高一物理《2-2匀变速直线运动的速度与时间的关系》教案(必修一)

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高一物理《2-2匀变速直线运动的速度与时间的关系》教案(必修一)

课题 名称 §2.2 匀变速直线 运动的速度与时 间的关系 课时数 1 课时 课型 问题解决课 课程 标准 《普通高中物理课程标准》中对本节知识的具体内容标准如下: 1.知道什么是匀变速直线运动; 2.知道匀变速直线运动的 v-t 图像的特点,知道直线的倾斜程度反映匀变速直线运 动的加速度; 3.理解匀变速直线运动的速度与时间的关系式 v=v0+at,并能用它来解决匀变速直 线运动的相关问题。 学习 目标 1.知识与技能: (1)知道匀速直线运动 t 图象,理解图像的物理意义。 (2)知道匀变速直线运动的 t 图象,概念和特点。 (3)掌握匀变速直线运动的速度与时间关系公式 v=v0+at,并会应用它进行计算。 2.过程与方法: (1)让学生初步了解探究学习的方法. (2)培养学生的逻辑推理能力,数形结合的能力,应用数学知识的解决物理问题 的能力。 3.情感态度与价值观: (1)培养学生基本的科学素养。 (2)培养学生建立事物是 相互联系的唯物主义观点。 (3)培养学生应用物理知识解决实际问题的能力。 重点 重点: (1)匀变速直线运动的 t 图象,概念和特点。 难点 (2)匀变速直线运动的速度与时间关系的公式 v =v0+at,并会应用它进行计算。 难点: 应用 t 图象推导出匀变速直线运动的速度与时间关系的公式 v = v0 + at。 学习过程 评价任务(内容、问题、试题) 学习活动(方式、行为策略) 一、匀变速直线运动 【 问题 1】上一节中已经学习了关于速度时间图像的相关 知识,请同学们根据自己描绘出的速度时间图像 对小车的运动做定性描述。并以此总结,我们能 从速度时间图像中提取那些运动信息?小车的 速度增加得有规律吗? 【成功发现】:不难看出,速度图象中的一点表示某一时刻 的速度;小车的速度图象是一条倾斜的直 线,表明小车的速度不断增大,而且速度 变化是均匀的;小车做的是加速度不变的 直线运动。 [来源:Zxxk.Com] ★沿着一条直线运动 ,且加速度保持不变的运动,叫 做匀变速直线运动。 ★在上图中可以看出,匀变速直线运动的速度时间图 像是一条倾斜的直线。 ★根据物体的运动速度是随时间均匀增大的还是减小 的,我们将匀变速直线运动分为匀加速直线运动和 匀减速直线运动。 【问题 3】在两组不同的数据中我们可以对比发现,用了两 个砝码拉动小车运动的和一个砝码带动的速度 图像的斜率明显有区别,那种运动的速度变化要 快一些? [来源:学.科.网] 教师呈现问题: 通过对上节知识的回顾,引 入本节相关内容。 [来源:Zxxk.Com] 知识系统性归纳: 【问题 3】请定性描述以下各图中所示的匀变速直线运动, 指明其运动的初速度大小、方向及加速度方向。 二、匀变速直线运动的速度与时间的关系 除了图像法表示匀变速直线运动的速度随时间变化规律以 外,我们在定量计算的时候一般是采用公式法。 【问题 4】结合教材预习,请大家推导匀变速直线运动的 速度与时间的关系式。[来源:学,科,网] 【成功发现】取 t=0 时为初状态,速度为初速度 V0,取 t 时刻为末状态,速度为末速度 V,从初态到末 态,时间的变化量为∆t,则∆t = t—0,速度的 变化量为∆V,则∆V = V—V0 匀变速直线运动中,速度与时间的关系式是 V=V0+at 灵活运用: 数学方法在物理学中 的运 用: 精讲精练: 教师在学生完成过程中巡视 并观察,搜集整理学生存在 的问题。 【课堂精练】 例题 1、汽车以 40 km/h 的速度匀速行驶,现以 0.6 m/s2 的 加速度加速,10s 后速度能达到多少?加速后经过 多长汽车的速度达到 80 km/h? 例题 2、某汽车在某路面紧急刹车时,加速度的大 小是 6 m/s2,如果必须在 2s 内停下来,汽车的行驶速度 最高不能超过多少?如果汽车以最高允许速度 行驶,必须在 1.5s 内停下来, 汽车刹车匀减速运 动加速度至少多大? [来源:学科网 ZXXK] 例题 3、某航空母舰上飞机在跑道加速时,发动机最大加 速度为 5m/s2,所需起飞速度为 50m/s,跑道长 100m,通过计算判断,飞机能否靠自身发动机从 舰上起飞?为了使飞机在开始滑行时就有一定的 初速度,航空母舰装有弹射装置,对于该型号的 舰载飞机,弹射系统必须使它具有多大的初速 度? 课 后 反 思
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