2012年高考全国二卷语文试题(详解答案)

2012年高考全国二卷语文试题(详解答案)

绝密 启用前 ‎ ‎2012年高考全国二卷语文试题(详解答案) ‎ 本试卷分第Ⅰ卷（选择题）和第Ⅱ卷（非选择题）两部分。第Ⅰ卷1至4页，第Ⅱ卷5至8页。考试结束后，将本卷和答题卡一并交回。 ‎ 第Ⅰ卷 ‎ 注意事项： ‎ ‎1.答题前，考试在答题卡上务必用直径0.5毫米黑色墨水签字笔将自己的姓名、准考证号填写清楚，并贴好条形码。请认真核准条形码上的准考证号、姓名和科目。 ‎ ‎2.每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目答案标号涂黑，如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号，在试题卷上作答无效．．．．．．．．．‎ ‎  3.第Ⅰ卷共10小题，每小题3分，共30分。在每小题给出的四个选项中，只有一项符合题目要求。 一、（12分，每小题3分）  ‎ ‎ 1.下列词语中加点的字，读音全都正确的一组是B ‎ A. ‎ 颀长（qí） 悚然（sù） 彰善瘅恶（dàn） 韬光养晦（huì） ‎ B. 人寰（huán） 攫取（jué） 寻瑕伺隙（xì） 啮臂为盟（niè） ‎ C. 抵牾（yǔ） 横亘（gèn） 造福桑梓（zǐ） 筋疲力尽（jīn） ‎ D. 鞭挞（tà） 骨骼（gé） 辗转反侧（niǎn） 蜚声中外（fēi） ‎ ‎【解析】A项“悚”读作sǒng；C项“牾”读作wǔ;D项“辗”读作zhǎn ‎ ‎2.下列各句中，加点的成语使用恰当的一项是D  ‎ A．该产品的试用效果非常好，相信它大量投产后将不孚众望，公司一定会凭借产品的优异品质在激烈的市场竞争中取得骄人业绩。  ‎ B．某市两家报社相继推出的立体报纸受到广大市民的热烈追捧，更多的立体报 纸呼之欲出，可能会成为当地报业的一种发展趋势。  ‎ ‎ C．中国古典家具曾经非常受消费者亲睐，后来很长一段时间市场上却没有了踪影，而在全球崇古风气盛行的今天，它又渐入佳境了。  ‎ D．这位专家的回答让我有一种醍醐灌顶的感觉，实在没想到这个困扰我两年的问题他却理解得那么轻松。 ‎ ‎【解析】A项“不孚众望”，孚，信服。意为不能使大家信服，未符合大家的期望。应改为“不负众望”。B项“呼之欲出”，呼，叫、喊；之，文言代词，指代呼唤的对象；欲，将要；出，出来。意为一召唤他就会出来似的，形容画像非常逼真，也形容文学作品的人物描写十分生动。这里与“立体报纸”这一对象搭配不当。C项“渐入佳境”，原指甘蔗下端比上端甜，从上到下，越吃越甜。后比喻境况逐渐好转或兴趣逐渐浓厚。在句中运用不当。  ‎ ‎3、下列各句中，没有语病的一句是A ‎ A、他在英语国家工作一年，不但进一步提高了英语交际能力，还参加过相关机构组织的阿拉伯语培训，掌握了阿拉伯语的基础应用。 ‎ B、建立监督机制非常重要，企业对制度的决策、出台、执行到取得成效的每个环节都纳入监督的范围，就能切实有效地增强执行力。 ‎ C、她对公益活动很有热情，并将这份热情带个了她所从事的产品策划和品牌推广工作中去，为公司树立良好的社会形象做出了贡献。 ‎ D、次贷危机引发的全球性金融危机带来的影响还在持续，随着经济全球化的日益深化，如何缓解就业压力已成为世界各国最大的难题。 ‎ ‎4、依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是 C ‎ ‎        、         、        、         、          、         。如在某些汉印中，就有“荼”字省作“茶”字的写法。