人教版必修一3.4《力的合成》WORD教案9

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人教版必修一3.4《力的合成》WORD教案9

班级: 组别: 姓名: 组内评价: 教师评价: ‎ ‎ 力的合成 ‎【学习目标】‎ ‎1、能从力的作用效果理解合力和分力的概念。‎ ‎2、进一步理解矢量和标量的概念,知道它们有不同的运算规则。‎ ‎3、掌握力的平行四边形定则,知道它是矢量合成的普遍规则。会用作图法和平行四边形定则知识计算合力。‎ 4、 知道合力的大小与分力间夹角的关系。‎ 5、 初步体会等效代替的物理物理思想。‎ ‎【学习重点】‎ 平行四边形定则。‎ ‎【学习难点】‎ 平行四边形定则的应用。‎ ‎【方法指导】‎ 自主探究、交流讨论、自主归纳 ‎【学习过程】‎ 任务一、复习力的图示 1. 回忆画力的图示的步骤和操作要点.‎ ‎(小组讨论)2.如果一物体放在水平面上受重力6.5N,受水平向右的拉力5.0N,试着画出力的图示.‎ 任务二、合力和分力 1、 举例说明什么是合力?什么是分力? (小组内尽量多举例,讨论汇总)‎ ‎ ‎ 思考:一个物体受到几个力(分力)作用的同时,还受到合力的作用吗?(你能回答吗?)‎ ‎2.什么是力的合成?‎ 任务三、实验探究求合力的方法 ‎(参阅教材62页,同学们分小组讨论,抓住合力和分力效果相同这一关键)‎ ‎(提示)1、在这个实验中一个力与两个力等效的标志是什么?‎ ‎ 2、看一下两只弹簧秤的示数之和是不是等于一只弹簧秤的读数 实验结论:‎ 力的平行四边形定则:‎ 任务四. 力的合成的计算1‎ 例题1:力F1=45 N,方向水平向右,力F2=60 N,方向竖直向上.求这两个力合力的大小和方向.(作图法和平行四边形定则两种方法求解;不会的可以参考教材63页)‎ ‎(拓展)1.如果改变两个力之间的夹角,将两个力之间的夹角改为60‘和‎120’‎,则合力分别是多大? 学生作图求解 ‎ ‎ ‎(小组讨论)2、两个力的合力范围?‎ 思考:3、合力一定大于任何一个分力吗?‎ 任务五. 力的合成的计算2‎ 例题2:如右图所示,两根相同的橡皮绳OA,OB,开始时夹角为00,在O点处打个结,吊一重为50N的物体后,结点O刚好位于圆心O处,今将A,B分别沿圆周向两边移至600位置,欲使结点仍在圆心O处,则此时结点处应挂多重的物体?‎ A B O ‎600‎ ‎600‎ ‎(小组讨论)1、根据我们上面的计算,在两个分力大小不变的情况下,改变两个分力的夹角,合力怎样变化?‎ 结论:‎ 任务六. 多个力的合成 思考:前面学习的都是两个力的合成,如果是三个力或者三个以上的力的合成,应该怎样进行处理?‎ 做一做:(A级)1、两个共点力的大小分别为8 N、3 N,它们之间的夹角可任意变化,则其合力的大小可能是( )‎ A.0N B.4N C.10 N D.15 N ‎(B级)2.有两个互成角度的共点力,夹角为伊,它们的合力F随变化的关系如右图所示,那么这两个力的大小分别是 ‎ A、1牛和6牛 B、2牛和5牛 ‎ C、3牛和4牛 D、4.5牛和2.5牛 任务二、共点力 ‎(同学们自学课本上有关共点力的知识,完成下列几个问题)‎ ‎1、几个力如果都作用在物体的 ,或者几个力作用在物体上的不同点,但这几个力的作用线延长后相交于 ,这几个力就叫共点力,所以,共点力不一定作用在同一点上,如图所示的三个力F1、F2、F3均为共点力。 ‎ ‎ ‎ ‎2、力的合成的平行四边形定则有没有适用条件,如果有,适用条件是什么?‎ ‎【达标检测】‎ ‎(A级)1.两个共点力的合力与分力的关系是……………………………………( )‎ A.合力大小一定等于两个分力大小之和.‎ B.合力大小一定大于两个分力大小之和.‎ C.合力大小可能比两个分力的大小都大,可能都小,也可能比一个分力大,比另一个分力小.‎ D.合力大小一定大于一个分力的大小,小于另一个分力的大小.‎ ‎(A级)2.作用在同一点的两个力,大小分别为5N和2N,则它们的合力不可能是…( )‎ A.5N   B.4N C.2N   D.9N ‎ ‎(B级)3.两个共点力,一个是40N,另一个等于F,它们的合力是100N,则F的大小可能是…( )‎ A.20N   B.40N C.80N   D.160N ‎(B级)3.已知两个共点力的合力F的最大值为180N,合力F的最小值为20N,则这两个共点力的大小分别是……………………………………………………………………………( )‎ A.110N,90N B.200N,160N C.100N,80N D.90N,70N ‎(B级)4、两个共点力同向时合力为a,反向时合力为b,当两个力垂直时,合力大小为…( )‎ A. B. C. D.‎ F ‎(C级)5、物体同时受到同一平面内的三个力作用,下列几组力中,它们的合力不可能为零的是………………………………………………………………………………( )‎ A.5N 、 7N 、 8 N B.2N 、 3N 、 5N ‎ C.1N 、 5N 、 10 N D.1N 、 10N 、 10N ‎(B级)6、一个重为20 N的物体置于光滑的水平面上,当用一个F=5 N的力竖直向上拉该物体时,如图所示,物体受到的合力为……………………( )‎ A.15 N B.25 N ‎ C.20 N D.0‎ ‎(C级)Q F1‎ F2‎ 左 右 7.如图所示,一木块放在水平桌面上,在水平方向共受到三个力即F1、F2和摩擦力的作用,木块处于静止状态,其中F1=10 N,F2=2 N。现撤去F1保留F2。则木块在水平方向受到的合力为……………………………………………………( )‎ A.10 N,方向向左 B.6N,方向向右 C.2 N,方向向左 D.零 ‎(C级)8.如图所示.有五个力作用于一点P,构成一个正六边形的两个邻边和三条对角线,设F3=10N,则这五个力的合力大小为……( )‎ A.10(2+)N B.20N ‎ C.30N D.0‎ ‎(C级)9.两个共点力F1和F2的大小不变,它们的合力F跟两力F1、F2之间的夹角θ的关系如图所示,则合力F大小的变化范围是………………………………………………………… ( )‎ ‎ A.0~1 N       B.1 N~3 N ‎ C.1 N~5 N     D.1N~7 N ‎(B级)10.两个大小相等的共点力F1、F2,当它们间的夹角为90°时合力大小为20N,则当它们间夹角为120°时,合力的大小为多少?   ‎ ‎(C级)11.在研究两个共点力合成的实验中得到如图所示的合力F与两个分力的夹角θ的关系图。求:‎ ‎(1)两个分力大小各是多少?‎ ‎(2)此合力的变化范围是多少?‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ 研究性作业:.查阅资料,研究三角形法则和多边形法则 学习反思:‎
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