陕西省渭南市大荔县2019-2020学年高二下学期（转段）期末考试语文试题 Word版含解析

陕西省渭南市大荔县2019-2020学年高二下学期（转段）期末考试语文试题 Word版含解析

陕西省渭南市大荔县2019-2020学年高二下学期（转段）期末 语文试题 一、现代文阅读 ‎（一）论述类文本阅读 阅读下面的文字，完成下列小题。‎ ‎“春节”一词，、晋代范望注的《太玄经》卷一之《差》的注文中。当然，《太玄经》注文中所谓“春节”还不是我们今天作为一年开始的正月初一，而是二十四节气中的“立春”这个节气。由于这个节气标志着阳气由弱而强、由衰而盛的转折，古人对其特别重视，而后逐渐延展开来，形成了系统的历法礼仪。‎ 关于春节的礼俗，无论是经典文献，还是地方志书，都有大量记载。如《吕氏春秋》卷一《孟春纪》称：“立春之日，天子亲率三公、九卿、诸侯、大夫，以迎春于东郊；还乃赏公卿、诸侯、大夫于朝。…乃命太史守典奉法，司天日月星辰之行，宿离不忒，无失经纪，以初为常。是月也，天子乃以元日祈谷于上帝，亲载耒耜措之，率三公、九卿、诸侯、大夫躬耕。”‎ ‎《吕氏春秋》上述记载的是先秦以前的情况，反映了上古社会对农耕的高度重视。秦汉以来，随着社会经济的发展变迁，古老的“籍田”仪式逐渐茨化，而“岁旦”之日的礼仪则不断増加新内容。尤其是从汉代开始，岁旦节庆逐渐体现出道教的文化色彩。南北朝时宗懔撰《荆楚岁时记》提到了正月一日，要有“爆竹”“桃符”“门神”等。其中所谓“爆竹”，首见于《神异经》，该书旧题东方朔撰，此人被道教列入仙谱，故其书所言“爆竹”当出自道教。道教的桃符也逐渐演变为书写祝语的楹联，成为先民们过年时避凶迎祥的象征。在桃符、爆竹流行的过程中，承袭于远古的灶神信仰、玉皇大帝信仰以及体现“天地水”崇拜的“三官信仰”也在民间社会扎根。‎ 如何看待春节礼俗？站在不同角度、不同立场，会有不同的认知。但我们回溯历史的时候，就会发现：古老的春节礼俗不仅经过了漫长历程，而且蕴含着深邃的文化精神，这些文化精神对于当代社会的人格完善、国家治理等依然具有现实意义。概括起来，主要有以下方面：‎ 感恩。上古时代，天子为什么要率领百官到郊外去祭拜天地？因为天地生养万物，万物就是衣食父母，人通过汲取万物滋养而生存，这是根本所在。《吕氏春秋·本生》说：“天子之动也，以全天为故者也。”意思是讲，天子的所有行动都是为了保全天生的各种存在物。从这个角度看，上古时期的岁旦郊祭，即是天子为天下作出表率，像儿女报答父母养育之恩那样报答天地的恩情，实际上也是保护生态的一种宣示，更是一种符号象征。‎ 祈福。从生存角度讲，平安健康是人类的第一需要，我们的先民对此不仅有足够的认识，而且付诸行动。《吕氏春秋》所讲的“无失经纪，以初为常”，就是要通过观察，了解日月星辰的运行规律、四季变化的节奏，以便有所遵循，从而平安而健康地生活。燃爆竹、置桃符、画门神、贴春联等习俗，也是人们对平安健康、幸福生活渴望的继续。‎ 反省。古人在祭祀的时候，要检讨以往的行为，若有过失，就得纠正，上自天子，下至百姓，都是如此。例如《太上灵宝补谢灶王经》说，司命灶君“普知人间之事，每月朔日，记人造诸善恶，及其功德，录其轻重，夜半奏上天曹，定其簿书”，意思是说：灶王时刻监察一家命口的善恶举动，故而祭灶就是要懂得忏悔，明白是非功过，多做好事，不做坏事。这在当代仍然具有借鉴和教育意义。‎ ‎（摘编自詹石窗《春节礼俗及其文化精神》）‎ ‎1. 下列关于原文内容的理解和分析，不正确的一项是 A. 晋代范望所注《太玄经·差》中提到的“春节”一词，不是我们今天农历一年开始的正月初一，而是节气“立春”。‎ B. 从《吕氏春秋·孟春纪》记载的春节礼俗内容来看，上古时代高度重视农耕活动。这与当时的社会经济状况密切相关。‎ C. 天子率领百官到郊外去祭拜天地，其根本原因在于生存需要。因为天地生养万物而万物则是人类衣食父母。‎ D. 承袭于远古的“灶神信仰、玉皇大帝信仰、天地水信仰”的“三官信仰”，随着桃符、爆竹的流行，在民间扎下了根。‎ ‎2. 下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是 A. 文章重点从“春节礼俗的变迁以及这一礼俗所蕴含的深邃的文化精神”两个方面对“春节”这一节日进行了阐释，论据充分，脉络分明。‎ B. 列举《孟春纪》中天子举行“迎春”祭典，诏命史官保管文献经籍、制定历法，举行“籍田”典礼等活动，论证了先秦以前对农耕的重视。‎ C. ‎ 第三段指出“爆竹”一词最初见于《神异经》，而该书旧题为被道教列入仙谱的东方朔撰，意在证明从汉代始，岁旦节庆逐渐具有道教色彩。‎ D. 文章大量引用史料进行分析论证，如通过对天子“郊祭”这一现象的分析，指出春节礼俗蕴含着“感恩”的文化精神，具有很强的说服力。‎ ‎3. 根据原文内容，下列说法正确的一项是 A. 古人之所以重视“立春”这个节气，是因为他们认为它是由弱而强、由衰而盛的转折，具有特殊的现实意义。‎ B. 随着社会经济的发展变迁，自秦汉以来，“岁旦”之日的礼仪内容不断丰富，而古老的“籍国”仪式则逐渐消亡。‎ C. 在如何看待春节礼俗这一问题上，仁者见仁、智者见智，但这一礼俗所蕴含的深邃的文化精神却是客观存在的。‎ D. 春节礼俗所蕴含的“感恩、反省”等文化精神不仅在上古时代具有重要作用，在今天依然发挥着相同的作用。‎ ‎【答案】1. D 2. B 3. C ‎【解析】‎ ‎【1题详解】‎ 本题考查对原文内容的理解和分析能力。要做好这类题，需要全面提取信息，精准筛选，细心比对，灵活理解。常见的陷阱设置有：遗漏信息、添油加醋、未然与已然、偷换概念、张冠李戴、曲解文意等逻辑错误。本题要求选择“关于原文内容的表述，不正确的一项”。‎ D项，“承袭于远古的‘灶神信仰、玉皇大帝信仰、天地水信仰’的‘三官信仰’”错，原文“承袭于远古的灶神信仰、玉皇大帝信仰以及体现‘天地水’崇拜的‘三官信仰’也在民间社会扎根”，可见“三官信仰”指对“天地水”的崇拜、信仰，“三官信仰”和灶神信仰、玉皇大帝信仰三者并列关系，到了选项中表述成灶神信仰、玉皇大帝信仰、天地水信仰并列，都包含在“三官信仰”中，偷换概念，组合关系错误。‎ 故选D。‎ ‎【2题详解】‎ 本题考查对原文论证和语言特点的分析理解能力。在高中语文教学中，“论证”一般指论证方法、论证结构、论点、论据等内容。论述类文本阅读常用的论证方法有举例论证、引用论证、对比论证、比喻论证、因果论证与类比论证等六大类；论证结构主要包括“横向展开议论”（并列结构）与“纵向展开议论”（递进结构）两种。本题要求选择“对原文论证的相关分析，不正确的一项”，宜采用排除法。B项，文中“列举《孟春纪》中天子举行‘迎春’祭典，诏命史官保管文献经籍、制定历法，举行‘籍田’典礼等活动”“论证了先秦以前对农耕的重视”错，其实列举的是为了说明春节礼俗有大量文献记载这一现象。‎ 故选B。‎ ‎【3题详解】‎ 此题考查学生对文本内容的理解、分析和概括的能力以及把握作者在文中的观点态度的能力。命题侧重于原文内容进行推断的能力。做这类题往往需要对原文进行“推断和想象”，所以选项的内容就不再是原材料的简单重复，而是在原句的基础上，加上了命题者自己的理解。。