‎ ‎ ① 民间的书写着出于某种考虑，将“荼”减去一笔，这就成了“茶”字  ② 随着饮茶习俗的推广，“茶”字的使用频率越来越高  ③ “荼”简写为“茶”，汉代已露端倪  ④ 在中庸之前“荼”字写作“茶”，这恐怕不是我们人人都知道的  ⑤ 茶作为饮品，我们都很熟悉  ⑥ “茶”有多个义项，“茶叶”义是其中之一 A、④⑥⑤②①③ B、⑥②①⑤④③ C、⑤④⑥②①③ D、⑥④⑤②③①   ‎ 二、（9分，每小题3分） 阅读下面文字，完成5-7题。 ‎ ‎“横江西望阻西秦，汉水东连扬子津，白浪如山那可渡，狂风愁杀峭帆人。”‎ 这是李白《横江词》的第三首。横江即采石矶对岸的横江浦渡口。王琦《李太白集辑注》引有胡三省《资治通鉴鉴注》，“扬子津在今真州扬子县南，”扬子县位置在江都（扬州）西南，已靠近大江，扬子津更在其南，则是江边的津渡了。李白在诗中所以会由横江浦联想到扬子津，正式这个缘故。扬子津当时必然久已驰名，因为它乃是从江都入江的运河渡头，可是开元之后却为瓜洲所取代，中晚唐人诗中提到瓜洲的很多，而扬子津却很少见。胡三省乃宋元间人。那时候《资治通鉴》就已经需要有人来为扬子津做注了。扬子津作为运河渡口自然早已有之，扬子县的得名因此有可能是出于扬子津，然而它自身却久已沉埋，不为人所知晓了。 ‎ 扬子津原来是个近江面的较低洼处。可是它与南岸从润州入江的运河渡口并不正好相对，嫌偏西了一些，而江中靠北岸处又有沙洲，这就造成了航行上的不便。《新唐书齐浣传》：“（浣）迁润州，州北距瓜步沙尾，于汇六十里，州多败溺，浣徒漕路由京口，治伊娄渠已达扬子，岁无覆舟减运钱数十万。”也就是说，渡江进入北岸的运河，不再通过扬子津，而是通过新开的伊娄河到达扬子县。李白《提瓜州新河饯族叔舍人贪》诗云：“齐公凿新河，万古流不绝。”指的便是这条河，而瓜洲从此也就取代了扬子津，成为大江北岸运河的著名津渡。白居易有《长相思》词：“汴水流，泗水流，流到瓜洲” 古渡头。”白居易的时代去开元未远，而瓜洲就已经成了古渡头，至于比起瓜洲来更古的扬子津，自然是早已在人们的记忆之中消失了。 ‎ 瓜洲浦成为便利的津渡是犹豫它正对南岸江边的京口，而京口的漕路是在开元二十五年齐浣迁润州后才兴修的，换句话说，旧漕路原来并不通京口。而要开辟一条通京口的新漕路却是十分艰辛的。宋代《新唐书音训》云：“京口在润州城东北甘露寺侧。”甘露寺正位于北固山，所以迁徙这段漕路，势必要紧贴着北固山下与山根的顽石打交手战，这样的工程自非一日之功。这也就是李白《丁督护歌》中所描绘的“万人凿磐石，无由达江浒”的施工场面。过去有些注家以为“无由达江浒”是犹豫运载石头的缘故。其实水运主要看舟船的吃水量，而不在于运石头还是运粮食，只要不超过吃水量，运什么都一样可行。其所以“无由达江浒”，只是由于山下的顽石还没有被凿通而已。这里李白的三首诗正好可以为瓜洲浦取代扬子津这一变迁作证，而同时《横江词》为李白早年作品，也就又多了一条证据。     （摘编自林庚《闲话扬子津》） ‎ ‎5、下列关于本文第一段内容的表达，不符合原文意思的一项是A ‎ A．李白《横江词》第三首由横江浦联想到扬子津，是因为这两个地方都是长江边上有名的运河渡口。 ‎ B．中晚唐人的诗中很少提到扬子津，是因为当时瓜洲已经取代扬子津成为长江边上的运河渡口了。 ‎ C．胡三省虽然是宋元间人，但是读背诵司马光的《资治通鉴》已经有困难，需要有人来做注解才行。 ‎ D．扬子县谓语江都的西南方，之所以被命名为“扬子”，可能是因为该县的南部有久已驰名的扬子津。 ‎ 解析：答案A说“李白《横江词》第三首由横江浦联想到扬子津，是因为这两个地方都是长江边上有名的运河渡口。”而原文是如此描绘“‘扬子津在今真州扬子县南，’扬子县位置在江都（扬州）西南，已靠近大江，扬子津更在其南，则是江边的津渡了。李白在诗中所以会由横江浦联想到扬子津，正是这个缘故。”