2020-2021年高考语文阅读高频考点练习：文学类文本阅读（下）

2020-2021年高考语文阅读高频考点练习：文学类文本阅读（下）

2020-2021 年高考语文五大文本阅读高频考点练习：文学类文本阅读（下） 练习一 悼易水 练习二 梦中桧 练习三 瓜子 练习四 不能说的秘密 阅读下面的作品，完成 1～4 题。 悼易水 张承志 我曾在易水，掬着销肠伤骨的冰冷河水一口口喝下。已经时隔二十年了，忆起来仍然禁不住打一个寒 噤：好凉啊…… 如今窗下南眺，只见楼涛楼浪滚滚向南，只有混凝土沙漠上腾曝着的灼烫蒸气，哪里望得见南方的易 水呢。 清夜在暗色中南望，还能在黑蒙中多少幻想易水的碎动呜咽；若是在这样凶恶肆淫的暑昼正午，人连 那痴游幻视的一束神经也被残酷地烙断了。 炽日之下，我无法回忆遥遥的易水。 静想来，怀念易水真是乖僻招嫌得很呢，看看中国智识阶层诸色人等，有经商的帮闲的求官的淫烂的， 人人忙得不可开交，谁会突发异想怀古易水呢。 而我之怀念易水，先是怀念我自己的少年。那时节曾经两次下易水，第一次十七岁，第二次十八岁。 在当年的清华附中，不知缘由地悄悄有一股崇拜狼牙山的思潮。壮烈的狼牙山五勇士，仿佛直至一九 六六年还在悬崖边缘上振臂呼唤，那股凛冽的豪气直直北上逼进北京，我们怎能坐得住呢。于是，第一次 是步行，由涿州而易县，在易县郊外的冬日里，首次看见了清冽微黑的易水。 感谢被我们造反破坏了的中学语文课，人人都背诵过荆轲刺秦王的段子。雀跃欢乐在易水河畔，我们 久久不去。都喝了几掬易水，那水冷冽透心，回想起来犹觉凉意。易城郊外，冬村烟树，旷野无声，整个 北国农村的大地都呈着一种萧条而刚硬的灰色。 后来再向山里走，经过东流水，住进五勇村，天就纷纷扬扬地下雪了。过了阎王鼻子，再过了小鬼脸， 矗立着纪念塔的棋盘砣主峰就在眼前了，它正朦胧挑着暗沌沌的雪天，在半空中静默。 在棋盘砣主峰上，遥遥望去远方有一线蜿蜒着晶莹的光亮，我们都猜那就是易水。大家默哀似的，一 时都哑住了，久久地凝视着那闪烁着的白线。 第二次也是隆冬。 我们一行伙伴数人，骑自行车出清华南门，经高碑店下京保大道，过易县、涞水、紫荆关、浑源、蔚 县，折回沙城、官厅——穿行太行山脉两遍，共翻越十架大山。最后粮尽钱绝，各自选路逃回。有的饿着 肚皮骑车两天败兵似的窜回，有的在官厅车站押了自行车甘当囚徒被遣返——而那次千里关山的第一站， 又是易水。 我们列队一排，都骑在车上，停在易水上一座木板桥上，拍了一张照片。如今那张褪色的旧照片已是 宝贵的收藏了：八九个少年英气压不住傻气，搭着肩，定着车，一字排开在薄薄的木板小桥上。易水泊泊 碎裂着，摇闪着变幻的亮星，从桥下不绝地流淌过去。看得出水流薄薄泡着石滩，也看得见河底卵石上的 薄薄冰壳。 苍茫的大地上，仍然凝滞着北方那种解释不清的悲壮气氛。 背后的狼牙山，仿佛是易水的某种解释。而如今，无论是易水还是狼牙山，都从中国人的意识中褪尽 了。今天这样突兀地忆起易水，不仅觉得寒意袭人，而且觉得那一股寒水也是拒绝自己的。 如今不知易水怎样了．．．．．．．．．。 每逢提襟涉渡，总觉得上游人烟繁殖，工业林立，河水浊腻不爽。想起当年易水的清纯冷冽，往往有 恍世之感。抽出插架岁久的一册《史记》，见注云：“血勇之人，怒而面赤；脉勇之人，怒而面青；骨勇 之人，怒而面白。而荆轲神勇之人，怒而色不变。”读罢，呆坐良久，周身麻栗阵阵。 古人对于人，特别是对于勇者，看来研究体味得早已入木八分，透骨及髓了。而今人类学如恶草蓬生； 什么文化人类学、体质人类学、环境人类学——比起《史记》一条注，简直都是腐臭垃圾。作为勇者的人， 还有那道沉默杀机的易水，也许永远也不想向后世昭示他们的秘密了。 汉文明之中的烈士传统，好像已经在易水两千年的淘刷之下，一去不返了。 