要解答好这类题目，首先要做到对材料的熟悉和理解，以便解题时迅速找到其在材料中的相关区域，进而进行比较、分析、推断；其次，要清楚选项都是在文中句子基础上进行的合理推断，绝不是凭空进行的，所以找到原来的句子，联系上下文筛选信息、推敲选项；将选项和原文信息进行比较时，掌握一些常见的设错方式很有必要，从而使思维变得更加敏捷，提高解题速度和准确率。本题要求选择“根据原文内容，说法不正确的一项”。宜采用排除法。‎ A项，偷换概念，由原文“由于这个节气标志着阳气由弱而强、由衰而盛的转折”可见“由弱而强、由衰而盛”的是“阳气”，不是“这个节气”。‎ B项，错在“仪式则逐渐消亡”这个地方。由原文“随着社会经济的发展变迁，古老的‘籍田’仪式逐渐淡化”可见不是“逐渐消亡”，应为“逐渐淡化”。‎ D项，春节礼俗所蕴含的“感恩、反省”等依然“发挥着相同的作用”的表述错误，原文“这在当代仍然具有借鉴和教育意义”，选项曲解了文意。‎ 故选C。‎ ‎（二）实用类文本阅读 阅读下面的文字，完成下面小题。‎ 材料一 我国高度重视医药创新，《国家创新驱动发展战略纲要》《“十三五”国家科技创新规划》《医药工业发展规划指南》等规划指南均提出有关创新药发展的目标，并且设立了专项以推动新药研发。2008年至今，我国实施的“新药创制”重大专项在创新药研发方面取得丰硕成果。‎ ‎2016年，在化学药品新注册分类改革方案中，我国药品监管机构首次正式提出“创新药”概念，定义为“在中国境内外未上市的药品”，范围由“中国新”转变为“全球新”。除中药制剂外，创新药主要指1类化学药品创新药（简称“化药创新药”）和1类生物制品创新药（简称“生物药创新药”）。2008—2018年，我国创新药临床申报数量总体呈现增长趋势，具体如图1所示。2008—2018年，我国一共批准了36个国产创新药（以品种计），其中化学药创新药20个，生物药创新药16个，具体如图2所示。‎ 图1国产创新药临床试验申报受理情况 图22008-2018年批准上市的国产创新药 ‎（摘编自杨庆等《我国创新药的发展现状及趋势》，《中国医药工业杂志》2019年第6期）‎ 材料二 新药研发主要包括药物发现、临床前研究、临床试验、新药申请、生产、上市等几个阶段。新药成功上市，必须同时具有优良的医疗价值和经济价值。新药研发所涉及的研究方法、技术条件和项目管理都十分复杂，不仅需要庞大的研究队伍，而且还要依赖于项目中各部分积极有效的协作，其中任何一个环节出现失误或意外都有可能对研发项目造成重大的负面影响，这使新药研发具有极大的不确定性和风险性。正因为新药研发周期长，条件严格，所以也就意味着高昂的成本投入。近30年来，新药研发的平均时间显著延长，每个药物的研发支出也有大幅度的增加，但过去20年里美国食品与药物管理局（FDA）批准的新化学药物和新生物药物却大大减少，投资回报也明显降低。即使欧美领军制药企业投入巨资并聘请最优秀的人才，1999至2008年FDA也只批准了50个小分子一类新药。另外，新药上市后还可能面临由市场接受能力、市场接受时间、产品竞争能力、产品生命周期、市场需求变动、竞争者采取的行动、运营成本等一些不确定因素带来的风险。可见，即便集中最优质的资源和大量的资本，新药研发仍是一项高投入、长周期、高风险的工作。‎ ‎（摘编自蒋先仲《药物发现及其新策略》，《微博橙子辅导》2016年第27卷23期）‎ 材料三 ‎15年前，中山大学肿瘤防治中心兼广州达博生物制品有限公司董事长黄文林开始研发抗肿瘤基因治疗新药——重组人肉皮抑素腺病毒注射液。尽管该“源头创新的新药”已获中国发明专利金奖，目前Ⅲ期临床试验已接近完成，但多年来，他时常受资金短缺困扰，进展缓慢。由于缺乏长效投入机制，特别是资本市场的不完善，投资方也顾虑重重，我国新药研发举步维艰，新药产业化“难产”。‎ 相比于某些发达国家的新药研发状况，我国新药研发还有很大的成长空间。比如，同时研发某些同类型药品，甚至有的国家起步更晚，但却能比我国还早上市。原因在于发达国家有较完善的研发投入机制和完备的知识产权保护制度。在我国，创新药的研发者要面临研发周期长、投入高、失败率高等痛点，尤其是在临床试验阶段最“烧钱”。这些都让不少药企望而生畏。新药研发之路坎坷，一方面制约着我国医药行业的发展，导致创新动力不足；另一方面，诸多国产药和仿制药难以达到国外原研药的治疗水平，患者不得不求助于进口药物，但高昂的费用又会加剧经济负担，影响了患者的救治。因而，国产创新药如何走出“难产”困局就成了亟待正视的问题。‎ ‎（摘编自戴先任《谁来助新药研发一臂之力》，《工人日报》 2018年10月31日）‎ ‎4. 下列关于材料一相关内容的理解和分析，正确的一项是（ ）‎ A.‎ ‎ 2008-2018年间国产创新药的临床试验申报数量总体上升，生物药与化学药的数量差距也在逐年扩大。‎ B. 2016年化学药品新注册分类改革为化药创新药临床试验申报提供了便利，使第二年的申报数量快速增长。‎ C. 2008-2018年间我国批准上市的创新药年增长数量不稳定，化药创新药与生物创新药间的比例也不稳定。‎ D. 2018年我国创新药的临床试验申报数量与批准上市数量都比较可观，可见前者有力地促进了后者快速增长。‎ ‎5. 下列对材料相关内容的概括和分析，不正确的一项是（ ）‎ A. 新药研发流程复杂，难度大，时间长，回报不高，这导致了我国药企创新能力不足，与发达国家药企相比还有差距。‎ B. 对新药上市后由市场、对手和成本等因素带来风险的评估，会影响药企投入研发的意愿，从而影响整个研发进程。‎ C. 近年来国外领军药企不断加大创新药研发的资金和人才投入，但也面临研发进度放缓、新药上市数量减少的问题。‎ D. 我国药企在新药研制方面不缺乏热情，也有一些源头创新性的项目，但因诸多因素，尚面临着新药产业化的困境。‎ ‎6. 国产创新药要走出“难产”的困局，需要相关方作出怎样的努力？请结合材料简要分析。‎ ‎【答案】4. C 5. A ‎ ‎6. ①药企提升创新动力和研发实力；②政府加大政策引导与支持；③完善研发机制及知识产权保护制度。‎ ‎【解析】‎ ‎【4题详解】‎ 本题考查学生对文本内容的筛选和分析概括能力。解答此类题，首先应浏览选项的内容，然后到文中找到相关的句子，最后进行对比辨析，判断正误。本题要求选出“关于原文内容的理解和分析，正确的一项”。‎ A项，“生物药与化学药的数量差距也在逐年扩大”说法不当，生物药与化学药的临床试验申报数量差距并没有逐年扩大，从图表中可知，2017到2018的差距缩小了；‎ B项，无中生有，材料中并不能看出化学药品新注册分类改革提供的便利，第二年的临床试验申报数量增长与注册分类改革也没有因果关系；‎ D项，“可见前者有力地促进了后者快速增长”说法错误，每一年的临床试验申报数量和批准上市数量之间没有任何关系。‎ 故选C。‎ ‎【5题详解】‎ 本题考查学生筛选整合文本信息，分析概括内容要点能力。解答此类题目，首先要明确题干的要求，即选择“正确”或“错误”“一项”或“两项”的要求，如本题“对材料相关内容的概括和分析，不正确的一项”，然后浏览选项的内容，到文章中圈出相关的句子，再一一进行比对。‎ A项，“导致了我国药企创新能力不足，与发达国家药企相比还有差距”错误，新药研发的诸多困难导致的是我国药企创新动力不足而非创新能力不足，而且这些困难是全球性问题，不是我国和发达国家有差距的原因。‎ 故选A。