显然李白的联想是由方位连带出来的，而非名气问题，更何况后面还进一步解释了“中晚唐人诗中提到瓜洲的很多，而扬子津却很少见”是因为在当时扬子津已经成为“古董”，又何来同一时期两个都有名之说？ ‎ ‎6.下列理解，不符合原文意思的一项是C ‎ A．扬子津是长江边上的低洼处，并且跟南岸的运河渡口又不正好相对，而江中正对扬子津处又有沙洲，造成船舶航行十分不便。 ‎ B.齐浣迁官润州之后，把长江南岸的漕路迁徙到京口，又在北岸开凿了伊娄河，这样船舶渡江以后，就不再通过扬子津北上。 ‎ C．瓜洲浦地处伊娄河的入江处，由于正对着南岸江边的京口，并且京口已经开凿了新漕路，所以瓜洲浦就成为一个便利的渡口。 ‎ D．有注家认为李白诗句“无由达江浒”，是说由于石头过重，无法用船运到江浒。其实用船运石头和粮食是一样的，注家此说不能成立。 ‎ 解析：看第6题的C答案，“瓜洲浦地处伊娄河的入江处，由于正对着南岸江边的京口，并且京口已经开凿了新漕路，所以瓜洲浦就成为一个便利的渡口。”再看原文“渡江进入北岸的运河，不再通过扬子津，而是通过新开的伊娄河到达扬子县„„而瓜洲从此也就取代了扬子津，成为大江北岸运河的著名津渡„„白居易的时代去开元未远，而瓜洲就已经成了古渡头„„瓜洲浦成为便利的津渡是由于它正对南岸江边的京口，而京口的漕路是在开元二十五年齐浣迁润州后才兴修的，换句话说，旧漕路原来并不通京口。”所以说瓜洲“成名”是因为新开的河道，和这个漕路还没直接联系„„  ‎ ‎7.根据原文内容，下列推断不正确的一项是D ‎ A．对于南岸从润州入江的运河渡口来说，扬子津嫌偏西了一些，瓜洲浦则正对南岸的京口，所以瓜洲浦在扬子津的东面。 ‎ B.齐浣对漕路的改造，使船舶渡江到达北岸运河渡口的行程缩短了，并减少了覆舟的危险，为航运业的发展作出了贡献。 ‎ C．从礼拜《丁督护歌》中的“万人凿磐石”一句，可以知道开辟京口漕路的过程是非常艰辛的，耗费了大量的人力物力。‎ ‎ ‎ ‎5 ‎ D.文中所引礼拜的三首诗正好反映了瓜洲浦取代扬子津的历史变迁，其中《横江词》写作最早，《丁督护歌》则写作最晚 ‎ 解析：上课的时候我说过看到“最”字、“肯定”、“可能”等字眼要非常小心，因为科技文阅读的“准确性”是考查的一个重点，而出题人常常在这一方面偷偷的换掉某些字，或强加些因果，使得选项答案看似正确，而实际是不严谨的说法，在科技文中此类选项就是错的。如此题的D选项，《横江词》写作最早，《丁督护歌》则写作最晚。文章并没有明说，只说了《横江词》为李白早年作品。 ‎ 三、（9分，每小题3分）  阅读下面的文言文，完成8~10题 ‎ 郭浩宇充道，德顺军陇干人。徽宗时，尝率百骑抵灵州城下，夏人以千骑追之，浩手斩二骑，以首还。从种师道进筑茸平 ，敌据塞水源，以渴我师，浩率精骑数百夺之。敌攻石尖山，浩冒．阵而前，流失中左肋，怒不拔，奋力大呼，得贼乃已．‎ ‎；诸军从之， 敌遁去，由是知名。累迁中州刺史。钦宗即位，以种师道荐，召对，奏言：“金人暴露，日久思归。乞．给轻兵间道驰滑台，时．其半度，可击也。”会和战异议，不能用。帝问西事，浩曰：“臣在任已闻警，虑夏人必乘间盗边，愿选将设备。”已而果攻泾原路，取西安州、怀德军。绍圣开拓之地，复尽失之。建炎元年，知原州。二年，金人取长安，泾州守臣夏大节弃城遁，郡人亦降。浩适夜半至郡，所将才二百人，得金人，使之还，曰：“为语汝将曰，我郭浩也，欲战即来决战。”‎ 金人遂引去。绍兴元年，金人破饶风岭，盗梁、洋，入凤州，攻和尚原。浩适与吴璘往援，斩获万计。迁邠州观察使，徙知兴元府。饥民相聚米仓山为乱，浩讨平之。徙知利州。金人以步骑十余万破和尚原，进窥川口，抵杀金平，浩与吴玠大破之。迁彰武军承宣使。玠按本路提点刑狱宋万年阴与敌境通，利所鞫不同，由是与浩意不协，朝廷乃徙浩知金州兼永兴军路经略使。金州残弊特甚，户口无几，浩招辑流亡，开营田，以其规置颁示诸路。