6.①以能够体现出人类命运共同体理念的纪录片讲好中国故事。‎ ‎②寻找有“全球普适性”的故事，让世界“读懂中国”。‎ ‎③将目光投向“一带一路”等人文汇集之地，创新借鉴其他节目形态，扩展记录边界，展现当代中国的生动故事。（6分，每条2分）‎ ‎（三）文学类文本阅读（本题共3小题，15分）‎ ‎7． D （“大量生动形象的语言描写和动作描写”不当，动作描写较少，文中连续性动词出现得也较少。）（3分）‎ ‎8． ①呼应标题，以儿子追问开端，设置悬念，并引出下文爸爸参加老山前线英勇作战的经历以及脚残后的生活的叙写，推动情节发展。‎ ‎②与小说的结尾对照，形成首尾呼应，结构完整，使“爸，你出国过吗”的追问得到解决。（6分，每点3分，大意接近即可）‎ ‎9．①儿子同学的爸爸是所长、处长、院长，都出过国了。这些享受了时代和平发展红利的人生活的优裕反衬出战斗英雄负伤致残后的清贫窘困，引起人们思考拥军优抚政策的落实问题。②‎ 肖一容对黎国梁义无反顾的爱与包容、鼓励、奉献，烘托了黎国梁战斗英雄的崇高伟大的形象，也表现了关爱英雄、崇敬英雄的社会正能量。‎ ‎③酒鬼岳父当年反对女儿嫁给黎国梁，写出了伤残英雄被功利冷漠的社会遗弃的现实；岳父后来三天两头来要钱，写出了黎国梁后来生活的艰难与拮据。（共6分，每点2分，要结合文章内容进行分析表述。）‎ 二、古代诗文阅读（34分）‎ ‎（一）文言文阅读（本题共4小题，19分）‎ ‎10．D（3分） ‎ ‎11．B（3分） ‎ ‎12．A（3分）‎ ‎13．（10分）‎ ‎(1)刘备在永安宫病重，把诸葛亮从成都召来，把身后事情嘱托给他。‎ ‎(“于永安病笃”中的“于” 、“召亮于成都”中的“于” 、“笃”、“属”、“属以后事”状语后置句，每译对一处给1分，共5分。) ‎ ‎（2）刑法政令虽然严厉，却没有人恨他，因为他用心公平而且劝戒分明。‎ ‎( “峻”、“怨”、“以”、“平”、“明”每译对一处给1分，共5分。) ‎ 参考译文：‎ 诸葛亮，字孔明，是琅邪郡阳都县人，汉朝司隶校尉诸葛丰的后代。章武三年春天，刘备在白帝城的永安宫病重，把诸葛亮从成都召来，把身后事情嘱托给他，刘备对诸葛亮说：“先生你的才能超过曹丕十倍，必定可以安定国家，最后完成统一天下的大业。如果太子刘禅可以辅佐的话，那就拜托你辅佐了；如果他不成才的话，你可以自己取而代之。”诸葛亮流着眼泪说：“臣一定会竭尽所有辅佐的力量，献上忠贞的节操，坚持到死为止!”刘备又下诏告诫刘禅说：“你和丞相共掌国事，要像侍奉父亲一样侍奉他!‎ ‎ ”建兴元年，刘后主封诸葛亮为武乡侯，设丞相府，管理大小事情。建兴六年春天，诸葛亮发出消息说要从斜谷道去攻打眉县，诸葛亮亲自率领各路军队攻打祁山，军队阵容整齐，赏罚严肃而号令明白。诸葛亮派马谡督率各军前进，和张郃在街亭大战。马谡违背诸葛亮的约束规定，举动失当，被张郃打得大败。诸葛亮将西县百姓一千多户迁回汉中，斩杀马谡向大家谢罪。上奏疏说：“臣凭着微弱的才能，窃居着不该占据的高位，亲率军队掌握大权，总是严格地训练三军，但是不能训导规章，严明法度，面临大事几乎无措，致使有马谡在街亭违背命令，作战失败的过错，这都是我用人不当而造成的。臣的见识不能了解人才的好坏，考虑事情大多不够聪明，《春秋》经书记载，军队战败该督责的是主帅，臣下的职位正当受此罪责。我自请贬职三等，来督责我的罪过。”建兴十二年春天，诸葛亮带领所有军队从斜谷出发，用流马运送军粮，占据在武功五丈原，和魏将司马懿在渭水南边列阵对抗。诸葛亮常常忧虑粮食供应不上，让自己统一全国的壮志无法伸展，于是分派出部分士兵屯田，作为长久驻扎的基础。耕田的士兵混杂在渭水边的居民间，而百姓都安居乐业，军队不曾侵扰百姓谋取私利。两军对峙了一百多天。这年八月，诸葛亮生重病，死在军中享年五十四岁。等到蜀军撤退以后，司马懿去巡察蜀军的营垒、住所，说道：“诸葛亮真是天下奇才啊!”起初，诸葛亮自己向后主上表说：“臣成都家中有八百棵桑树，贫瘠的田地十五顷，我子孙们穿衣吃饭之外，尚有剩余。臣在外任职当官，别无开销，随身的衣物和饮食，完全由官府供给，也没有另外经营其他产业，来增加家财。等到臣死的时候，不要让我家里头有多余的币帛，外面有多余的钱财，以致辜负了陛下。”到诸葛亮死的时候，果真和他说的一样。