‎ ‎【6题详解】‎ 本题考查学生筛选并整合文中的信息、把握文章内容要点的基本的能力。信息筛选的题目，首先要求审清题干，确定答题的方向，通过分析题干确定试题的类型是局部信息筛选还是综合信息筛选，局部信息筛选要锁定区位，对段落进行简单的划分，分出层析，找到关键词语，连词成句分条作答；综合信息筛选要立足全文，对文章进行段落的划分，筛选文中的重要语句，整合后作答，重点关注各段的段首和段尾句，分条作答。通过阅读文章可知，造成我国新药“难产”的原因文中有如下基础描述：“创新药的研发者要面临研发周期长、投入高、失败率高等痛点，……导致创新动力不足”“同时研发某些同类型药品，甚至有的国家起步更晚，但却能比我国还早上市。原因在于发达国家有较完善的研发投入机制和完备的知识产权保护制度”；从中可以总结出：①药企提升创新动力和研发实力；②政府加大政策引导与支持；③完善研发机制及知识产权保护制度。‎ ‎（三）文学类文本阅读 阅读下面的文字，完成下面小题。‎ 黄河入海 叶 梅 很久以来，我对滔滔黄河如何注入大海充满了向往，那一番情景，是滔天巨浪？是长龙摆尾？或是桀骜不驯、浩浩汤汤？我一次次想象它的激越，想亲眼见到它的渴望与日俱增。‎ ‎2019年夏末，如愿以偿，我来到了黄河入海口东营。‎ 一路上，我想起青海的好朋友梅卓，她是一位美丽的藏族女诗人，一直生活在青藏高原。她说她的父老乡亲敬畏雪山化出的涓涓溪流，从不敢用任何不洁之物亵渎流水。每逢吉祥的日子，她的乡亲们都会跋涉到雪山脚下取回清水，供奉在家里。梅卓在说这些话时，一脸虔诚，这使她本来好看的双眼显得更加清澈透亮。‎ 我又想到曾经去过的青海三江源，那大江大河的发源地是如此宏阔而寥远，连绵起伏的可可西里山及唐古拉山脉横贯其间，高耸入云的雪山冰川巍峨庄严，一派圣洁，而雪山脚下涌出的清泉则如从天而降的仙女，一群群前后欢跳着，四处流动……一时分辨不清，是哪些涓涓雪水流归了黄河？‎ 有关黄河源的记载，《尚书·禹贡》即有“导河积石，至于龙门”之说。唐王朝和吐蕃来往密切，特地派遣过一些官员和旅行家在河源探访吐蕃王松赞干布，还在这一带迎娶了不远万里前来和亲的文成公主。这黄河之源，想必也勾起公主更加强烈的思乡之情，但她若能知道她的故事将随着黄河之水久久流传，成为民族亲情千秋美好的见证，一定会欣慰。‎ 青藏高原孕育了三条大河：黄河、长江、澜沧江。黄河为何选择流向北方，这是大河深藏的秘密。或许她从巴颜喀拉山脉初生之时，便与长江、澜沧江心照不宣，以对生命无边的仁慈和默契，各自选择了不同的去向，在持续的前行中不断丰盈，哺育着亿万生灵。‎ 从雪山到海洋，这条中国北方的大河，流向西北干涸的山峦和土地，滋润了广袤的高原与平原，最后注入渤海。她经历了一路惊险传奇，是在山地峡谷间穿行，又随手造就出富饶的河套平原；随后急转朝南，飞流直下，将黄土高原的泥沙裹挟而去；继而摇荡前行，过三门峡，长驱直入，横贯华北平原；在她奔向大海的前夕，将挟带而来的泥沙堆积成一块块新生的陆地，任那里绿芽萌发，草木葳蕤。‎ 我追随着她的气息，终于来到了黄河入海口，也就是她不断簇拥而成的土地上。前往入海口的路上，黄河就在相距不远的大堤之外，行高处，能时时看到她万马奔腾似的流动，仿佛听到那大河的咆哮。‎ 漫漫长路，她润泽了广袤的土地，孕育了中华文明。人们用这母亲河灌溉农田，兴修水电，她是沿途人民的生命源泉，也是文明得以为继和可持续发展的保障。但就在前些年，人们突然发现，黄河竟然出现断流现象，究竟是源头的雪线下降，黄沙遮蔽？还是沿途树木减少，水系退化？或是人们过度开发利用，造成环境恶劣河水干涸？下游有些河段竟然只剩了浅浅的水面，浅得人赤着双脚就能过河去，怎不叫人痛彻心扉？‎ 欣喜的是，那片通往黄河入海口的葳蕤湿地，展现了东营人的良苦用心。近些年来，人们越来越清醒地意识到人与自然的关系，上至黄河源头，下至黄河入海口以及渤海，启动了全面保护的战略规划，还大自然以勃勃生机，日见成效。‎ 受到黄河馈赠的东营似乎迎来了高原的某种气息，那受到呵护的湿地一望无际，青苍苍的芦苇枝叶舒展，密不透风，水洼里虫鸣鱼跳。辽阔的湿地成为鸟儿的乐园，每年南来北往的近六百万只鸟儿在此越冬、繁殖和歇息，丹顶鹤、白鹭、天鹅……数不清种类的鸟儿们在湿润的草地、密集的芦苇丛中优雅地翩翩起舞，它们组成曼妙的队列，在这片与大海相依的天空之上此起彼伏，高飞低唱，仿佛都在一同欢迎远道而来的黄河之水。‎ 眼见得，黄河就要扑向大海了，那是她日夜奔走终将回归的家园。她一定是远远地看见了那一片蔚蓝，从那么遥远的高原到此，她从未停歇，即便已是千辛万苦，也仍然毫不踌躇地奔涌向前，那排山倒海的波涛便是她急急的脚步。她有一些矜持，可以从她回卷的瞬间看出来，但终归，她气势磅礴地迎着海洋而去。‎ 于是，那一道令人极为震撼的奇观便出现了：巨大的黄河浪潮与渺远的蓝色大海紧紧相汇，持续着，连绵不断……那是经历了无数厚土濡染而成的雄浑的黄，那是经历了从陆地湖泊——海的沧桑演变的无尽的蓝，两者都是天地的原色。‎ 这时候，你还可以明显地看到，奔腾而来的黄河即使进入了大海，但依然按捺不住地倔强。‎ 她在一派宽容的蓝色之上掀起一股又一股巨浪，浪的尖顶扬起一堆堆雪白，展现出大河一如既往的冰雪性情——她到此时，也没有忘记雪山的恩典，试图留下自己的本色。‎ 在那里，在那遥远的、人的视线难以企及的海之深处，她终于化作了海。‎ ‎（节选自2019年12月14日《人民日报》）‎ ‎7. 下列对本文艺术特点的分析与鉴赏，不正确的一项是 A. 文章开头一段连用三个问句，表达对黄河入海情景想象，突出了作者对亲临其境感受壮观景象的向往，也激发了读者的阅读兴趣。‎ B. 藏族女诗人梅卓讲述乡亲们如何敬畏雪山溪水时，文章写她“本来好看的双眼显得更加清澈透亮”，运用肖像描写突显人物的虔诚。‎ C. 文章前后照应，首尾圆和。文中借助联想和想象展现黄河的风貌，最后浓墨重彩实写黄河入海的场景，至此作者的情感也达到高潮。‎ D.‎ ‎ 文章开头称黄河为“它”，后面则改称“她”，人称用词从客观性的表述变为拟人化的表述，意味着作者的情感在一步步深化。‎ ‎8. 本文以“黄河入海”为题，有哪些作用？‎ ‎9. 如果将本文收入一本散文集，文集中有“神州揽胜”和“文明探源”两个栏目，你认为应该把本文放在哪个栏目中？请结合文本内容，阐述你的理由。‎ ‎【答案】7. D 8. ①交待作者观察和感受黄河的地点，概括文章所写的基本内容；②作为贯穿文章的线索，将黄河从发源地到入海口、从历史到现在的材料组织在一起，成为一个有机的整体；③突出文章的核心内容，即写黄河投人海并终于化作海，形象地暗示了文章的主旨。 ‎ ‎9. 示例一：应放在“神州揽胜”一栏，文章的主要内容是写黄河从雪山到大海，浩浩汤汤，一路奔流，最终流入大海的壮丽景观；主旨是讴歌祖国的山川之美，表达对山河所蕴含的民族精神的赞美之情。‎ 示例二：应放在“文明探源”一栏，文章的主要内容是通过对黄河入海景观的描写，挖掘与黄河有关的文化内涵和民族精神；主旨是展示以黄河文明为代表的中华文明的博大精深，表达对中华民族精神的景仰和热爱。‎ ‎【解析】‎ ‎【7题详解】‎ 本题考查学生的综合赏析能力。此类题考查的角度较多，有内容的理解，主旨的概括，形象（包括人物形象、物象和景物特点）分析，思想情感赏析，表现手法的分析等。