山西省吕梁市柳林县2019-2020学年高一上学期期中考试语文试题 Word版含解析

山西省吕梁市柳林县2019-2020学年高一上学期期中考试语文试题 Word版含解析

www.ks5u.com ‎2019-2020学年第一学期高中新课程模块期中考试试题(卷)‎ 高一语文(江苏版)‎ ‎(本试题满分150分,考试时间150分钟。答案一律写在答题卡上)‎ 第Ⅰ卷阅读题 一、现代文阅读(36分)‎ ‎(一)论述类文本阅读(本题共3小题,9分)‎ 阅读下面的文字,完成下面小题。‎ 人与人之间要交往和相处,必须建立各种规则体系。道德就是人类为了和谐共处、各得其所而建立的规则体系。在道德规则体系中,道德基准是最基本、最起码的标准,凝聚和体现着社会共同体成员的道德共识。一个人认同社会共同体晋遍信奉的道德基准,并习惯于遵守和践行这个道德基准,他就具备了在这个社会共同体中生活的基本德行。道德基准至少应符合三个条件:一是与其所处时代的社会生活、社会关系的基本结构和基本生活方式相适应。二是为社会成员所认同,并且简单、易知、易行,可以为每一个社会成员所践行。三是可以作为基本参照,用来审视和规定其他道德规则或标准,用来评判和确认一个人的基本德行。‎ 社会发晨阶段不同,相应的道德基准也会有所不同。现代社会与传统社会具有完全不同的特点:首先工业化大生产、市场经济以及经济全球化的发展,使得传统的相对封闭、自给自足的田园生活方式成为历史记忆。人们的生产生活资料主要不是从家庭获得,而是从市场上获得,从而导致自然经济条件下的家长主导制瓦解。其次,个人脱离家庭作为独立个体走向社会,并取代家庭成为最基本的社会细胞。人与人的横向美系成为现代社会关系的主导,以父子纵向关系为主导的传统社会关系被取代。再次,国家不再像传统社会那样由家或家族组成,而是由公民组成,个人以独立的身份与其他个人、社会、国家发生关系。‎ 在我国古代社会,农耕自然经济是人们的基本生产和生活方式,家庭是最基本的社会细胞,父子关系是家庭中最重要的关系,从生到死生活在一起的熟人圈子是人们交往的基本范围,宗法等级制度下的风俗习惯制约着人们的绝大部分行为。在这样的社会条件下,“孝”被确立为社会的道德基准。我们的先人把这一道德基准贯彻到遒德规范体系、法律规范体系以及官吏的任免之中,这是中华传统文化的一个鲜明特色。近代以来,我国社会发生了天翻地覆的变化。特别是新中国成立、实行改革开放和发展社会主义市场经济,使中国从传统农耕社会快速发展成为现代社会,社会的基本结构、生产和生活方式都发生了深刻变化。在这种情况下,社会道德基准也必然相应地发生变化。‎ - 25 -‎ 确立现代社会的道德基准,对于推进社会主义道德建设、提高社会道德水平具有十分重要的作用。社会主义核心价值观体现了当代中国全体公民的社会价值共识。其中着眼于公民个人层面的“爱国、敬业、诚信、友善”,体现我国公民的基本价值追求和道德准则要求,彰显个人的价值主体地位,回答了人们处理与他人、社会和国家之间的美系应秉持什么样的道德标准、价值取向,是现代社会人们应当遵循的道德基准。社会主义核心价值观所确立的道德基准,不仅集中体现了中华民族传统美德,也是我们党对马克思主义公民道德的新发展。当前,我们要将社会主义核心价值观所蕴含的道德基准融入现实社会生活,让现代社会的道德基准具有旺盛生命力和强大行为规范力。‎ ‎(节选自焦国成《确立现代社会道德基准》)‎ ‎1. 下列关于原文内容的理解和分析,正确的一项是( )‎ A. 现代社会生产生活资料不再从家庭获得,导致自然经济条件下的家长主导制瓦解。‎ B. 由于现代社会和传统社会具有完全不同的特点,所以它们的道德基准也完全不同。‎ C. 在制定道德法律规范及官吏任免中贯彻“孝”,是中华传统文化的一个鲜明特色。‎ D. 社会主义核心价值观体现当代中国公民社会价值共识,是现代社会的道德基准。‎ ‎2. 下列对原文论证的相关分析,不正确的一项是( )‎ A. 文章以人与人之间交往必须建立规则体系为前提,论述了道德体系的道德基准问题。‎ B. 与发掘社会主义核心价值观的意义有关,文章着重论述了构建新道德基准的可行性。‎ C. 文章先概述“新”旧日”社会差异,再阐明我国情况,由一般到特殊,逻辑顺序清楚。‎ D. 文章运用比较的方法阐述了现代社会的特点,指出我国社会道德基准变化的必然性。‎ ‎3. 根据原文内容,下列说法不正确的一项是( ) ‎ A. 由于个人取代家庭成为最基本的社会细胞,中国从传统农耕社会发展成为现代社会。‎ B. 现代社会个人地位得到凸显,因此制定并践行着眼于公民个人的道德基准尤为重要。‎ C. 一个人如果能够认同遵守践行人们普遍信奉的道德基准,就具备了基本的德行。‎ D. 道德基准只有融人现实社会生活,才能推进社会主义道德建设、提高社会道德水平。‎ ‎【答案】1. C 2. B 3. A ‎【解析】‎ ‎【1题详解】‎ 本题考查理解并分析文中重要信息的能力。首先浏览选项，然后到文中找到与选项相关的语句，进行比较、辨析。解答理解和分析题要辨明检索区间，确定对应语句；联系上下文体会，要死抠字眼，寻找细微的差别。‎ A项，“不再从家庭获得”表述太绝对，原文第二节是说“主要不是从家庭获得”；‎ - 25 -‎ B项，“完全不同”错误，由第二节“社会发晨阶段不同，相应的道德基准也会有所不同”可知，应为“有所不同”；‎ C项，正确；‎ D项，陈述对象改变，“社会主义核心价值观”是“现代社会的道德基准”错，由最后一节“其中着眼于公民个人层面的‘爱国、敬业、诚信、友善’，体现我国公民的基本价值追求和道德准则要求”可知，应为“爱国、敬业、诚信、友善”是“现代社会的道德基准”。‎ 故选C。‎ ‎【2题详解】‎ 本题主要考查文章论证方法的辨别和分析能力，答题时注意仔细阅读文章，找准有效答题区间。议论文的论证方法有举例论证、道理论证、比喻论证、对比论证。论证方法的使用是为了从不同角度分析论证作者的观点，增强论点的说服力。‎ B项，“文章着重论述了构建新道德基准的可行性”说法错误，本文未论及“可行性”。‎ 故选B。‎ ‎【3题详解】‎ 本题考查理解并分析文中重要信息的能力。首先浏览选项，然后到文中找到与选项相关的语句，进行比较、辨析。解答理解和分析题要辨明检索区间，确定对应语句；联系上下文体会，要死抠字眼，寻找细微的差别。‎ A项，“由于个人取代家庭成为最基本的社会细胞，中国从传统农耕社会发展成为现代社会”强加因果。‎ 故选A。‎ ‎【点睛】筛选并整合文中的信息，涉及的内容一般范围比较大，所以把握全文主要内容是筛选和整合的基础。具体来说，要探究文章的观点，把握作者在文中体现的态度，筛选出文中使用的论据等。对文章的主要内容有个整体把握，筛选和整合信息时才会心中有数。