哈尔滨市第三中学第二次高考模拟考试 理科综合测试

哈尔滨市第三中学第二次高考模拟考试 理科综合测试

‎2013年哈尔滨市第三中学第二次高考模拟考试 理科综合测试（生物部分）‎ 一、选择题：本题共l3小题，每小题6分，在每小题给如的四个选颈中，只有一项是符合题目要求的。‎ ‎1．硝化细菌、破伤风芽孢杆菌、酵母菌的细胞结构及功能有很大区别，但是它们 A．都能进行繁殖和有氧呼吸 B．都没有核膜和染色体 C．都能通过无丝分裂增加细胞数目 D．都含有DNA和RNA两种核酸 ‎2．取某个生物不同类型的正常体细胞，检测其基因表达，结果如图，已知基因l～8中只有一个是控制核糖体磷自质合成的基因。关于此图说法错误的是 A．控制核糖体蛋白质合成的基因最有可能是基因2‎ B．图中7种细胞的遗传物质是相同的 C．图中7种细胞中的mRNA的种类是相同的 D．此图可用于说明细胞分化的本质 ‎3．如图表示细胞膜对不同物质的转运过程及相关结构，下列叙述是正确的 A．a可以表示小肠上皮细胞吸收葡萄糖 B．b可以表示植物细胞质壁分离时水分子的主要移动方向 C．c可以表示神经细胞处于静息状态时K+移动方向 D．浆细胞能够依靠e识别相应的抗原 ‎4．某生物兴趣小组尝试设计制作生态瓶，观察其稳定性，下面是设计生态瓶应遵循的原则，其中不合理的是 A．应定时向瓶内通入氧气，保证生物的有氧呼吸 B．瓶内各种生物的数量应配比合理 C．瓶内各种生物之间应有营养上的联系 D．瓶内生态系统应有持续充足的能量供应 ‎5．某小岛上生活着两种棕榈科植物，研究认为：200万年前，它们的共同祖先迁移到该岛时，一部分生活在pH较高的石灰岩上，开花较早；另一部分生活在pH较低的火山灰上，开花较晚。由于花期不同，经过长期演变，最终形成两个不同的物种。根据现代生物进化理论分析，正确的是 A．土壤酸碱度的选择作用诱发个体产生不同的变异 B．两个种群的基因库形成明显差异，最终形成了生殖隔离 C．基因突变产生新的等位基因，导致种群基因频率定向改变 D．若将这两种植物种植在相同环境中，它们能杂交产生可育后代 ‎6．双亲正常生出了一个染色体组成为44+XXY的孩子，关于此现象的分析，正确的是 A．若孩子不患色盲，出现的异常配子一定为父亲产生的精子 B．若孩子患色盲，出现的异常配子一定为母亲产生的卵细胞 C．若该孩子长大后能产生配子，则产生含x染色体配子的概率是2/3‎ D．正常双亲的骨髓造血干细胞中含有23个四分体 ‎29．(9分)塔干沙拐枣和塔干柽柳是生活在塔克拉玛干沙漠的两种特有的绿色植物。科研人员在7月份测定了两种植物的净光合速率、气孔开放程度，结果见下图，请分析回答：‎ ‎(1)12：00～14：00时，塔干柽柳净光合速率逐渐下降，据图分析，主要原因是_____________，直接导致_____________；该时间段塔干沙拐枣的净光合速率也有所下降，其下降的原因与塔干柽柳_____________ (相同、不相同)，判断的依据是_____________。‎ ‎(2)在研究过程中，研究人员想通过测定叶片干重来测定净光合速率：取生长状态一致的新鲜叶片，用打孔器打出若干圆片，平均分成甲、乙、丙三组。甲组立即烘干处理并测得圆片干重为A，乙组保持湿润且置于一个黑暗密闭装置内，丙组保持湿润且置于一个密闭装置并给予适宜强度的光照，一小时后，测得乙装置内圆片干重为B，丙装置内圆片干重为C。请回答：叶片净光合速率为_____________真正光合速率为_____________ (用A、B、C表示)。‎ ‎30．(8分)根据以下信息，回答相关问题：‎ ‎(1)人类的每条染色体上都有很多基因。下图表示1号染色体上几种基因的分布位置(不考虑染色体的交叉互换和基因突变)‎ ‎ ‎ 基因控制的性状 等位基因及其控制性状 红细胞形态 E：椭圆形细胞e：正常细胞 Rh血型 D：Rh阳性d：Rh阴性 能否产生淀粉酶 A：能    a：不能 ‎①若仅考虑上述三对相对性状，该夫妇所生后代最多有_____________种表现型。‎ ‎②他们的孩子出现正常红细胞的可能性为_____________。