作为燕人，居于燕京，我应当寻暇再去看看那条易水。无论如何，江山未改，易水尚流，再去看看一 定会得到些真实感触的。 若去时，还是要在冬季等一个无雪的日子。在萧萧寒风中看村野如烟，在迷蒙空漠的大地上，试试能 不能遇着二十余年前那些切肤的感受。 然后，我要掬一捧易水饮下，看看它，不，是看看自己的肚肠还有没有那种冰冽的感性。 （清泉摘自《风土与山河》） 1.下列对文章有关内容的分析和概括，不正确的两项是（ ） A.现实中的人们，或经商，或帮闲，或求官，或淫烂，人人忙得不可开交，没有人会怀想易水，只有 作者对古易水的感觉如昨，感情依旧。 B.第一次下易水，先写临河掬喝易水，再写城郊的萧条和棋盘砣主峰下雪天的昏暗和远处易水的亮光， 意境开阔，立体地展现了易水的苍茫和刚硬。 C.文章写两次下易水，是为了具体地展现当年自己和同时代的人对易水的景仰崇敬之情，以便和今天 形成强烈的对比，突出怀念和批判的主题。 D.前有荆轲在易水义无返顾的告别，后有狼牙山五勇士的英勇赴死，他们的精神是一致的，所以作者 说：背后的狼牙山，仿佛是易水的某种解释。 E.《史记》肯定荆轲是神勇之人，对人的研究入木三分，而文化人类学、体质人类学、环境人类学等 人类学科并不涉及人的精神，只能算是腐臭垃圾。 2.第二段为什么要写“楼涛楼浪”及“灼烫蒸气”？请分条陈述。（6 分） 3.加点的句子“如今不知易水怎样了”在全文有怎样的作用？为什么要单独成段？请作具体说明。（4 分） 4.作者为什么要“悼易水？这跟“与时俱进”是否相矛盾？试作探究。（6 分） 答案与解析 1.A、E 【解析】A 项，“感觉如昨，感情依旧”的分析不当，文中有“不仅觉得寒意袭人，而且觉得 那一股寒水也是拒绝自己的”“看看自己的肚肠还有没有那种冰冽的感性”等句，由此可知作者对易水的 感觉并非“如昨”。E 项，“《史记》肯定荆轲是神勇之人”的表述不恰当，肯定荆轲是神勇之人的是《史 记》的注，而不是《史记》本身。 2.具体地展现作者所处的环境和时代背景；形象地暗示人们忙于现实，忘记了易水及易水精神；为下 文“炽日之下，我无法回忆遥遥的易水”作伏笔。 【解析】本题考查对散文写作技巧的理解和把握。首先从所写内容特点上进行考虑，“楼涛楼浪”和 “灼烫蒸气”都是作者眼前所见，体现时代特点，有展示作者自身所处的环境和时代背景的作用。再从主 题的角度进行思考，本文旨在呼唤易水精神，“楼涛楼浪”及“灼烫蒸气”有暗示今人忘记易水精神的作 用。还可以从行文上考虑，即为下文“有炽日之下，我无法回忆遥遥的易水”作伏笔。 3.这一句具有承上启下的作用，既结束上文对易水的回忆，又引出下文今天对现实的思考。短句单独 成段，意在引起读者注意，不至于忽略,同时又可以使文章节奏分明，脉络清晰。 【解析】本题考查对文章结构的理解和把握。第一问不仅要答出承上启下，还要有具体分析，即概括 地指明前后文的主要内容。第二一问从醒目和行文节奏的角度考虑，答出引读者注意，使文章脉络更国清 晰即可。 4.易水是中华文明中烈士传统的源头和象征，但是义无反顾、勇于献身的精神被当代人遗忘，易水所 代表的烈士传统一去不返了。 不矛盾。与时俱进与文化传承是一致的，一个民族要勇于创新，但不能抛弃历史，易水所代表的烈士 精神永远不会过时，在注重经济建设的时代，仍然需要勇于献身的精神。 或：矛盾。虽然易水所代表的烈士精神在历史上起过不小的作用，但是一代人有一代人的责任，在结 束阶级斗争、以经济建设为中心的今天，过于强调易水所代表的烈士精神是不合时宜的。 【解析】本题考查对主题的理解和个性化阅读的能力。作答第一问，要明确“悼”有哀伤地怀念之意， 抓住文中“汉文明之中的烈士传统，好像已经在易水两千年的淘刷之下，一去不返了”等句，进行适当整 合即可。