解答这类题目，首先要明确题干的选择要求，如本题“下列对本文艺术特点的分析与鉴赏，不正确的一项是”，要求选出“不正确的”“一项”，立足考查“文本艺术特点的分析鉴赏”，然后浏览每个选项，再逐一进行分析。‎ D项，“文章开头称黄河为‘它’”错，根据原文“很久以来，我对滔滔黄河如何注入大海充满了向往……”可知，文章开头的“它”指代黄河入海的“那一情景”，不是指代黄河。‎ 故选D。‎ ‎【8题详解】‎ 本题综合考查分析作品结构和标题的作用。文学作品的标题直接影响作品内容的表达和阅读的效果，能够深化主题思想，增强全篇的艺术感染力。赏析标题往往是赏析标题中词语的使用艺术和恰当使用的修辞，赏析标题中饱含的作者的种种情感。赏析标题时，一般先看标题的本义，包括词语的含义，是否点明写作的对象，是否概括了文章的主旨，等等；再看标题是否使用了修辞手法；最后思考标题的深层含义。深层含义包括：题目的结构、用到的修辞手法、与主旨的关系、与人物的关系等。本篇文章的主要内容是通过写黄河从雪山到大海，浩浩汤汤，一路奔流，最终流入大海的壮丽景观，挖掘与黄河有关的文化内涵和民族精神，讴歌祖国的山川之美，展示以黄河文明为代表的中华文明的博大精深，表达对山河所蕴含的民族精神的赞美之情和对中华民族精神的景仰和热爱。所以我们从中不难看出题目“黄河入海”巧妙的暗示了文章的主旨，同时也交代了作者观察和感受黄河的地点；从行文结构上分析，“黄河入海”的内容在文章中反复出现，如第1、4、5、7、9等段落，均有出现，可以得知题目作为文章线索。答题时，综合这几点内容，从结构和内容、主旨方面组织答案即可。‎ ‎【9题详解】‎ 本题考查概括作品主题和个性化阅读的能力。散文的主旨，即作品所表现的中心意思，是作者要告诉读者的最主要的信息，包含了作者的思想观点和写作意图。我们概括散文的主旨，就是在理清结构、把握思路的基础上对全文主要内容和思想感情做总体的把握，包括分析作者对某件事情的感悟、观点态度、情感倾向等。本题问我们本篇文章可以放入哪个栏目，这是一道开放型题。在解答前，我们首先要弄懂本篇文章的主旨，本篇文章的主要内容是通过写黄河从雪山到大海，浩浩汤汤，一路奔流，最终流入大海的壮丽景观，挖掘与黄河有关的文化内涵和民族精神，讴歌祖国的山川之美，展示以黄河文明为代表的中华文明的博大精深，表达对山河所蕴含的民族精神的赞美之情和对中华民族精神的景仰和热爱。然后要对两个栏目进行理解。“神州揽胜”顾名思义就是展示祖国各地风采，向社会大众展示华夏文明、文化遗产、民族风情、旅游名胜、生态环境、地方特产，城市变迁、时代名人，以及现实生活中可以大书特书的时代现象。如果选择入选此栏目，我们可以说：本篇文章的主要内容是写黄河从雪山到大海，浩浩汤汤，一路奔流，最终流入大海的壮丽景观；主旨是讴歌祖国的山川之美，表达对山河所蕴含的民族精神的赞美之情。所以可以入选“神州揽胜”栏目。“文明探源”顾名思义就是探寻文明的起源。如果入选此栏目，我们可以说：文章的主要内容是通过对黄河入海景观的描写，挖掘与黄河有关的文化内涵和民族精神；主旨是展示以黄河文明为代表的中华文明的博大精深，表达对中华民族精神的景仰和热爱。在解答时二选其一即可。‎ 二、古代诗文阅读 ‎（一）文言文阅读 阅读下面的文言文，完成下列小题。‎ 胥偃，字安道，潭州长沙人。少力学，河东柳开见其所为文曰：“异日必得名天下。”举进士甲科，授大理评事，直集贤院，再迁太常丞、知开封县。与御史高升试府进士既封弥卷首辄发视择有名者居上降秘书省著作佐郎监光化军酒。起通判邓州，复太常丞。累迁尚书刑部员外郎，知制诰，迁工部郎中，入翰林为学士，权知开封府。忻州地震，偃以为：“地震，阴之盛。今朝廷政令，不专上出，而后宫外戚，恩泽日蕃，此阳不胜阴之效也。宜选将练师，以防边塞。”赵元昊朝贡不至，偃曰：“遽讨之，太暴。宜遣使问其不臣状，待其辞屈而后加兵。则其不直者在彼，而王师之出有名矣。”又奏：“戍兵代还，宜如祖宗制，阅其艺后殿次进之。”会有卫卒赂库吏求拣冬衣，坐系者三十余人。时八月，霜雪暴至。偃推《洪范》“急，恒寒若”之咎，请从末减，奏可。西塞用兵，士卒妻子留京师者犯法当死，帝不忍用刑，或欲以毒置饮食中，令得善死。偃极言其不可，帝亦悔而止。宦人程智诚与三班使臣冯文显八人抵罪，帝使赦智诚三人，而文显五人坐如法。偃曰：“恤近遗远，非政也，况同罪异罚乎？”诏并释之。未几，卒。偃未仕时，家有良田数十顷，既贵，悉以予族人。初，天下职田，无日月之限，而赴官者多以前后为断。偃请水陆田各限以月，因著为令。尝与谢绛受诏试中书吏，而大臣有以简属偃者，偃不敢发视，亟焚之。欧阳修始见偃，偃爱其文，召置门下，妻以女。偃纠察刑狱，范仲淹尹京，偃数纠其立异不循法者，修方善仲淹，因与偃有隙。子元衡，有学行，能自立，为尚书都官员外郎，并其子茂谌咸早卒。偃妻，直史馆刁约之妹。与元衡妇韩、茂谌妇谢皆寡居丹阳，闺门有法，江、淮人至今称之。‎ ‎（节选自《宋史·列传五十三》，有删节）‎ ‎10. 下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是 A. 与御史高升试府／进士既封弥卷首／辄发视择／有名者居上／降秘书省著作佐郎／监光化军酒 B. 与御史高升试府进士／既封弥卷首／辄发视／择有名者居上／降秘书省著作佐郎／监光化军酒 C. 与御史高升试府／进士既封弥／卷首辄发视／择有名者居上／降秘书省著作佐郎／监光化军酒 D. 与御史高升试府进士／既封弥／卷首辄发视择／有名者居上／降秘书省著作佐郎／监光化军酒 ‎11. 下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是 A.‎ ‎ 甲科，科举考试录取分甲乙科，主要目的是将其作为授官的依据，以便按成绩等级决定官职的高低。‎ B. 工部，古代官制六部之一，掌全国土木兴建、水利工程、兵械及各项器物制作等事，长官称尚书。‎ C. 朝贡，又称进贡，指一方将财富以某种形式给予另一方，以示顺从或结盟，如属国向宗主国献礼。‎ D. 职田，政府按官职品级授给官吏作为俸禄的田地，即以租田收取的租粟为俸禄，职田制至明朝废弃。‎ ‎12. 下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是 A. 胥偃努力向学，富有才华。河东柳开对他的文章大加赞赏，认为他日后必闻名天下；他后来考中进士甲科，进入仕途。‎ B. 胥偃尽心政事，见识深远。赵元吴不来朝贡，他提议先礼后兵，不可匆忙征讨；针对戍兵代还，他上奏说应遵从祖制。‎ C. 胥偃积极建言，宽厚仁爱。有人打算将毒药投进犯人的饮食中，以减少其死刑的痛苦，他极力陈说不可，皇帝也后悔而作罢。‎ D. 胥偃不忘族人，教子有方。他显达后将数十顷良田全部送给族人；其子有品行学问能够依靠自己有所建树，江淮一带称颂良久。‎ ‎13. 把文中画横线的句子翻译成现代汉语。‎ ‎(1)恤近遗远，非政也，况同罪异罚乎？‎ ‎(2)偃数纠其立异不循法者，修方善仲淹，因与偃有隙。‎ ‎【答案】10. B 11. B 12. D ‎ ‎13. (l)体恤亲近的人，遗弃疏远的人，这是不公正，何况是罪行相同而惩罚却不同呢？‎ ‎(2)胥偃多次弹劾他标新立异不遵守法度，欧阳修当时正与范仲淹交好，因此与胥偃有了嫌隙。‎ ‎【解析】‎ ‎【10题详解】‎ 试题分析：本题考查学生文言断句 能力。