全国版2021届高考语文一轮复习专题三文学类文本阅读第1讲考点2分析鉴赏小说的情节教案含解斩

全国版2021届高考语文一轮复习专题三文学类文本阅读第1讲考点2分析鉴赏小说的情节教案含解斩

考点2　分析鉴赏小说的情节 考法1概括梳理故事情节 方法点拨 梳理小说情节的常见设问方式 ‎1.概述小说的主要情节。‎ ‎2.文中共写了哪几件事?请依次加以概述。‎ ‎3.小说的情节是怎样展开的?‎ ‎4.围绕某一人物概括小说的情节。‎ 分析概括小说情节的三个步骤 ‎　　第一步,审题干,明方向。即根据题干中的关键词判断题目是考查梳理情节,还是考查以分析情节为基础,概括人物的心理、态度等的变化,从而确定答题的方向。‎ ‎　　第二步,依内容,理层次。即根据小说文本的具体内容,或抓线索,或抓场面,或抓中心事件,划分段落,理清层次结构。‎ ‎　　第三步,巧概括,规范答。通过梳理文章层次,抓住每层的关键词句,提炼组合,规范概括。‎ 考法2分析情节的作用 ‎6[2019全国卷Ⅲ,9,6分]阅读下面的文字,完成题目。‎ 阅读文本见【高考帮】文2‎ 两个乘客为什么沉默?小说为什么首尾均有这一细节?请结合全文分析。‎ 本题考查考生分析作品结构,把握文章思路的能力。小说首尾两度写到沉默,开头写“只是后来……两个乘客也沉默时”,结尾写“不知为什么,这以后不论是老赵还是谢主任,都没再说一句话”。分析小说内容可知,两人之所以沉默,是因为赶车老人的话使他们产生了触动,并陷入深思。结构上首尾呼应,能引发读者去思考这“沉默”所包含着的深刻意味。‎ 方法点拨 把握两个角度,分析情节作用 角度 作用 内容角度 对人物的作用 刻画写作对象的某些特点(性格、精神、心理等),使人物形象更丰满。‎ 对环境的作用 交代/突出人物活动的环境,使环境更具典型性,烘托人物情感等。‎ 对主题的作用 揭示(突出、深化、丰富、暗示等)主题。‎ 对效果的作用 设置悬念,引起读者的阅读兴趣;引发读者思考;等等。‎ 结构角度 为情节发展做铺垫或埋下伏笔;承前解释说明某些内容,使情节更合理;照应开头;推动情节的发展;使情节曲折生动;等等。‎ 答题思路 ‎　　第一步,通读全文,确定位置。找出相关情节在小说中的位置,根据所处位置,思考该情节的作用。‎ ‎　　第二步,确定角度,找出对应。解答“分析情节的作用”类试题需要从【方法点拨】中的内容角度和结构角度思考,从文中找出对应内容进行分析。‎ 考法3分析情节的手法 ‎7[2019浙江,12,6分]阅读下面的文字,完成题目。‎ 阅读文本见【高考帮】文5‎ 分析本文叙述上的特征。‎ - 2 -‎ 本题考查考生分析作品体裁特征和表现手法的能力。对叙述特征的分析,考生可以从叙述顺序、叙述人称(视角)、情感和叙述的关系、表达技巧、结构安排(铺垫等)对叙述效果的加强、语言特色(明白晓畅、朴实客观等)对叙述效果的突出、叙述本身(侧重的内容等)等方面思考。本文以孩子的视角,采用第一人称的叙述方式,按照季节交替的时间顺序展开叙述,详尽、细致地描绘了多种场景,细节描绘生动、细腻,这些都是其叙述特征。‎ 方法点拨 三步作答情节手法题 ‎　　第一步,审题干,明手法。根据题干的提示明确要从哪些手法着手分析,如叙述人称、场景设置、叙述手法、叙述结构等。‎ ‎　　第二步,析运用,说效果。一要结合文本的具体内容分析手法的具体运用情况。二要明确指出手法运用的效果,一般要从情节组织、人物形象、主题揭示等多方面考虑。‎ ‎　　第三步,提精要,组答案。根据第二步的分析,提炼出关键点,规范作答。‎ ‎　　　　　　　　　　　　　　　　　　　‎ 文3[2015浙江,14,5分]阅读下面的文字,完成题目。‎ 阅读文本见【典例3】‎ 本文开头两段不避其繁,结尾两段不避其简,作者为什么作这样的结构安排?‎ - 2 -‎