把握题干，确定答题区间。将选项信息与原文语句内容进行对应比较。选项信息的语言与原文语句内容在表述上有一定区别，命题者常通过改变叙述的方式来设置一些干扰项，解答时要认真核对，找出符合题干的选项。‎ ‎(二)实用类文本阅读(本题共3小题,12分)‎ 阅读下面的文字,完成下面小题 材料一 ‎ - 25 -‎ ‎ 当今是数字化的信息时代,阅读载体趋于多元化发展,网络小说电子条志、电子书等数字化阅读方式层出不穷,成为了和传统阅读并驾齐驱的阅读方式,如今几乎大部分经典畅销书籍都能在网络上找到其电子版本,甚至是有声图书,虽然目前纸质书籍并没有受到重创,仍然有相当部分读者愿意购买纸质图书,正如英国情报学家K麦克格雷所指出的:没有任何一种媒介可以完全取代另外一种媒介,总的情形是相互补充并逐步统一起来以解决一个特定的交流问题。但毫无疑问,新的阅读方式已经分流了传统阔读的部分受众。‎ ‎(摘编自《当今国民阔读习惯与趋势探计》)‎ 材料二 阅读年龄与阅读类别图 中国人习惯的阅读方式图 材料三 当今社会,人们习惯于畅游互联网,有时间读书似乎成了一种奢求。虽然精神食粮不再乏,各类书籍品种丰富,应有尽有,遗憾的是,如今我们却很难再见到人人都爱读书的场景。读书的习惯都去哪儿了,引人深思“全民阅读”今年已是第五次写入政府工作报告,倡导全民阅读,建设学习型社会”成为其中的重要内容。据不完全统计,日前全国已有400多个城市建立了区域的阅读节、阅读月,开展了传统文化讲学、经典诵读、亲子阅读等主题阅读活动;由多家出版社出版的50多种图书入选中国出版政府奖、中华优秀出版物奖和国家有关部门推荐的中国好书。全民阅读的倡导,能够让我们的老百性通过多读书,读好书,去获得更多的幸福感和得感,从而增强文化自信,进而达到全民悦读。“少年强、青年强则中国强。”金民阅读更应该从娃蛙抓起,让孩子们从小把古代经典嵌在脑子里,薪火相传,与时俱进,推陈出新。‎ ‎(摘编自新华网)‎ 材料四 陶明在《五柳先生传》中曾写到:“好读书,不求甚解;每有会意,便欣然忘食。“陶渊明读书时注意抓住重点、去繁就简和独立考。实际上,他追求的是读书会意,着重领会书中深含的旨意,而不死抠个别字句。‎ - 25 -‎ 苏轼在《又答王岸书)中就女婿王“问学”,介绍了他自己首创并实践的一种读书方法:“少年为学者,每一书,皆作数过尽之。书富如入海,百货皆有,人之精力,不能兼收尽取,但得其所欲求者尔。故愿学者每次作一意求之。”他认为,每一本好书都需要好好读它几遍,日久天长,必有所在叶圣陶先生看来,以”整本的书”为教材,“就学生方面说,在某一时期专读莱一本书,心志可以专一,讨究可以彻底。在中学阶段内虽然只能读有限的几本书,但是那几本书是真正专心去读的,这就养成了读书的能力;凭这能力,就可以随时随地读其他的书以及单篇短章。读整部的书,不但可以练习精读,同时又可以练习速读。如此说来,改用整本的书作为教材,对于养成读书‘习惯’,似乎切实有效得多”。‎ ‎(摘编搜狐网)‎ 材料五 二战后,联邦德国政府在制定重建家园计划时,仍留出专门资金用来推广阅读。“阅读是放育的基础”这一厘念已成为全德国的共识。德国人非常注重阅读的娱乐功能,提倡快乐阅读,他们用书滋发孩子们的好奇心,培养阅读的兴趣,让孩子更大限度地发挥主动性,参与到阅读活动中来选国人更喜欢纸质图书,认为真正的阅读源于书,而非实时消息。他们更愿意阅读有价值的,即便是长篇大论的文章,而不是阅读那些无用的、八卦的、没有任何带养的花边消息。德国平均每个家庭藏书近30册,人均藏书100多册。他们认为,“一个家庭没有书籍,等于一间房子没有窗户”。‎ 以色列这个国家虽然很小,但在创新方面一直走在世界前列。以色列平均几千人就有一个公共圆书馆。以色列有句老话:“人不能只靠面包活着。”以色列人以此激励自己,养成了求知好学的习惯。太人坚持不懈的学习精神得到了丰厚的四报,犹太民不仅涌现出的科学家多,而里拥有万家财的富赏巨商也居于世界各民族之前。在美国,屈指可数的亿万富翁中,犹太人就占了平之多。许多人把犹太民族称为善于学习,积极思考的民 ‎(摘编自人民网)‎ ‎4. 下列对材料相关内容的理解,不正确的一项是( ) ‎ A. 信息时代,大部分经典畅销书都已有其电子版本,但仍有读者愿意购买纸质图书,数字化阅读方式并不能完全取代传统阅读方式。‎ B. 苏轼认为阅读时不必追求所有的问题都弄懂,只就一个目标或问题进行探究,日积月累必有收获,他还强调读书应注重独立思考。‎ C. 中国政府历来高度重视“全民阅读”,多次倡导,希望能够让全社会更重视读书,让人们获得更多的幸福感,从而增强文化自信。‎ D. 犹太人善于学习,积极思考,养成了求知好学的习惯。这种学习精神让他们受益匪浅,美国亿万富翁中犹太人占多数与此不无关系。‎ ‎5. 下列对材料相关内容的概括和分析,正确的一项是( )‎ - 25 -‎ A. 各类书籍品种随时代发展而日益丰富,虽然人们习惯于畅游互联网,但绝大多数人的阅读方式还是以纸质图书为主。‎ B. 叶圣陶提倡“整本书阅读“既能练习精读,又能练习速读,所以他强调学生在中学时专心只读几本书就能养成读书的能力。‎ C. 二战后德国人注重阅读在教育中的重要作用,倡导快乐阅读。他们喜欢阅读纸质书籍,也喜欢阅读各种不同类型的文章。‎ D. 不同年龄阶段人群对阅读有不同的选择,这与他们的人生阅历和生活需求有关,如00后的阅读就与学业关系较紧密。‎ ‎6. 你觉得怎么样才能达到“全民阅读”?请结合材料简要概括。‎ ‎【答案】4. B 5. D ‎ ‎6. ①政府重视倡导,全民形成重视阅读的共识;②政府加大投人,提供资金和设备上的保障;③社会多方参与,组织多种形式的读书活动;④国民注重良好阅读习惯的养成,特别注意从娃娃抓起;⑤多出版有价值的好书,重视经典文化的宣传;⑥指导人们掌握各种有效的读书方法。‎ ‎【解析】‎ ‎【4题详解】‎ 本题考查筛选文中重要信息的能力。信息筛选的题目，是实用类文本阅读必考的题目，答题时注意仔细阅读文章，找准有效答题区间，然后认真对读，寻找细微的差别。本 B项，“他还强调读书应注重独立思考”张冠李戴，根据材料四第一段看出，追求“独立思考”是陶渊明的观点。‎ 故选B。‎ ‎【5题详解】‎ 本题考查理解并分析文中重要信息的能力。首先浏览选项，然后到文中找到与选项相关的语句，进行比较、辨析。解答理解和分析题要辨明检索区间，确定对应语句；联系上下文体会，要死抠字眼，寻找细微的差别。‎ A项，“但绝大多数人的阅读方式还是以纸质图书为主”夸大范围，图表中是“572%的人习惯于阅读纸质图书”；‎ B项，前后句逻辑错误，原文说的是“虽然只能读有限的几本书，但是那几本书是真正专心去读的，这就养成了读书的能力”；‎ C项，“不同类型的文章”错，文中是说他们“更愿意阅读有价值的，即便是长篇大论的文章”；‎ - 25 -‎ D项，正确。