他军以匮急仰给朝廷，浩独积赢钱十万缗以助户部，朝廷嘉之，凡有奏请，得以直达。九年，改金、洋、房州节制。十四年，召见，拜检校少保。十五年，卒，年五十九。（节选自《宋史郭浩传》）  ‎ 8. 对下列句子中队加点词的解释，不正确的一项是A  ‎ ‎ A.敌攻石尖山，浩冒阵而前      冒：贸然  ‎ ‎ B.奋力大呼，得贼乃己          己：停止   ‎ C.乞给轻兵间道驰滑台          乞：请求   ‎ D. 时其半度，可击也。          时：等候 ‎ ‎【解析】“浩冒阵而前”，冒有冲犯的意思，冒阵就是冲击敌阵。‎ ‎ 9.以下各组句子中，全部表明郭浩奋勇抗击金人的一组是D ‎ 浩手斩二骑，以首还 流失中左肋，怒不拔 ‎ 所将才二百人，得金人 ‎ 浩适与吴璘往援，斩获万计 ‎ 相聚米仓山为乱，浩讨平之 ‎ 浩与吴玠大破之。‎ A. 1.2.3    B. 1.5.6 C. 2.4.5    D. 3.4.6 ‎ ‎【解析】对照原文，不难发现第一、二两个事件发生在“徽宗时，尝率百骑抵灵州城下，夏人以千骑追之”的情况下，而第五项主语为“饥民”，均与题干要求的“金人”不相符，舍去。  ‎ ‎10．下了对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是C ‎ A 郭浩有胆有勇，屡立战功。徽宗时，他抗击夏人曾以少敌多：跟随种师道征战，他率领数百精骑夺回被敌军占据的水源，几次升官后担任中州刺史。 ‎ B   郭浩卓有见识，可惜建议未被采纳。钦宗即位后曾照他询问抗金之策以及西部战事，他坚决主战，提出应对之策，而朝廷举措失当，国土蒙受损失。 ‎ C 郭浩、吴介共同破敌，郭不同意这一做法，被调往金州。 ‎ D 郭浩政治有方，金州状况好转。他初到任时间，金州极度破败，百姓流亡，经治理后积有余钱资助户部，收到朝廷嘉勉，并给与奏请可以直达的优遇 ‎ ‎【解析】对照原文，可知郭浩先前是与吴璘联手破敌，及至金平才与吴玠有合作。                                 第Ⅱ卷 注意事项： ‎ ‎1.答题前，考生先在答题卡上用直径0.5毫米黑色墨水签字笔将自己的姓名、准考证号填写清楚，然后贴好条形码。请认真核准条形码上的准考证号、姓名和科目。 ‎ ‎2.第Ⅱ卷共4页，请用直径0.5毫米的黑色墨水签字笔在答题卡上个体的答题区域内做答，在试卷上作答无效。 ‎ ‎3.第Ⅱ卷共11小题，共120分。 ‎ 四、（23分）（注意：在试题卷上作答无效．）‎ ‎11.把第Ⅰ卷文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。（10分）    ‎ ‎（１）臣在任已闻警，虑夏人必乘间盗边，愿选将设备。 ‎ ‎    译文 我在任上时已经听到了警报，想着夏人一定会趁着这个机会进犯边境，希望选取将领设置防备工程。 ‎ ‎【解析】“在任”，在职位上，在任职地；“趁间盗边”，趁这个机会进犯我国边境，“盗”意为抢劫，引申为进犯；“设备”，设是动词，设立、建造，备是名词，防备措施；“愿”，作者把它放在句首，结合上下文语义，可以翻译为希望，表示祈使语气，很大程度上可以移用“愿乞骸骨，以期终养”中“愿”的用法。   ‎ ‎（２）浩招辑流亡，开营田，以其规置颁示诸路。 ‎ 译文：郭浩招抚、辑录流窜和逃亡的人，开垦营田，用这样的整顿方式来颁布告示其它地区。  ‎ ‎【解析】“招辑”，招安辑录；“流亡”，漂泊无依和逃亡的人；“营田”，官田的一种，募人耕种，量收租利；“规置”，规范处置的方式；“诸路”，别的地区，其中“路”在宋朝是省级行政单位，如扬州路。  ‎ １２． 阅读下面这首唐诗，然后回答问题。（８）        ‎ ‎ 落 叶   修睦注 雨过闲田地，重重落叶红。 