‎ ‎③A与d互为_____________基因，该夫妇中父亲的次级精母细胞中可能有_____________个A基因。‎ ‎(2)已知家鼠的某种遗传病由常染色体上的2对等位基因控制，让一对患病家鼠杂交得到F1，  F1全部表现正常，F1中的雌雄个体自由交配所产生的F2中患病比例为7/16。‎ ‎①F2中患病家鼠的基因型有_____________种。‎ ‎②若让F2中的患病家鼠自由交配，产生的后代中表现正常的个体所占比例为_____________。‎ ‎31．(10分)请结合图解回答下面的问题：(图中A、B、C、D表示器官或细胞；①②③表示物质)‎ ‎(1)上图体现出，_____________调节网络是机体维持内环境稳态的主要调节机制，在血浆中可检测到①②③中_____________ (填序号)，缺乏物质③时，人的御寒能力_____________ (提高、降低)。‎ ‎(2)大脑皮层是调节机体活动的最高级中枢，若大脑中控制排尿反射的传出神经受损，人_____________ (能、不能)完成排尿反射，若大脑皮层的S区受损，则患_____________症。‎ ‎(3)除了图中的抗体和淋巴因子外，免疫活性物质还包括_____________，图中C可由_____________细胞分化而来。D细胞的名称为_____________，长期焦虑和紧张会导致机体免疫力_____________。‎ ‎32．(12分)某校学生观察到一甘蔗林中除有作物甘蔗外，还长有茅草，并有食草昆虫、田鼠等生物活动，他们决定以此为对象探究农田生态系统中各种生物之间、生物与无机环境之间的相互关系。‎ ‎(1)图甲为该生态系统的结构简图，“→”表示碳的流动方向，请根据图甲，在图乙中用字母和箭头，补充完成能量流动模型图(补充必要的箭头，方框内填写字母)。‎ ‎(2)该甘蔗地中，相互之间具有竞争关系的自养生物是_____________，要调查地里田鼠的数量，常用的方法是_____________。‎ ‎(3)研究中发现，及时中耕锄掉茅草，甘蔗生长良好，否则茅草生长旺盛。关于上述现象的产生，有同学设想是茅革的根部分泌物抑制了甘蔗的生长。试根据下列提供的实验材料与用具，补充实验步骤，探究甘蔗与茅草之间是否存在这种关系。‎ 一、材料用具：茅草幼苗、甘蔗幼苗、完会培养液(含有植物生命活动所需各种元素)、实验容器等。‎ 二、方法步骤：‎ ‎①将茅草幼苗用完全培养液培养，实验容器、光照、氧气等外界条件符合要求。‎ ‎②选取__________________________幼苗分为A、B两组，每组各20株。‎ ‎③A组用完全培养液培养。B组用__________________________培养。‎ ‎④一段时间后观察A、B两组甘蔗幼苗的生长情况。‎ ‎(4)如果同学们要得出“茅草的根部某些分泌物会抑制甘蔗苗生长”这一结论，应该观察到的实验现象是_____________。‎ ‎ ‎ ‎39．【生物——选修1：生物技术实践】(15分)‎ 下面是制备固定化酵母细胞的实验步骤，请回答：‎ 酵母细胞的活化→配制CaCl2溶液→配制海藻酸钠溶液→海藻酸钠溶液与酵母细胞混合→固定化酵母细胞 ‎(1)在_____________状态下，微生物处于休眠状态。活化就是让处于休眠状态的微生物重新恢复_____________状态。活化前应选择足够大的容器，因为酵母细胞活化时_____________。‎ 固定化细胞技术一般采用_____________法，而固定化酶常用_____________和_____________法。‎ ‎(2)影响实验成败的关键步骤是_____________。海藻酸钠溶化过程的注意事项是_____________。如果海藻酸钠浓度过低，形成的凝胶珠所包埋的酵母细胞数目_____________。如果形成的凝胶珠不是圆形或椭圆形，  说明_____________。‎ ‎(3)该实验中CaCl2溶液的作用是    。‎ ‎40．【生物一一选修3：现代生物科技专题】（15分)‎ ‎  “试管婴儿”是通过将不孕夫妇的精子和卵细胞取出在试管中完成受精，并在试管中培养使其发育到一定时期，再将胚胎移入女性子宫内发育。