曲线运动教案(田友华)

曲线运动教案(田友华)

‎ ‎ 第一节 曲线运动 教学目标：‎ 一、知识目标：‎ ‎1、知道什么是曲线运动；‎ ‎2、知道曲线运动中速度的方向是怎样确定的；‎ ‎3、知道物体做曲线运动的条件。‎ 二、能力目标：‎ 通过物体做曲线运动的条件的分析，提高学生能抓住要点对物理现象技术分析的能力 三、德育目标：‎ 使学生会在日常生活中，善于总结和发现问题。‎ 教学重点：‎ ‎1、什么是曲线运动 ‎2、物体做曲线运动的方向的确定 ‎3、物体做曲线运动的条件 教学难点：‎ 物体做曲线运动的条件 教学方法：‎ 实验、讲解、归纳、推理法 教学用具：‎ 投影仪、投影片、录像带、放像机、小钢球、条形磁铁 教学步骤：‎ 一、导入新课：‎ 前边几章我们研究了直线运动，下边同学们思考两个问题：‎ ‎1、什么是直线运动？‎ ‎2、物体做直线运动的条件是什么？‎ 在实际生活中，普遍发生的是曲线运动，那么什么是曲线运动？本节课我们就来学习这个问题。‎ 二、新课教学 ‎（一）用投影片出示本节课的学习目标 ‎1、知道轨迹是曲线的运动，叫做曲线运动。‎ ‎2、理解曲线运动是一种变速运动。‎ ‎3、知道物体做曲线运动的条件。‎ ‎（二）学习目标完成过程 ‎1、曲线运动 ‎（1）放录像，展示几种物体所做的运动 a：导弹所做的运动；汽车转弯时所做的运动；人造卫星绕地球的运动；‎ b：归纳总结得到：物体的运动轨迹是曲线。‎ ‎（2）提问：上述运动和曲线运动除了轨迹不同外，还有什么区别呢？‎ 3‎ ‎ ‎ ‎（3）用CAI课件对比小车在平直的公路上行驶和弯道上行驶的情况。‎ 学生总结得到：曲线运动中速度方向是时刻改变的。‎ 过渡：怎样确定做曲线运动的物体在任意时刻的速度方向呢？‎ ‎2：曲线运动的速度方向 ‎（1）放录像：‎ a：在砂轮上磨刀具时，刀具与砂轮接触处有火星沿砂轮的切线方向飞出；‎ b：撑开的带着水的伞绕伞柄旋转，伞面上的水滴沿伞边各点所划圆周的切线方向飞出。‎ ‎（2）分析总结得到：质点在某一点（或某一时刻）的速度的方向是在曲线的这一点的切线方向。‎ ‎（3）推理：‎ a：只要速度的大小、方向的一个或两个同时变化，就表示速度矢量发生了变化。‎ b：由于做曲线运动的物体，速度方向时刻改变，所以曲线运动是变速运动。‎ ‎ 过渡：那么物体在什么条件下才做曲线运动呢？‎ ‎3：物体做曲线运动的条件 ‎（1）用CAI课件模拟实验：一个在水平面上做直线运动的钢珠，如果从旁给它施加一个侧向力，它的运动方向就会改变，不断给钢珠施加侧向力，或者在钢珠运动的路线旁放一块磁铁，钢珠就偏离原来的方向而做曲线运动。‎ ‎（2）观察完模拟实验后，学生做实验。‎ ‎（3）分析归纳得到：当物体所受的合力的方向跟它的速度方向不在同一直线时，物体就做曲线运动。‎ ‎（4）学生举例说明：物体为什么做曲线运动。‎ ‎（5）用牛顿第二定律分析物体做曲线运动的条件：‎ 当合力的方向与物体的速度方向在同一直线上时，产生的加速度也在这条直线上，物体就做直线运动。‎ 如果合力的方向跟速度方向不在同一条直线上时，产生的加速度就和速度成一夹角，这时，合力就不但可以改变速度的大小，而且可以改变速度的方向，物体就做曲线运动。‎ 三、巩固训练：‎ ‎1、关于曲线运动，下列说法正确的是 。‎ A：曲线运动一定是变速运动；‎ B：曲线运动速度的方向不断的变化，但速度的大小可以不变；‎ C：曲线运动的速度方向可能不变；‎ D：曲线运动的速度大小和方向一定同时改变。‎ ‎2、物体在力F1、F2、F3的共同作用下做匀速直线运动，若突然撤去外力F1，则物体的运动情况是 A、必沿着F1的方向做匀加速直线运动；‎ B、必沿着F1的方向做匀减速直线运动；‎ C、不可能做匀速直线运动；‎ 3‎ ‎ ‎ D、可能做直线运动，也可能做曲线运动。‎ 四、小结 ‎1、运动轨迹是曲线的运动叫曲线运动。‎ ‎2、曲线运动中速度的方向是时刻改变的，质点在某一点的瞬时速度的方向在曲线的这一点的切线上。‎ ‎3、当合外力F的方向与它的速度方向有一夹角a时，物体做曲线运动。‎ 五、作业：练习一 3‎