2021届浙江省高考语文一轮学案：第一部分专题六　句式的选用、仿用和变换（含修辞）

2021届浙江省高考语文一轮学案：第一部分专题六　句式的选用、仿用和变换（含修辞）

www.ks5u.com 专题六　句式的选用、仿用和变换(含修辞)‎ ‎——侧重于逻辑与修辞的语言表达 练真题　明考情 考向一　句式的仿用 ‎1.(2017·浙江卷)归谬法是指为反对错误观点，先假设这个观点是正确的，由此推论得出荒谬结论的论证方法。仿照下面的示例，另写一句话。要求：符合归谬逻辑，句式基本一致，语言简洁明了。(3分)‎ 例句：如果作品水平越高，知音越少，那么谁也不懂的东西就是世界上的绝作了。‎ 解析　首先要结合例句，明确归谬法的表述特点。即先摆出要反对的观点，假设其是正确的，然后进行推理，得出错误的结论。仿写时必须要符合例句的形式，采用以“如果……那么”为关联词语的假设复句的形式。‎ 答案　(示例)如果语言是生产工具，能够生产出物质资料，那么夸夸其谈的人就可以是百万富翁了。‎ ‎2.(2014·浙江卷)依据下面的示例仿写，要求句式、结构与示例相似，不得选择“月”“湖”“鱼”作为描述对象。(4分)‎ ‎[示例]‎ 弯月落在湖水中；‎ 鱼儿游去了，‎ 碎得月影半池——‎ 听见了嫦娥幽怨的歌声么？‎ ‎________________‎ ‎________________‎ ‎________________‎ ‎________________‎ 解析　首先应明确题目要求如“句式、结构与示例相似”。其次要分析示例中的事物，理清它们之间的关系，“月”与“鱼”同在“湖”‎ - 33 -‎ 中，有动有静，第三句紧承前两句营造的意境，第四句有着丰富的想象力和意趣。再次要明确示例的表现手法，第四句是想象的内容，同时还是一个问句的形式。最后要注意所写句子符合情理。‎ 答案　(示例)残花缀在繁枝上；/鸟儿飞去了，/撒得落红满地——/听见了花儿落地的叹息么？‎ ‎3.(2013·浙江卷)仿照下面示例，用比喻的手法描述一组事物。要求合乎事理，句式和结构与示例相似，不得选择“青天”“月亮”“芭蕉叶”“露珠”作为描述对象。(5分)‎ ‎[示例]‎ 青天，是一片芭蕉叶，‎ 月亮是一滴露珠。‎ 手指，轻轻一点，它就落了。‎ ‎________________‎ ‎________________‎ ‎________________‎ 解析　仿写类题目，要从形式和内容两方面入手。例句前两句运用了比喻中的暗喻，采用“……是……”的形式，而且两个比喻的本体和喻体都有内在联系；最后一句要承第二个比喻写一个哲理性句子。仿写的句子要符合上述要求。‎ 答案　(示例)心灵，是一片夜空，/烦恼是一颗流星。/眼睛，微微一眨，它就灭了。‎ 考向二　句式的变换 ‎4.(2015·山东卷)用排比的修辞方式，改写下面画线部分。要求：①句式一致；②字数相等；③与上文语意连贯；④不改变原意。(4分)‎ 长途跋涉后，我终于在林中寻到这幽深澄碧的水潭。这潭水，可以将我的容颜映照在它明镜一般的水面上；我把这潭水当作激发我诗兴的佳酿；这潭水还可以成为我的墨池，供我笔走龙蛇。‎ 解析　改写后的各句在修辞、句式、字数等方面的要求。此外，还应注意语意的前后连贯通畅。‎ 答案　(示例)如明镜，让我映照容颜；似佳酿，助我激发诗兴；若墨池，供我笔走龙蛇。‎ - 33 -‎ ‎5.(2013·大纲全国卷)把下面这个长句改写成几个较短的句子，可以改变语序、增删词语，但不得改变原意。(4分)‎ 教练在赛后分析会上对我在比赛中的表现进行的深入剖析，使我对自己在这次比赛中由于骄傲自大、轻视对手导致的严重失误有了更进一步的认识，并作出了坚决改正错误、争取在下一次比赛中取得好成绩的保证。‎ 解析　原句以“教练”为陈述主体，但其间主要涉及的是发生在“我”身上的事，故在改写时，可以变换陈述主体，按照时间的先后顺序叙述“我”的遭遇和心理。注意，不得改变原意。‎ 答案　我在这次比赛中出现了严重失误，赛后分析会上，教练对我比赛中的表现进行了深入剖析，我进一步认识到失误的原因在于我骄傲自大、轻视对手，并保证坚决改正错误，争取在下一次比赛中取得好成绩。‎ 析考情　巧指导 仿用句式就是按照题目已经给出的语句形式，再另外写出与之相仿的句子。实质上与修辞格“仿拟”近似。变换句式就是能根据一定的要求，将所提供的句子准确改成适应语境要求的句子。2017年高考创新题型中出现的逻辑推断与仿用句式结合起来考查。在此类题型中“仿用句式”只是句式仿用，文字内容和例句完全不一样，对内容的理解则要结合语段的具体内容。2014年和2013年都是修辞式仿写，变换句式浙江卷未做考查。‎ 把仿用句式和正确运用常见的修辞手法放在一起复习，是因为仿用句式要求“形神兼备”，其中“形”里面就有修辞。又因为修辞一般不单独设题，所以通过“修辞垫基”来突破“修辞”这一隐性考点，掌握高考常见修辞手法的分类及其特点，便于在仿用句式及阅读中分析判定修辞。在掌握修辞的基础上，再了解仿用句式题的各种类型。仿用句式题类型虽多，但解题的基本思路、基本方法相同，所以在了解仿用句式题的基本类型后，统一学习仿用句式题的通用解题技巧。对联题作为特殊的仿用句式题放在“重难突破”中攻克。变换句式的复习，在简单了解考情的基础上，采用逐个题型突破的形式进行。‎ - 33 -‎ 考点突破一　常见修辞方法的正确运用 ‎“常见修辞方法的正确运用”是《考试说明》中明确规定的考点。修辞不但在“语言文字运用”中显性考查，而且在阅读和写作中隐性考查，“修辞”是学好语文的基本素养之一。我们有必要对修辞进行专门研究，为同学们补上这一课。‎ ‎9种修辞方法例析 ‎(一)比喻 比喻是用另一本质不同而又有相似之处的事物作比方的一种修辞方式。‎ ‎1.特点 比喻有三个基本要素：本体——被比喻物，喻体——比喻物，比喻词——联系本体和喻体的词语。但是有些比喻句中三者并不同时出现。‎ 构成比喻的基础是：本体和喻体两个事物存在着相似之处，但一般来说，本体和喻体又必须是本质上完全不同的两个事物。‎ ‎2.分类 可按内容分，也可按形式分，种类繁多，现举常用的几例。‎ ‎(1)明喻。是用“像，如，似，若，似的，像……似的，如同……一样”等比喻词连接本体和喻体的比喻，是较明显的打比方，其连接本体和喻体的比喻词就明确表示了两者的相似关系。例如：骄傲像隔年的草根，冬天刚过去，就钻出一丝丝的嫩芽。‎ ‎(2)暗喻。是本体和喻体同时出现，它们之间在形式上是相合的关系。喻词常由“是”“就是”“成了”“成为”“变成”等表判断的词语来充当。暗喻又叫隐喻。例如：生活是海洋。‎ ‎(3)借喻。是本体和比喻词都不出现，直接由喻体来代替本体的比喻。较之明喻和暗喻，借喻形式最为简短，喻体和本体的关系最为密切，因为本体不出现，借喻也是最隐蔽的比喻。所以它的使用常借助于一定的语言环境，才使人易于理解。例如：最可恨那些毒蛇猛兽，吃尽了我们的血肉。一旦把它们消灭干净，鲜红的太阳照遍全球！“毒蛇猛兽”借喻那些压迫和剥削劳动人民的反动统治阶级，具体形象，爱憎分明。“鲜红的太阳照遍全球”‎ - 33 -‎ 借喻自由平等的美好社会出现于全世界。‎ ‎(4)博喻。是连用几个喻体从不同的角度、多方面地来说明或描绘本体的比喻，可用几个喻体说明本体的各个方面，也可用几个喻体说明本体的一个方面。运用博喻能把事物的特征或事理的内涵从各个不同的侧面、不同的角度表现出来。例如：我现在还不能完全测出他的分量，也不能完全看透他。他像森林，像海，像夜，像日出……带给我各种惊奇、震动和强大的吸引力。‎ ‎(二)比拟 比拟指把物当作人来写，把人当作物来写或把甲事物当作乙事物来写的修辞方式。‎ ‎1.