据此回答：‎ ‎(1)为了某些需要，需设计试管婴儿，即植入前对胚胎进行_____________诊断，在胚眙的性别签定技术中，目前最有效最准确的方法是SRY-PCR法，操作的基本程序是：从被测的囊胚中取出几个_____________细胞，提取DNA作为模板；然后用位于Y染色体上的性别决定基因(即SRY基因)的一段碱基作引物，进行PCR扩增，最后用_____________作探针，如果显示出_____________，即为雄性。利用PCR技术扩增目的基因时，除了上述提到的模板DNA，引物以外，还需要_____________和_____________。‎ ‎(2)设计试管婴儿、克隆人等都是引起人们广泛争论的问题。对于克隆人，我国不反对治疗性克隆，即可利用人体细胞核移植等技术治疗人类疾病，在去除卵母细胞的细胞核时，可用微型吸管把位于_____________和_____________之间的第一极体一并吸出；在对供体细胞进行培养时，会出现_____________和_____________现象，使得培养瓶中细胞排列为单层，最后用做供体的细胞通常为_____________代以内的。‎ ‎(3)除了对伦理道德方面问题的争议，人们也对转基因生物的安个性：存在争论，主要集中在食物安全、环境安全、_____________安全三个方面。‎ ‎2013 年哈尔滨第三中学第二次高考模拟考试 理科综合测试试题生物部分参考答案 ‎1 D  ‎2 C  ‎3 A  ‎4 A  5 B  6 B ‎29.（9分，除标注外，每空1分）‎ ‎（1）气孔开放程度减小  CO2吸收减少  不相同 ‎ ‎     14：00时塔干沙拐枣气孔开放程度并未变小（2分）  ‎ ‎（2）C-A （2分）      C-B（2分）‎ ‎30.（8分，除特殊标注外，每空1分）‎ ‎⑴①3     ②1/2     ③同源染色体上的非等位基因      2或0（2分）‎ ‎⑵①5    ②8/49（2分）‎ ‎31．（10分，除特殊标注外，每空1分）‎ ‎（1）神经-体液-免疫   ①②③（少一个不给分）   降低 ‎（ 2 ）能      运动性失语 ‎（3）溶菌酶    B细胞、记忆 ( 2分)     T淋巴细胞    下降  ‎ ‎32．（12分）‎ ‎(1) 全对得3分 ‎ ‎(2)甘蔗和茅草（1分）       标志重捕法（2分）‎ ‎(3)②长势相同的甘蔗（2分）      ③培养过茅草的完全培养液（2分）‎ ‎ (4)B组甘蔗幼苗比A组甘蔗幼苗长势差（2分）‎ ‎ ‎ ‎39．（15分）‎ ‎（1）缺水（1分）   正常（生活）（1分） 体积会增大（增多）（1分）包埋法（1分）‎ 化学结合法（1分）    物理吸附法（1分）‎ ‎（2）配制海藻酸钠溶液 （2分）  小火加热（小火间断加热）不断搅拌（2分） ‎ 较少（1分）   （海藻酸钠浓度偏高）制作失败（2分）‎ ‎（3）使胶体聚沉（或形成稳定的结构）（2分） ‎40.（15分，除特殊标注外，每空1分）‎ ‎（1）遗传学  滋养层（2分）     标记的SRY基因     杂交带（阳性反应）‎ ‎4种游离的脱氧核苷酸     热稳定DNA聚合酶（或Taq酶）‎ ‎（2）卵黄膜  透明带   细胞贴壁（2分）   接触抑制（2分）   10‎ ‎（3）生物 哈师大附中、东北师大附中、辽宁省实验中学2013年高三第二次联合模拟考试理科综合能力测试-生物部分 一、选择题： 1．硫氧化菌能将自然界的还原性硫化物氧化成硫酸或硫磺，并利用从中获得的能量制造有机物。下列生物与之最相似的是 ‎  A．酵母菌    8．乳酸菌    C．大肠杆菌    D．硝化细菌 ‎2．下列有关盐酸在实验中的作用，描述错误的是 ‎ ‎ 实验目的 主要作用 A 用甲基绿和吡罗红检测DNA和RNA在细胞中的分布情况 ‎8％的盐酸可以改变细胞膜通透性；使DNA着色 B 探究pH对酶活性的影响 设定酶促反应溶液的pH C 观察细胞有丝分裂 与酒精混合使植物组织细胞分离 D 斯他林和贝利斯发现促胰液素 在盐酸的作用下，小肠黏膜可能产生一种化学物质 ‎3．