翻思向春日，肯信有秋风。  ‎ 几处随流水，河边乱暮空。 只应松自立，二不与君同。 ‎ ‎［注］修睦：晚唐诗人。 ‎ ‎（１）从写落叶的角度看，第二联与一、三两联的不同时如何体现出来的？这样写有什么作用？ ‎ 答:第二联拟人手法对比写出落叶矛盾的心理状态，第一联视觉描写，红字言简意深，第三联动态描写落叶飘零，无处着落的凄惨的处境。 作用：呼应题目，为后文对比写松蓄势，营造凄凉的环境氛围。‎ ‎【解析】要找到第二联的不同之处，其实要强调分析的还是其中的两组词“翻思”“肯信”，从中挖掘诗人的积极高昂的态度及立意。  ‎ ‎（２）本诗最后一联为什么要写松？请简要分析。 ‎ 答：借物抒怀，以物喻人。写松树的四季常青的高贵品质，表现了作者洁身自好、不入世俗的孤傲清高品质和追求自由、超凡脱俗的情感。 ‎ ‎【解析】本题实际上是意象分析题。结合松万古长青，凌霜傲雪的特性，对照红叶风雨后满地铺撒的情状，诗人当然是运用象征、对比反衬的手法，表达自己不入俗流，傲岸的性格、追求。‎ ‎13．补写出下列名篇名句中的空缺部分。（两题任选一题作答：如果两题都答，则按第一小题计分）（5分） ‎ ‎（1）假舟楫者，非能水也，而绝江河。君子生非异也，善假于物也。（《荀子.劝学》）‎ ‎ 纷纷暮雪下辕门，风掣红旗冻不翻。轮台东门送君去，去时雪满天山路。（岑参《白雪歌送武门判官归京》） ‎ ‎（2）月出于东山之上，徘徊于斗牛之间。。白露横江，水光接天。 纵一苇之所如，凌万顷之茫然。（苏轼《赤壁赋》） ‎ 醉里挑灯看剑，梦回吹角连营。八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声， 沙场秋点兵。（辛弃疾《破阵子》） ‎ 五、 ‎（22分）（注意：在试题卷上作答无效） ‎ 阅读下面的文字，完成14～17题。 ‎ ‎ 听朗诵  孙犁 ‎ ‎① 一九八五年，九月十五日晚间，收音机里，一位教师正在朗诵《为了忘却的记念》。 ②这篇散文，是我青年时最喜爱的。每次阅读，都忍不住热泪盈眶。在战争年代，我还屡次抄录、油印，给学生讲解，自己也能背诵如流。 ‎ ‎③现在，在这空旷寂静的房间里，在昏暗孤独的灯光下，我坐下来，虔诚地、默默地听着。我的心情变得很复杂，很不安定，眼里也没有泪水。 ‎ ‎④ 五十年过去了，现实和文学，都有很大的变化。我自己，经历各种创伤，感情也迟钝了。五位青年作家的事迹，已成历史：鲁迅的这篇文章，也很久没有读，只是偶然听到。 ‎ ‎⑤ 革命的青年作家群，奔走街头，振臂高呼，最终为革命文学而牺牲。这些情景，这些声音，对当前的文坛来说，是过去了很久，也很远了。‎ ‎⑥  是的，任何历史，即使是血写的历史，经过时间的冲刷，在记忆中，也会渐渐褪色，失去光泽。作为文物陈列的，宗教信徒，用血写的经卷，就是这样。关于仁人志士的记载，或仁人志士的遗言，在当时的以后，对人们心灵的感动，其深浅程度，总会有不同吧！他们的呼声，在当时，是一个时代的呼声，他们心的跳动，紧紧连接着时代的脉搏。他们的言行，就是群众的瞩望，他们的不幸，会引起全体人民的悲痛。时过境迁，情随事变，就很难要求后来的人，也有同样的感情。 ‎ ‎⑦ 时间无情，时间淘洗。时间沉淀，时间反复。历史不断变化，作家的爱好，作家的追求，也在不断变化，抚今思昔，登临凭吊的人，虽络绎不绝，究竟是少数。有些纪念文章，也是偶然的感喟，一时之兴怀。 ‎ ‎⑧世事虽然多变，人类并不应此九废弃文学，历史仍赖文字以传递。三皇五帝之迹，先秦两汉之事，均赖历史家、文学家记录，才得永久流传。如果没有文字，只凭口碑，多么重大的事件，不上百年，也就记忆不清了。文字所利用的工具也奇怪，竹木纸帛，遇上好条件，竟能千年不坏，比今时寿命还长。 ‎ ‎⑨能不能流传，不只看写的是谁，还要看是谁来写。