特点 有本体和拟体，拟体虽然是明确的，但一般不出现，而只是把适用于拟体的词用在被拟体上。‎ ‎2.分类 ‎(1)拟人。把物当作人来描写，使物具有人的动作行为、思想感情、音容笑貌的一种比拟。拟人，是人格化的手法，可以把无生命的物写得栩栩如生，也可以把有生命的物写得可爱可憎。可分为动物拟人、植物拟人、具体事物拟人、抽象事物拟人几种。例如：①待到山花烂漫时，她在丛中笑。②这里叫教条主义休息，有些同志却叫它起床。‎ ‎(2)拟物。赋予人以物的特性，把它当作物一样来描述或把甲事物当作乙事物来描述的一种比拟。根据被比拟对象的属性，拟物又可分为人物拟物和事物拟物两小类。例如：①指导员讲得真来劲儿，嘎子竖起耳朵听。(以人拟物)②布鲁诺的思想在自由的人民当中翱翔。(以物拟物)‎ ‎(三)借代 借代指在一定的语境中，借用与所指事物有密切关系的另一事物来代替所指事物的一种修辞方式。‎ ‎1.特点 结构上的“本体”(所指事物)和“借体”(借用事物)，一般只出现借体，不出现本体。‎ ‎2.分类 ‎(1)‎ - 33 -‎ 特征代本体。包括用事物的特征、标识、牌号、商标以及有象征意义的东西(如服装、饰品、嗜好等)来代替人或事物，一般要求选取最鲜明突出、最有代表性的特征来做借体。例如：谁料竟会落在“三道头”之类的手里呢，这岂不是冤枉？“三道头”指当时上海租界里的外国警察头目，因为他们的臂章上有三条人字形的标志，所以叫他们“三道头”。含厌恶、鄙视的意味。‎ ‎(2)专名代泛称。例如：我们的时代需要千千万万个雷锋。“雷锋”是一个人的名字，在上述语境中成了一类人的名称。‎ ‎(3)处所代本体。包括以人的处所，人的出生地、任职地，物品的产地等代替人或事物。例如：“两杯龙井”，景先吩咐完，随即付了钞。“龙井”代“龙井茶”，“龙井”是这种茶的产地。‎ ‎(4)部分代整体。例如：吟罢低眉无写处，月光如水照缁衣。“眉”代“头”。‎ ‎(5)具体代抽象。例如：尽管战争近在咫尺，然这儿却没有一点火药味，倒是夜夜艳歌，日日浪舞。“火药味”代“战争气氛”，“艳歌”“浪舞”代“太平景象”。‎ ‎(6)结果代原因。例如：大家都为你捏着一把汗。“捏着一把汗”是“紧张、担心”的结果。‎ ‎(7)以材料、工具代事物。以制造该事物所用的原料、材料、工具等代替事物。例如：住房的事是笔杆子们要那样吹，与周志允同志本人无关。“笔杆子”是写文章的人最主要、最有代表性的工具，用来代文人、作者、记者等。‎ ‎(四)夸张 夸张是为了表达强烈的感情或给读者留下鲜明深刻的印象，故意夸大或者缩小事物的形象、数量、特征、作用等的一种修辞方式。‎ ‎1.特点 夸张的基础是真实性，被夸张的事物不是真如此，而是经过作者丰富想象的主观感受。‎ ‎2.分类 ‎(1)扩大夸张。例如：白发三千丈，缘愁似个长。‎ ‎(2)缩小夸张。例如：天是那样蓝，几乎是透明的，月亮离山顶，似乎不过几尺……‎ ‎(3)超前夸张。例如：他酒没沾唇，心早就醉了。‎ ‎(五)对偶 - 33 -‎ 对偶是两个短语或句子相对称地组织在一起，表示相关或相对内容的一种修辞方式。‎ ‎1.特点 从形式上看，组成对偶的两个句子必须字数相等，语法结构相同或相似，词性、平仄相对；从内容上看，对偶句表达的是相关或相对的内容。‎ ‎2.分类 从形式上可分为严对和宽对。‎ ‎(1)严对。就是严格的对偶。“严”表现在三个方面：语音方面不仅要求音节相等，而且要平仄相对；词汇方面，要求上下联不能出现相同的词，且对应的词在意义上要有一定的联系；语法方面，要求对应的词词性相当，语法结构必须相同。例如：两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。‎ ‎(2)宽对。与“严对”相对，在形式上不需像“严对”那样严格，语法结构大致相当即可；不必讲究平仄和词性；字面上也可出现个别词的重复。例如：权力使人昏迷了，派性叫人发狂了。‎ ‎(六)排比 排比是把三个或三个以上结构相同或相似，语气一致的短语、句子或段落成串地排列在一起的修辞方式。‎ ‎1.特点 形式上，构成排比的语句至少要有三项，而且结构相似，一般带有相同的提挈语；内容上，构成排比的各项在语意上是相同或相关的。‎ ‎2.分类 ‎(1)短语排比。以短语形式组成的排比，充当句子的某一成分。例如：延安的歌声……它是黑夜中的火把，雪天里的煤炭，大旱后的甘霖。‎ ‎(2)分句排比。即一个复句的各个分句构成排比。例如：他们的品质是那样的纯洁和高尚，他们的意志是那样的坚韧和刚强，他们的气质是那样的淳朴和谦逊，他们的胸怀是那样的美丽和宽广。‎ ‎(3)单句排比。由几个句子构成的排比。例如：天太大。海太阔。人太老。游泳的姿势和动作太单一。胆子和力气太小。舌苔太厚……(王蒙《海的梦》)‎ ‎(4)段落排比。由三个或三个以上结构相似、内容相近的段落组成，段落的开头和结尾常用相同的句子提领。‎ - 33 -‎ ‎(七)反复 反复就是为了强调某种意思，突出某种感情，特意重复使用某些词语、句式或段落。‎ ‎1.分类 ‎(1)连续反复。中间无其他词语间隔。例如：沉默呵，沉默呵！不在沉默中爆发，就在沉默中灭亡。‎ ‎(2)间隔反复。中间有其他词语间隔。例如：好个“友邦人士”！日本帝国主义的兵队强占了辽吉，炮轰机关，他们不惊诧；阻断铁路，追炸客车，捕禁官吏，枪毙人民，他们不惊诧……‎ ‎2.反复和排比的区别 反复只需词语或句子连续出现两次，即可构成；排比必须是三个或三个以上结构相仿的短语、句子，才能构成。‎ ‎(八)设问 下面有答案而故意设置疑问的一种修辞方式。具有以下特点：‎ ‎(1)它是无疑而问的一种；‎ ‎(2)设问的部分一般包括自问、他问或自拟他问。例如：不知细叶谁裁出？二月春风似剪刀。‎ ‎(3)设问后面的答案包括自答、他答或自拟他答。例如：竺可桢走进北海公园，单是为了观赏景物吗？他是来观察物候，做科学研究的。‎ ‎(九)反问 反问一般是用否定的问句表肯定或用肯定的问句表否定、作者不作回答而句意确定的一种修辞方式。‎ ‎1.特点 从反面提问，以疑问的形式表达确定的意义，答案已由句子本身阐明。正因为“反问”的答案已寓于问句之中，用疑问表感叹，句末也可用叹号。‎ ‎2.分类 ‎(1)否定形式的反问，表示肯定的内容。例如：①人被压迫了，为什么不斗争？②你不觉得我们的战士是可爱的吗？你不为我们的祖国有这样的英雄而感到自豪吗？③啊，黄继光、刘胡兰……不都是党亲手培育的用共产主义的甘霖灌溉出来的鲜花吗？‎ - 33 -‎ ‎(2)肯定形式的反问，表示否定的内容。例如：①嘴里天天说“唤起民众”，民众起来了又害怕得要死，这和叶公好龙有什么两样？②人同此心，心同此理，凡属炎黄子孙，谁愿成为民族的千古罪人？‎ ‎[对点演练]‎ ‎1.下列句子中，没有使用比喻修辞的一项是(　　)‎ A.做客山中的妙处，尤其在你永不须踌躇你的服色与体态，你不妨摇曳着一头蓬草，不妨纵容你满腮的苔藓。‎ B.屋顶花园有孩子们溜冰，“咕滋咕滋”锉过来又锉过去，听得我们一粒粒牙齿在牙龈里发酸，仿佛剔一剔便会掉下来。‎ C.我们又叫又笑，互相捶打，又在田埂上坐了很久。满天清明，飞舞的蚊蚋在我们头上罩了一层银亮的雾。‎ D.我知道父亲要等到天黑才回来，等田野消停下来，细细密密的虫声像水一样从地里渗出来，越漫越厚，越漫越深。‎ 解析　虽然有“仿佛”一词，但并不是比喻手法，而是夸张手法。‎ 答案　B ‎2.下列各句中，没有使用借代手法的一项是(　　)‎ A.每天他们至少有一次机会与庄严、纯洁的瓦尔登湖相遇，就算只有一瞥，也已经可以洗净现代繁华大街上的污浊和引擎上的油腻了。‎ B.我在这里能干什么？守仓库或做家具？当文化盲流变着法子讨饭？即使能活得好，我就那么在乎法国的面包和雷诺牌汽车？