‎ 故选D。‎ ‎【6题详解】‎ 本题考查归纳文章内容要点的能力。答题时注意根据题干的要求仔细阅读文章，找准有效答题区间，筛选主要的信息，然后对筛选的信息按照不同的角度进行整合，归纳概括，分条作答。‎ 本题，要求考生找出“全民阅读”的措施，由材料二“全民阅读的倡导，能够让我们的老百姓通过多读书……全民阅读更应该从娃蛙抓起……”可以概括出，政府重视倡导，加大投入，百姓重视，从娃娃抓起，社会参与等措施；由材料四“如此说来，改用整本的书作为教材，对于养成读书‘习惯’，似乎切实有效得多”可以概括，学生注重阅读习惯的培养；由材料五“他们更愿意阅读有价值的，即便是长篇大论的文章，而不是阅读那些无用的、八卦的、没有任何带养的花边消息”可以归纳，阅读有价值的书籍等。‎ ‎【点睛】筛选并整合文中的信息，涉及的内容一般范围比较大，所以把握全文主要内容是筛选和整合的基础。具体来说，要探究文章的观点，把握作者在文中体现的态度，筛选出文中使用的论据等。对文章的主要内容有个整体把握，筛选和整合信息时才会心中有数。把握题干，确定答题区间。将选项信息与原文语句内容进行对应比较。选项信息的语言与原文语句内容在表述上有一定区别，命题者常通过改变叙述的方式来设置一些干扰项，解答时要认真核对，找出符合题干的选项。‎ ‎(三)文学类文本阅读(本题共3小题,15分)‎ 阅读下面的文字，完成下列小题。‎ 新来的邻居 杨卓成 新来的邻居见面时总是腼腆地笑笑。‎ 一天傍晚，业委会通知业主开会。我去的时候，业主们议论纷纷，原来是有住户在行道树旁的一块空地上种了菜。一些住户说这是破坏环境的做法，要马上铲除，还要对种菜人罚款……一番热闹过后，业主们渐渐散了。‎ 见业主们散去，我的新邻居快步从值班室走了出来，拉住我的手说：不知道空地不能种菜，只觉得荒着怪可惜的。种些菜蔬，也是绿化，还供得上几户人家吃点时鲜菜。大家不准种，就算了。他说着，抽出几个塑料袋，拔了些葱蒜、白菜往袋中一装，硬塞到我手中。‎ - 25 -‎ 我看到远处有几个聚成一堆的业主，正指指点点地望着我。我连忙将装好的蔬菜全放到地上，赶紧逃进了楼道。远远地，我看到他呆呆地立在斜阳下，身后的影子扯得老长。而清理完蔬菜的地，看上去像一块很无奈的伤疤。‎ 一天，一个业主凑上来，将手做成个喇叭状，压低声音，对我说：知道吗？你家对面新搬来的邻居，是个捡破烂的。他的地摊就摆在西城的一个地摊交易区……‎ 他那神秘中带着几分轻蔑的神情，让我在对他反感的同时，也对邻居的地摊充满了好奇。几天过后，我竟然漫无目的地到了城郊的地摊区，在一个简陋的地摊上，真见到了我的那邻居正在翻弄古董。‎ 邻居见到我，依然是那副腼腆的笑容。他说：你也喜欢古玩？‎ 谈不上喜欢。凑个热闹而已。根据经验，我断定，他地摊上的东西多数是赝品。但他见到我的热情，那腼腆的笑，让我对他还是有说不清的好感。‎ 从古玩市场的兴建扯到赝品，又聊到古玩的历史文化价值。竟然越聊越投缘，有种相见恨晚的感觉。突然，他脸红红地从怀中掏出个东西悄悄递给我。‎ 我双手接过他包了五六层绒布的东西。那是一件精致的蛇缠猛虎扣饰，猛虎舒展跳跃，缠蛇委婉缠绵，整个扣饰做工精细，栩栩如生。厚实的包浆下，透露出一种摄人心魄的气韵。‎ 我将东西捧在手里，仔细地翻转，把玩，用放大镜在强光下仔细地推敲。我有点爱不释手，紧紧地将东西抓在手中。‎ 经过一番讨价还价，最终以五位数的价格成交。‎ 在接下来的日子里，我几乎每天都枕着那件宝贝入眠。在这种热烈而持久的喜悦中，我心情特别好。‎ 然而一天下午，门外传来怯生生的敲门声。我打开门，新来的邻居站在门口，依然是腼腆地笑着。他想说点什么，却只是动了动唇，话到嘴边又咽了回去。‎ 我邀请他进屋来坐，他望了望屋里，迟疑了一下，最终还是进来了。‎ 他不愿落座，直挺挺地站着，犹豫了一会，终于鼓起勇气说要赎回刚让给我的那个青铜扣饰。按照行规，他愿意在原价的基础上，加价百分之三十收回。事情来得太突然，我呆在那里。他已将一个信封放到桌上，除了本金，他还加了百分之三十的现金。我心里虽然一百个不愿意，但在此时，我也只能绷着脸，将那个蛇虎铜扣拿出，小心地放到了桌上。‎ 他嘴里反反复复地说着对不住了，对不住了，小心地拿起铜扣，逃跑似地出了我的家门。‎ - 25 -‎ 我心情久久不能平静，看书、做事总是毫不兴趣。百无聊赖，我打开了电视机，一段悠美的旋律缓缓而至：你说我像云/捉摸不定/其实你不懂我的心……伴着悠美的旋律，播音员播报了这样一条新闻：一位收破烂废旧物品的外地人员，当得知自己收到的古玩蛇虎铜扣，正是国家重要文物时，慨然捐献给当地博物馆……这枚早年出土，失传多年的蛇虎铜扣，对研究中国历史文化发展有着极其重要的价值……‎ 哦，这个捐宝人不就是对面新来的邻居吗？‎ 我心里一阵激动，一把抓起抽屉中那装钱的信封，三步并作两步冲到邻居门前，擂鼓般地敲起门来。敲了一阵，我才突然想起，收回铜扣的第三天，新来的邻居便搬走了。我心头一热，愧赧的泪水不由自主地涌了出来。‎ 新来的邻居，你又到了哪里？‎ ‎（选自“中国作家网”）‎ ‎7. 下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是 A. 一个业主动主向“我”揭开了新邻居的身份，反映了城市中有些人对底层民众的轻蔑，也推动了故事情节的发展。‎ B. 在交流中，新邻居知道“我”对古玩是行家里手，因此不敢用赝品来搪塞“我”，而是拿蛇虎扣饰与“我”交易。‎ C. 小说善于运用细节描写塑造主人公，文中多次描写新来的邻居腼腆的笑，生动形象地刻画了新邻居的形象特点。‎ D. 新邻居赎回蛇虎扣饰，深感歉疚，反复说对不住“我”，表情上极不自然，并按照行规，加价百分之三十。‎ ‎8. 请结合文本，简要分析小说中“新邻居”的形象特征。‎ ‎9. 小说以“我”“给新邻居退钱”并流下了“愧赧的泪水”结束全文，这样安排有什么好处？请结合文本简要分析。‎ ‎【答案】7. B 8. ①勤劳朴实。新邻居在小区行道树旁的空地上种菜，整天在外收破烂、摆地摊。②知错能改。他知道小区行道树旁的空地上不准种菜后，毅然拔掉。③为人热情，老实憨厚。他将葱蒜、白菜送给“我”，而且脸上总是腼腆的笑。④品格高尚。虽然生活拮据，他却将文物上交博物馆。 ‎ ‎9. ①内容上，新邻居的高尚行为感化了“我”，“我”决定将钱退还给他。②人物形象塑造上，用“我”“愧赧的泪水”烘托了新邻居高尚的品格。③主题上，新邻居将文物捐给博物馆的行为，感化了“我”，深化了小说的主题。④情节上，能否找到新邻居，作者没有说，这种留白给读者留下了想象的空间。