下图为真核细胞中多聚核糖体合成蛋白质的示意图，据图判断不正确的是 ‎  A．①主要在细胞核内合成，通过核孔进入细胞质 ‎ ‎ B．②彻底水解产物的种类比③多 ‎  C．此过程还需要RNA聚合酶参与 ‎ ‎ D．图示过程可提高蛋白质合成速率 ‎4．下列关于植物激素调节的叙述，错误的是 ‎  A．脱落酸能够促进果实发育和脱落   B．根向地生长与重力影响生长素的分布有关 ‎  C．乙烯具有促进果实成熟的作用   D．适宜浓度的赤霉素能促进细胞伸长，使植株增高 ‎5．幼年哺乳动物下丘脑损伤，不会引起 ‎  A．体温升高    B．性腺发育停止  C．血浆pH降低    D．尿量增加 ‎6．不同温度下饲养的金鱼移人新环境后对温度变化的耐受程度不同，右图表示金鱼的耐受范围，据图分析错误的是 A．‎20℃‎饲养的金鱼比30％饲养的金鱼更耐低温 B．‎30℃‎饲养的金鱼比‎20℃‎饲养的金鱼生存温度范围更大 C．当饲养温度为‎20℃‎时，金鱼的致死临界温度为‎2.5℃‎和‎34℃‎ D．随饲养温度的升高，致死温度逐渐升高 ‎29．下表为一定量的小麦种子(主要储能物质为淀粉)萌发过程中二氧化碳释放速率和氧气吸收速率的变化数据，据表回答问题。‎ 萌发时间(h)‎ O ‎2‎ ‎4‎ ‎6‎ ‎8‎ ‎12‎ ‎18‎ ‎24‎ ‎30‎ ‎36‎ ‎40‎ C02释放速率(L／h)‎ ‎3‎ ‎5‎ ‎12.6‎ ‎2l ‎27.6‎ ‎42.6‎ ‎55‎ ‎55‎ ‎55‎ ‎55‎ ‎55‎ ‎02吸收速率(L／h)‎ ‎0‎ O ‎7.6‎ ‎12.6‎ ‎16.3‎ ‎17.6‎ ‎17.6‎ ‎17.6‎ ‎22.4‎ ‎42.6‎ ‎55‎ ‎    (1)在2h之前，种子的呼吸方式为_____________。在36h之后种子呼吸的主要方式是_____________。‎ ‎    (2)在24h时，无氧呼吸消耗的淀粉是有氧呼吸的_____________倍。‎ ‎    (3)如果以单位时间内C02释放速率来标量呼吸速率，那么在0～12h，小麦种子无氧呼吸速率的变化趋势是_____________，有氧呼吸速率的变化趋势是_____________，出现这些变化趋势与种子在萌发过程中大量吸收_____________有关。‎ ‎30．下图为中枢神经元之间的一种连接方式，图中①②表示神经元的胞体，A、B表示神经纤维，a、b、c、d为神经纤维上的4个实验位点。请据图回答：‎ ‎(1)在保证神经完整的前提下，设计实验验证A是传人神经，方法步骤为(每个实验位点只能用一次)：‎ ‎①将微电流计的两个电极分别搭在实验位点b和实验位点c的神经纤维膜外；‎ ‎②用电刺激仪刺激实验位点a，若微电流计的指针偏转_____________次，则神经A为传人神经；若微电流计的指针偏转_____________次，则神经A为传出神经。该实验结果表明兴奋在神经细胞问传递的特点为_____________，具有这种特点的原因是_____________。‎ ‎(2)a处接受刺激，可在_____________ (填字母)处检测到膜电位变化，兴奋时膜外电位为_____________。‎ ‎(3)假设①所在的神经元为抑制性神经元，②所在的神经元为兴奋性神经元，在a处给一个适宜的刺激后，d处兴奋的变化是_____________。‎ ‎31．已知某闭花受粉植物高茎对矮茎为显性、红花对白花为显性，两对性状独立遗传。用纯合的高茎红花与矮茎白花杂交，F1自交，播种所有的F2。假定所有的F2植株都能成活。‎ ‎  (1)F2植株开花时，随机拔掉1／2的高茎植株，假定剩余的每株F2自交收获的种子数量相等，且F3符合遗传的基本定律。从理论上讲F3中表现白花植株的比例为_____________。‎ ‎  (2)F2植株开花时，拔掉白花植株，假定剩余的每株F2自交收获的种子数量相等，且F3符合遗传的基本定律。从理论上讲F3中表现白花植株的比例为_____________。