‎ C.读点鲁迅，我们可以少些肤浅和小家子气，少些庸俗和丑陋；读点鲁迅，我们才能逐步正视人生，直面社会，热爱自己的国家和人民。‎ D.两个失去亲人的人，两粒被空前强烈的战争风暴抛到异乡的沙子……什么东西在前面等着他们呢？‎ 解析　是比喻手法，将人比喻成沙子。‎ 答案　D ‎3.对下列句子运用的修辞手法及其作用分析不正确的一项是(　　)‎ A.远望荔枝林，那又浓又翠的景色，简直是幅青绿山水画。(运用比喻的手法，描绘出了荔枝树林绿色的浓郁和美好。)‎ B.狂风紧紧抱起一层层巨浪，恶狠狠地把它们甩到悬崖上。(‎ - 33 -‎ 运用拟人的手法，突出了大海涨潮时的有力气势。)‎ C.世间还能有比这更居心险恶的事情吗？我是一辈子没有到过蒙大拿的。(通过设问，揭露了资本主义自由竞选的虚伪性。)‎ D.花下也缺不了成群结队的“清国留学生”的速成班，头顶上盘着大辫子，顶得学生制帽的顶上高高耸起，形成一座富士山。(通过夸张和比喻，写出了清朝留学生可笑的打扮和丑态。)‎ 解析　应是反问。‎ 答案　C ‎4.下列对修辞手法的判断，正确的一项是(　　)‎ ‎①打印社广告：“不打不相识。”‎ ‎②裘皮大衣广告：“该大衣唯一的缺点是，将使您不得不忍痛扔掉以前购买的毛线衣。”‎ ‎③皮鞋油广告：“××牌皮鞋油，为足下添光。”‎ ‎④儿童牙膏广告：“我叫小白兔，小朋友喜欢我，请到百货商店来找我。”‎ A.反复　　反衬　　拟人　　夸张 B.双关　　反衬　　双关　　拟人 C.双关　　拟人　　比喻　　比喻 D.反复　　反衬　　拟人　　比喻 解析　①“打”兼有“打交道”与“打印”双重含义，语义双关。②“缺点”实乃褒赞之辞，正话反说之意。③“足下”既指脚下的鞋，又是第二人称的敬称；“添光”既指鞋油质量好、光彩足，又指给人增添了面子。④使用了拟人手法。‎ 答案　B ‎5.下列语句中，使用的修辞手法不同于其他三句的一项是(　　)‎ A.文艺是国民精神所发出的火光，同时也是引导国民精神前途的灯火，文艺工作者要潜心探索，创造出鲜活、丰富的艺术形象。‎ B.在硅谷这片热带雨林里，既有领军企业的大树，也有创业企业的小苗，即使大树或小苗死去，留下的腐殖质也会滋养创新的种子。‎ C.必须把纪律和规矩放在前面，让正常的批评和自我批评成为党内政治空气的清洁剂，坚决防止不正之风成为滋生腐败的温床。‎ D - 33 -‎ ‎.衰败的大时代，精致的小人物，《受戒》和《倾城之恋》骨子里很像，我们几乎可以把《受戒》看成《倾城之恋》的乡村版。‎ 解析　A项，比喻，把文艺比喻为火光、灯火。B项，比喻，把硅谷比喻为热带雨林，把领军企业比喻为大树，把创业企业比喻为小苗，把创新比喻为种子。C项，比喻，把正常的批评和自我批评比喻为清洁剂，把不正之风比喻为滋生腐败的温床。D项，没使用修辞手法。‎ 答案　D ‎6.下列句子中运用修辞手法最恰当的一项是(　　)‎ A.东方渐明，天空万道霞光，美丽壮观，犹如一朵含苞欲放的鲜花。‎ B.我们的班长是我们学习的榜样，学习的模范，学习的楷模。‎ C.他们一个个身强力壮，如狼似虎地奔跑在足球场上。‎ D.孙淑伟在跳板与水面之间描绘出一连串从容的曲线。‎ 解析　A项，“霞光”不能像“一朵含苞欲放”的鲜花。B项，语意重复。C项，“如狼似虎”这一喻体感情色彩不当。‎ 答案　D 考点突破二　掌握句式仿用的5大题型 句式的仿用要求考生按照规定的话题(或情境)，仿照给定的(或暗示的)修辞手法、句式特点，写一个或一组主旨统一、内容属同一话题的新句子。这类试题往往涉及修辞、句式、表达、照应等内容，是近年来高考考查的重点和难点。‎ 句式的仿用常见题型一般分为以下五种：命题(话题)式仿写、自由(开放)式仿写、续写式仿写、对联式仿写、嵌入(填空)式仿写。仿用句式虽然形式不同，但其基本要求是相同的：明确题目要求，服从表达需要，掌握句式特点，参照所仿句式，注意内容连贯，确保文面整洁。因此，本书在编写时先根据不同题型的相同点提供解题通法，再分题型逐个突破。‎ 一、通法指导——例解仿句3步流程 第一步：准确审题，有的放矢 ‎1.审主旨内容 - 33 -‎ 任何一句话或一段话都有一个中心，根据例句，审清仿句的内容主旨，做到内容主旨一致。当然其中还涉及感情一致、风格一致。如所给语句文采飞扬，充满褒扬之情，那么仿写的语句也应与之一致，否则就会显得不协调。例如：“古往今来，彪炳史册的杰出人物，都曾做出过非常多的努力，因而在事业上创造了辉煌的业绩。”这句话从感情上讲，饱含褒扬之情，那么仿句也应饱含褒扬之情。‎ ‎2.审句式结构 这种题型大多要求句式一致，那就要看例句是何种句式：是复句还是单句。如是复句，仿句也应是复句，且假设、因果、递进、并列等句内关系也应一致；如是单句，仿句也应是单句，且主、谓、宾、定、状、补的位置也应一致。‎ 例如：①虚伪和欺诈产生罪恶。(美·爱迪生)‎ ‎②蚜虫吃青草，锈吃铁，虚伪吃灵魂。(俄·契诃夫)‎ 这两个例句中，①是单句，②是并列关系的复句。‎ ‎3.审修辞手法 这种题型往往要求做到修辞一致，这就要求对《考试说明》中提到的常用的九种修辞手法做到正确理解，并能够熟练运用。若修辞使用不当，就会“失之毫厘，谬以千里”。没有涉及修辞手法的题目，此步骤忽略即可。‎ 第二步：明确思路，“一定”“二仿”“三连”‎ 一定：确定对象(如仿句的主语、喻体等)‎ 例如：依照下面两个比喻句，以“时间”为开头，写两个句式相同的比喻句。‎ 书籍好比一架梯子，它能引导我们登上知识的殿堂；书籍如同一把钥匙，它将帮助我们开启心灵的智慧之窗。‎ 这道题所用的修辞手法为比喻，仿句要求“以‘时间’为开头”，对主语已经限定，则需确定的对象为喻体，可将对象设为清风、细雨，清泉、流水，良药、利刃……‎ 二仿：遣词仿写 通过审题可知，例句的内容是要表现书籍的作用，则仿句的内容是要描述时间的作用，根据本体和喻体相通这一特点，仿写出的语句有：清风能吹散愁云，细雨能洗去杂质；清泉能洗尘除垢，流水能冲走痛苦的回忆；良药能减轻伤痛，利刃能切除毒瘤……‎ 三连：连接语句 根据句式一致的要求，把以上内容连贯成与原文主旨一致的几句话。‎ - 33 -‎ 时间好比一阵清风，它能帮助我们吹散心头的愁云；时间如同一场细雨，它能协助我们洗去心头的杂质。/时间好比一池清泉，它能帮助我们洗涤心灵上的尘垢；时间如同一股流水，它能协助我们冲淡心灵上痛苦的回忆。/时间好比一剂良药，它能帮助我们减轻心灵上的伤痛；时间如同一把利刃，它能帮助我们切除思想上的毒瘤……(挑选连贯的两组即可)‎ 第三步：检查验证，融会贯通 审视所仿写的句子，检查它是否有语病，是否和原文内容一致、句式一致、修辞一致，能否与原文语意相连、文脉相通、融为一体。请看下面几个仿句是否得当：‎ ‎①时间好比黄金，它能引导我们懂得珍惜生命。‎ ‎②时间好比一架穿梭机，它能带我们遨游历史长河。‎ ‎③时间好比太阳，它能带给我们无法比拟的温暖和光芒。‎ 上述句子在内容、句式上都符合题目要求，也有比喻词“好比”，但由于本体与喻体之间没有相似点，因此不符合比喻句的要求。由此可见，最后的验证也至关重要，否则就会功亏一篑。‎ ‎【典题试做】‎ ‎1.仿照下面的示例，利用所给材料续写三句话，要求内容贴切，句式与所给示例相同。‎ 诸子争鸣、造纸印刷、筑长城开运河，中国人民具有伟大的创造精神。‎ 材料：‎ 奋斗　团结　梦想 建强国谋复兴　御外侮卫家国　脱贫困奔小康 垦田拓海　开天辟地　守望相助　抗灾治水　逐日奔月　同舟共济 ‎[尝试答题]　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　‎ ‎[教你答题]‎ 第一步：准确审题，有的放矢 ‎1.