解答此类题目，应先把句子代入原文，结合语境理解句子的大概意思，然后要注意-一些常见的句尾、句首标志性的词语，句子结构的对称，文中词语充当的成分，句子成分的省略，叙事内容的变化等。如本题中，“府进士”是府级贡举人才，不可断，排除AC。比较BD两项，主要是这句“既封弥卷首辄发视择有名者居上”的断句问题，根据“发视”“择有名者居上”的主语是“胥偃”，据此可排除错误选项D。故选B项。‎ ‎【11题详解】‎ 试题分析：此题考核理解古代文化常识的能力，此类文化常识题的考核主要集中在古代的一些称谓、官职的变迁、建筑的名称、年号、谥号、庙号、一些文书的名称、官场的一些礼节、朝廷的一些机构、典章制度、行政区划、还有一些避讳的说法等。平时注意积累，尤其是课本的注释的相关内容，答题时还要注意集合语境的含义作答。此题B句中兵械为兵部所管之事，不是工部之事。故选B。‎ ‎【12题详解】‎ 试题分析：本题考查学生对文言文有关内容要点的概括和分析能力。此类题答题时，注意对读选项和原文，寻找时间、地点、人物、时间、手法以及重点词句的翻译上的错误。本题要求选出“对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项”，D项，“江淮一带称颂良久”分析错误。江淮一带至今称颂的是胥偃之妻与元衡之妻、茂谌之妻寡居丹阳时，家门法度严谨。故选D。‎ ‎【13题详解】‎ 试题分析：本题考查学生翻译文言句子的能力。文言翻译是文言文的必考内容，翻译以直译为主，意译为辅，把句子中的每一个字都要落到实处，不能翻译的助词等删掉，省略的内容根据上下文补充，这样才能做到不丢分。平时训练时注意自己确定句子的赋分点，翻译时保证赋分点的落实。第一句得分点：“恤”体恤；“遗”遗弃；“近”和“远”都是形容词作名词，亲近的人，疏远的人；“政”公正；“非政也”判断句；“况……乎”固定用法，何况……呢。第二句得分点：“纠”弹劾；“数”多次；“循”遵守；“方”正；“善”形容词作动词，与……交好；“隙”嫌隙。‎ ‎【点睛】对于概括归纳文章内容的题目，解答此类题的方法是：①抓住题干，读全读准。在阅读题目时，须读全、读准题干，切忌走马观花。所谓读全，就是对题干中的所有要求要一个不漏、原原本本地分析；所谓读准，就是要准确地把握题干所提的要求，看清是选对的还是选错的，是概括内容还是分析观点。只有对题干作全面、准确的分析理解，才能准确地答题。②放回原文，查对正误。特别是在时间、地点、官职，人物的行为、实效方面，应仔细查对原文的词句，全面理解，综合分析，两者间的差别正是把握全文的关键所在。对似是而非处，要有借题解文的意识。‎ 参考译文：‎ 胥偃字安道，潭州长沙人。少年时努力学习，河东柳开见到他写的文章后说：“将来必闻名天下。”考取进士甲科，任命为大理评事，直集贤院，再升任太常丞、知开封县。与御史高升主持府级贡举人才的考试，试卷的卷首已经封好，立即打开查看，挑选有名的人居于榜首，降职为秘书省著作佐郎、监光化军酒。后起用为邓州通州，又任太常丞。历经升迁为尚书刑部员外郎，任知制诰，升任工部郎中，进入翰林院为学士，权知开封府。忻州地震，胥偃认为：“地震是阴盛的表现。如今朝廷的政令，不专一由皇帝发出，而后宫外戚，日益受到恩宠，这是阳不能克阴的结果。应该挑选将领，训练军队，以防备边境要塞。”赵元昊不来朝贡，胥偃说：“匆忙征讨他们，过于突然。应派使者问清他们不肯臣服的情形，等他们理屈词穷之后再出兵。那么不在理的是他们，而朝廷出兵就名正言顺了。”又上奏说：“戍守边疆的士兵要调回原地驻防，应遵从祖宗的制度，检阅其武艺后依次调进。”适逢有护卫的士兵贿赂管理仓库的官吏以求挑选冬装，获罪入狱的有三十多人。当时为八月，突然降霜下雪。胥偃推究《尚书·洪范》载“严厉急迫，就会出现持续严寒”的灾祸，奏请从轻发落，所奏被允许。西部边塞有战事，有士兵的妻子留在京城犯法被判死罪的，皇帝不忍用刑，有人想将毒药放进饮食中，以减少其死刑的痛苦。胥偃极力陈说不可以这样做，皇帝也后悔而作罢。宦官程智诚与三班使臣冯文显八人因犯罪而受到相应的惩罚，皇帝下令赦免程智诚三人而冯文显五人按法律判罪。胥偃说：“体恤亲近的人，遗弃疏远的人，这是不公正，况且是罪行相同而惩罚却不同呢？”诏令将八人一并释放。不久，去世。胥偃未做官时，家有良田数十顷，显贵以后，将田地全部送给族人。当时，全国都按品级授给官吏职田作为俸禄，授予及收回职田时不按日按月计算日期，而为官者多以其赴任前后作为期限。胥偃奏请水田旱田各以月为限，由此定为法令。曾与谢绛接受诏命试中书吏，有的大臣写信托付胥偃，他不敢打开信看其内容，赶快烧掉了。欧阳修当初拜见胥偃时，胥偃喜爱他的文章，将其召来安置在门下，把女儿嫁给他为妻。胥偃负责督查刑狱，范仲淹任京尹时，胥偃多次弹劾他标新立异不遵守法度，欧阳修当时正与范仲淹交好，因此与胥偃有了嫌隙。其子胥元衡，有学问品行，能够依靠自己有所建树，任尚书都官员外郎，同他的儿子胥茂谌都是早年去世。胥偃的妻子，是直史馆刁约的妹妹。与胥元衡之妻韩氏、胥茂谌之妻谢氏都在丹阳寡居，家门法度严谨，江淮一带至今称颂。‎ ‎(二)古代诗歌阅读 阅读下面这首唐诗，完成下面小题。‎ 夜归鹿门歌 孟浩然【注】‎ 山寺钟鸣昼已昏，渔梁渡头争渡喧。‎ 人随沙岸向江村，余亦乘舟归鹿门。‎ 鹿门月照开烟树，忽到庞公栖隐处。‎ 岩扉松径长寂寥，惟有幽人自来去。‎ ‎【注】孟浩然，早先一直隐居于岘山南园的家里，四十岁赴长安谋仕不遇，游历吴、越数年后返乡，决心追步乡先贤庞德公的行迹，特在鹿门山辟一住处。‎ ‎14. 下列对这首诗的理解与赏析，不正确的一项是 A. 首联从听觉角度写环境，上句以钟鸣表现山寺安静，下句突出渡口喧闹，对照鲜明。‎ B. 颔联写人们沿江回到江边小村，引出我乘坐小舟归向鹿门山；同为归，然心情有别。‎ C. 这首诗按照时空顺序写了江边和山中两个场景，用作者行踪把二者巧妙连接在一起。‎ D. 诗中“幽人”指庞德公，也是作者自况，表现了他喜爱并主动追求隐逸生活的天性。‎ ‎15. 孟浩然提倡诗歌创作中“抒情言志、表情达意不必太直露，要有弦外之音、象外之旨”。这首诗是怎样体现他的创作理论的？请结合全诗分析。‎ ‎【答案】14. D 15. ①首联上下句将远离人寰的禅境与喧杂纷扰的尘世的比照，暗含对禅境的喜爱。②颔联通过“人”与“我”的比衬，表现出诗人与世无争的隐逸志趣和不慕荣利的淡泊情怀。③颈联写诗人陶醉于大自然，忘情于山间美景，不知不觉间来到了庞公昔时隐居的地方。这微妙的感受，亲切的体验，表现出隐逸的情趣和意境。④尾联写鹿门山山林寂寥，只有幽人独居，诗人恬淡超脱的隐士形象跃然纸上。‎ ‎【解析】‎ ‎【14题详解】‎ 本题考查对这首诗的理解与赏析能力。解答此类题目，首先要审题，即明确题干的要求，然后要注意了解诗歌的创作背景，参看注释，逐句翻译诗句，接着把握诗歌的意象，分析诗歌营造了什么样的意境，领悟作者表达了怎么样的思想情感，思考诗歌中运用了哪些表现手法，再对照选项一一确认，得出答案。‎ D项，“喜爱并主动追求隐逸生活的天性”错误，从诗人经历可知其隐居是无奈之举。‎ 故选D。‎ ‎【15题详解】‎ 本题考查对古诗词艺术手法和思想情感的综合鉴赏能力。答题时明确写作特点，结合内容和情感加以分析即可。