‎ ‎  (3)F2植株开花时，随机拔掉1／2的红花植株，假定剩余的每株F2自交收获的种子数量相等，且F3符合遗传的基本定律。从理论上讲F3中表现白花植株的比例为_____________，F3中表现型及比例为_____________。‎ ‎32．下表1是1999年柴达木盆地德令哈地区的部分气象及干物质积累情况，表2表示混播试验初期一段时间内该地区主要食物链的能量值。请分析回答问题：‎ 表1    1999年德令哈地区的部分气象及干物积累动态 ‎    月份 ‎  5月 ‎  6月 ‎  7月 ‎  8月 ‎    月平均温度(℃)‎ ‎  11.20‎ ‎  14.80‎ ‎  17.60‎ ‎  16.90‎ ‎    月均降水量(mm)‎ ‎  14.10‎ ‎  37.00‎ ‎  31.60‎ ‎  30.40‎ ‎  群落地上生物量积累(g／m2，干重)‎ ‎  148.50‎ ‎  464.50‎ ‎  291．o0‎ ‎  -36.00‎ ‎    生长速率(g／m2·d)。‎ ‎  4.64‎ ‎  14.98‎ ‎  9.70‎ ‎  -1.16‎ 表2    一段时间内植物、田鼠和鼬的能量值 ‎    植物固定的太阳能 ‎    田鼠的能量 ‎    鼬的能量 紫花苜蓿 ‎  油菜 ‎  豌豆 ‎  杂草 ‎ 摄人量 ‎ 同化量 ‎  呼吸量 ‎ 摄人量 ‎ 同化量 ‎ 呼吸量 ‎2.41×108‎ ‎4.45×109‎ ‎2.12×l08‎ ‎0.97×108‎ ‎1.05×109‎ ‎7.00×108‎ ‎6.15×l08‎ ‎3.44×107‎ ‎2.84×107‎ ‎2.18×107‎ ‎(1)调查弃耕地上某种植物种群的数量时，取样的关键除考虑样方的大小和数量外，还应注意_____________取样。‎ ‎(2)表1表明，各类群生物量季节动态具有明显的差异，其生物量生长速率也各不相同，这可能与其自身的生物节律有关，还可能与外界环境因素_____________和_____________有关。‎ ‎(3)依据表2计算得出能量从第一营养级传递到第二营养级的效率是_____________。‎ ‎(4)经过调查，人工除去试验地区的杂草，田鼠的数量减少，鼬的数量随之减少，但很快三者又达到新的平衡，这一现象说明生态系统具有一定的_____________，体现了生态系统的_____________稳定性。‎ ‎39．[生物——选修l生物技术实践](15分)‎ ‎  下列是对土壤微生物开展探究活动的三个案例，请在相应的空白处作答。‎ ‎  (1)案例l：探究落叶在土壤微生物的作用下是否发生腐烂(分解)。‎ ‎  设计思路：‎ 组别 对照组 实验组 处理 情况 不做处理的带落叶的土壤 处理过的带落叶的土壤 将等量的带落叶的土壤，用带有编号的相同的塑料袋分别包扎好，并埋在‎5 cm深的土壤中 ‎  对实验组土壤应该进行_____________处理，尽可能排除_____________的作用。‎ ‎  (2)案例Ⅱ：探究土壤微生物对淀粉的分解作用。‎ ‎  实验步骤：‎ ‎  ①将取自农田的土壤制成土壤浸出液，放在烧杯中静置一段时间。‎ ‎  ②另取两只烧杯，编号为A、B，放入等量的淀粉糊。在A烧杯中加入30 mL土壤浸出液，B烧杯中加入_____________。‎ ‎  ③在室温条件下放置7天后，从A烧杯中取20 mL溶液，分别加入A1和A2两支试管各10mL；从B烧杯中取20 mL溶液，分别加入B1和B2两支试管各10 mL。‎ ‎  ④在A1和B1中加入碘液；在A2和B2中加入_____________，并进行_____________处理。‎ ‎  ⑤观察各试管的_____________，记录实验结果。‎ ‎(3)案例Ⅲ：探究土壤微生物中是否含有分解纤维素的细菌的实验过程中，应将土壤浸出液接种在以_____________为惟一碳源的培养基上，并用_____________ (试剂)加以鉴别。‎ ‎ ‎ ‎40．