秦汉之际，楚汉之争，写这个题材的人，当时不下百家。一到司马迁笔下，那些人和事，才活了起来，脍炙人口，永远流传。别家的书，却逐渐失落，亡佚。 ‎ ‎⑩白莽柔石，在当时，并无赫赫之名，事迹亦不彰著。鲁迅也只是记了私人的交往，朋友之间的道义，都是细节，都是琐事。对他们的革命事迹，或避而未谈，或谈得很简略。然而这篇充满血泪的文字，将使这几位青年作家，长期跃然纸上。他们的形象，鲁迅对他们的真诚而博大的感情，将永远鲜明地印在凭吊者的心中。 ‎ ‎⑾想到这里，我的心又平静了下来，清澈了下来。 ‎ ‎⑿文章与道义共存。文字可泯，道义不泯。而只要道义存在，鲁迅的文章，就会不朽。 1985年9月21日晨改抄讫   （有删改） ‎ ‎14.作者听朗诵时，“心情变得很复杂，很不安定，眼里也没有泪水”。这是为什么？请简要分析。（6分） ‎ 答：①五十年过去了，现实和文学，都有很大的变化。作者经历各种创伤，感情也迟钝了。现在听朗读，没有了青年时每次阅读都忍不住热泪盈眶的感受，对此我怀着不安且想弄清缘由的复杂心情。②任何历史，即使是血写的历史，经过时间的冲刷，在记忆中，也会渐渐褪色，失去光泽。作者担心鲁迅的文学作品会失传，“时过境迁，情随事变，就很难要求后来的人，也有同样的感情” 。③作者最后明白了一个道理：“文章与道义共存。文字可泯，道义不泯。而只要道义存在，鲁迅的文章，就会不朽。”‎ 解析：在文中就是作者为什么心情“变得”复杂（说明有变化），为什么“不安定”，而又为什么“没有泪水”，这个通过上下文把这三点答清楚6分（看分答题）自然从文章找到。作者之所以心情变得复杂，是因为《为了忘却的记念》是他青年时最喜爱的文章，每次阅读，都忍不住热泪盈眶，而此刻听着那段朗诵似乎没有给作者一种振奋感，没有当初的那种激动，也不会流泪了，血写的历史，经过时间的冲刷，在记忆中，也会渐渐褪色，失去光泽，因此会让他觉得内心复杂而不安定，因为他找寻不到那种感觉，也为当代人的各种表现感到无奈而交织成的内心的复杂和不安定。先筛选出你需要的语段，再进行综合整理，简化一下语言，看分答题，观点清晰，就较容易让阅卷老师找到你的得分点，切忌不要以“小论文式”的答题方式想去蒙混过关，这样的效果反而适得其反，让老师难找到得分点，易打低分。  ‎ ‎15.解释下列两句话在文中的含意。（4分） ‎ ‎（1）这些情景，这些声音，对当前的文坛来说，是过去了很久，也很远了。 答：当年革命的青年作家群，奔走街头，振臂高呼，最终为革命文学而牺牲的人和事已经过去几十年了，时过境迁，情随事变，后来的人，很难有当年人们对那段历史强烈的感情。很多人已经淡忘了那段火红的历史。作者对当今文坛忘却了历史，忘却了过去心生无尽的慨叹和无奈„„ ‎ 解析：在高考题中理解“这些情景，这些声音，对当前的文坛来说，是过去了很久，也很远了。”这句话，首先得明确说的“是什么”，即“这些情景、这些声音”是什么声音，把它“翻译”出来，通过范围的划定很容易就找到“情景“是“革命的青年作家群，奔走街头”的“情景”，“声音”是“振臂高呼，最终为革命文学而牺牲”‎ 的声音，把这样的词句放回需要解释的话中，再进一步解释“为什么说对当前的文坛来说这些个场景是已经过去了很久很远的”，解释出来了也就找出了作者想要表达主旨，即对现今文坛忘却了历史，忘却了过去的一种慨叹和无奈„„  ‎ ‎（2）想到这里，我的心又平静了下来，清澈了下来。 ‎ 答：因为我明白了一个道理：“文章与道义共存。文字可泯，道义不泯。而只要道义存在，鲁迅的文章，就会不朽。” ‎ ‎16.在作者看来，影响历史与世事流传的主要因素有哪些？请简要说明。（6分） ‎ 答： 1、历史家、文学家是否记录会影响历史与世事的流传  .2、记录的工具会影响历史与世事的流传 。3、能不能流传，不只看写的是谁，还要看是谁来写。 