要做好此题首先要理解“抒情言志、表情达意不必太直露，要有弦外之音、象外之旨”的意思，即主张诗歌要用形象思维，通过诗的语言塑造形象，通过形象显示诗歌的意旨，表意既委婉含蓄又生动形象，总之是要借助一定的艺术手段、技巧来创作，忌一览无余的直白。题干为：这首诗是怎样体现他的创作理论的？请结合全诗分析。即便不明白孟浩然总结的理论，也不影响做题，只要找出手法，点出表达效果就可以得分。‎ 开篇两句写诗人傍晚江行的见闻。首句写白昼已尽，黄昏降临，幽僻的古寺传来了报时的钟声，次句写沔水口附近的渔梁渡头人们急于归家时抢渡的喧闹，首句表现的是安宁静谧的环境，次句却表现喧嚣，形成了鲜明而强烈的比照，这是远离人寰的禅境与喧杂纷扰的尘世的比照。一二句写鱼梁洲渡头日暮十分喧闹，并以此衬托诗人沉静和洒脱超俗的胸怀。三四句写人们归家，诗人去鹿门，写出了世人与诗人不同的归途。前句承“渔梁”诗意，后句承“山寺”诗意，这两句是以人归引出自归，作为前文的具体补述。两种归途展现两样不同的心境，这又是一个比衬，从中表现出诗人与世无争的隐逸志趣和不慕荣利的淡泊情怀。五六句写月光照耀，夜登鹿门山的情景，表现出隐逸的情趣和意境。最后两句写庞公隐居之所，岩壁门外，松径寂寥，只有诗人与山林相伴，与尘世隔绝，诗人恬淡超脱的隐士形象跃然纸上。‎ 诗人以谈心的语调，自然的结构，省净的笔墨，疏豁的点染，真实地表现出自己内心的体验和感受，动人地显现出恬然超脱的隐士形象，形成一种独到的意境和风格。从艺术上看，诗人把自己内心体验感受，表现得平淡自然，优美真实，技巧老到，深入浅出，是成功的，也是谐和的。也正因为诗人真实地抒写出隐逸情趣，脱尽尘世烟火，因而表现出消极避世的孤独寂寞的情绪整首诗按照时空顺序，分别写了江边和山中两个场景，先动后静，以动衬静，写出鹿门清幽的景色，表现诗人恬静的心境，同时在清闲脱俗的隐逸情趣中也隐寓着孤寂无奈的情绪。‎ ‎【点睛】诗歌鉴赏的选择题，综合考核诗歌的形象、语言、表达技巧和文章的思想内容，每一个选项都是一个考点，几乎涵盖诗歌的所有内容，注意结合全诗进行分析，注意：错误的地方一般有意象的含义不对，手法不准确，手法的解说和艺术效果的分析不对，语言方面主要是风格不正确，内容一般为曲解诗意或只答表层含义，或故意拔高等，一般都存在明显的错误。‎ ‎（三）名篇名句默写 ‎16.补写出下列句子中的空缺部分。‎ ‎（1）韩愈《师说》中与《荀子·劝学》中的“青，取之于蓝，而青于蓝”观点一致的两句是“______，_____”。‎ ‎（2）杜甫《登高》中“_____，______”两句从时空交织的角度表达羁旅之苦和孤独之情。‎ ‎（3）李白在《蜀道难》中用“______，_____”两句描写水石相击且发出巨大轰鸣声的惊险场面，突出了蜀道的险峻和难行。‎ ‎【答案】 (1). （是故）弟子不必不如师 (2). 师不必贤于弟子 (3). 万里悲秋常作客 (4). 百年多病独登台 (5). 飞湍瀑流争喧豗 (6). 砯崖转石万壑雷 ‎【解析】‎ ‎【详解】本题考查默写名句名篇的能力，解题时必须注意语意的提醒，从理解内容方面入手，不要死记硬背。名句默写分为两大类，一是给出语境的理解性默写，二是给出上句出下句的直接默写。此类试题解答时，默写要注意字形，而字形和字义分不开，学生应借助字义来识别字形。注意重点字的写法，“贤”“作客”“湍”“喧豗”“砯”“壑”。‎ ‎【点睛】考生默写名句名篇时，容易出现三个方面的问题；一是一时回忆不起来（背诵不出）；二是顺序错乱，张冠李戴；三是书写错漏。因此，答题时要沉着认真，要善于借助出处和引导句去回忆，万一一时记不起来，可以先放一放，不要急躁，做完其他题后可能又会突然记起来。答完题一定要反复默念，包括引导句在内，进行“全程回放”，这样，语序不当和书写错漏的问题一般都可以被发现并纠正。‎ 三、语言文字运用 阅读下面的文字,完成下面小题 前不久,黄宾虹刷屏朋发圈——他的一幅《黄山汤口》在今年春拍飚出3.45亿元的“天价”。尽管在中国近现代绘画史上，“南黄北齐”之说（“黄”指黄宾虹，“齐”指齐白石）由来已久，然而相比齐白石“红花墨叶”的雅俗共赏，黄宾虹的看上去总是“黑漆漆”的画多少显得有些寂寞。‎ 有人将黄宾虹的画比作茶水，而且是黏茶、浓茶、苦茶，认为他的画必须慢慢回味才能尝到甘甜，沁人心脾。这样的比喻不无道理。黄宾虹最为__ 的，是以金石趣味表现山水“浑厚华滋”的氛围。他对于山水的“内美”执着追求，这样的美艰涩难懂甚至有些古奥深邃。‎ 这是一位知识型、来自阿铁语文堂研究型的画家。他的艺术人生，一方面在不断向古人学习，总结各画派的技法经验；另一方面，则游历大江南北，“搜尽奇峰打草稿”，进入“师造化”“师自然”阶段。（ ）晚年最具___的“黑、密、厚、重”式画风，尤其被认为将中国的山水画上升到一种至高的境界。‎ ‎17. 文中加点字的读音和横线处应填词语书写都正确的一项是（ ）‎ A. 飚（biāo） 沁（qìn） 擅长 辨识度 B. 飚（yáng） 沁（qìng） 善长 辩识度 C. 飚（yàn） 沁（qìn） 擅长 辨识度 D. 飚（ biāo） 沁（qìng） 善长 辩识度 ‎18. 文中划线句子有语病,修改正确的一项是（ ）‎ A. 他对山水“内美”执着追求，这样的美艰涩难懂甚至有些古奥深邃。‎ B. 他执着遍求山水的“内美”，这样的美古奥深邃甚至有些艰涩难懂。‎ C. 他执着追求山水的“内美”，这样的美艰涩难懂甚至有些古奥深邃。‎ D. 他对于山水的“内美”执着追求，这样的美古奥深邃甚至有些艰涩难懂。”‎ ‎19. 下列填人文中括号内的语句，衔接最恰当的一项是（ ）‎ A. 最终，黄宾虹总结出了“五笔七墨”。这是在自己对笔墨的研究实践，再加上总结前人用笔用墨的基础上完成的。‎ B. 最终，黄宾虹在总结前人用笔用墨的基础上，再加上自己对笔墨的研究实践，总结出了“五笔七墨。”‎ C. 最终，“五笔七墨”被黄宾虹总结了出来。这是他在总结前人用笔用墨的基础上，再加上自己对笔墨的研究实践，最终完成的。‎ D. 最终，经过自己对笔墨的研究实践，再加上对前人用笔用墨经验的借鉴，黄宾虹总结出了“五笔七墨”。‎ ‎【答案】17. A 18. B 19. B ‎【解析】‎ ‎【17题详解】‎ 本题主要考查学生对字音字形的辨识能力。侧重于对常见字中的易读错字、多音字、形近字、同音字、音近字进行辨析，如要求考生辨别多音字在不同语境中的具体读音，要求考生比较形近字的读音等。所以考生平时必须多读多记。‎ ‎“飚”读“biāo”；“沁人心脾”读“qìn ‎”；没有“善长”，只有“擅长”，意思是指在某方面有特长，或指对某些东西比较了解，做起来比较得心应手；没有“辩识”，只有“辨识”，意思是辨认识别。‎ 故选A。‎ ‎【18题详解】‎ 本题考查辨析并修改病句的能力，应对此试题要注意明确病句的类型，以及典型的错例，答题时从结构和内容的角度分析句子，对照错例，找到错误。‎ 通过分析可知，原句的错误有两处：一是递进关系错误，“甚至”表递进关系，所以应为“古奥深邃甚至有些艰涩难懂”，排除AC；二是主客颠倒，可将“对于”改成“对”，或“他执着追求山水的‘内美’”，故排除D。 ‎ 故选B。‎ ‎【19题详解】‎ 本题主要考查语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动的能力，重点考查语言的连贯能力。