[生物——选修3现代生物科技专题](15分)‎ ‎  2012年诺贝尔生理学或医学奖授予两位在细胞核重编程领域有重大贡献的科学家。科学家把c—Myc等4个关键基因通过逆转录病毒载体转入小鼠的成纤维细胞，使其变成诱导多能干细胞——iPS细胞，这意味着未成熟的细胞能够发展成所有类型的细胞。‎ ‎  (1)基因工程中经常使用的工具酶是_____________，常用的载体除了动植物病毒外还有_____________和_____________。‎ ‎  (2)若想增强载体病毒颗粒的感染性，可利用_____________技术改造病毒外壳蛋白，直接对_____________进行操作。‎ ‎  (3)应用_____________技术得到重组细胞，激活重组细胞发育成早期胚胎，使用从_____________中获得的胚胎干细胞，在培养中根据需要加入相应的小分子物质以促进其_____________得到各种组织器官，用于治疗某些疾病，这种技术称为_____________。‎ ‎  (4)iPS细胞的获得不使用胚胎细胞或卵细胞，也不诱导发育成个体，因此不会像生殖性克隆一样引发_____________问题。‎ ‎  (5)iPS细胞在体外已成功地被诱导分化为神经元细胞、神经胶质细胞、心血管细胞和原始生殖细胞等，究其本质原因是基因_________________________的结果。‎ ‎2013 年三省三校第二次联合模拟考试生物答案 ‎1—6   D A C A C B ‎【解析】‎ ‎1.硫氧化菌与硝化细菌一样都是进行化能合成作用的自养型原核微生物。‎ ‎2.盐酸可以加速染液进入细胞，但是不能使DNA着色。‎ ‎3.②是核糖体，是由rRNA和蛋白质构成，彻底水解产物包括20多种氨基酸和4种核糖核苷酸；③是多肽链，彻底水解后是20多种氨基酸。‎ ‎4.脱落酸能促进果实和叶的脱落、促进气孔关闭、维持芽和种子休眠等功能。‎ ‎5.内环境pH的稳定是由内环境中的缓冲对来调节的。‎ ‎6.30℃‎饲养的金鱼生存温度范围（38-9）℃，‎20℃‎饲养的金鱼生存温度范围（34-2.5）℃。‎ ‎ 29．（12分，每空2分）（1）无氧呼吸    有氧呼吸 （2）6.375  （3）变强  变强  水 ‎30．（7分，每空1分）‎ ‎（1）（多于）2   1   单向传递   递质只能由突触前膜释放，作用于突触后膜 ‎（2）（a）、b、c、d     负（3）兴奋及时停止（或兴奋时间缩短）‎ ‎31．（10分，除标注外每空2分）‎ ‎（1）3/8      （2）1/6  ‎ ‎（3）1/2      高茎红花：高茎白花：矮茎红花：矮茎白花=5：5：3：3（4分）‎ ‎【解析】（1）由于是随机拔掉的是高茎，与花色无关，因此只需要按照遗传的基本规律计算花色即可，所以答案为：1/2×1/4+1/4=3/8‎ ‎（2）开花时拔掉白花，则子代中只有AA和2Aa的植株，而只有2Aa个体自交的后代才可能是白花，因此答案为：2/3×1/4=1/6‎ ‎（3）随机拔掉1/2的红花植株，则F2中剩余的红花与白花的比值为3:2，因此子三代中能够开白花的植株数量为：3/5×2/3×1/4+2/5=1/2。子三代中表现型及比例(红花:白花)(高茎:矮茎)=(1:1)(5:3)，即高茎红花：高茎白花：矮茎红花：矮茎白花=5：5：3：3‎ ‎ 32．（10分，除标注外每空2分）‎ ‎（1）随机  （2）月平均温度 月均降雨量 （3）14%  （4）自我调节能力（1分） 抵抗力（1分）‎ ‎39．（共15分，每空2分，最后一空1分）‎ ‎（1）灭菌    土壤微生物 （2） 30 mL(等量)蒸馏水(无菌水)     （等量的）斐林试剂    水浴加热     颜色变化  （3）纤维素    刚果红 ‎40．（共15分，除标注外每空1分）‎ ‎（1）限制酶和DNA连接酶（2分）    质粒    噬菌体    （2）蛋白质工程（2分）     基因（2分）（3）核移植     早期胚胎或原始性腺（2分）      定向分化      治疗性克隆 ‎（4）伦理学     （5）选择性表达  ‎