作答第二问，从“不矛盾”的角度作答，主抓住与时俱进与文化传承的关系，指出易水所代表的 烈士精神仍有现实意义，即可；从“矛盾”的作答，抓住时代特点，指出经济建设为中心的时代过于强调 易水所代表的烈士精神不合时宜，即可。 练习二 阅读下面的材料，完成 1-4 题。 梦中桧 [日本]井上靖 陈淑华 译 五分钟还没有过去,老朋友之间那种无拘无束的气氛在席上出现了。 “我真不知道该从哪儿谈起好!过了十五个年头了哪。”田鹤子说。 确实,十五年过去了。木贺和千田等人向她献殷勤的时候,她不过才十九岁。当时她梳着时兴的带有前 刘海的少女型短发,还常常穿上漂亮的骑马服装在兼六公园的绿树荫下歇马,这些事曾赢得镇上人们的青 睐。 “是啊,十五年过去了。”逢坂一边说一边注视着田鹤子和服带子上的一件小饰物在闪闪发亮。和服选 择得十分雅致,在当今的日本这可算是最上等的体面装束了。 “来,先干一杯。”木贺说着举起酒杯。 “祝我们五个人明天会成为桧树。”千田补上一句。 这五个人对“明天会成为桧树”这一词汇是心有灵犀一点通的。 早在金泽时期,他们五个人一起去郊外散步,那时千田曾说过,在他的故乡伊豆那一带是把罗汉松称为 “翌桧”的。绰号叫“博士”远山搭腔说：“罗汉松就是罗汉松。翌桧长得非常像桧树,它从小就深信自己 将来会成为桧树的,于是翌桧便在‘明天会成为桧树的’美梦里长大了。可是翌桧毕竟只是罗汉柏,怎么也 成不了桧树。” 从此以后,“这家伙是翌桧”这句话便流行起来。 光村田鹤子,这位大家都看中的女友,她梦想成为大实业家的夫人,这个实业家至少得拥有一百万日元 资产,在高原上拥有私人别墅。 “说是为了明天会成为桧树而干杯,也许有人已经成桧树了。逢坂这家伙跟我们就有点不一样了。”远 山说。 “很抱歉,我是成桧树了。”逢坂答道。 “你骗人,因为你那时并没有想过将来要去当个公司的经理。” “不,那时我就梦想当个公司经理之类的人,有一辆漂亮的自备汽车,在这辆汽车上——”说到这里逢坂 哈哈哈笑了,没往下说。 “那么阿田你——”远山欲言而止,“失敬!从你这般高雅的装束和风采来判断——” “托大家的福,我也成了一株小桧树。” “这么说来,是实业家的太太了?” “差不离。” 他们像在学生时代的同学茶话会上似的,无拘无束地吃饱喝足，不知不觉间三个小时过去了。田鹤子抓 紧时机说： “我该告辞了——” “对了,就让阿田夫人一个人回丈夫身边去吧。”逢坂看了下时间说。 “可是,我总感到有点害怕。” “担心发生格斗吗?”有人问道。 “要是有这样的事发生——，啊，从前那时候是多么好啊!”田鹤子后面的那句话似乎是肺腑之言,好 像带着点悲痛感,她的两眼湿润,眼神也茫然若失了。 送走阿田,席上顿时十分凄寂,好比牙齿被拔掉了似地。 “来,我们再换几个地方去喝喝,不过,顺路先上我家坐坐,我给你们介绍一下我的妻子。”逢坂说。 汽车在某处坡道上一座豪华的住宅前停下,大家叽哩哇啦地从大门蜂拥而入。 进了宽大的会客厅,威士忌酒就端了出来。 “我的内人。”逢坂介绍道。 “哦,夫人。”木贺、千田、远山一起回礼。可是醉眼惺松的木贺差一 点没叫出声来： “啊,阿田!” 木贺觉得逢坂夫人和阿田很相象。仔细再看看,逢坂夫人的身材要小得多,也要年轻得多。与其说她和 刚才真正的光村田鹤子相像,倒还不如说她和昔日的阿田更相像。 这似乎不是木贺一个人的感觉。 “像! 像!”在再次乘进汽车去某处的途中,千田一而再地反复嚷嚷。 “确实像某一个人啊,逢坂!” “像谁呀?” “你别装糊涂,你骗不了我们,你恋慕过阿田,我虽然也恋慕过她,可你比我更加……” “难道你现在才注意到这一情况吗?”逢坂毕竟是有几分醉意了,他忽然呆瞪瞪地说道。 “那封情书是我——”逢坂说到这里,醉意很深的远山突然抬起身子,象不曾喝过酒似的把嘴贴近逢坂 的耳朵私语道: “别说了,你别往下说了!我确确实实看见你在物理教室里,用打字机打那封信的。” 