2018年高考语文一轮复习核心梳理固根基1散文阅读

2018年高考语文一轮复习核心梳理固根基1散文阅读

散文阅读 核心梳理·固根基 一 散文的定义 散文是与诗歌、小说、戏剧并列的一种文学形式，是一种自由灵活、短小精悍、表现真 人真事真情的文学体裁。 二 散文的分类 根据写作内容和表达方式的不同，散文可分为写景状物类散文、写人记事类散文、议论 说理类散文和文化游记类散文。 1.写景状物类散文 写景状物类散文是一种篇幅短小、题材广泛，通过描写特定的景或物的形态、色彩、神 韵等特点，来表现作者内心情感、人生理想和生活情趣的散文。写景状物类文章，或描摹风 景，抒发情怀；或借物喻人，托物言志。 2.写人记事类散文 写人记事类散文的特点，一是写真人真事，不虚构不夸饰，语言朴实，感情真切。二是 叙事可完整可零散，自由灵活。写人记事类散文通常是选取生活中的某些片段、某些场面甚 或是某些细节，以小见大，来反映人生和社会。 3.议论说理类散文 议论说理类散文不同于一般的议论文，用事实和逻辑来议论，而主要用文学形象来说理， 是一种文艺性的议论文。这类散文既有生动的形象，又有严密的逻辑；既要以情动人，又要 以理服人；熔形、情、理于一炉，合政论与文艺于一体。 4.文化游记类散文 文化游记类散文取材注重文化性，即所写对象是文化意味突出、文化含量丰富的社会现 象或自然景观，多咏史怀人或借古讽今。文化游记类散文往往需要以独立的文化思考和深刻 的文化思想来解剖事物的特征和发掘现象的本质。 三 散文的结构 结构是指围绕结构中心和行文线索对材料进行组织和安排的方法，是文章思路的具体展 现。现将散文结构通常使用的结构中心、行文线索和组材方式列表如下： 结构 中心 可以是人、物、景、情、理，甚至可以是一个典型的细节 行文 线索 贯穿全文，可以是人、物，也可以是事理、情感，还可以是时间、空间 组材 方式 按时间顺序或事件发展的顺序；按观察点的变换；按场面的安排；按材料性 质归类；按作者认识的过程或感情的变化；按作者的所见所闻所感所思 四 散文的特征 1.形散神聚 “形散”是指散文取材广泛，结构多变，表达自由。“神聚”是指主题集中，线索明晰。 一篇散文不管篇幅长短，不管其外在的“形”看上去如何散乱，其内在的“神”总是集中、 凝聚的。 2.注重纪实 散文具有较强的纪实性质。尽管散文的细节可以虚构，但散文中的情感是绝对真实的。 3.取材广泛 在一个主题的统率下可选取不同时间、空间的材料。 4.诗意浓郁 散文不像小说、戏剧靠虚构的故事情节、矛盾冲突和塑造的人物形象来吸引读者，而是 靠浓郁的诗意和理趣来感染读者。在描写叙述类散文中要追求诗意，在议论性散文中要追求 文章的哲思和理趣。 5.语言优美 散文语言通常具有以下特征： 讲究 文采 或浓墨重彩，或淡笔轻彩，着力表现事物的“画意”，再现美好的形象 灵活 疏放 可以浮想联翩，随意点染，时而叙，时而议，时而抒情，或将它们水乳交 融起来 注重 节奏 句式富于变化，有时骈散相间，平仄相调；有时长短交错，张弛相映，富 有音乐美 6.短小精悍 散文一般篇幅短小，层次较少，结构不很复杂，但又具有选材精要、言简意赅、立意深 邃的特点。 五 散文的技巧 散文的技巧即散文的表达技巧，主要包括表达方式、修辞手法和表现手法。 1.散文常见的表达方式及作用 常见的表达方式 作用 记 叙 倒叙 设置悬念，引起兴趣，波澜起伏 插叙 丰富内容，深化主题，曲折有致 议 论 夹叙夹议 引起共鸣，深化主题，启迪智慧 叙后议论 画龙点睛，点明题旨 描 写 景物描写 渲染气氛，烘托人物，寄托感情 细节描写 准确、传神、鲜明 白描 简笔勾勒，准确传神 正面描写 直接对描写对象进行刻画 侧面描写 从对其他人物、事物的描绘、渲染中，烘托描写的对象 抒 情 直接抒情 直抒胸臆 间接抒情 寓情于景，托物言志 2.散文常见的表现手法及表达效果 (1)象征：通过某一具体事物来表现与之有某种联系的概念、思想、品质或感情，引申 事理，形象含蓄，耐人寻味。 (2)抑扬：在变化的反差中突出事物，两相对照，形成起伏之势，给读者以强烈印象， 增强作品的艺术效果。 (3)托物言志：假托某种具体事物来表达作者特定的主张或哲理，即把要抒发的感情、 阐发的思想借助于对某事物或物品的描摹议论含蓄地表达出来，给人留下思考的余地和想象 的空间。 (4)白描：不设喻，少修饰，不用华丽的辞藻，以最经济、最简省的笔墨勾勒出鲜明生 动的形象，往往寥寥几笔就能起到突出事物神韵的效果。 (5)虚实结合：以实衬虚，或以虚衬实，突出事物的本质特征，从而更鲜明地刻画人物 的性格，凸显事物、景物的特点，更集中地揭示题旨。 (6)借景抒情：通过对景物的描写来衬托作者或喜或悲的情感。 (7)衬托或渲染：用渲染描绘某一事物来突出所要表现的事物的特点，营造氛围。 (8)点面结合：事件全过程是面，某一特殊情节或细节是点，两者结合既能反映事物全 貌，又能突出重点。 (9)以小见大：抓住看似平凡细小却包含典型意义和生命哲理的小事叙写，感人且具有 社会意义。 (10)联想想象：联想、想象常一起使用，可使文章内容更丰富，形象更丰满、生动。 (11)动静结合：以动衬静，以静衬动，起烘托作用，相得益彰。 (12)对比：突出事物特点，使形象鲜明。 注：修辞手法在专门章节中讲解，此处不再涉及。