‎ ‎【解析】‎ ‎【7题详解】‎ - 25 -‎ 本题考查对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏。解答本题既要对文章进行整体的把握，又要对文章的局部进行恰当的分析。在理解每一个选项时，要仔细分析选项中赏析的每一个重点，对文章的内容、人物、语言、观点等进行分析概括，注意结合语境。本题B项说“不敢用赝品搪塞我，而是拿蛇虎扣饰与‘我’交易”理解错误。原文有“……竟然越聊越投缘，有种相见恨晚的感觉。突然……”新邻居将蛇虎扣饰卖给“我”，并不是因为“我”是行家里手，而主要是因为“我们”聊得比较投机。故选B。‎ ‎【8题详解】‎ 本题考查鉴赏作品的文学形象的能力。分析人物形象首先应结合着文中叙述性的语句，从身份、地位、修养、气质等总体上把握小说人物形象特点，然后根据小说中描写这个人物的言行举止的语句以及作者的议论或者作者借作品中其他人物对他的评价的语句直接提取或概括即可。由小说情节中种菜、送菜、拔菜、上交文物等事件及“新邻居”自己的语言神态等，加上“我”的语言、心理等侧面衬托，可总结人物形象。“我的新邻居快步从值班室走了出来，拉住我的手说：不知道空地不能种菜，只觉得荒着怪可惜的。种些菜蔬，也是绿化，还供得上几户人家吃点时鲜菜”“你家对面新搬来的邻居，是个捡破烂的。他的地摊就摆在西城的一个地摊交易区”可总结出勤劳朴实。由“大家不准种，就算了。他说着，抽出几个塑料袋，拔了些葱蒜、白菜往袋中一装，硬塞到我手中”可总结出知错能改、为人热情、老实憨厚。由“一位收破烂废旧物品的外地人员，当得知自己收到的古玩蛇虎铜扣，正是国家重要文物时，慨然捐献给当地博物馆”“这个捐宝人不就是对面新来的邻居吗”可总结出品格高尚。‎ ‎【9题详解】‎ 本题考查分析小说结构及材料安排的能力。分析文中的某情节的作用题目，首先要简单的概括该情节，然后从内容和结构两个方面分析作用，内容上主要是在人物的塑造和主旨的表达上体现，结构上注意前后的照应、情节的推进，还要注意一些手法，比如对比、衬托、抑扬等。内容上“我”决定将钱退还给邻居是因为在电视里得知邻居慨然捐献了蛇虎铜扣，他的高尚行为感化了“我”； “我”的退钱流泪既衬托了新邻居的高尚品格，也深化了小说主题：善唤起善。结构上最后邻居不知所踪，能否找到新邻居，留给读者想象空间。‎ ‎【点睛】小说情节作用一般从以下方面分析：‎ ‎①从情节与人物形象的关系考虑，如突出人物个性，展示人物的精神品格。‎ ‎②从情节与上下情节的关系考虑，如创造悬念；埋下伏笔；为下文作铺垫；前后照应、对比；推动情节的发展等。‎ - 25 -‎ ‎③从情节与小说主题的关系考虑，表现主旨或深化主题。‎ ‎④从给读者的感受分析，如跌宕起伏，引人入胜……‎ 二、古代诗文阅读(34分)‎ ‎(一)文言文阅读(本题共4小题,19分)‎ 阅读下面的文言文，完成下面小题。‎ 张叔夜，字嵇仲，侍中耆孙也。以荫为兰州录事参军。献所为文，知舒、海、泰三州。复献文，召试制诰，赐进士出身，迁右司员外郎。‎ 使辽,宴射，首中的。辽人叹诧，求观所引弓，以无故事，拒不与。还，图其山川、城郭、服器、仪范为五篇，上之。从弟克公弹蔡京，京迁怒叔夜，摭司存微过，贬监西安草场。久之，召为秘书少监，擢给事中。进礼部侍郎，又为京所忌，以徽猷阁待制再知海州。‎ 宋江起河朔，转略十郡，官军莫敢婴其锋。声言将至，叔夜使间者觇所向，贼径趋海濒,劫巨舟十余，载掳获。于是募死士得千人，设伏近城，而出轻兵距海，诱之战。先匿壮卒海旁，伺兵合，举火焚其舟。贼闻之，皆无斗志，伏兵乘之，擒其副贼，江乃降。‎ 靖康改元，金人南下，叔夜再上章乞假骑兵，与诸将并力断其归路，不报。徙邓州。四道置帅，叔夜领南道都总管。金兵再至，钦宗手札趣入卫。即自将中军，子伯奋将前军，仲熊将后军，合三万人，翌日上道。十一月晦，至都，帝御南薰门见之，军容甚整。入对，言贼锋方锐，愿如唐明皇之避禄山，暂诣襄阳以图幸雍。帝颔之。闰月，帝登城，叔夜陈兵玉津园，铠甲光明，拜舞城下。帝益喜，进资政殿学士，令以兵入城，俄签书枢密院。连四日，与金人大战，斩其金环贵将二人。帝遣使赍蜡书，以褒宠叔夜之事檄告诸道，然迄无赴者。城陷，叔夜被创，犹父子力战。车驾再出郊帝曰朕为生灵之故不得不亲往叔夜号恸再拜众皆哭帝回首字之曰嵇仲努力金人议立异姓,叔夜谓孙傅曰:“今日之事，有死而已。”移书金二帅，请立太子以从民望。二帅怒，追赴军中，至则抗请如初，遂从以北。道中不食粟，唯时饮汤。既次白沟，驭者曰:“过界河矣。”叔夜乃矍然起，仰天大呼，遂不复语。明日，卒，年六十三。讣闻，赠开府仪同三司，谥曰忠文。‎ ‎(节选自《宋史·张叔夜传》)‎ ‎10. 下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是 A. 车驾再出郊/帝曰/朕为生灵之故/不得不亲往/叔夜号恸再拜/众皆哭帝/回首字之曰/嵇仲努力/‎ B. 车驾再出郊/帝曰/朕为生灵之故/不得不亲往/叔夜号恸/再拜众皆哭/帝回首字之曰/嵇仲努力/‎ - 25 -‎ C. 车驾再出郊/帝曰/朕为生灵之故/不得不亲往/叔夜号恸/再拜众皆哭帝/回首字之曰/嵇仲努力/‎ D. 车驾再出郊/帝曰/朕为生灵之故/不得不亲往/叔夜号恸再拜/众皆哭/帝回首字之曰/嵇仲努力/‎ ‎11. 下列对文中加点词语的相关内容的解说不正确的一项是 A. “荫”指的是封建时代由于父祖有功而给予子孙入学或任官的权利，或妻子因丈夫有功劳而得到皇帝赏赐的封号。‎ B. “改元”是指君主、王朝改换年号，可指古代新君即位的第二年改用新的年号，也可以指一君在位而多次改用新的年号。‎ C. 古人纪日，除了用序数表示，还会用一些特殊称谓来标识日期，如“朔”指农历每月初一，“晦”指农历每月的最后一天。‎ D. 中国的农历有闰年和平年之分，有闰月的一年称为闰年，为十三个月；没有闰月的年份则称为平年，为十二个月。‎ ‎12. 下列对原文有关内容的概括和分析,不正确的一项是 A. 张叔夜善于作战，多次立功。第二次担任海州知州时，他设伏击败了宋江，并使之投降；与金人大战时，斩杀了金兵的两名重要将领，受到宋钦宗的称赞。‎ B. 张叔夜出使辽国，不辱使命。在辽国的宴会上比试射箭时，他第一个射中靶心，当辽人要检查他的弓时，他以没有先例为由予以拒绝，维护了国家尊严。‎ C. 张叔夜临危受命，率兵勤王。金兵再次逼近时，皇帝亲笔写信催促他进京保卫。张叔夜亲率三万中军，他的两个儿子分别率领前军、后军，立即奔赴京城。‎ D. 张叔夜誓死报国，谥为忠文。金人打算另立异姓为皇帝，他不畏金人，请求立太子为帝，惹怒了金军统帅，做勒令北上，途中带着未酬的报国之志绝食而死。‎ ‎13. 把文中画横线的句子翻译成现代汉语。‎ ‎(1)从弟克公弹蔡京，京迁怒叔夜，摭司存微过，贬监西安草场。