接着远山仰脸倒在谁的膝上,爽朗地笑了,他用完全嘶哑了的嗓音说: “逢坂是首屈一指的翌桧,是追求阿田的翌桧!” 是追求阿田的翌桧!逢坂忽然感到汽车窗外驰去的夜景发白了,模糊了,渐渐地朦胧起来了,逢坂还感到 昔日青春岁月里的激情和感伤在不断向上翻腾,回想自己为了能取得向阿田求婚的资格,大学毕业后,在生 财之道上孜孜不倦地努力了几年,但最终却未能如愿以偿。自己确是一株追求阿田的翌桧。 可是车内还有一个肚里藏有秘密的醉鬼,这个人就是木贺。只有木贺了解阿田是在当酒吧女招待,也只 有木贺一个人,暗自相信阿田今晚这身体面的服饰是借来的。然而面对阿田,面对其他三个朋友,他却佯装不 知,他不想披露这件秘密,这是为了他自己,是为了她,也是为了其他几位朋友。 汽车满载着不知为什么竟被濡湿了的花束,深夜从两国桥附近的沿河马路上飞驰而过,他们不顾交通信 号灯,一路飞驰而去。 1．下列对小说相关内容和艺术特色的分析签赏，不正确的一项是（3 分） A．小说标题形象地概括了故事的内容：五个年轻人在“明天会成为桧树”的美梦里长大，结果并未长成 桧树，原来的理想不过是虚幻的美梦而已。 B．小说以五个好朋友分别十五年后的聚会为中心展开叙述，不时借人物的谈话引出对往事的回忆，现实 和历史互相交融，行文自然，结构巧妙。 C．小说善于运用暗示手法，文中“担心发生格斗吗?”一语就暗示他们四个好友为了获得光村田鹤子对 自己的爱，曾经有过矛盾冲突，甚至格斗。 D．小说以“他们不顾交通信号灯,一路飞驰而去”作结，象征这群年轻人及其造就了他们如此结局的社 会将何去何从，具有“余音绕梁”的效果。 2．作品安排顺路去看逢坂夫人的情节有什么作用？请作简析。（6 分） 3．怎样认识光村田鹤子这一人物形象？（6 分） 答案与解析 1.C 【解析】C 项，“有过矛盾冲突，甚至格斗”之说没有根据。他们私人都曾热烈地追求过阿田,但 他们友情至深,共同保护着心中的偶像,决不允许某个人去破坏这种和谐，根本不可能为了获得光村田鹤子 对自己的爱而却格斗。 2.①借助这一情节，展现了逢坂不忘初心的形象。逢坂在得不到阿田时,娶了一个和昔日的阿田很相象 的夫人,说明他一直是在做着追求阿田的美梦。②借助这一情节，强化了“梦中桧”的主题。逢坂娶了一个 阿田很相象的夫人,但毕竟不是阿田，说明他是追求阿田的翌桧；③借助这一情节，交代了阿田的秘密。当 车内谈论逢坂是“追求阿田的翌桧!”时，木贺在想起阿田的秘密，揭露谜底，还原阿田也是“翌桧”的真 实情形。 3.①她是一个美丽而对未来充满幻想的女孩，她想成为大实业家的夫人,拥有大量财富；② 她的理想 被物质包裹，金钱、物欲的诱惑成为她审视人生和人性的要素；③在理想破灭后，能够接受现实和命运的 安排，到当酒吧女招待，不避艰辛，安心过日子；④庄重典雅，即便艰辛困窘，仍能保持美好形象。（前 两点个 2 分，后两点各 1 分。） 练习三 阅读下面的材料，完成 1-3 题。 瓜子（节选） 黄咏梅 十岁那年的某一天，我忽然不再愿意讲管山话，一个音也不愿发出来。我老爸来广州十多年了，他的 舌头还是绕不过他们管山地区的边界，要叫他说几个广州字，他立刻就变成了一只笨茶壶。老爸要求过我 好几次，跟他讲管山话，我死活都不愿意。我一不愿意，就会发脾气，我一发脾气，我老爸就会像一根我 最爱吃的麦当劳薯条，慢慢软了下来。 也就是从那时候开始，我老爸再也不敢把我抱到他大腿上，更不敢再用吐着浓臭烟味的嘴巴使劲地亲 我的脸了。他对隔壁的管山老乡说：“来运鳖啊，我女儿长大了，变成广州人啦！” 那个来运鳖嘿嘿嘿地冷笑几声说，开成鳖，说几句广州话就是广州人啦？哼，我还真没见过住在出租 屋里的广州人！ 嘻嘻，来运鳖，我女儿两岁就跟我来广州，吃广州的味精比吃管山的米还多，幼儿园小学都在广州念， 以后还要在广州念高中念大学，你说，她不是广州人是什么人？ 