审主旨内容 例句从“诸子争鸣、造纸印刷、筑长城开运河”这三个关键词中概括出“中国人民具有伟大的创造精神”。因此在仿写时必须找有相关性的三个词，概括出其共同点，这个共同点必须是中国人民的某种精神品质。‎ ‎2.审句式结构 - 33 -‎ 例句先是写出三个关键词，然后再说中国人民的某种精神品质。句式结构为“××(四字短语)、××(四字短语)、××(六字短语)，中国人民具有伟大的××(两字词语)精神”。‎ 第二步：明确思路，“一定”“二仿”“三连”‎ 一定：确定对象 奋斗、团结、梦想是中国人的伟大精神；将表现内容一致的事实放在一起。奋斗精神对应的关键词是垦田拓海、抗灾治水、脱贫困奔小康，团结精神对应的是同舟共济、守望相助、御外侮卫家国，梦想精神对应的是开天辟地、逐日奔月、建强国谋复兴。‎ 二仿：遣词仿写 理顺“表现”与“精神”的关系，注意要符合逻辑事理。根据句式整齐、连贯的原则，每组的前两个四字词语的语序可以互换。比如“垦田拓海、抗灾治水、脱贫困奔小康”，也可以是“抗灾治水、垦田拓海、脱贫困奔小康”。‎ 三连：连接语句 参照所给示例整合语句加以表述。‎ 第三步：检查验证，融会贯通 从句式和内容等方面进行检查验证。检查句式上是否符合示例的形式；检查内容上是否分别对应奋斗精神、团结精神、梦想精神。‎ 答案　垦田拓海、抗灾治水、脱贫困奔小康，中国人民具有伟大的奋斗精神。同舟共济、守望相助、御外侮卫家国，中国人民具有伟大的团结精神。开天辟地、逐日奔月、建强国谋复兴，中国人民具有伟大的梦想精神。‎ 二、题型演练——仿句5大题型分类突破 题型一：命题(话题)式仿写 命题(话题)式仿写，即给出一个语言材料作为例句，以同一话题或另外提出新的命题内容(即话题)，按例句格式进行仿写。‎ ‎【典题试做】‎ ‎2.汉字是中华文明的重要载体，许多汉字如山、日、水、火、土、木……都具有丰富的文化意蕴。请参照例句，任选一个字写一段话。要求100字以内。‎ ‎[示例]　“月”字形如弯弯的月牙，“月”加“日”是“明媚”的“明”。“月”在中华文化中总是与清纯、静谧、乡情相联系，“朗月清风”让人神清气爽，“‎ - 33 -‎ 月是故乡明”则勾起人们对故乡和亲人的思念。‎ ‎[教你答题]‎ 首先要清楚，这是以汉字为依托进行联想和想象的拓展。其次要明确例句共两句话，前一句由两个单句构成，第一个单句进行字形上的联想，第二个单句从组字的角度拓展；后一句由三个单句构成，第一个单句从文化的高度挖掘其内涵，后两个单句用具体的熟语加以佐证。‎ 首先要确定对象，如“水”“土”“火”等；然后展开联想和想象，运用相应的表现手法，进行仿写。‎ 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　‎ 答案　(示例一)“日”字形如中天的太阳，“日”加“一”是“元旦”的“旦”。“日”在中华文化中总与温暖、光明、正气相联系，“如日中天”让人感受到发展的迅猛与蓬勃，“日月光华，旦复旦兮”则再现了中华民族自强不息的豪情。‎ ‎(示例二)“田”字形似方整的土地，“田”加“心”是“思念”的“思”。“田”在中华文化中总是与恬静、归隐、故土相联系，“良田美池桑竹之属”让人怡然自乐，“耕种山田三四亩”则引发人们对田园生活的向往。‎ 题型二：自由(开放)式仿写 自由(开放)式仿写是给出一个语言材料作为例句，仿写内容不确定(可自由发挥)，句式依照例句而进行的仿写。‎ ‎【典题试做】‎ ‎3.仿照下面的示例，自选话题，另写三个句子，要求修辞手法、句式与示例相同。‎ 示例：小草伸出稚嫩的纤手，向你描绘原野的新绿；树叶掬起温润的阳光，向你展示森林的生机；溪流吟唱欢快的歌曲，向你诉说春天的故事。‎ ‎[教你答题]‎ 内容上，示例写“小草”“树叶”“溪流”共同装扮了大自然；句式上，示例基本句式为“名词＋动词＋形容词＋名词，‘向你’＋动词＋形容词＋名词”；修辞上，每句均使用拟人手法，三个句子构成排比。‎ - 33 -‎ 首先根据例句中对象的特点，确定对象应为大自然的景物；然后展开联想和想象，进行仿写。‎ 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　‎ 答案　(示例)大树敞开宽广的臂膀，向你送去夏日的清爽；花朵露出灿烂的笑脸，向你昭示世界的祥和；山岚秀出曼妙的身姿，向你讲述历史的变迁。‎ 题型三：续写式仿写 续写式仿写题一般要求为：根据例句的内容和句式，续写一个或多个句子。‎ ‎【典题试做】‎ ‎4.以下是某中学庆祝教师节文艺演出的一段主持词。仿照画线部分的句式，在空缺处补写相应的语句。要求：句式一致，字数相等，语意相关。‎ 学生甲：老师，您坚守一方净土，用粉笔书写忠诚，默默无闻；‎ 学生乙：老师，您勤耕三尺讲台，__①__。‎ 学生甲：加减乘除，算不尽您付出的辛劳；‎ 学生乙：__②__。‎ ‎[教你答题]‎ ①处所填内容要紧扣老师“勤耕三尺讲台”的话题，赞扬老师的奉献精神。②处所填内容要能表现学科特点与老师的辛勤付出，注意画线句中“加减乘除”与“算不尽”之间的联系。‎ 句式、字数要与画线句一致。‎ 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　‎ 答案　(示例)①用双手托起未来，无怨无悔　②赤橙黄绿，画不完您多彩的人生 题型四：对联式仿写 写对联可看作是句式仿写、句式变换或句子排序等题型的又一新形式，既可以综合考查考生的修辞知识及简明、连贯、得体的语言表达能力，又能够使考生在写对联时贴近生活，贴近时代，深入而广泛地表现丰富多彩的社会生活。因此，可以说，对联题是一类以综合知识考查为重点并侧重能力的典型试题。‎ 对联式仿写要求 ‎1.字数相等。虽说对联的篇幅可长可短，但上下联的字数相等。如果字数不等，那就对不起来，联不起来。请看对联：“‎ - 33 -‎ 昨日偷桃钻狗洞，不知是谁；他年攀桂步蟾宫，必定有我。”很明显，上下联字数相等，都是11字。‎ ‎2.词性相同。上下联的词性要一致。不仅要实词对实词，虚词对虚词，而且最好是名词对名词，动词对动词，形容词对形容词，数词对数词，如此等等。如下面的对联：“万砖千瓦百工造成千佛寺，一篙二橹三人摇过四平桥。”很显然“万、千、百”和“一、二、三”是数词对数词，“造成”和“摇过”是动词对动词，“砖、瓦、工”和“篙、橹、人”、“千佛寺”和“四平桥”都是名词对名词。‎ ‎3.结构相称。要想对仗工整，除了字数、词性的要求外，还要求上下联的结构对称一致。具体来说，就是偏正对偏正，动宾对动宾，主谓对主谓，并列对并列。下面对联的结构就非常对称：“花甲重逢，增加三七岁月；古稀双庆，更多一度春秋。”显然，“三七岁月”和“一度春秋”是偏正对偏正，“花甲重逢”和“古稀双庆”是主谓对主谓，“增加三七岁月”和“更多一度春秋”是动宾对动宾。‎ ‎4.内容相应。这是指上下联不仅意义要相联，而且所涉及的事物也要相对或相关。常见的是天文类对天文类，地理类对地理类，花木类对花木类，禽兽类对禽兽类，节令类对节令类，数目类对数目类等。‎ 此外，上下联中不能出现相同的字，否则，就犯了对联的大忌。比如“科学能致富，诚信能纳财”就犯了对联的大忌，因为上下联都有“能”字。还有就是意思不能雷同，如下面对联的意思就有些重复：“春晖盈大地，朝霞满山川。”贴对联或有关对联的排序时，注意仄(三、四声)起平(一、二声)收。‎ ‎【典题试做】‎ ‎5.用下面的短语组成两副有关春节和端午节的对联。要求：上下联各为七字，语意连贯，符合节日和对联特点，不得重复使用短语。‎ 门上桃符　碧波竞舟　江边柳线　青艾驱瘴 迎春绿　十里欢　耀眼红　千家乐 ‎[教你答题]‎ 作答本题，需要从内容和形式两个方面去考虑：内容上要符合节日的特点，形式上要符合对联的特点。