‎ ‎(2)宋江起河朔，转略十郡，官军莫敢婴其锋。‎ ‎【答案】10. D 11. A 12. C ‎ ‎13. (1)他的堂弟张克公弹劾蔡京，蔡京迁怒于张叔夜，搜罗他公务上存在的小过错，把他贬去监管西安草场。‎ ‎(2)宋江在河朔起兵，来回转移控制了十个郡，官军中没有人敢触犯他的锋芒。‎ ‎【解析】‎ - 25 -‎ ‎【10题详解】‎ 此题考查学生文言文断句能力。解答此类题，考生不仅需要具备一定的文言阅读的语感和断句技巧，而且还应具备一定的文化素养。文言断句有很多的标志，比如：四字短语、排偶句式、顶真修辞等等。还可以利用名词代词在句中担当的成分来断。本句找出句中名词代词“车驾”“郊”“帝”“朕”“生灵”“叔夜”“众”“首”“仲”，虚词“为”“之”“与”“皆”，标志性词“曰”，‎ AC项，“帝”作“回首字之曰”的主语，意思是“皇帝回头叫着他的表字说”，中间不能断开，排除AC两项；‎ B项，“再拜”的主语是“叔夜”，意思是“张叔夜号哭悲恸两次跪拜”，中间不能断开，，排除B项。‎ 再结合本句意思：皇帝的车驾再次出城去郊外，皇帝说：“我为了百姓，不得不亲自前往。”张叔夜号哭悲恸两次跪拜，众人都哭了。皇帝回头叫着他的表字说：“嵇仲努力！”句子可以断开为：车驾再出郊/帝曰/朕为生灵之故/不得不亲往/叔夜号恸再拜/众皆哭/帝回首字之曰/嵇仲努力/故选D。‎ ‎【11题详解】‎ 此题考核理解识记古代文化常识的能力。文化常识的考核主要集中在古代的一些称谓、官职的变迁、建筑的名称、年号、谥号、庙号、一些文书的名称、官场的一些礼节、朝廷的一些机构、典章制度、行政区划、还有一些避讳的说法等。平时注意积累，尤其是课本的注释的相关内容，答题时还要注意集合语境的含义作答。本题要求选出“下列对文中加点词语的相关内容的解说不正确的一项”，A项，“‘荫’指的是……妻子因丈夫有功劳而得到皇帝赏赐的封号”说法错误，“荫”是指由于父祖有功而给予子孙入学或任官的权利，妻子因丈夫有功劳而得到封号是“封妻”。故选A。‎ ‎【12题详解】‎ 本题考查学生对文言文有关内容要点的概括和分析能力。此类题答题时，注意对读选项和原文，寻找时间、地点、人物、时间、手法以及重点词句的翻译上的错误。本题要求选出“对原文有关内容的概括和分析,不正确的一项”，C项，“亲率三万中军”理解有误，相关信息在文章最后一段，原文为“即自将中军，子伯奋将前军，仲熊将后军，合三万人，翌日上道”，是“共三万人”。故选C。‎ ‎【13题详解】‎ - 25 -‎ 本题考查学生文言文翻译能力。文言翻译是文言文的必考内容，翻译以直译为主，意译为辅，把句子中的每一个字都要落到实处，不能翻译的助词等删掉，省略的内容根据上下文补充，这样才能做到不丢分。平时训练时注意自己确定句子的赋分点，翻译时保证赋分点的落实，如（1）中“从弟”，堂弟；“弹”，弹劾；“摭”，搜集，搜罗；“司”，指公务上；“微过”，小过错；“摭司存微过”，搜罗他公务上存在的小过错；“监”，监管。（2）句“起”，起兵；“起河朔”省略介词“于”，即“起于河朔”，在河朔起兵；“略”，控制；“婴”，通“撄”，触犯。‎ ‎【点睛】文言文语句翻译，首先要找出专有名词，即人名、地名、官职等；然后再看有否特殊句式，最后再确定关键字进行翻译，一般为直译。文言文的翻译，最基本的方法就是替换、组词、保留、省略。对古今异义的词语要“替换”；对古今词义大体一致的词语则“组词”；对特殊的地名、人名等要“保留”；对古汉语中的同义反复的词语可以“省略”其中一个，有些虚词不必要或难于恰当翻译出来的也可以“省略”。‎ 参考译文：‎ 张叔夜,字嵇仲，是侍中张耆的孙子。因为祖上的功劳被封为兰州录事参军。呈献自己所作的文章，为舒、海、泰三州知州。再次呈献文章，召入试制诰，赐进士出身，升任右司员外郎。‎ 出使辽国,宴会上举行射箭游戏,他第一个射中靶心。辽人惊叹诧异，要求检查他用的弓，他认为没有这样的先例，拒绝给他们看。回国后,他把辽国的山川、城郭、服器、仪范画下来分为五篇，献给朝廷。他的堂弟张克公弹劾蔡京，蔡京迁怒于张叔夜，搜罗他公务上存在的小过错，把他贬去监管西安草场。很久以后，被召入任秘书少监，提拔为给事中。进升为礼部侍郎，又被蔡京所忌恨，以徽猷阁待制身份再次出任海州知州。‎ 宋江在河朔起兵,来回转移控制了十个郡，官军中没有人敢触犯他的锋芒。传言他们将要来到，张叔夜派间谍侦探他们的动向，贼径直去海边，抢劫大船十几艘，装载所抢夺的物品。这时张叔夜就招募了一千敢死兵，在城附近设下埋伏，又让轻兵去海边，引诱敌人出战。事先在海旁藏下强壮士兵，等到兵力会和，举火烧掉敌人的船只。贼兵听说船只被烧，都失去了斗志，伏兵乘机进攻，活捉了贼兵的副首领，宋江就投降了。‎ - 25 -‎ 改新年号靖康那年，金人南下，叔夜再次上书请求带领骑兵，与各位将军合力截断敌人的归路，没有得到答复。调任邓州。在四道设置安抚使,叔夜兼任南道都总管。金兵再次到来，宋钦宗亲笔写信催促他入京保卫。张叔夜就自己统率中军，他的儿子张伯奋率领前军，张仲熊率领后军，共三万人，第二天就上路。十一月三十日到达京城，皇帝亲自到南薰门接见，军容非常整齐。入宫谈话，张叔夜认为敌人士气正盛，希望如同唐明皇避安禄山之乱那样，暂时到襄阳然后再安排去雍。皇帝点头。闰月，皇帝登上城楼，叔夜在玉津园列兵，铠甲闪亮，在城下施礼舞蹈。皇帝更加高兴，升任他为资政殿学士，诏令他可以带兵入城，不久就任签书枢密院。接连四天，与金人大战，杀了两名他们的金环贵将。皇帝派遣使者携带封在蜡丸里的文书，把称赞宠爱张叔夜的事情通告各道，可是最终也没有援兵来。京城陷落，张叔夜受伤，但父子还是尽力战斗。皇帝的车驾再次出城去郊外，皇帝说：“我为了百姓，不得不亲自前往。”张叔夜号哭悲恸两次跪拜，众人都哭了。皇帝回头叫着他的表字说：“嵇仲努力！”金人商议立异姓为皇帝,张叔夜对孙傅说：“事到如今，只有死了。”写信给金兵的两位元帅，请求立太子为帝来顺从人民的希望。两位元帅大怒，将他拘捕到军中，到了以后像开始那样直言请求，于是跟着皇帝往北去。途中不吃饭，只是有时喝水。来到白沟后，驾车的人说：“过界河了。”叔夜就大惊地站起来，仰天大呼，随即就不再说话。第二天，去世，享年六十三岁。讣告传来，追赠开府仪同三司，谥号忠文。‎ ‎(二)古代诗歌阅读(本题共2小题,9分)‎ 阅读下面这首诗歌，完成下面小题。‎ 登百丈峰（其一）‎ 高 适 朝登百丈峰，遥望燕支道。‎ 汉垒青冥间，胡天白如扫。‎ 忆昔霍将军，连年此征讨。‎ ‎ 匈奴终不灭，寒山徒草草①。‎ 唯见鸿雁飞，令人伤怀抱。‎ ‎【注】①草草:骚扰不安的样子。‎ ‎14. 下列对这首诗的赏析，不正确的一项是 A. 诗人遥望汉兵与匈奴多次争夺的燕支道，不为游览，而是想要观察边疆关隘的形势。