开成鳖，你难道没见过广州人？广州人长得比我们管山人差十万八千里啦，你看看物业那个会计李晴 晴…… 话还没讲完，我老爸就爆发出了一串笑。我老爸只要一笑得激烈，就能听到喉管里藏着的痰在蠢蠢欲 动。那个来运鳖也跟着笑了。好像他们同时看到了乐运小区里那个难看的李晴晴。 这两个人，各叼着根烟站在楼梯过道上，用管山话大声地“鳖”来“鳖”去，我听来真的感到很丢脸。 我老爸说过，在管山人的嘴巴里，“鳖”是一种珍贵的东西。如果在一个人的名字后边加上个“鳖” 字，就好比在水煮鱼头里加上一把辣椒，在芹菜炒香干里割进几片烟熏肉，顿时就有滋味，亲起来了。唉， 他们根本不知道，“鳖”在广州话里就是指“水鱼”。广州人只要称某个人是“水鱼”，某个人一定就是 个很好骗很好蒙的蠢货。 我反感地在心里嘲笑着这两条大“水鱼”。 小区里的“鳖”们都知道，开成鳖的宝贝女儿，年纪小小，却古怪得很，轻易不跟他们搭话，一副骄 傲又讨嫌的样子。他们对我老爸说，你看看你这个女儿，怎么养都养不熟，要是一直放在老家养，肯定不 会这种样子，管山人的后代，总是要吃够管山的米才能养熟啊。放到广州来养，孤孤的，都养歪怪了。 这种说法让我无比讨厌。管山的村子里有什么啊？有爷爷和奶奶，有牛和牛粪，有猪和猪臊，有穿得 破破烂烂从没见过城市的小孩子……在我看来，管山就像一只瘪瘪的破塑料袋，而乐运小区却像一个装满 了漂亮礼物的大礼包，尽管在乐运小区大部分时间我孤单得像草坪上的小狗。那些从家里跑出来的小孩， 压根都不爱跟我玩，因为我是那个看东门的保安的女儿，因为我没有掌上游戏机，也没有可相互交换的漫 画书，更加没有漂亮的巧克力，而这些东西，基本上就是通往小区孩子们友谊大门的门卡和通行证。 在我老爸床头的一只小柜里，放着一只蓝色的铁盒子。盒子里装着老爸所有重要的证件，身份证、暂 住证、健康证等等，跟这些重要证件锁在一起的，还有一张折叠得整整齐齐的红纸片，纸片上孤零零地写 着一个“孤”字。老爸将这张红纸片当成宝贝，他说，那是狐仙开出的药方，弄掉了，命就会犯太岁。 在我两岁的时候，母亲跟一个老板跑了，我就跟着父亲。六岁那年，老爸带着我去算命。写着“孤” 字的红纸片就是我从算命的狐仙那个红布袋里摸出来的。狐仙对我老爸说，你发现没？这张纸上写的，要 顺着看呢，就是一个孤单的“孤”字，要逆着看呢，就是“瓜子”两个字。一个字能变两个字，这就是解 孤命的药方。你说啊，一个人能变成两个人，这命还能是个孤命吗？ 我老爸眼睛盯着纸上的那个“孤”字，听得半懂半不懂，却仍然在用力点头。 这次算命，老爸心甘情愿地花掉了整整八十大元，只拿回了这张红色纸片。不管是否值当，无论懂还 是不懂，经过这次算命，拜托那位狐仙阿姨，我得以长年累月地嗑瓜子。她叮嘱我老爸说，没事就多嗑瓜 子吧，去去孤命。 于是嗑瓜子成了我童年最爱做的一件事情。嗑着瓜子，我会觉得不那么无聊，加上我嗑瓜子的技术娴 熟，速度惊人，一嗑上，嗒嗒嗒嗒，嗒嗒嗒嗒，脆脆响响的声音，听起来仿佛有一排排小朋友从我嘴巴里 一路小跑出来。碰上出租屋经常停电的夜里，电视看不上，我和老爸两个人，坐在屋子里，就着黑，嗑瓜 子，听到从我们嘴巴里发出此起彼伏的声音，就像一屋子都坐满了聊天的人，热闹得要命。 （本文节选自第六届鲁迅文学奖获奖短篇小说《瓜子》） 1.下列对这篇小说思想内容与艺术特色的分析和鉴赏，最恰当的两项是（5 分） A．小说中的老爸对女儿百依百顺，他要求女儿跟自己说家乡的管山话，对女儿讲广州话很不满，但 是一直努力隐忍着，从未发作。 B．老爸和来运鳖都嘲笑物业会计李晴晴，与其说他们贬低广州人，不如说是他们对自身身份的认同， 他们觉得自己并不比广州人差。 C．狐仙是一位算命的阿姨，利用迷信骗人钱财，它反映了农村愚昧落后、缺少文明的现状，这也是 “我”不愿回管山的重要原因。 