‎ “江边柳线”与“门上桃符”有明显的春节的特征，“红”与“绿”相对，下联要收在平声上，这样就很容易确定写春节的对联。同样，“青艾驱瘴 - 33 -‎ ‎”“碧波竞舟”具有典型的端午节特征，而“驱瘴”只能是“千家”，再加上仄起平收的要求，写端午的对联也很容易确定。‎ 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　‎ 答案　(示例)春节：江边柳线迎春绿　门上桃符耀眼红 端午节：青艾驱瘴千家乐　碧波竞舟十里欢 题型五：嵌入(填空)式仿写 嵌入式仿写题，与一般仿写题一样，要保证与所仿例句在句式语气、修辞手法、内在逻辑、情感色彩等方面的一致。‎ 而最大的不同在于，由于仿句夹在所给句子中间，答题时首先要弄清楚要仿写的究竟是嵌入部分的前面部分还是后面部分，又或者题目还有其他特别的要求。‎ 此外，还需要考虑仿写后整句的句式统一、句意连贯。‎ ‎【典题试做】‎ ‎6.请补写出空缺处的语句，与前两句构成排比，使语段意思连贯，风格统一。‎ 作一次心灵旅行，就以那一本本零落的古卷残页为车票，感受着穿越时空的欣喜。我与李白共攀蜀道，与辛弃疾拍遍栏杆，________，________。无论是漠北黄沙，还是江南水乡，我都一一留下足迹。‎ ‎[教你答题]‎ 明确“心灵旅行”“古卷残页”“穿越时空”“欣喜”为上级语境，该语境要求其下属句子(例句＋空缺句)表达这样的内容：以古代诗文为纽带，“我”与古代文人墨客、诗家史家同游，作心灵之旅。‎ 具体仿写时要做到与例句“与李白共攀蜀道，与辛弃疾拍遍栏杆”的句式相符，还要与后文“漠北黄沙”和“江南水乡”呼应。‎ 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　‎ 答案　(示例一)与王昌龄遥望玉门　与苏轼夜游赤壁 ‎(示例二)与岑参共赏“梨花”　与柳永泛舟钱塘 ‎[对点演练]‎ ‎1‎ - 33 -‎ ‎.我国的传统节日是民族之根，每一个节日都是情感的寄托。请仿照下面示例，从元宵节、端午节、重阳节等传统节日中任选两个，写出自己的个性化解读。要紧扣节日内涵。‎ 示例：清明节——暮春三月，梨花落后，清扫祭台怀亲人。‎ 仿写：　　　　——　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　‎ ‎　　　　——　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　‎ 解析　首先应分析所给示例的特点，“暮春三月”是时间，“梨花落后”是季节特征，“清扫祭台怀亲人”是节日内涵；然后仿照此形式进行写作。注意，表现节日内涵要贴切，比如元宵节要突出团圆，端午节要突出纪念，重阳节要突出思亲等。‎ 答案　元宵节　寒冬一月，火树银花，游赏花灯享团圆。‎ 端午节　仲夏五月，粽叶飘香，划动龙舟吊贤人。‎ 重阳节　暮秋九月，菊花绽放，登高远望思故人。(任选其中两个即可)‎ ‎2.根据以下定义和示例，另选话题，仿写两个句子。‎ 定义：反证法，为了证明原命题成立，首先假设其不成立(否定原命题)，然后推理出明显矛盾或错误的结果，原命题从而得证。‎ 示例：我们进行经济建设一定要重视生态平衡。如果破坏了生态平衡，就可能会导致严重的自然灾害，给人民的生命财产安全带来隐患。‎ 解析　首先要读懂题目中对“反证法”的解释，然后对示例进行分析，假设原命题不成立，“如果破坏了生态平衡”，推理出明显的错误结果“就可能会导致严重的自然灾害，给人民的生命财产安全带来隐患”，证明原命题“我们进行经济建设一定要重视生态平衡”成立。拟写答案时首先要符合反证法的推理过程，而且结论要合理；要注意句式，示例是表示假设关系的复句，所写句子也应该是表示假设关系的复句。‎ 答案　①我们过马路时要遵守交通规则。如果擅闯红灯，就会影响车辆正常通行，给自己带来安全隐患。②我们吃饭时要细嚼慢咽。如果狼吞虎咽，就会导致消化不良，影响我们的身体健康。‎ ‎3.仿照下面的示例，自选话题，另写两个句子，要求修辞手法、句式与示例相同。‎ 示例：面对生活的苦难，有的人穷困潦倒，无所作为；有的人积蓄力量，一举成功。‎ 答案　面对内心的烦恼，有的人神情沮丧，自甘沉沦；有的人重塑自我，意气焕发。‎ - 33 -‎ 面对友情的失落，有的人萎靡不振，意志消沉；有的人自我调节，精神振奋。‎ ‎4.仿照下面的示例，利用所给材料续写三句话，要求内容贴切，句式与所给示例相同。‎ 示例：重整旗鼓，从头再来，哪里跌倒哪里爬起，这是正确做事不服输的精神。 ‎ 材料：‎ 坚持　进取　借力 不到长城非好汉　他山之石可攻玉　咬定青山不放松 登高而招　锲而不舍　逆水行舟　借力打力　绝不气馁　定点打铁 ‎ 解析　对材料中的词语意思进行理解归类，然后再比对示例句子，分析其句间关系，最后参照示例作答即可。 ‎ 答案　锲而不舍，定点打铁，咬定青山不放松，这是正确做事坚持的精神。 逆水行舟，绝不气馁，不到长城非好汉，这是正确做事进取的精神。 登高而招，借力打力，他山之石可攻玉，这是正确做事借力的精神。 ‎ ‎5.仿照下面例句的句式和修辞手法，另选两个陈述对象，再写两组与例句意思相连的句子，以构成连贯的排比。‎ 蓝天有深邃的灵魂，才能吸引星月；山峰有高昂的头颅，才能俯视原野；________，________；________，________。‎ 解析　仔细揣摩所要仿写的语句的句式结构，然后根据内容要求选择对象，充分展开联想和想象。句式上，应采用“……有……，才能……”的结构，前后句构成条件关系；陈述对象上，可从“形似”和“神似”两个方面进行相似联想，如由“蓝天”联想到“大地”，由“山峰”联想到“海洋”。‎ 答案　大地有慷慨的心肠　才能哺育万物　海洋有宽广的胸怀　才能容纳百川(江河)‎ ‎6.嘉兴名人荟萃，有人曾作联语咏之。下面两副联语涉及的人物有：军事家蒋百里、红学家吴世昌、现代诗人徐志摩、文学翻译家朱生豪、现代诗人穆旦、文史学家吴其昌。所需四字词语有：‎ 旷野雄狮　吴氏昆仲　诗坛闪耀　学界联璧 莎翁译师　双子星座　军事巨擘 请根据提示，将以上人物、词语填入下面的空格。‎ ‎(1)□□□□蒋百里□□□□‎ - 33 -‎ 如椽大笔□□□□□□□‎ ‎(2)志摩穆旦□□□□□□□□‎ ‎□□□□□□□□□□□□‎ 解析　(1)蒋百里是个军事家，所以“军事巨擘”在“蒋百里”前面或后面填写；“如椽大笔”是个比喻的说法，在选项中，能够构成比喻并且与军事有关的，只有“旷野雄狮”；“如椽大笔”后面，应该是个文学家，而且只能是一位文学家，这里“诗人”成对，“其昌世昌”成对，只剩下朱生豪。(2)“诗坛闪耀”正好对应两位现代诗人；“学界联璧”正好又对应“吴氏昆仲”。‎ 答案　(1)旷野雄狮(蒋百里)军事巨擘　(如椽大笔)朱生豪莎翁译师　(2)(志摩穆旦)双子星座诗坛闪耀　其昌世昌吴氏昆仲学界联璧 考点突破三　掌握句式变换的4大题型 句式变换就是能根据一定的要求，将所提供的句子准确改成适应语境要求的句子。‎ 句式变换有两个原则：一是必须服从表达效果的需要，二是不可改变句子的原意。‎ 它考查的类型较多，综观历年高考题，经常考的有长短句互换、句子重组、整散句变换、语体的变换等4大题型。‎ 题型一　长短句互换 举例 特点 长句 居家养老服务是一种以家庭为基础，以城乡社区为依托，由政府提供基本公共服务，企业、社会组织提供专业化服务，为居家的老年人提供生活照料、家政服务和精神慰藉等，为满足居住在家的老年人的社会化服务需求的养老服务模式。