4、时代和环境的变迁会影响历史与世事的流传 5、是否有道义会也影响历史与世事的流传 。           ‎ 解析：“有哪些”其实就是“是什么”的问题，同样的在文章中框定范围至少答出3点，当带有这样的思路去解题的时候方向就明确得多。原文中涉及到的主要因素有“历史家、文学家的记录”，“记录工具”，“写的人”，再把答案稍适整理一下就能列出3点的主要因素了。  ‎ ‎17.这篇文章是怎样构思的？请简要分析。（6分） ‎ 答：第1－3自然段开篇点题，并交待作者年青时读和现在听朗读的不同感受，巧设悬念。 第4－10 自然段首先分析了作者读同 一文章存在不同感受的原因，接着进一步多角度探讨了影响历史与世事流传的主要因素。第11－12自然段总结作者听朗读后反复琢磨明白的道理“文章与道义共存。文字可泯，道义不泯。而只要道义存在，鲁迅的文章，就会不朽。” ‎ 解析：这篇文章是怎样构思的？请简要分析。  ‎ ‎“怎么样”类型的题目，考查的是一种逻辑思维，答题的步骤就是“先„„再„„后”，通观全文，把作者之所以能有“时过境迁、今昔落差之感的原因、经过、结果”按顺序表达出来即可。关键就在于抓住文章的线索，以情感为主线够了出作者的一个思维图。  ‎ 五、 ‎（15分）（注意：在试题卷上作答无效） ‎ ‎18.从整个文段来看，下面划线的三个句子在语言表达上都有问题，请予修改。要求语意连贯，衔接自然，语句通顺，不改变原意。修改后的句子每句都不得超过15个字。（6分） ‎ 我的朋友老王，人称“戏痴”，自号“梨园客”。1由于用“客”来称呼，可见不是戏曲界的专业人士。但是，凡说起他，2他在戏曲界人人都知道。他特别爱听戏、爱唱歌，后来还成了有名的票友。他退休后又热衷于戏曲资料的收藏；买剧本，集唱片，淘剧照等，忙的不亦乐乎。3还有700余份戏单是他搜集的，而且都是上个世纪的。 ‎ 答：1自称为 “客”，便知是票友。可他很有名，  ‎ ‎2特别爱听戏、爱唱歌，热衷戏曲收藏 。  ‎ ‎3他还搜集了700余份上世纪的戏单。＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ‎ 解析：在18题中，“由于”和“可见”重复，“人人都知道他”和“但凡说起他”搭配不当，“还有700余份”后缀的“都是上个世纪的”则明显表述拖沓。只要找到错误的根源进行改正并注意字数就没有问题了。‎ ‎19．请在下面划线处补写一句恰当的话，使它与后面部分构成一个完整的文段。不得超过20个字。（3分） ‎ ‎ ‎ ‎ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。音乐作品的“深度”有不同的表现形态。比较重要 的形态通常有两种： ‎ ‎ ‎ ‎ 一是：“深刻”，二是：“深邃”。大致说来，“深刻”是就作品的主题而言；‎ ‎“深邃”是就作品的意蕴而言。“深刻”诉之于意义，比较理性；“深邃”诉之于体验，比较感性。“深刻”如同在二维平面上的篆刻，是静态的；“深邃”却似三维空间中的景致，是动态的。西方音乐以“深刻”见长；中国音乐则以“深邃”著称。 ‎ ‎ ‎ ‎ 答：伟大的音乐作品往往具有一定的深度。 ‎ 解析19题考查总起的句子，关键词在于音乐作品的“深度”，所以要填写的句子既要体现音乐作品，还要出现“深度”，同时要具有引起下文功能的句子，不用写的太复杂。例如：伟大的音乐作品往往具有一定的深度。  ‎ ‎20.仿照下面的示例，自选话题，另写三句话，要求使用比喻的修辞手法，句式与示例相同。