‎ B. “汉垒”“胡天”两相对照，既展现了西北边境空旷、苍茫的景象，又营造了边境紧张的氛围。‎ C. “忆昔”两句承接上文并转入虚写，遥想拥有赫赫功勋的霍去病也曾在此征战匈奴。‎ D. 征讨并未让边境安宁，如今只见鸿雁高飞，反映了作者对边疆守御的深刻思考以及建功立业的渴望。‎ ‎15. 结合诗歌，赏析七、八句中的“终”“徒”二字。‎ ‎【答案】14. D 15.‎ - 25 -‎ ‎ “终”是“终究”之意，“徒”是“空自”、“白白地”之意，表明匈奴终究没能灭绝，寒山空自承受着纷乱的事实。“终”“徒”二字与上文的“连年”“征讨”相呼应，强化了边疆征讨与结局之间的巨大的反差，引出后文诗人内心的失落与伤感。（若考生分别赏析“终”“徒”二字的表达效果，言之有理亦可）‎ ‎【解析】‎ ‎【14题详解】‎ 本题考查考生鉴赏诗歌意象和思想情感的能力，解答本题时，需要注意了解诗歌的创作背景，逐句翻译诗句，接着把握诗歌的意象，分析诗歌营造了什么样的意境，领悟作者表达了怎么样的思想情感，思考诗歌中运用了哪些表现手法，再对照选项一一确认，得出答案。本题中，D项，错在“反映了作者建功立业的渴望”，原文为“令人伤怀抱”，表达的并不是“建功立业的渴望”，而是“此情此景更令人感慨伤怀”。故选D。‎ ‎【15题详解】‎ 本题考查鉴赏诗歌的语言中的“炼字”,答题时要借助该字含义、 所用手法,还要注意分析其在句中以及全诗中的表达效果及作用。‎ ‎“终”是“终究”之意，“徒”是“空自”、“白白地”之意。从内容看，诗人思接千古，看到北方兵戈不断，边患终究没能解除，“寒山”空自承受着纷乱的事实；同时，从结构上看，“终”“徒”二字与上文的“连年”“征讨”相呼应，诗人面对“霍将军”的“连年此征讨”而“匈奴终不灭”的现实，陷入了“伤怀”，引出后文诗人内心的失落与伤感之情。‎ ‎【点睛】诗歌鉴赏考查范围很广，既有形象的鉴赏，如人物、景物、事物，也有语言的赏析，如炼字、炼句、诗眼、语言风格，还有表达技巧的鉴赏，如表达方式、表现手法、修辞手法，也有诗歌内容的理解，如背景、题材、作者等。常见的设题误区主要有一下几个：意象意境分析不当，基础知识运用错误，词句解说曲解原意，主题情感分析不当，手法分析张冠李戴等等。解答此类题目，读懂诗歌是关键，要关注标题、作者、注释以及关键词等；审清题目要求，细读选项划出要点，即切分关键信息，最后正选排除巧妙用。白话译文：早上登上百丈峰，远眺那燕支山道。高山上，汉兵遗留下来的堡垒高耸入云天；胡地的天空旷远苍茫。遥想当年霍将军，连年在此征讨匈奴。匈奴终究没能灭绝，这孤寒的高山空自承受着这些纷乱的事实。如今只见大雁高飞而过，此情此景更令人感慨伤怀。描写了登上百丈峰所见到的汉垒、胡天雄壮苍凉的景象，并联想到昔时战争及其意义 ‎(三)名篇名句默写(本题共1小题,6分)‎ ‎16.补写出下列句子中的空缺部分。‎ - 25 -‎ ‎(1)《沁园春,长沙》中面对大千世界,诗人发出慨叹,表现诗人的雄心壮志的诗句是:“怅寥廓,__________,__________?”‎ ‎(2)苟子《劝学)中的“__________,__________”启示我们,“一带一路”建设需要我们一步一步推进,才能到达梦想的远方。‎ ‎(3)韩愈《师说》中,强调了从师是为了学道,和人的年龄大小无关的两句是:“__________,__________?”‎ ‎【答案】 (1). 问苍茫大地 (2). 谁主沉浮 (3). 故不积跬步 (4). 无以至千里 (5). 吾师道也 (6). 夫庸知其年之先后生于吾乎 ‎【解析】‎ ‎【详解】考查默写常见古诗文名篇名句的能力。高考所选择的名句大多出自课内所学篇目，只有少数来自课外，该如何识记这些课内的名句，需要一定的技巧。高考所考的名句，字不一定有多复杂，但一定很有迷惑性，所以，学生应借助字义来识记字形。注意重点字，如同音字、形似字、通假字、难写字等字的写法。如“跬”“至”“庸”，理解字义去记忆。‎ ‎【点睛】常见的名篇名句默写常分为两类，识记式默写、情景式默写理解性默写)。其中识记式默写者查字无默写，情景式默写(理解性默写)主要考查在语境中的具体运用，具有一定难度，理解和记忆同时考查。高考所选择的名句大多出自课内所学篇目，只有少数来自课外，该如何识记这些课内的名句，需要定的技巧。理解性背诵是基础。要想做对名篇名句情景式默写题，首先要下大功夫苦功夫，把原文要求背诵的段落背会。这是做对这类题的前提条件。否则，要谈默写就是无源之水，无本之木。背诵的时候要注意要在理解原文的基础上进行背诵，不要死记硬背。要背得认真，记得准确，不要一知半解，似是而非。把握语境审好题是关键。高考名篇名句情景式默写，考查的是对文章内容和内涵的理解。因此在默写的时候，要在紧扣文章内容的基础上，把握好情景式默写题。‎ 第Ⅱ卷 表达题 三、语言文字运用(20分)‎ 阅读下面的文字,完成下面小题。‎ 闯红灯的人现实中 ,一些人更是把闻红灯当成了 ,想闻就间。但是宁波市这位闻红灯者,却为自己的任性行为什出了惨重的代价。在我们的传统印象中,一旦因为阁红灯发生交通事故,如果是行人或非机动车撞上了机动车,那么行人和非机动车就处于弱势地位,会受到交警或法律更多的照顾。同样的道理,如果是行人撞上了非机动车,那么行人是弱势,在随后的交通事故处理过程中也会得到或多或少的照顾。而随着宁波市这起行人闻红灯结果导致骑电动车者死亡的案件 ‎ - 25 -‎ ‎，我们固有的认识可能要被打破,“老黄历”也要改改了。‎ 按照当地法院审理认为被告人谢某固为违反道路交通管理法,发生致一人死亡的重大交通事故,并在交通坐事后逃选,其行为已构成交通事罪。这也就意味着,法院在审理判决过程中,( ),而只是基于基本的事实,依据国家相关的法律法规来作出客观公正的判决。‎ 法律并非不讲人情,但是在事实面前,谁的责任就是谁的责任,而不是因为对方走路、骑车,还是开车,就被“法外开恩”,这是法治社会的应有之义,同时也是维护杜会公平与公正的应有之义。这样的案例,也是对我们片有人的一种醒,那就是在变通活动中遵守法规与文明,而不是自恃“弱者”就 ,这才是保护自己,也保障他人合法权益的正道。‎ ‎17. 依次填入文中横线上的成语,全都恰当的一项是()‎ A. 见怪不怪 习以为常 盖棺定论 无法无天 B. 屡见不鲜 习以为常 尘埃落定 无法无天 C. 见怪不怪 家常便饭 盖棺定论 恣意妄为 D. 屡见不鲜 家常便饭 尘埃落定 恣意妄为 ‎18. 下列填入文中括号内的语句,有接最恰当的一项是( )‎ A. 并非没有考虑谁是“弱势群体”,谁是骑车的,谁又是行人。‎ B. 行人和骑车的,法院并非没有考虑究竟谁是“弱势群体”。‎ C. 