D．作品以丰富细腻的描写，特别是环境描写、肖像描写，以及鲜活独到的语言描写，揭示了生活于 都市底层的人物丰富的精神世界。 E．小说中将孤字拆成“瓜子”可谓神来之笔。那些游荡在城市各个角落的漫游者，其实人人都小心翼翼地 怀揣着一个“孤”字。 2.小说详细描写老爸和隔壁的管山老乡的对话，这样写有何用意？请简要分析。（6 分） 3.小说中的“我”是一个怎样的人物形象？请作简要分析。（6 分） 4.小说为什么以“瓜子”为题？作品表达了怎样的主题？(6 分) 答案与解析 1、（1）选 B 得 3 分，选 E 得 2 分，选 C 得 1 分。 【解析】A 项“对女儿讲广州话很不满，但是一直努力隐忍着，从未发作”，从“来运鳖啊，我女儿长 大了，变成广州人啦！”可知，老爸以女儿能说广州话骄傲。C 项“这也是‘我’不愿回管山的重要原因” 分析不当，从“拜托那位狐仙阿姨，我得以长年累月地嗑瓜子”可以看出，“我”还没有具备这样的认识。 D 项“特别是环境描写、肖像描写”不当，文中未运用这两种描写。 2.通过不变的乡音，表现父辈之间的情感交流和他们对自己身份的认同；（2 分）与“我”不说管山话 形成强烈的对比，强化了“我”与父辈们的对抗；（2 分）便于引出“我”对他们的不满，自然地转向叙写 “我”的孤独，推动情节发展。（2 分） 3.“我”是一个渴望改变身份的农民工子女。（2 分）“我”在情感上拒斥故乡，不愿说家乡话，看不 起家乡的人；（1 分）迷恋城市，觉得城市小区远胜自己的家乡；（1 分）由于渴望改变自己身份，小小年 纪便陷入孤独的境地。（2 分） 4.多嗑瓜子可以去孤命，这是狐仙为“我”开的药方，（2 分）“我”常常陷入无聊，靠嗑瓜子帮度过 了许多孤独的时光。（2 分）小说通过磕瓜子等一系列情节，表达了一个农民工子女在广州的成长际遇和内 心困顿，（2 分）展现了农民工及其子女在现代都市里的艰难挣扎，呈现了都市与乡村、父辈与子女之间巨 大的文化差异和尖锐的观念冲突。（2 分） 练习四 阅读下面的文字，完成 1-5 题。 不能说的秘密 陈毓 滔滔河水在某一段被辟出去，分流出一条渠，一些鱼随波逐流，来到渠中，是清波荡漾渠水中最生动 的部分。渠水穿过开黄色花的油菜田，聒噪着蛙鸣的稻田，扭啊扭啊地一路向前，像一条活力无限的小青 蛇。 渠水在靠近水磨房的那片竹林边被收束住，跌下去，跌出一股猛力，这力拍打在水车的翅膀上，水车 就飞快地转动起来，轰嗡嗡，轰嗡嗡，昼夜不停止。 苫麦草的水磨坊的屋顶，在远离村子的山边，像一朵老蘑菇。 日夜交替，只有守磨坊的阿淘，知道那里黎明与暗夜的颜色是否和村子里的一样。 阿淘是能人，能在漆器上画画，画花鸟虫鱼，听说他画的花引来过蝴蝶和蜜蜂，他画的虫鱼被鸡误以 为真，鸡硬邦邦的喙啄坏了一张崭新的斗柜。 阿淘还能打卦占卜，有孩子早上起床莫名地害了红眼，孩子的母亲就带着孩子去阿淘那里请教偏方， 阿淘两只冰凉的手捧住孩子的脸，眯眼琢磨孩子的眼睛，又放开孩子的脸，抬头对着青白的天，半闭着自 己的眼睛念叨，低声对肃立一旁的孩子的母亲说，窗角的那只蛛网，回去不吭声，挑了就好了。 还有更厉害的说法，说阿淘能从一个病人身上散发的味道，断定病人的阳寿，据说他若是长久地盯着 一个人看，这个人将遭遇诡异的事情。这些传闻使我在旷野遇见阿淘，就会低头迅疾走过，我对他的神秘 力量心怀恐惧。 阿淘还能把清凉的水转化为炽烈的电，电可以点灯，可以发动水车带动磨子，于是我们村子第一次不 必依靠人推驴拉而能磨出细白的面粉，榨出芬芳的豆油。 有了这些，就算阿淘是老地主的儿子，也没人真心嫌弃自己村里的这个能人，哪怕阿淘时不时地仍会 被带上纸糊的帽子在村巷中被游斗。被游斗之后的阿淘，当晚就会在自家门外发现两只鸡蛋，或一把挂面。 