史官评论说：诸葛亮担任丞相，抚恤百姓，明示法规，规定官吏的职责，制定合乎时宜的制度，诚心待人，公正无私；凡是尽忠职守、有益时世的人，即使是仇人也必定会奖赏；凡是触犯法令、懈怠傲慢的人，即使是亲人也必定会处罚；对以真情认罪的人，即使犯了重罪也必定会酌情减释；对说话浮夸、巧辩文过的人，即使只是犯了轻罪也必定会重责；对无论多么小的善行，没有不奖赏的；对无论多么小的恶行，没有不贬斥的，处理事务非常精明干练，管理事情能抓住它的根本，根据人的言论而观察他的行为，从不与虚伪的人为伍；在蜀国境内，大家都敬畏他，爱戴他；刑法政令虽然严厉，却没有人怨恨他，因为他用心公平而且劝戒分明。他真可以称得.上是明白治世之道的杰出人才，与管仲、萧何相媲美的人物。然而他连年劳师动众，都未能成功，大概临机应变，以及用兵谋略，并非他所擅长的吧!‎ ‎（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）‎ ‎14．B（“老作平原客”的“老”字是“总是”的意思，突出了诗人在外漂泊的时间长，表现了诗人羁旅漂泊和怀才不遇的凄楚与痛苦。）（3分）‎ ‎15．相同点：二者都借“家信”表达了对家乡、亲人的思念之情。杜诗中描写了烽火连月、亲人分离的情景，以家信表达对亲人的担忧和思念；李诗描写了诗人羁旅漂泊、客居异乡的情景，借家信表达了对故乡和亲人的思念。（2分）‎ 不同点：①杜诗借“家书”表达了伤时忧国的情感。国家动乱，战火不息，家书不易，诗人用家书的“抵万金”从侧面写出了对国事的关切。（2分）‎ ‎②李诗借“裂帛”表达了壮志难酬的悲伤。诗人想入朝为官而不得，想如冯谖般施展才华而不能，诗人借书信排解内心的失意之情。（2分）‎ ‎（三）名篇名句默写（本题共1小题，6分）‎ ‎16. （1）思国之安者 必积其德义 ‎ ‎（2）则足以拒秦 则递三世可至万世而为君 ‎（3）吴楚东南坼，乾坤日夜浮 三、语言文字运用（20分）‎ ‎17．A（无处不在：无论什么地方都有，形容数量之多，和存在的范围极大。比比皆是：表示到处都是，形容极其常见。语境突出修辞运用极其广泛，故选“无处不在”，排除CD；代代相传：一代接一代地相继传下去。薪火相传：比喻学问和技艺代代相传。这里的对象为“中国的古典诗词”，所以选“代代相传”，排除B。耳熟能详：听得烂熟，可以详尽复述出来。熟视无睹：看惯了却像没看见一样，形容对事物漫不经心或不重视。琅琅上口：指诵读熟练、顺口，也指文辞通俗，便于口诵。字正腔圆：(说或唱)字音准确，腔调圆润(多用于戏曲或曲艺)。）（3分）‎ ‎18．D（原句“主要信息靠口头传递和听觉接受，良好的表达效果直接受到语音是否和谐影响”存在的问题为：“传递和接受”的宾语应为“信息”；“良好的表达效果直接受到语音是否”一面与两面搭配不当。只有D项修改最恰当。）（3分）‎ ‎19．B（括号前面句子“修辞格只是众多的修辞方式的一种，远不是修辞的全部”和后面句子“目的是为了使语言表达得鲜明、生动”的阐述对象都为“修辞”，所以括号里面句子应以“修辞”为主语。）（3分）‎ ‎20. (1). 但 (2). 因为 (3). 所以 (4). 不仅(既) (5). 还（又）‎ ‎(5分，答对一个给1分。)‎ ‎21. 本题属于人物形象理解分析题。答题要素应体现：人物形象（性格特征）+人物评价（可结合原著情节等）格式。‎ ‎1.精明能干。是个很优秀的管理人才。善于待人接物、理财，把贾府打理得井井有条，家中事项都有条不紊。雷厉风行又八面玲珑。应付贾府的种种弊端和危机时的周旋和规避，也表现出她行事的魄力和本领。‎ ‎2. 惯于玩弄权术。对上善于阿谀奉承，因此博得贾母欢心，从而独揽了贾府大权，成为贾府的实际统治者。‎ ‎3. 对下人严苛。是封建大家族里泼辣心狠的主妇形象。为人刁钻狡黠，从上文小厮兴儿和周瑞家的嘴里所说的王熙凤，就知道她的性格和对待下人的严苛程度了。‎ ‎（每点2分，共6分）‎ 四、写作（60分）‎ ‎22．参照2019年高考评分标准。‎ 立意参考：渺小构筑伟大；“个体”与“集体”互相成就；每一个单独的个体都依托于集体而存在；家国情怀；奉献精神；与祖国共成长等。‎ 建议：‎ ‎1．坚持激励性原则，对优秀作文要敢于打高分（历次考试作文阅卷50分以上的作文偏少，望改变）。‎ ‎2．关于字数：600字以上的文章，按评分标准评分，扣字数分（少50个字扣1分）；600字以下的文章，30分以下评分，不再扣字数分；400字以下的文章，20分以下评分，不再扣字数分；200字以下的文章，10分以下评分，不再扣字数分；只写一两句话的或只写标题的，给2分；完全空白，评0分。‎ 关于格式：格式不正确，扣1-5分。‎ ‎1.顶格写称谓语（如：尊敬的老师们或亲爱的同学们）‎ ‎2.下一行空两格写问候（如：大家好）‎ ‎3.正文 ‎4.结尾（如：我的演讲至此结束，谢谢大家）‎