‎ 长句是使用词语多、形体长、结构复杂的单句，它只有一套句子成分。如长句的主干是“居家养老服务是养老服务模式”。其他都是它们的修饰语。‎ 长句的特点：表意严密，内容丰富，精确细致。‎ 短句 ‎①‎ 短句是使用词语少、形体短、结构简单的单句。如短句的4‎ - 33 -‎ 居家养老服务可为居家的老年人提供生活照料、家政服务和精神慰藉等。②居家养老服务主要为了满足居住在家的老年人的社会化服务需求。③居家养老服务是一种以家庭为基础，以城乡社区为依托的养老服务模式。④居家养老服务由政府提供基本公共服务，企业、社会组织提供专业化服务。‎ 个句子都较短。这些短句组合起来表达的内容与左栏一个长句所表达的内容相同。‎ 短句的特点：表意灵活，简洁明快，节奏感强。‎ ‎(一)长句变短句 长句变短句“3步骤”‎ 长句变短句绝不是把一个长句子随意切割成几个短句这样简单，它是有严格的操作步骤的。‎ 第一步：找准主干句 ‎“主干句”是指重要的中心的句子，不简单等同于“句子主干”，它可以包含部分修饰语。找到主干句后，把它暂放一边。之所以“暂放一边”，一是因为这个句子的位置待定——或放在段首，或放在段尾，一般不在中间；二是因为这个句子在整理成段时或需要“增删词语”。找准主干句就等于完成了长变短的三分之二。‎ 第二步：抽出修饰语独立成句 把长句的修饰语分别抽出，写成若干个完整的短句。并列型的修饰语可采用并列关系抽取，包含型的修饰语要根据逻辑关系整理出几个句子。‎ 第三步：整合成连贯的语段 长句变成短句后，这些短句必须构成一个连贯的语段，而不是互不相干的几个独立句子，所以在操作时不要被题目中给出的序号、标点迷惑。所谓整合，就是通过合理排序、使用衔接词(借代词和关联词)、增删词语等手段把前两步析出的短句整理成一段连贯的话。‎ ‎【依法小试】‎ ‎1.把下面这个长句改写成几个较短的句子，可以改变语序，增删词语，但不得改变原意。‎ 巴黎之行让我对法国作家和诗人维克多·雨果为建立法国文学创作者的著作权保护机构——法国文学家协会所做的工作，为促成制定保护文学艺术作品著作权的国际公约——伯尔尼公约做出的杰出贡献有了更深的了解。‎ - 33 -‎ 答案　巴黎之行让我对法国作家和诗人维克多·雨果有了更深的了解。他为法国文学创作者的著作权保护机构——法国文学家协会的建立，做了工作。他还为保护文学艺术作品著作权的国际公约——伯尔尼公约的制定，做出了杰出贡献。‎ ‎(二)短句变长句 短句变长句“3步骤”‎ 第一步：确定长句的主干。分析所给的几个短句中共同陈述的对象，定为长句的主语，然后再依次确定谓语和宾语。‎ 第二步：组合附加成分。将短句中的其余内容合理转化为长句的定语、状语或补语。‎ 第三步：复查验证排序。检查变换后的句子的主干成分、附加成分、并列成分等的语序是否恰当。‎ ‎【依法小试】‎ ‎2.将下面的四个短句改为一个长单句，可适当增减词语，但不能改变句子的原意。‎ ‎①寺庙、佛塔在地震中往往不容易损毁、倒塌。‎ ‎②这是因为寺庙、佛塔选址和建筑有玄机。‎ ‎③它们比一般建筑更为科学、合理，具有极好的防震抗震性。‎ ‎④科学最终揭开了这一“不倒之谜”。‎ 解析　此句的主干是“科学最终揭开了这一‘不倒之谜’”。②③句作为①句中“寺庙、佛塔”的定语补充进去，然后用补充后的句子替代主干句中的指代词“这”。‎ 答案　科学最终揭开了选址和建筑有玄机，比一般建筑更为科学、合理，具有极好的防震抗震性的寺庙、佛塔在地震中往往不容易损毁、倒塌的“不倒之谜”。‎ 题型二　句子重组 句子重组就是根据题目要求，在不改变原意的条件下，打乱句子的结构，改变陈述的对象，重造一个新句子。‎ 这种方式与单纯语法方面的变换相比，变化要大一些，难度也要大一些，但却是近年高考常见的题型。‎ ‎[原句]　我们从那些经历了历史的变迁和朝代的兴亡，虽被时间冲刷，但内容仍然新鲜有用的不朽的书籍中，接受前人的知识积累和学说成果。‎ - 33 -‎ 分析：这三个句子只是句子的结构发生了变化，重组句子最重要的原则就是不能改变原意或者遗漏信息。‎ 以“那些不朽的书籍”为陈述对象，重组原句 那些不朽的书籍经历了历史的变迁和朝代的兴亡，虽遭时光冲刷，但内容却仍然新鲜有用，它们能给我们前人的知识积累和学说成果。‎ 以“前人的知识积累和学说成果”为开头，重组原句 前人的知识积累和学说成果是从那些不朽的书籍得到的，那些不朽的书籍经历了历史的变迁和朝代的兴亡，虽遭时光冲刷，但内容却仍然新鲜有用。‎ 句子重组“4步骤”‎ 句子重组题型，多是改变句子的开头或改变陈述对象，让考生在不改变句子原意的情况下，对句子进行重新组合，重新表述。‎ 第一步：审清题目要求，明确做题的“方向”。‎ 第二步：仔细分析原句特点，包括句式特点、分句间的关系、句子的结构特点等。‎ 第三步：根据重组的要求改变原句句式。‎ 第四步：检验重组后的句子，看是否改变了原意，是否符合要求和规范。‎ ‎【依法小试】‎ ‎3.在不改变原意的前提下，将下面这段文字重组为三个句子，每句均以“静”字开头。‎ 中国古典园林不论依傍何种建筑流派，都要以“静”为自己的独特韵律。有了“静”，全部构建会组合成一种古筝独奏般的淡雅清丽；而失去了“静”，它内在的整体风致也就不可寻了。‎ 解析　第一分句把“‘静’为自己的独特韵律”作为句子主干，以“中国古典园林”替换“自己”，将“不论依傍何种建筑流派”作为“中国古典园林”的定语即可；第二分句“全部构建”受“静”影响“会组合成一种古筝独奏般的淡雅清丽”，重组可选用使动句，让“全部构建”作兼语，让“会组合成一种古筝独奏般的淡雅清丽”作兼语的谓语部分即可；第三分句只要将“静”置于开头，添加“一旦”等这样的关联词语，将代词替换为其所指代的对象即可。‎ 答案　“静”是不论依傍何种建筑流派的中国古典园林独特的韵律；“静”‎ - 33 -‎ 能使全部构建组合成一种古筝独奏般的淡雅清丽；“静”一旦失去，园林内在的整体风致也就不可寻了。‎ 题型三　整句和散句的变换 结构相同或相似的一组句子叫整句；相反，结构不整齐、各式各样的句子交错运用的一组句子叫散句。整句主要有排比句、对偶句等；散句主要有长句短句交错、非排比句、非对偶句等。‎ 类型 例句 特点 整句 它不是开在阳春三月，而是开在寒冬腊月；它不是在花坛暖房里开放，而是在冰天雪地里怒放；迎接它出生的不是和煦的春风，而是凛冽的北风；滋润它成长的不是春雨秋露，而是人民的眼泪和心血。‎ 节奏鲜明 音韵和谐 易于上口 语势强烈 散句 它不是开在阳春三月，而是开在寒冬腊月；它不在花坛暖房里开放，冰天雪地才是它怒放的地方；迎接它出生的不是和煦的春风，而是凛冽的北风；是人民的眼泪和心血滋润它成长，而不是春雨秋露。‎ 富于变化 错落有致 形式灵活 使用面广 散句变整句3步骤 第一步：定基准句。分析语句特点，确定某一句为基准句。‎ 第二步：仿基准句。把其他句子调整成与基准句结构相同或相似的句子，整体形成对偶或排比修辞格。‎ 第三步：调整理顺句子，检查有无语意变化。如果题目既要求调整句子的顺序，又要求把散句变成整句，一般采取两步法：一是按照前后连贯或逻辑顺序的原则，先对要求变更的部分进行排序；二是选择要求变更部分中的一句作为基准句，再把其他句子改写成与基准句句式、结构相同或相似的句子。‎ 整句变散句的技巧 整句变散句就是将整句中重复使用的提示词去掉，使相关内容变成细小成分，取消对偶或排比修辞，变整齐的句子为长短不一的句子。‎ ‎【依法小试】‎ ‎4.阅读下面的文字，请将画线的句子改写成排比句。(要求：不得改变原意)‎ 焦裕禄是闻名全国、感动全国的“县委书记的好榜样”‎ - 33 -‎ ‎。他在兰考县忘我奋斗一年零五个月，积劳成疾，英年早逝。