命题者在题干所给文段中挖掉一句话，然后设计四个内容差不多、但句式各异的句子，选出最恰当的一项。填写衔接句一定要结合整个语段的语境，分析四个选项的不同，结合不同点主要从陈述对象的一致，虚词的运用，句式选用、情感基调、前后的逻辑顺序和音韵和谐的角度选取答案。‎ 通过分析语段内容可知，根据前后逻辑顺序，必须先“前人”后“自己”，故排除AD；结合后文“晚年……”可知，所填句子中的主语应为“黄宾虹”，C项的被动句式与后文衔接不连贯，故排除。‎ 故选B。‎ ‎【点睛】语病主要分为两大类：结构性语病和语义性语病。对于结构性病句，考生应多从语法角度分析，先压缩，再看搭配。要认真细致审读每个选项，重点注意分析并列短语作句子成分与其他成分的搭配，可以将并列短语拆开逐一与其他成分搭配，验证其当否。对于句式杂糅的句子，先凭语感判定其不协调，再分别造成句子，再放回原文中，验证其当否。对于语序不当的句子，先也要凭语感检测，再将不协调的词语或句子调换位置，看是否通畅自然。对因不明词义而造成前后矛盾的语句，应尽力推敲出这个关键词语的含义，推敲方法是拆字组词。‎ ‎20.用于集中收治新冠肺炎患者的武汉火神山医院从设计到竣工仅用了 10天时间，完美地 诠释了 “中国速度”。下图是热心网友为医院设计的院徽，请说明其构图要素和寓意。‎ ‎【答案】构图要素：院徽由渐变状双肺造型为主体，双肺中间巧妙构成“火”“人”字样；院徽内圈四周为合围一圈的心形图案，外圈有医院中英文文字及武汉市市花梅花图案。‎ 寓意：渐变状双肺寓指医院收治新冠肺炎患者，患者通过救治焕发新生；中间的汉字既指医院称谓“火神山”，又凸显治病救人的宗旨；心形外圈寓指聚集全社会的爱心，众志成城战胜病毒。‎ ‎【解析】‎ ‎【详解】本题主要考查图文转化的能力。解答图文转换类题目，应在感知图文大体内容的基础上，结合具体语境，根据上下文的句子结构、语意逻辑等来分析推理。对于图文，要宏观把握其外形特点，说明画面内容时，画面中的要素要全，不能偏颇或漏掉。答题：准确有序，准确，依据题干对内容等方面要求进行表述，切忌生拉硬拽；有序，说明画面要有整体意识，留意方位，按照顺序，先总后分，先主后次；揭示寓意由表及里，在字数不超的前提下力求全面。‎ 需要注意外围的医院的中英文文字及梅花图案；里面的双肺图形及“火”“人”字样，还有围绕肺形状的由心形围成的图案等。‎ 根据双肺形状的变化，寓意患者通过救治走向新生；中间的“火”“人”等，可以指“火神山医院”，或者医院以救人为宗旨等。一圈小爱心寓意着社会的爱心，广泛凝聚，护卫武汉，战胜病毒。‎ ‎21.阅读下面的材料，根据要求完成题目。‎ 材料一 四川省政府18日发布通知，批准阿坝藏族羌族自治州黑水县、壤塘县、阿坝县，甘孜藏族自治州雅江县、炉霍县、色达县等16个藏区县退出贫困县序列；加上此前已经退出贫困序列的16个藏区县，至此，总人口217万，藏族人口160万左右的四川藏区实现全域脱贫摘帽。‎ 四川藏区是我国第二大藏区，包含甘孜藏族自治州、阿坝藏族羌族自治州和凉山彝族自治州木里藏族自治县32个贫困县，2013年底有2063个贫困村、36万贫困人口，贫困发生率20.1%。到2019年底，32个贫困县全部摘掉“贫困”帽子、2063个贫困村退出，贫困人口减少到0.24万人，贫困发生率降至0.1%。‎ 材料二 贫困，是物质的贫乏，但归根结底是知识和技能的缺乏。受教育水平较低和思想观念落后是导致四川藏区群众生活贫困的重要因素，要做好藏区的扶贫工作，关键是要做好藏区教育工作。四川始终坚持把“发展藏区教育，提高人口素质”作为实现藏区治愚治穷的根本之策。为阻断藏区贫困代际传递，四川实施“一村一幼”计划，着力提高藏族幼几普通话水平、夯实义务教育基础。同时，创新推进民族地区15年免费教育和藏区“9+3”免费职业教育，抓好“控辍保学”工作、确保所有适龄儿童少年都能到校读书。‎ ‎(1)请提取材料一的内容要点，概括为一句话新闻，不超过18个字。‎ ‎(2)请根据材料二的内容，在下面横线处补上恰当的语句，使之与其前句构成整句。‎ 治贫先治愚， 。‎ ‎【答案】（1）2019年底四川藏区全部脱贫 ‎（2）扶贫先扶教/扶贫必扶智 ‎【解析】‎ ‎【详解】（1）本题考查压缩语段的能力，选材大多是新闻报道，要求是概括主要内容，也可能拟新闻标题，或者写新闻导语，审题时首先要搞清楚答题任务。压缩语段的一般方法：摘取法，就是指提取句子主干的方法，也就是把每个句子所表达的重要内容摘出来，然后按题干要求进行连缀。这种方法适合于封闭性语段，字数较少，内容单一，要求宽泛。分层法是语段压缩中广泛应用的一种方法。这种方法的步骤是：首先给段落划分层次，概括层意；然后辨别主次，留主舍次；最后压缩语段，连缀语句。复取法，也叫合取法，它是根据语段之间的关系进行归纳的一种压缩方法。‎ 本题，先要分别概括两个文段的内容，第一段可以概括为：四川藏区实现全域脱贫摘帽。第二段可以概括为：2019年底，四川藏区脱贫的具体情况。两段综合，可以概括为：2019年底四川藏区全部脱贫。‎ ‎（2）本题考查压缩语段的能力，选材大多是新闻报道，要求是概括主要内容，也可能拟新闻标题，或者写新闻导语，审题时首先要搞清楚答题任务。压缩语段的一般方法：摘取法，就是指提取句子主干的方法，也就是把每个句子所表达的重要内容摘出来，然后按题干要求进行连缀。这种方法适合于封闭性语段，字数较少，内容单一，要求宽泛。分层法是语段压缩中广泛应用的一种方法。这种方法的步骤是：首先给段落划分层次，概括层意；然后辨别主次，留主舍次；最后压缩语段，连缀语句。复取法，也叫合取法，它是根据语段之间的关系进行归纳的一种压缩方法。‎ 题干要求这一段话主要强调四川藏区扶贫“关键是要做好藏区教育工作”，弥补他们“知识和技能的缺乏”。因此，可以概括为：扶贫工作关键是做好教育工作。根据题干“使之与其前句构成整句”的要求，修正“扶贫工作关键是做好教育工作”这句话，使之与前句保持结构上的整齐对称，可以压缩为“扶贫先扶教”之类的句子。‎ ‎【点睛】压缩语段题的主要方法有：一是查找法，即在原文中寻找能表述主要信息的关键语句，如议论文中表述论点的语句，说明文中的中心句，记叙文中的过渡句，新闻中的导语均属关键语句。二是删减法，就是保留材料中主要信息，删除次要信息。三是连缀法，即将符合题干要求的信息筛选整合，连缀成最终答案。‎ 四、写作 ‎22.阅读下面的材料，根据要求写作。‎ ‎①后生可畏，焉知来者之不如今也? ——《论语》‎ ‎②人之洗濯其心以去恶，如沐浴其身以去垢。——朱熹 ‎③唯有民族魂是值得宝贵的，唯有它发扬起来，中国才有真进步。——鲁迅 ‎④人不能没有批评和自我批评，那样一个人就不能进步。——毛泽东 ‎⑤社会犹如一条船，每个人都要有掌舵的准备。——易卜生[挪威]‎ ‎⑥这个世界穿透一切高墙的东西，它就在我们的内心深处，那就是希望。‎ ‎——《肖申克的救赎》[美]‎ 对上面六句话，你有怎样的感触与思考？请以其中两三句为基础确定立意，并合理引用，写一篇发言稿，作为学生代表在今年学校召开的“十八岁成人礼”上发言。‎ 要求自选角度，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得出现学校名称；不少于800字。‎ ‎【答案】例文：‎ 青春·进步·希望 ‎——写在“十八岁成人礼”上 尊敬的老师，亲爱的同学们：‎ 大家早上好！