阿淘望一眼村子，收下这不知来自何人的馈赠，把心放到平展展的地方了。 水磨坊的磨子转啊转，金色的麦粒变成白花花的面粉；金贵的黄豆变成扁扁的豆饼，豆饼被挤压出清 亮的芳香的豆油，油流进罐子里。阿淘的手指在罐子口抹一下，这根抹过油的手指会被阿淘放进自己的嘴 唇里，十分享受地吮一下。日子犹如这一吮，自有它幽隐的芳香和甜蜜。 水磨的渠口，有一个退水渠，每当水磨停止歌唱的时候，水会从这里畅快地排出，在低处跌出一个十 多米高的瀑布。某个清晨，阿淘在瀑布旁湿漉漉的乱石堆里，捡出了八条青鱼，最小的，也有一拃长。阿 淘望着瀑布，明白了鱼儿出水的真相。他欣喜极了，但他压抑了自己的欣喜，把它揣进心底。 这以后，水磨停歇的早晨，阿淘都会格外早起，走到那道瀑布边上，他看见有五条鱼在湿漉漉的乱石 堆里等待他，有时是三条，哪怕只一条，也是够的。阿淘感恩上天的这份赐予，把不能言说的喜悦深藏心 里，如果遇上活着的小鱼，阿淘会把鱼儿丢回到水里去。 捡回来的鱼被阿淘去鳞、盐渍，用搪瓷盘扣紧放在水磨房的阴凉中，只待深夜完工，阿淘再从榨油机 的油槽里控出一点点油，将鱼煎得金黄灿烂，或者把鱼变成一碗泛着奶白色光芒的鱼汤。鱼香飘在磨坊里， 有穿越漫长岁月的能量。 要是有一个女人来分享我的快乐，该有多好！一个人守着一个不能说的秘密，日子久了，这秘密会不 会撑破他的肚子？四野寂静，阿淘偶尔的一声慨叹，大概天听见了。 于是，一个落日熔金的黄昏，阿淘在磨坊门口搀扶起一个面黄肌瘦、蓬头垢面、衣衫褴褛的女人。阿 淘给女人喂了水，喂了粥，女人醒了，但却不会说话，不久阿淘明白女人的不会说话是永久的。她是一个 哑女。 哑女不说话，但哑女分明在说—— 哑女说，她不走了。 哑女说，赶，也不走。 哑女说，她知道他是一个人。 哑女说，一个人加一个人，是两个人。又有一天，哑女说，可能还是三个人。 时间在这里陷入荒蛮。在一个男人和一个女人的世界里。 阿淘给哑女喝鱼汤。 是不是那些鱼汤的功劳呢？总之枯瘦的哑女迅速滋润起来，如桃树走出冬天进入春天，由不得阿淘赞 美。 阿淘的目光越过哑女手中的鱼汤碗，看见哑女的嘴唇，娇艳正如四月的桃花瓣。 （选自《第六届小小说金麻雀奖获奖作品》） 1．下列对作品有关内容的分析和概括，最恰当的两项是（5 分） A．小说以抒情的笔调和诗化的语言写出了阿淘独特的人生，表达了作者对惨遭不幸的小人物的同情 和无限赞美之情，歌颂了生活和人性的美好。 B．小说写阿淘能在漆器上画画，能引来蝴蝶和蜜蜂，能从病人身上散发的味道断定它的阳寿，采用 写实和夸张相结合的手法，增添了人物的传奇性。 C．小说写阿淘被游斗之后，当晚会在自家门外发现两只鸡蛋或一把挂面，这一情节既真实地反映了 当时的社会背景，也反映了民风的淳朴。 D．小说写上天听到阿淘的慨叹，就安排哑女来到他的身边，给文章安上一个美好的结局，增加了作 品的亮色，突出了好人自有好报的思想。 E．小说叙事简洁，语言含蓄，如“哑女说，她知道他是一个人”，只有几个字就写出了哑女对阿淘 的爱不是勉强凑合，而是爱他的人格和人品。 2．作品中的阿淘有哪些性格特点？请简要分析。 3．小说文章开头的环境描写有哪些作用？请简要分析。 4．小说的标题有怎样的含义和作用？ 5．文章最后写阿淘目光越过鱼汤碗这一细节有哪些作用？ 6．小说写阿淘打卦占卜和根据气味断人阳寿，对这两个情节，你是怎样理解的？ 7．有人说，得到几条鱼便如此满足，阿淘是一个小富即安的人，与开拓进取的时代精神不相吻合。对 此，你有怎样的看法？ 答案与解析 1.【解析】本题考查理解文章内容的能力。A 项“惨遭不幸”言过其实。B 项“采用写实和夸张相结合 的手法”不当，断定病人阳寿之说是民间传闻，不是夸张。D 项“上天听到阿淘的慨叹，就安排哑女来到他 的身边”不当，文中无上天安排哑女来到他身边之意。 