焦裕禄是为人民拼死拼活谋福祉的领导干部的优秀代表；为信仰无怨无悔做奉献，成为共产党人的光辉典范；在为祖国艰苦奋斗创新功的时代里，他是那一代人的精神符号。人民是不会忘记焦裕禄的。‎ 解析　改写时要注意，“是”是排比句的标志词语，宾语“优秀代表”“光辉典范”“精神符号”是统一整齐的偏正结构短语。‎ 答案　(示例)是为人民拼死拼活谋福祉的领导干部的优秀代表，是为信仰无怨无悔做奉献的共产党人的光辉典范，是为祖国艰苦奋斗创新功的那一代人的精神符号。(符合试题要求，其他答案亦可)‎ ‎5.把下面的句子改写成散句。‎ 为了充分发挥群众的积极性和创造性，为了提高工作效益，为了更好地支援农业，我们必须坚决贯彻这一指示。‎ 答案　为了充分发挥群众的积极性和创造性，提高工作效益，更好地支援农业，我们必须坚决贯彻这一指示。‎ 题型四　语体变换 语体的变换指口语语体和书面语体的变换，生动语言和平实语言的转换。由于“口语和书面语”这一考点也从属于“得体”，故本处只讲“生动语言”和“平实语言”的转换。‎ 生动语言 示例：翻译的最高境界是让原作“投胎转世”，躯壳换了一个，而精神姿致依然故我。‎ 特点：一般指句子运用了打比方(类似于比喻、拟人)，使句子更加形象，通俗易懂 平实语言 示例：好的翻译虽然转换了语言，但仍保持了原作的神韵。‎ 特点：它运用十分科学、准确的语言概述所要表达的内容 质朴平实与生动形象语言之间的转换方法 质朴的语言变为生动的语言，关键在于词语、修辞和句式的运用，恰当运用了修饰词语、修辞手法(如比喻、拟人、排比、对偶、反问、设问等)或表达效果更佳的句式(如整散句、长短句和变式句等)，语言就生动形象起来。‎ 用平实的语言表述生动的语言，关键是要把握语段中的手法，结合语境理解其实质含意，然后用平实质朴的语言表述出这种含意即可。‎ ‎【依法小试】‎ ‎6.请以平实的语言表述下面材料中画线句子的含意，不超过15个字。‎ - 33 -‎ 有个青年人总是抱怨环境，一位长者对他说：“你想保护自己的脚，穿上一双鞋子比给全世界铺上地毯更容易做到。”‎ 解析　联系“青年人总是抱怨环境”理解长者所打比方的实质含意，“穿上一双鞋子”指改变自己，“给全世界铺上地毯”指改变环境(世界)。明白了长者打比方的本意，然后用平实的语言表述出这些含意就可以了。此外，答题时，还要注意题目对字数的要求。‎ 答案　改变自己比改变环境(世界)更容易。‎ 句式的选用、仿用和变换(含修辞)‎ ‎(时间：45分钟　分值：70分)‎ 题组一　仿用句式 ‎1.阅读示例中描写十二生肖“鸡”的文字。请你从其他生肖中任选一种，加以仿写。要求：采用拟人手法，所写内容具有哲理意味，不得超过40字。(4分)‎ 示例：鸡：冲破母爱的壳，迎来希望的曙光；没有劳动成果的，往往叫得更响亮。‎ 答案　(示例一)马：千里荣誉，来自脚下不停歇地前进；没有伯乐的赏识，哪来千里马的成就。‎ ‎(示例二)牛：丰硕的收获，来自辛勤耕耘；只因逆来顺受，才被人们无情地役使。‎ ‎2.仿照下面的示例，利用所给材料续写三句话，要求内容贴切，句式与所给示例相同。(6分)‎ 九层之台，起于累土，万丈高楼平地起，道出了打好基础的真谛。 ‎ 材料：‎ 心境　复习　谦逊 不管风吹浪打　温故可以知新　虚心使人进步 虚怀若谷　心如止水　查缺补漏　不耻下问　充耳不闻　亡羊补牢 答案　心如止水，充耳不闻，不管风吹浪打，道出了良好心境的真谛。查缺补漏，亡羊补牢，温故可以知新，道出了及时复习的真谛。虚怀若谷，不耻下问，虚心使人进步，道出了谦逊好学的真谛。‎ ‎3.仿照示例，在下面的横线处，续写一句话。(4分)‎ 帆因船只而存在，而船也因有了帆的扬起，才多了动力，少了阻碍。烛因黑暗而存在，而暗也因有了烛的照耀，才多了些希望，少了些迷茫。________‎ - 33 -‎ 解析　内容方面，各个分句之间要有相关性，同时，内容应健康向上，明确“帆”与“船”、“烛”与“暗”相互依存、互为因果的关系；形式方面，句式方面的“……因……，而……也因……，才多……，少……”，同时，注意两种事物之间的相关性。‎ 答案　桥因河流而存在，而河也因有了桥的横跨，才多了份神秘，少了份俗尘。‎ ‎4.仿照示例，从下列构字部件中任选两个不同的部件，另组一个汉字，并用该字组成一个双音词，再以该词立意，写两句感想。要求：①立意积极；②语句整齐；③不超过20字；④构字、组词不在答案上单独列出，包含于感想之中即可。(4分)‎ 构字部件：禾　亻　口　日　又　月　言　广 构字词示例：广＋又→友→友善 感想示例：行友善营造温馨社会　讲真诚建设美好家园 解析　审准题干关键词：“仿照示例”“另组一个汉字”“双音节词”“感想”“积极”“语句整齐”。观察示例的构字词和感想内容，对所给构字部件两两联系，思考组字：日—月—明；禾—日—香；亻—言—信；从中找出易写感想的词，写出立意积极、句式整齐的句子。‎ 答案　(示例)(日＋月→明→文明)创文明社会　建和谐中国 ‎5.归纳法是根据一类事物的部分对象具有某种性质，推出这类事物的所有对象都具有这种性质的推理方法。仿照下面的示例，换个话题，另写两句话。要求：符合归纳逻辑，句式基本一致，语言简洁明了。(4分)‎ 例句：知识是羽翼，知识是翅膀，原来知识就是我们翱翔天空的工具。‎ 解析　例句由三句组成，前两句都是说“知识”的某种性质，第三句推出“知识是翱翔天空的工具”，“羽翼”和“翅膀”都是“翱翔天空的工具”；再看句式，由例句可知，仿写的句式为“……是……，……是……，原来……就是我们……的……”，明确了这些之后再选择自己比较熟悉的话题来写就简单多了。‎ 答案　青春是诗歌，青春是小说，原来青春就是我们挥洒才情的芳草地。时间是磨刀石，时间是催化剂，原来时间就是我们锤炼人生的工厂。‎ ‎6.三段论推理是演绎推理中的一种简单推理判断，它包含一个一般性原则的大前提， 一个附属于大前提的小前提，一个由此引申出的符合一般性原则的结论。仿照下面的示例，另写两句话。要求：大前提必须是引用名言，语言简明、连贯，句式不要求完全一致。(4分)‎ - 33 -‎ 示例：“机遇总是垂青那些有准备的人”，我们是有准备的人，所以最终我们将获得机遇。‎ 解析　选择自己熟悉的一句名言，后半句要提出这则名言的关键词，要揭示出它们的关系。比如，“狭路相逢勇者胜”，强调出“勇敢”与“胜利”的关系。另外一个句子也是如此。‎ 答案　“天行健，君子以自强不息”，我们要努力做时代的君子，所以我们要努力奋斗、自强不息。‎ ‎7.汉字蕴含着深刻的智慧及丰富的人生哲理，有时换个角度，常见的汉字便能让人领略到别样的意趣。请依照所给示例仿写句子，每条不超过16个字。(6分)‎ 例：何为“劣”：少出了力，到头来注定要差人一等。‎ 何为“敏”：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　‎ 何为“利”：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　‎ 何为“赶”：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　‎ 解析　“敏”可以从勤学好问的角度进行解读。“利”可以从字形结构方面具体分解。“赶”可以从字形结构来看。‎ 答案　每天勤学思考，才会有聪慧的头脑。用刀割禾稻，付出才能有回报。不停“走”，不停“干”，才会赶超别人。‎ ‎8.阅读下面的小诗，仿照内容和形式(基本一致)再续写一节。(5分)‎ 祝　福 当一颗种子发芽的时候 别忘了 你周围的阳光空气和土壤 在你成长的路上 学会悄悄将她们珍藏 解析　在形式上，注意所写小诗与所给的诗歌基本一致；在内容上，结合小诗标题及诗句的内容来看，主题为“祝福、感恩”。