我今天发言的题目是《青春·进步·希望》，作为十八岁的一份子，站在学校的演播厅，发表自己的所思、所感，内心是无比喜悦和激动的。青春花季，如诗如梦。十八岁，从法律意义上意味着我们已经是成年人了，应该履行和承担一切法律范围的权利和义务了。十八岁是分水岭，左边是过去的岁月里由幼稚和梦想堆砌的美丽的梦幻庄园，而右边，是我们即将踏上的，充满神奇和未知诱惑的，一条终点由自己决定的人生之路。十八岁，远去了童年的烂漫，淡去了少年的轻狂，十八岁，生命绽开最灿烂的微笑，血脉里奔流着活力，心头铭刻雄心壮志。是的，风华正茂的我们已经长大，我们应该有责任和担当的意识，为国家和民族的希望和未来、进步和发展做出自己应有的贡献。‎ 挪威的艺术家易卜生说过，“社会犹如一条船，每个人都要有掌舵的准备”，在建设由中国特色社会主义的今天，在改革开放的大潮中，我们也要稳稳地驾驭号“社会主义中国号”这艘巨轮。而稳稳地驾驭需要我们掌握过硬的本领，才能把握船行的方向和速度，才能稳稳地抵达共产主义的港湾。而要掌握建设社会主义的本领，需要我们现在努力地学习科学文化只是，不断地追求学业、思想的进步，努力地把自己锻造成社会主义的接班人和建设者。‎ 学习上的进步，思想上的进步，能力的提升并非朝夕之功，需要我们脚踏实地、持之以恒地干。在学习中不断地激浊扬清，取长补短才能真正的取得实质性的进步，才能真正的掌握过硬的建设本领。南宋理学家朱熹说过，“人之洗濯其心以去恶，如沐浴其身以去垢”，我们要在学习中吸取新鲜的营养，有价值的东西，摒弃糟粕和渣滓，才能成为真正的“四有”青年。‎ 同学们，十八岁的我们，有对梦想的追求，有不断进步的渴望。那么，我们怎样才能真正地实现个人的进步与国家的腾飞同步呢？我国的文学家鲁迅先生告诉我们：唯有民族魂是值得宝贵的，唯有它发扬起来，中国才有真进步。鲁迅先生的意思是我们国家要有真的发展和进步，必须要弘扬民族魂。而这个民族魂的内核就是同舟共济、齐心协力；排除万难、与时俱进。不断地超越和创新。新中国成立以来，特别是改革开放所取得的举世瞩目的成就说明，我们一直稳稳地、一步一个脚印地走在弘扬社会主义民族魂的道路上，而且在不断地发扬它，光大它，这个民族魂本质就是具有“家国情怀、责任担当”。‎ 亲爱的同学们，十八岁，不仅是一个年龄，一个数字符号，更是一种担当和责任，需要我们不断地弃旧扬新、不断超越自我才能迎来自身的进步和才能成就国家的繁荣富强。岁月不居，韶华易逝，让我们为国家的希望和未来，不懈地奋斗吧。最后，让我们举起右手，向含辛茹苦抚育我们的父母，向谆谆教诲我们的老师郑重宣告：我们成年了，我们一定不会辜负您们的希望！我们一定会不断进步，争做国家的栋梁！谢谢大家，我的发言完毕。‎ ‎【解析】‎ ‎【详解】本题考查材料作文的写作能力。读懂材料是材料作文写作的重要前提。读懂材料必须全面把握材料和理解材料，不可从某一局部入手，只抓住片言只语不放，否则容易跑题。要抓住材料中的关键词语或语句，深刻理解其本质意义。还要理清关系，切不可断章取义，执其一端，而要抓住重点。首先要透视文题的字面意义，即显性要求；然后再深入把握其内在的关系，即隐性要求。对显性要求要全面、完整地理解文字材料的内容；对隐性要求要明了文字材料的情感意向，即材料所指的人或事、现象或问题所表现出来的肯定或否定的态度。‎ 命题方式：材料作文 审题过程及要点：这是一道材料作文题。材料由毛泽东、朱熹、易卜生等六个伟人的名言组成。我们首先要读懂每则材料的大意，然后采取求同存异的原则进行重新组合。第①句：后生可畏，焉知来者之不如今也?说明了青年是社会的生力军，前途不可限量。第②人之洗濯其心以去恶，如沐浴其身以去垢。这句话强调人要不断地激浊扬清，不断地自我完善。第③句：唯有民族魂是值得宝贵的，唯有它发扬起来，中国才有真进步。该句强调中国的进步有赖于民族魂的弘扬。第④句说明：个人的进步，需要批评与自我批评。第⑤句说明：个人要掌握本领，要有责任担当的意识。第⑥句说明：拥有希望或梦想的意义和作用。根据题干将二至三句话进行组合成一个话题，进行立意即可。同时，要注意发言稿的形式要求。‎ 立意角度：‎ ‎1.不断进步，超越自我。‎ ‎2.革故鼎新，激浊扬清，才能真正进步。 ‎ ‎3.弘扬民族魂，中国才能真正进步。 ‎ ‎4.个人有进步，民族有希望。‎ 结构层次：‎ 这是一组名句串式的材料。首先要读懂每则材料的大意，然后进行重新组合，形成一个有共性的话题。范文《青春·进步·希望》，紧扣“18岁成人礼”这个活动背景，抓住“青春”这个字眼。名句方面结合了第三、四、六句，即“进步”与“希望”。这之间的内在关系是：‎ ‎ 18岁正值青春年华，从发展的角度看，需要不断进步，才能成就国家和民族的希望。开篇点出发言的主题，写到18岁的美好和责任担当意识；中间部分具体论述：青春年华当大有作为，不断追求进步；而要取得真正进步，需要不断地革故鼎新、激浊扬清，还要弘扬“民族魂”，即有家国情怀。最后，再次呼吁青春年少的同学，不辜负父母师长的养育和教诲，为民族的希望做出自己的贡献。整篇文章脉络清晰，紧扣标题；语言很有激情和感染力，符合发言稿的要求。‎ 素材积累：‎ ‎1.韶光易逝，青春难觅。哲人说，时间很短，一个人从生到死也不过三天：昨天，今天，明天。是的，昨天已经过去，今天正在进行，而明天，属于自己。18岁的青春同样如此，过去的已经过去，而未来，正等待着我们去耕耘，父母创造的只能是我们的此刻，而我们，要创造的却是自己的未来。没有谁能够掌握我们的命运，是我们，创造出属于自己的那世界。‎ ‎2. 18岁，代表着心智上的成熟，是一种能够放眼未来，能够正视逆境和现实的宽阔胸襟。18年的成长历程中，有很多自己不愿见到的发生的事情和一些相对来说是逆境的境遇。但是，我们18岁了，不能再去想着如何逃避和摆脱这些烦扰。逆境是成长必经的过程，能勇于接受逆境的人，生命就会日渐茁壮，而那些回避现实的人，未来将更不理想，18岁了，应该拥有一些实际的想法和对生活的希望，不需要说一些豪冲天的话语，也不需要轰轰烈烈地做一番大事，18岁，是一个人迈向成功的坚挺基石。‎ ‎3.谁都不希望在以后漫长的人生岁月里虚度光阴，所以，前18年已经过去，后面的精彩将由我们自己去呈献，用自己的汗水写下人生的宣言，用自己的行动去证明自己的诺言，老矣时，还能够想起自己在18岁成人礼上的庄严宣誓：十八而志，青春万岁！‎ ‎【点睛】材料作文写作策略： ‎ ‎①引：恰当地引用材料，开头既要引述材料，在论证时还要回扣材料（不能全部照抄），对材料进行分析后，或摘要或概述，三言五语即可。 ‎ ‎②议：是对材料中提供的信息进行分析议论，对人物关系的分析，对结果的预测，对原因的追问等，目的是为了提出观点做铺垫，这部分不能太长，百字左右即可。 ‎ ‎③提：提出论点（或观点），文字简炼，一两句话就可以，观点明确。 ‎ ‎④联：这是文章的关键，可由材料推开去，可联系历史人物、历史故事，可联系现实生活，今人今事；可以正面举例也可以反面证明；可以摆事实，也可以讲道理。最少要举两个例子，一古一今或一正一反，多角度多侧面地把中心论点阐述得深刻有力，三四百字即可。 ‎ ‎⑤深：深入分析。怎样深入分析？分析原因，说明好处（或危害），找出症结。 ‎ ‎⑥结：收敛全篇，总结全文，宜对论述的问题有所深化，不要故作惊人之语，强调精炼有力，不要画蛇添足。‎