（6分） ‎ ‎  没有理想，人生就如迷宫，无论怎么坚持，都只是辨不清方向的盲目穿行；   没有理想，人生就如黑夜，无论怎么用心，都只是见不到光明的胡乱摸索；   没有理想，人生就如荒漠，无论怎么努力，都只是看不到希望的徒劳跋涉；  ‎ ‎ 答：没有知识，科学就如山峰，无论怎么努力，都只是毫无进步的徒劳攀爬；没 有知识，科学就如大海，无论怎么坚持，都只是无可奈何地苦苦张望；没有知识，科学就如土地，无论怎么用心，都只是没有收获的辛苦劳作； ‎ 解析今年该题句子框架为“没有XX，XX就像XX，无论怎么XX，都只是„„ ‎ 七、（60分）（注意：在试题卷上作答无效） ‎ ‎21.阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。（60分）  ‎ ‎ 周末，我从学校回家帮着干农活。今春雨多，道路泥泞，我挑着一担秧苗，在溜 滑的田埂上走了没几步，就心跳加速，双腿发抖，担子直晃，只好放下，不知所措地站在那里。 ‎ ‎ 妈妈在田里插秧，看到我的窘态，大声地喊：“孩子，外衣脱了，鞋子脱了，再试试！”  ‎ ‎ 我脱了外衣和鞋袜，卷起裤脚，重新挑起担。咦，一下子就觉得脚底下稳当了，担子轻了，很快就把秧苗挑到妈妈跟前。‎ ‎  妈妈说：“你不是没有能力挑这个担子，你是担心摔倒，弄脏衣服，注意力不集中。脱掉外衣和鞋袜，就甩掉了多余的顾虑。”  ‎ ‎ 要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要脱离材料内容及含义的范 围作文，不要套作，不得抄袭。 ‎ 立意：放下包袱，挑战自我；甩掉顾虑，勇创辉煌 标题：细节决定成功；点滴铸就辉煌；生命是一首爱的赞歌 ‎ 分析：  ‎ 材料是帮助考生理解话题深层含义的，但很多考生会沿着材料的方向续写，这是不可取的。我们来看看材料背后出题人的意图究竟是什么，那么我们需要弄清几个问题：“担心摔倒”可以怎么理解，“外衣和鞋袜”实际上是什么，“注意力”是不是核心。简单的升华，摔倒可以当做挫折与困难，注意力不集中说的是目标不明确，衣服和鞋袜——题目中都说了，就是顾虑。简单排列组合，题意审清，就可以构思了。  ‎ 不过话又说回来，今年贵州24.8万考生参加考试，如果人人都这么想，我们的作文会不会让阅卷老师“审美疲劳”呢？都说要有新意，怎么体现呢？  ‎ 作文的内容是王道，形式不论日记题头、话剧场次、小标题、甲骨文等等，都是起锦上添花的作用，没有实在内容作为骨架，再精妙的形式也无法展现。那么内容最终要体现的是什么呢？是我们作为高中生健全的心智与深刻的思想，如何将千变万化的材料升华为体现“人性之光”。从价值层面判断从来都是制胜的不二法宝。  ‎ 有些思维敏捷的考生可能看到材料的时候已经开始偷笑了，近两年央视感动中国十大人物事迹不就是现成的作文素材吗？还有一些社会热点事件都是很好的素材。如“小悦悦事件”，十八个路人经过没有施以援手，他们在“顾虑”什么呢？他们心里定义的“摔倒”又是什么呢？他们的“注意力”集中在什么地方？如果写好开头结尾结，绝对是上好的文章。  ‎ 说完内容再来谈谈“包装”的问题，如何打造亮眼的题目是每个高考学生写作文的必修课，这需要平时的练习和考试的灵感相结合。就近取材可以用歌词、电影名称、某些人文色彩比较浓厚的文章题目，或者选取《小时代2.0》之前类似“小四”文章的题目与短语。至于行文中的包装，多用诗歌、成语是“文采斐然”最好的注解。‎ 题记与后记，在包装上来说作用是一致的，所以不用强求区分。名人名言是很好的选择，但是，前文说到价值层面的判断是制胜法宝，也就是说不提谁对谁错，不说孰优孰劣，像结辩词一般把升华，站在各种观点头顶，居高临下才能显出大气。那么题记也要和这一氛围配合，所以不能选用指向性很明确的“书籍是人类进步的阶梯”这种描述对象有局限性的名言，而是要用具有哲学意味的名言。比如康德曾经说过的：有两样东西，愈是经常和持久地思考它们，对它们日久弥新和不断增长之魅力以及崇敬之情就愈加充实着心灵：我头顶的星空，和我心中的道德法律。这样的名言，和“大爱”的内核一脉相承。 ‎