高考语文二轮专题突破训练古诗文阅读鉴赏诗歌的语言人教版

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只有比别人更早、更勤奋地努力，才能尝到成功的滋味。 1 第二模块：古诗文阅专题十九 鉴赏诗歌的语言 （测试时间：90 分钟） 1、 游 园 不 值 叶绍翁 应怜屐齿印苍苔，小扣柴扉久不开。 春色满园关不住，一枝红杏出墙来。 注：①不值：不遇，见不上园主人 ②屐齿：木头鞋，下有两齿，可在泥地行走。 怜，这里有遗憾意。 诗的上联十分含蓄，暗示了很多内容，请谈谈你的理解。 2、 赠 别 杜牧 多情却似总无情，惟觉樽前笑不成。 蜡烛有心还惜别，替人垂泪到天明。 这是一首写惜别之情的诗，一、二两句的 “无情”、“笑不成”如何理解？ 3、 观 祈 雨 李约 桑条无叶土生烟，箫管迎龙水庙前。 朱门几处看歌舞，犹恐春阴咽管弦。 这首诗在语言方面有什么突出的特点？试作简要赏析。 只有比别人更早、更勤奋地努力，才能尝到成功的滋味。 2 4、 [双调]寿阳曲 潇湘夜雨 渔灯暗，客梦回，一声声滴人心碎。 孤舟五更万里，是离人几行情泪。 概括这首元曲语言上的特点。 5、 采 莲 曲 王昌龄 荷叶罗裙一色裁，芙蓉向脸两边开。 乱入池中看不见，闻歌始觉有人来。 请结合原诗，就本诗所展现的图画美，写一段鉴赏文字。 6、 暮 江 吟 白居易 一道残阳铺水中，半江瑟瑟半江红。 可怜九月初三夜，露似真珠月似弓。 （1）残阳照射在江面上，诗人不说“照”而说“铺”，有什么效果？ （2）诗人为什么觉得“九月初三夜”是“可怜”的？试结合诗句作具体分析。 只有比别人更早、更勤奋地努力，才能尝到成功的滋味。 3 7、 题张十一旅舍 韩愈 五月榴花照眼明，枝间时见子初成。 可怜此地无车马，颠倒苍苔落绛英。 分析“五月榴花照眼明”一句的艺术特点。 8、 望 蓟 门 祖咏 燕台一去客心惊，笳鼓喧喧汉将营 万里寒光生积雪，三边曙色动危旌。 沙场烽火连胡月，海畔云山拥蓟城。 少小虽非投笔吏，论功还欲请长缨。 诗作开篇写客心之“惊”，这个“惊”是贯穿全诗的吗？请谈谈你的理解。 典型错例反馈 题号 错误归因 金手指 专题十九答案 只有比别人更早、更勤奋地努力，才能尝到成功的滋味。 4 1、“屐齿印苍苔”说明阴雨处晴，不明写春雨，只用暗示；诗人从春雨声中听到杏花消息， 故前来游园欣赏，这一点也没有点明；主人们虽设而常关，有人叩门也“久不开”，说明懒 于社交，径自隐居园中与春色为伴，可见高雅脱俗。 2、“无情”正是“多情”，正是情之至真、至深、至切的表现；“笑不成”是由于太多情。 这种看似矛盾的描写，写出了惨然相视、默然无语、难舍难分的情态。 3、语言含蓄，极具讽刺性。第一句（桑条无叶、土生烟）景中带情，含蓄抒写农民盼春 雨心忧如焚，第四句写朱门忧春阴使管弦受潮，而影响其寻欢作乐。一样“忧”，两样情， 诗人的同情与愤慨，渗透其间，溢出诗外。 4、以口语入曲，本色通俗，纯朴活泼，且言简意深。 5、例如：将采莲女与美丽的大自然融为一体：荷叶与罗裙、荷花与脸盘交相辉映，人花 难辨，美不胜收。 或“活动的图画”：采莲女在野与花中穿行，时隐时现，时有是无，令 人不时生发出“看花眼”的惊奇，而突然间歌声四起，又不免恍然大悟。（或采莲女与荷塘 融为一体、交相辉映的和谐美；采莲女穿行荷塘，时隐时现的动态美；“空塘不见人，但闻 歌声扬”的音乐美。言之成理亦可，但一定要结合原诗加以分析） 6、（1）这是因为太阳已经接近地平线， 几乎是贴着地面照射过来的，的确像“铺”在江面上，体现出诗人用词的准确、形象；同 时，用“铺”字还写出了秋水夕阳的柔和和江南的平静，给人安闲、舒适的感觉。 （2）因为在诗人的眼前所呈现的美好的境界：江边的草地上挂满了晶莹的珍珠般的露珠， 一弯初升的新月，如同在深蓝天幕上悬挂着的一张精巧的银弓。所以诗人才会脱口而出，赞 美这夜的可爱。 7、描写榴花不正面写，而从榴花给人的感觉来写，用字生动传神，榴花能照耀人眼，而 且使人眼睛一亮，那榴花的鲜艳美丽，就可想而知了。 8、诗作开篇写远道而来、初至燕台的客子的特有感受：心为之“惊”。先为边塞重镇、险 要山川而惊；再为汉将营中吹笳击鼓、军营整肃而惊；三是远望连绵 千万里的积雪映出一 片寒光，为边塞苦寒而惊；四是在朦胧曙色中仰视高悬的军旗在半空中猎猎飘扬，为边塞景 象如此雄浑壮阔而惊心动魄、心灵震撼。以上已将“惊”字写足，从颈联始便从惊转入不惊， 写汉军进攻，烽火连天，使得胡天的明月也为之黯然失色；汉军防守，海边的云山环绕边城， 岿然不动。见此三边壮气，诗人一反开篇的客心之“惊”，雄心勃发，意欲立功边疆，以酬 平生之志。