选 C 得 3 分，选 E 得 2 分，选 A 得 1 分。 2．【答案】他会画画，有知识，心灵手巧，是村里的能人；他勤劳善良，忠于职守，一个人住在远离 村子的竹林边，为村民造福；他热爱生活，容易满足，心态平和，坦然接受命运的安排 【解析】本题考查欣赏作品形象，赏析作品的内涵的能力。回答本题，要从文本对人物行为动作的描 写、心理描写和细节描写，以用社会环境描写、文本的评说性语言里中捕捉信息。比如，文本中写他会画 画，“能把清凉的水转化为炽烈的电”，可以归纳出有知识，心灵手巧；远离村子，一个人为村里守水磨， 可以归纳出善良，忠于职守；从游斗后的表现、发现鱼时的心态等描写里，可以归纳出心态平和、热爱生 活等。 3.【答案】交代人物活动的空间，给人如临其境之感；环境宜人，用以渲染和美的氛围，便于突出热 爱生活的主题；环境美好，用以烘托主人公美好的心境；围绕渠水、游鱼进行描写，为下文的情节展开埋 下伏笔。 【解析】本题考查理解环境描写、布局技巧等能力。作答本题，一要注意环境描写的位置在开头，二 要注意环境描写的内容和特点，然后从交代具体环境、塑造人物、表现主题、推动情节发展等方面进行思 考，组织答案。小说环境描写具体作用有：交代故事发生的时间或地点；暗示社会环境，如背景、习俗、 思想观念以及人与人之间的关系等；渲染气氛，奠定基调；烘托人物心情；表现身份、地位、性格；暗示 人物命运；暗示或推动情节的发展；为后面情节的发展作铺垫或制造悬念；作为情节发展的线索；揭示主 题；深化主旨等。 4.【答案】“秘密”是指阿涛在瀑布边的乱石堆里捡到鱼，面对这意外的收获，他喜不自禁，但一想 声张。标题是对阿淘获得意外收获时的心理描摹，突出阿涛对生活不苛求、容易满足的性格。以此为标题， 强调“秘密”且“不能说”，颇有神秘感，便于制造悬念，突出热爱生活的主题。 【解析】本题考查理解文章内容和标题的能力。首先要从文中找出标题在文中所指的具体内容，明确 这是对阿淘得鱼时的心理描摹；然后分析他的心态，明确这是不张扬和容易满足的性格特征的体现；进而 指出以此为标题的作用，明确具有制造悬念、突出热爱生活的主题。 5．【答案】通过阿淘的眼，展现哑女在他的关怀和调养下，身体恢复了健康；写出阿淘的心理变化， 原来只是救助一个不幸的人，现在发现了她的美，同情上升为爱，暗示阿淘接受了哑女的爱。 【解析】本题考查理解细节描写作用和表达技巧的能力。本题可从两个方面作答，一是暗示哑女在这 里得到很好的调养，身体得到恢复；二是暗示阿淘由对哑女的同情上升为爱，接受了哑女的爱情。 6．【答案】这是一种迷信的说法，不可能是事实；这是村人眼里的阿淘，阿淘是村里的能人，村民便 将他神化；村民如此迷信阿淘，说明阿淘在他们心目中非同一般，这样写便于从村人的角度来展现阿淘的 形象。 【解析】本题考查理解情节安排的能力。解答本题，要学会分析。首先要明确这是一种迷信，阿淘不 会有如此“本领”；其次要明确这不代表作者的观点，文中有“据说”一词，表明是村民们以讹传讹的结 果；再次要认识村民们将阿淘神化，正说明阿淘在他们眼里非同一般。最后，这样写便于从农民角度来展 现人物的真实性。 7.【答案】开拓进取就是要勇于创造，不断向社会奉献个人的聪明才智，推动社会的发展，而不是对 财富的贪婪和永不满足的个人享受。阿淘得到几条鱼便如此满足，说明他在个人享受上没有过高的要求。 阿淘有知识，有追求，甘于奉献，对个人生活易于满足，这正是当下最需要的时代精神。 【解析】本题考查个性化阅读的能力。作答本题，最为关键的是要明确开拓进取的时代精神与生活上 知足常乐的关系，不能将生活上的知足常乐与开拓进取对立起来，更不能视对财富的贪婪为进取。答题时 要指明阿淘“得到几条鱼便如此满足”所体现的精神实质，以及这种精神对于当下时代的意义。