同时语言应贴切优美，符合诗歌的语言特点。‎ 答案　当一棵树木结果的时候/别忘了/春夏秋冬的雨日霜雪/在你蓬勃向上时/学会静静地驻足回望 ‎9‎ - 33 -‎ ‎.请根据下面的示例，在所提供的事物中选择一种，从不同的角度写出自己的看法。(4分)‎ ‎(示例)‎ 事物：气球 角度一：你的信念，是不断丰富自己的人生。‎ 角度二：吹得越大，越接近毁灭的边缘。‎ 备选的事物：风筝　仙人掌　竹子　筷子 角度一：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　‎ 角度二：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　‎ 解析　依据示例，对同一事物，给予正反两方面的评价。例如，对风筝，我们可以这样评价，一方面，你要勇敢地飞向更高的天空；一方面，你的命运掌控在别人手中。对仙人掌，一方面，你以坚强的毅力勇敢地征服沙漠；一方面，你的尖刺使你远离朋友而孤独。对竹子，一方面，你有“咬定青山不放松”的坚韧；一方面，你腹中空空，没有真才实学。对筷子，一方面，你懂得相互配合的道理；一方面，你却不能独立完成一件事情。合理发挥自己的想象即可。‎ 答案　(示例)事物：风筝　(角度一)你的志向，是勇敢飞向高远的蓝天。　(角度二)飞得再高，命运也被别人掌控。‎ 题组二　句式的变换 ‎10.将下面内容转换为一个长句，要求不改变原意，可以适当改变个别词语。(5分)‎ ‎2019年2月5日，根据刘慈欣小说改编的同名电影《流浪地球》正式上线。该剧讲述了这样一个故事：科学家们发现太阳急速衰老膨胀，短时间内包括地球在内的整个太阳系都将被太阳吞没。为了自救，人类提出一个名为“流浪地球”的大胆计划，即倾全球之力在地球表面建造上万座发动机和转向发动机，推动地球离开太阳系，用2 500年的时间奔往另外一个栖息之地。‎ 解析　首先，找准主干句：《流浪地球》讲述了故事。其次，把剩余短句作主干句的定语或状语。最后，组织答案，注意语句连贯衔接，不得出现病句；不能大量改变、删减小句的内容。‎ 答案　2019年2月5日正式上线的根据刘慈欣同名小说改编的《流浪地球》，讲述了科学家们发现太阳急速衰老膨胀，短时间内包括地球在内的整个太阳系都将被太阳吞没，为了自救，人类提出了一个倾全球之力在地球表面建造上万座发动机和转向发动机，推动地球离开太阳系，用2 500‎ - 33 -‎ 年的时间奔往另外一个栖息地的名为“流浪地球”计划的故事。‎ ‎11.以“蜡染”为开头，把下面的语句重组成一个单句。(5分)‎ ‎①蜡染是历史悠久的民间传统纺织印染手工艺。‎ ‎②蜡染古时候被称为蜡缬。‎ ‎③始于秦汉，盛于隋唐，流传至今。‎ ‎④蜡染与绞缬(扎染)、夹缬(镂空印花)并称为中国古代三大印花技艺。‎ ‎⑤蜡染是用蜡刀点蘸熔蜡在织物上描图案，然后浸染，最终在布面上形成蓝底白花或白底蓝花图案。‎ 解析　先分析所给的五个句子，确定主干句，应是第①句，然后分析另外四个句子的内容，明确其顺序，再把这些内容按照一定的顺序插入主干句，让这些内容作为“民间传统纺织印染手工艺”的修饰语，②是蜡染的古称，④是蜡染的历史地位，这两句应放在一起，③是蜡染的发展历史，⑤是蜡染的操作过程。‎ 答案　蜡染是一种古称蜡缬，与绞缬(扎染)、夹缬(镂空印花)并称为中国古代三大印花技艺的，始于秦汉、盛于隋唐、流传至今的，用蜡刀点蘸熔蜡在织物上描图案、然后浸染、最终在布面上形成蓝底白花或白底蓝花图案的历史悠久的民间传统纺织印染手工艺。‎ ‎12.根据下列提示语，对画线句子进行重组，不超过48个字。(4分)‎ 在刚刚召开的“两会”中，医疗改革成为“两会”代表和人民群众热议的焦点问题。有的代表认为，要想解决人民群众看病难的问题必须完善对公立医院的改革；只有推进营利性与非营利性分开和推行爱民惠民措施才能完善对公立医院的改革。如果没有完善医疗机构分类管理制度就不能推进营利性与非营利性分开和推行爱民惠民措施。 ‎ 答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　，解决人民群众看病难的问题。‎ 解析　这是一道变换句式的题目，要求重组句子，注意后面以“解决人民群众看病难的问题”做结尾，重点理清“医疗机构分类管理制度”“推进营利性与非营利性分开和推行爱民惠民措施”“完善对公立医院的改革”之间的条件关系，前者为后者的条件。‎ 答案　我们要完善医疗机构分类管理制度，推进营利性与非营利性分开和推行爱民惠民措施，完善对公立医院的改革 ‎13.下面是一段解说词，语意比较难以理解，请把它改成语意连贯的5‎ - 33 -‎ 个短句。要求：可以增删个别词语，但不得改变原意。(6分)‎ 常设展厅包括主要展示西藏独特的自然风貌和丰富的生物物种等的自然馆和主要展示古老的西藏科技智慧、最新科技成就和基础科学知识等的科技馆两大板块的位于拉萨的西藏首家自然科技类博物馆西藏自然科学博物馆于10月1日结束试运营并正式免费向公众开放。‎ 解析　可分离出来的几个句子：常设展厅包括主要展示西藏独特的自然风貌和丰富的生物物种等；主要展示西藏独特的自然风貌和丰富的生物物种等的自然馆；主要展示古老的西藏科技智慧、最新科技成就和基础科学知识等；博物馆常设展厅包括自然馆和科技馆两大板块；位于拉萨的西藏首家自然科技类博物馆西藏自然科学博物馆于10月1日结束试运营并正式免费向公众开放。然后重新组句，重新排序即可。‎ 答案　①西藏自然科学博物馆是位于拉萨的西藏首家自然科技类博物馆。②博物馆于10月1日结束试运营并正式免费向公众开放。③博物馆常设展厅包括自然馆和科技馆两大板块。④自然馆主要展示西藏独特的自然风貌和丰富的生物物种等。⑤科技馆主要展示古老的西藏科技智慧、最新科技成就和基础科学知识等。‎ ‎14.请依照画波浪线句子的句式改写后面两个画横线句子，使之构成排比句。(4分)‎ 金砖国家领导人第九次会晤于9月3日至5日在厦门举行。厦门国际投资贸易洽谈会(简称厦洽会)，开设了“金砖国家投资展区”，展示金砖国家的投资政策、环境和机遇；①为了推动与金砖国家的交流、合作，开展了针对金砖国家相关项目对接活动。②期间，厦洽会还举办了“金砖国家电子商务”专题论坛，挖掘金砖国家的潜力与商机。‎ 解析　画波浪线的句子由两部分组成，前一部分是开展的活动，后一部分是活动的目的。能准确地分析出这个句子的结构，依照这个句式，即可改写后面两个句子。需要注意的是“使之构成排比句”的要求，“期间，厦洽会”在改写时需要删除。‎ 答案　①开展了针对金砖国家相关项目对接活动，推动与金砖国家的交流、合作；②举办了“金砖国家电子商务”专题论坛，挖掘金砖国家的潜力与商机。‎ ‎15.假如你是雪莲广播电台少儿栏目主持人，请你根据少儿听众的特点，重新表述下面一段文字的画线部分。不得改变原意，不超过80个字。(5分)‎ - 33 -‎ 微风过处，送来缕缕清香，仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的。这时候叶子与花也有一丝的颤动，像闪电般，霎时传过荷塘的那边去了。叶子本是肩并肩密密地挨着，这便宛然有了一道凝碧的波痕。叶子底下是脉脉的流水，遮住了，不能见一些颜色；而叶子却更见风致了。‎ 解析　需要把书面色彩强的语句转化为口语色彩的、适于少儿听众的语句。语言要生动形象，多用象声词，多用比喻。保证在做适当修饰的前提下易懂。‎ 答案　叶子一片挨着一片非常多，就像是一道绿色的波浪。叶子下面是流水，流水好像也充满了感情，但是被叶子遮住了，看不到流水的光亮，叶子却显得更加美丽了。‎ - 33 -‎