没有考虑谁是行人,谁是骑车的,谁又是“弱势群体”。‎ D. 没有考虑谁是骑车的,谁是行人,谁又是“弱势群体”。‎ ‎19. 文中画横线的句子有语病,下列修改最恰当的一项是( )‎ A. 当地法院审理认为,被告人谢某违反道路交通管理法规,导致发生致一人死亡的重大交通事故,并在交通肇事后逃逸,其行为已构成交通肇事罪。‎ B. 当地法院审理认为,被告人谢某因为违反道路交通管理法规,发生致一人死亡的重大交通事故,并在交通肇事后逃逸,其行为已形成交通肇事罪。‎ C. 按照当地法院审理认为,被告人谢某违反道路交通管理法规,因而发生致一人死亡的重大交通事故,并在交通肇事后逃逸,其行为已构成交通肇事罪。‎ D. 按照当地法院审理因为被告人谢某违反道路交通管理法规,发生致一人死亡的重大交通事故,并在交通肇事后逃逸,其行为已形成交通肇事罪。‎ ‎【答案】17. D 18. C 19. A ‎【解析】‎ ‎【17题详解】‎ - 25 -‎ 本题考查对成语在语境中的词义。成语题误点设置一般有：①望文生义；②错用对象；③褒贬误用；④颠倒尊卑；⑤搭配不当，具体又分为前后矛盾、语意重复、不合惯用句式、错带成分等。‎ ‎“见怪不怪”，意为看到怪异的现象不要大惊小怪。指遇到不常见的事物或意外情况，要沉着镇静；“屡见不鲜”，意为常常见到，并不新奇。此处用“屡见不鲜”指闯红灯的人多比较合适。‎ ‎“习以为常”，指某种事情经常去做，或某种现象经常看到，也就觉得很平常了；“家常便饭”，比喻极为平常的事情，不足为奇。此处用于把闯红灯作为平常的事情，应该选“家常便饭”符合语境。‎ ‎“盖棺定论”，盖上棺材盖，才能下结论。人死后对其一生作出评价；“尘埃落定”，多表示事情经过了曲折变化终于有了结果，此处用于案件结束，选择“尘埃落定”符合语境。‎ ‎“无法无天”，旧指不顾国法和天理，任意干坏事。“恣意妄为”，指随心所欲，胡作非为。现多形容违法乱纪，不受管束。此处指“弱者”胡作非为，应该选“恣意妄为”符合语境。‎ 故选D。‎ ‎【18题详解】‎ 本题考查补写句子。这是考核简明、连贯、得体的能力，重点考核语句连贯，这是一道语言综合运用类试题，此类试题作答时一定要结合上下文的语境和句式等内容来考虑。‎ 本题，根据主语一致，和后文“而只是基于基本的事实”的搭配，排除A、B项(不是“并非没有考虑”，而就是“没有考虑”)；根据上下文照应如“而不是因为对方走路、骑车，还是开车”，排序上宜先行人后骑车的，排除D项。‎ 故选C。‎ ‎【19题详解】‎ 本题考查辨析病句能力，答题时应先分析原句，按照主谓宾的成分压缩句子，先审主干再查附加成分，找出语病，并加以修改，再仔细比对选项所给出的修改方案，找出答案。‎ 本题，先分析划线句子：“按照当地法院审理认为”是句式杂糅，应该改为“按照当地法院审理”或“当地法院审理认为”，排除C项；“形成交通肇事罪”为搭配不当，应改为“构成交通肇事罪”排除B、D项。‎ 故选A。‎ - 25 -‎ ‎【点睛】补写句子重点考核语句连贯，语句衔接的题目是必考题目，有时是排序，有时是填写衔接句，排序的题目主要从陈述对象的转换、关联词语的呼应、指代性词语的指代意义、和上下文的顺序照应、和空格前后的衔接等角度分析。填写衔接句主要从陈述对象的一致，虚词的运用，句式选用、情感基调、前后的逻辑顺序的角度选取。‎ ‎20.在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过15个字。‎ 读书的目的仅仅是为了记住书中的内容吗？答案是否定的。①_______。记忆型阅读是我们缺乏想象力的根源之一，因为它容易导致盲从书本知识，从而失去质疑精神。批判型阅读是一种创造性阅读，它不追求②________，而主张激发想象力和灵感，带着自己的思考，让自己变得更有思想。能通过阅读提出有价值的疑问，③________，通过分析根源找到解决问题的途径和方法，这在泛阅读日益普遍的时候更显得难能可贵。‎ ‎【答案】 (1). ①阅读有记忆型和批判型之分 (2). ②简单的、机械的知识记忆 (3). ③通过质疑找出问题的根源 ‎【解析】‎ 试题分析：本题考查语言表达简明、连贯的能力。解答此题，需要仔细阅读全文，根据横线上文确定答案，第一处是总括全文的句子，整个语段是阅读并且分为两类，所以此句应为“阅读有记忆型和批判型之分”；第二处谈论的是“创造性阅读”，所以应该和前面的“盲从书本知识”对应，填写“简单的、机械的知识记忆”；第三处注意前面的“质疑”和后面的“分析根源”填写衔接句“通过质疑找到问题的根源”。‎ ‎21.阅读下面一段文字，以“志愿服务”开头。概括志愿服务的作用。要求：①要全面；②不超过50字。‎ 志愿服务是一项以自愿且不图物质报酬为参与前提的社会事业，重在出力而不是出钱，致力于弥补政府服务和市场服务的不足。这项事业有上百年的历史，在世界各地广泛开展，是推动社会文明发展的一个重要方面。人的内心都有向真、向善、向美的一面，都期望实现个人的美好价值，志愿服务是把这种期望变为现实的一种途径。志愿者在从事服务生物过程中，会获得精神上的满足。‎ ‎【答案】志愿服务①能够弥补政府服务和市场服务的不足，②推动社会文明发展，③实现个人的美好价值，④使人获得精神满足。‎ ‎【解析】‎ ‎【分析】‎ - 25 -‎ ‎【考点定位】语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用E。‎ ‎【技巧点拨】本题其实是一道考查压缩语段的题目，需要注意以下解题思路：仔细分析语段的层次，分几层，层意是什么；辨析主次，留主舍次；压缩连缀，切合要求。本题中，一共有三层意思，按照每一层的主要内容加以归纳概括即可。‎ ‎【详解】‎ 此题考核压缩语段的能力，注意以”志愿服务“为主线来找其作用，每个句子是一个作用，把每个句子的核心内容摘取出来然后重新组合句子即可。重点词语“弥补政府服务和市场服务的不足”“推动社会文明发展”“实现个人的美好价值”“使人获得精神满足”。‎ 四、写作(60分)‎ ‎22.阅读下面的材料,根据要求写作。‎ 打败你的不是对手,颠覆你的不是同行,甩掉你的不是时代,而是你传统的思维和相对落后的观念,成功不是能不能,而是你要不要,愿意不愿意！‎ 击败康师傅的,不是统一和今麦郎,而是美团、饿了么这样的外卖订餐平台;让尼康关闭中国工厂的,不是佳能和索尼,而是智能手机的崛起,手机摄影成为大众首选;让小偷失业的,也不是警察,而是微信和支付宝消灭了现金。用这么一句话形容你这个时代,最恰当不过——我消灭你,但与我无关！‎ 对于这则材料,你有怎样联想和思考?请联系生活实际围绕材料内容写一篇文章。‎ 要求:选好角度,确定立意,明确文体,自拟标题;不要套作,不得抄袭:不少于800字。‎ ‎【答案】例文：‎ 居安思危，与时代同行 ‎“这是一个摧毁你，却与你无关的时代！这是一个你醒来太慢，干脆就不用醒来的时代！这是一个不是对手比你强，而是你根本连对手是谁都不知道的时代！” 互联网的出现，让传统行业原有的边界，被打破。未来，你根本不知道你的竞争对手来自哪里，一个无边界时代，已经悄然来临。因此，处于这样的时代我们应该有居安思危的意识，只有具有这样的意识我们才能跟上时代步伐，续写人生新的篇章。‎ - 25 -‎ 居安思危如同春雨，洗涤了我们的心灵；居安思危如同春风，吹来了花红柳绿；居安思危如同秋风，带来了满满收获；居安思危如同冬雪，覆盖着沧海桑田。居安思危是一种态度，更是我们捍卫成果的必需品。‎ 居安思危彰显王者气概，创造太平盛世。一代明君李世民，在其统治下的大唐王朝，政通人和，百废俱兴，百姓安居乐业。究竟是何原因使其如何此作为呢？他统治期间不止一次问大臣问题，当魏征回答没有危机时，他没有很高兴反而很担忧后世君王会贪图安逸。这不正是他居安思危的体现吗？‎ 居安思危创造辉煌大业，谱写人生篇章。楚霸王项羽，其为战，力能举千斤之顶，以一人之力可抵百万之众，秦末因势而起，速据秦大半江山，然其终功败身死，何以致？难道不是因为他不懂得居安思危吗？他不相信刘帮会战胜自己，固执地认为自己有绝对的优势，而落的乌江自刎霸王别姬的悲剧。假设他能居安思危，那么他也许就会成就霸业，创建项羽王朝了吧。‎ 居安思危显聪明才智，保护自身生存。寓言故事中有这样一则，话说从前有两头老虎，他们在牧师的教导下练习捕猎，一只老虎非常刻苦，一只却非常爱玩小聪明。等开始捕猎时，刻苦的老虎总先大后小，另一只总追小的，过了一段时间后，小的被捕完，那一只爱玩小聪明的老虎再也找不到猎物，他问另一只：“你如何捕猎？”另一只说：“在小猎物还有很多的时候我就开始思危了，从那时我就学会捕大猎物了，因此我还能捕到猎物。”自以为聪明的老虎饿死，而懂的居安思危的却长久的生存了下来。由此可见懂的居安思危的人才是聪明的。‎ 危机如暴雨，不给你片刻等待。如果我们以“行到水穷处，坐看云起时”的态度，抱着“船到桥头自然直”的幻想，那么当危机来临时，我们便如同板上之鱼，任其宰割。相反，我们若能居安思危，那么危机就如同小石子，可以轻易移开。居安思危让我们如同松柏，四季常青。‎ ‎【解析】‎ ‎【详解】本题考查学生的写作能力。本题属于任务驱动型作文，任务驱动型作文的写作要求关键在于识别并完成任务，在任务的驱动下发表对材料的看法。写作考场作文的第一步是审题，即审读题干要求和审读材料内容。本题要求考生根据材料，联系生活实际表达自己的感触与思考，作答时要认真审读材料。‎ 审题：‎ - 25 -‎ 首先解读材料，第一段谈的是思维、思想观念转变的重要性，如果固步自封、墨守陈规可能就被时代抛弃；第二段谈的是市场竞争有时候和同行没有关系，而在于其他行业的崛起，意在说明要有居安思危的意识，要有突破自我，敢于创新的意识，才能有好的前景和未来。所以应该从两个方面理解材料：一是思想观念要创新，二是要有居安思危的意识。‎ 立意：‎ ‎1.居安思危；‎ ‎2.紧跟时代步伐；‎ ‎3.勇于创新，突破自我；‎ ‎4.打破常规，出奇制胜。‎ 素材：‎ ‎1.作为家居建材行业领导品牌，东鹏控股与恒腾网络强强联手，共同开启了战略合作新篇章。东鹏控股总裁龚志云在此次发布会的发言中说：“这是一个摧毁你，却与你无关的时代！这是一个你醒来太慢，干脆就不用醒来的时代！这是一个不是对手比你强，而是你根本连对手是谁都不知道的时代！”‎ ‎2. 比如以往，“挤破了头，走关系送人情，才能进去的铁饭碗，老百姓心目中的好工作，也就转眼间，被毫不相干的支付工具，击溃。”“停车场，自动扣费取代人工收费，甚至在路边停车，也已经实现自动扣费。”“超市，无人店已经兴起，不需要收银员甚至不需要掏出手机，就能实现自动扣款。”“银行，ATM机面临变成废铜烂铁的局面，刷脸支付功能的成熟，银行卡也将被淘汰。”“医院，省去排队缴费的麻烦，绑定支付宝，就能自动扣款。”‎ ‎3. 猫吃老鼠，可现在，有鱼吃，哪只猫还在吃老鼠？继续吃老鼠的猫，终究抵不过那享受的猫，因为它被时代淘汰了！我们也不是没尝过被时代所抛弃的苦头，清朝末年，欧洲的国家都经历了工业革命，走向了资本主义。结果“大清帝国”都把自己当作一间“铁屋子”，终于是被强大的资本主义国家嘲笑、欺负。‎ ‎4. 但是，长江后浪推前浪，旧的终究要被新的所取代。现在时代发展得这么迅速，新的人工智能产品不断推出。有可能我们以后的生活将少不了机器人:做家务有扫地机器人、洗碗有洗完柜、做饭有机器人做，甚至还会端菜，哪里还需要铁锅呢!就算有铁锅生产，那也是机器生产出来的，哪还用人工锻造!由此可见，当下社会就业压力大，清洁工、搬运工等职业已被机器所取代，我们应该为我们的未来着想，进行职业生涯的规划。‎ 结构：‎ 任务驱动型作文的基本框架有如下五部分。（一）一个响亮的标题。（二）引述+表态+观点。正文第一段就用“引述+表态+‎ - 25 -‎ 观点”的形式，以达到“闪亮登场”的效果。引述可是直接的，也可以是间接的，但必须是有针对性的。表态一定要坚决、果断和明确。观点的呈现，不要拖泥带水，而要开门见山。（三）分点分层阐述理由。有了态度与观点，没有理由就站不住脚。（四）进一步深入阐述。最基本的办法就是针对问题提出可行的有时代意义的解决方法，即解决问题。另外，还可以“横向拓展”“纵向挖掘”和进行简易的批驳。尤其是反驳，可以预设反方，然后，进行委婉的劝说，以体现作者思维的周密性，达到任务型作文“文明说理”的要求。（五）联系实际，快速收尾。‎ ‎【点睛】任务驱动型作文题主要特点有三个方面：一是作文材料本身是有争议性的实事或时事；二是材料尽可能体现时代价值观多元化这一特点，要求学生就事论理，把理说清，话道明，并且分析事件要贯穿写作始终；三是带有明显的驱动任务。这些驱动任务包括文体、内容、思维、对象，考生要根据这些任务来写作，而不能脱离这些任务。写作这类作文，首先要明确写作要求，弄清任务。第二要抓住材料核心事实，明确是非。第三，选好角度，围绕是非，确立观点。所谓“选好角度”，就是指要从核心角度、重要角度来立意，同时应兼顾自己擅长的角度，也就是自己积累了相关素材，有思想、理论上的准备的角度。在写作时，可围绕是非来设置分论点。这样确立观点，就准确、全面、有思辨性，符合高考对学生的考查要求。第四，围绕材料就事说理，类比论证展开写作。任务驱动型材料作文中的材料除了生发出观点外，还应把“分析材料、就事说理”贯穿在具体的写作中，这是任务驱动型材料的一个显著特点。‎ ‎ ‎ - 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