天津市高考生物总复习 动物和人体生命活动的调节单元测试 新人教版必修3

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天津市高考生物总复习 动物和人体生命活动的调节单元测试 新人教版必修3

天津新人教版生物高三单元测试17必修3第2章《动物和人体生命活动的调节》‎ ‎(满分:100分 时间:90分钟)‎ 第Ⅰ卷(选择题 共45分)‎ 一、选择题(共30小题,每小题1.5分,共45分,在每小题给出的4个选项中,只有1项符合题目要求)‎ ‎1.下列有关神经调节的表述,不正确的是(  )‎ A.轴突末端可释放化学递质在神经纤维上传导,也可通过突触传向下一个神经元细胞 B.反射过程的时间长短主要取决于反射弧中突触的数目 C.兴奋沿神经纤维向前传导时,膜外电流由未兴奋部位流向兴奋部位 D.某人大脑受伤,不能说话但能听懂别人的话,能写字能看书看报,其受损部位是语言中枢的S区 ‎2.下列有关突触的正确叙述是(  )‎ A.兴奋从轴突传递到细胞体只能通过突触实现 B.神经元之间一般通过化学信号发生联系 C.神经递质的化学本质是蛋白质 D.神经递质通过主动运输进入突触间隙 ‎3.某突触前膜释放的递质与突触后膜结合,导致突触后膜神经元产生兴奋,则突触的膜电位变化为(  )‎ ‎4.对两只小兔作以下处理:甲兔切除甲状腺,乙兔定期注射甲状腺激素。一段时间后,两只兔子的生长情况是(  )‎ A.甲兔生长发育正常,乙兔生长发育停止 B.甲兔生长发育正常,乙兔体温较低,心跳较慢 C.甲兔生长发育停滞,乙兔食欲旺盛,但身体消瘦 D.甲兔生长发育停滞,乙兔行动迟缓,食欲不振 ‎5.用体重、性别等均相同的三组实验用狗进行以下实验:将含有放射性碘的注射液注射到a、b、c三组狗的体内,然后定时检测狗体内血液中的放射量。4d后,向a组狗体内注射无放射性的甲状腺激素,向b组狗体内注射无放射性的促甲状腺激素,向c组狗体内注射生理盐水。实验结果如图所示,对实验结果描述不正确的是(  )‎ A.a是由于甲状腺功能受到抑制 B.c在该实验中起对照作用 C.b是由于促甲状腺激素具有促进甲状腺分泌甲状腺激素的功能 D.如果给狗注射促甲状腺激素释放激素,则实验狗的血液中放射量与a相同 ‎6.用人工合成的脊髓灰质炎病毒疫苗初次感染小鼠后(  )‎ A.使小鼠产生过敏反应 ‎ B.产生的抗体不能与该病毒结合 C.小鼠体内产生针对该病毒的浆细胞 D.短期内,再次受到该病毒感染后不会产生更多的抗体 ‎7.下列有关血糖调节的叙述中,正确的是(  )‎ A.下丘脑既可以使血糖升高,又可以使血糖降低 B.血糖升高是神经调节,血糖降低是体液调节 C.血糖升高是体液调节,血糖降低是神经调节 D.下丘脑可以使血糖升高,垂体使血糖降低 ‎8.免疫是机体的一种重要的保护性功能。下列不属于免疫过程的是(  )‎ A.花粉引起体内毛细血管扩张 B.移植的器官被排斥 C.抗SARS病毒的抗体清除SARS病毒 D.青霉素消灭肺炎双球菌 ‎9.张磊同学由于高三学习紧张未吃早餐,下列有关他上午第四节课时体内血糖调节的叙述,正确的是(  )‎ A.肌糖原合成量增加 B.胰岛A细胞分泌胰高血糖素降低 C.胰岛素分泌增加 D.胰高血糖素促进非糖物质转化为葡萄糖 ‎10.下丘脑在人体生命活动过程中有重要的调节作用,下列分析错误的是(  )‎ A.下丘脑是体温调节中枢 B.下丘脑既参与神经调节又参与体液调节 C.下丘脑分泌的抗利尿激素的增加会使细胞外液渗透压升高 D.寒冷能引起下丘脑分泌的促甲状腺激素释放激素增多 ‎11.受抗原刺激后的淋巴细胞(  )‎ A.细胞周期变长,核糖体活动增强 B.细胞周期变长,核糖体活动减弱 C.细胞周期变短,核糖体活动减弱 D.细胞周期变短,核糖体活动增强 ‎12.下图①~⑤依次表示蛙坐骨神经受到刺激后的电位变化过程。下列分析正确的是(  )‎ A.图①表示甲乙两个电极处的膜外电位的大小与极性不同 B.图②表示甲电极处的膜处于去极化过程,乙电极处的膜处于极化状态 C.图④表示甲电极处的膜处于复极化过程,乙电极处的膜处于反极化状态 D.图⑤表示甲乙两个电极处的膜均处于极化状态 ‎13.下图表示人体通过体液免疫消灭破伤风杆菌外毒素的过程,相关叙述错误的是(  )‎ A.细胞2、3均起源于造血干细胞 B.仅细胞4中含有合成物质a的基因 C.②、③过程与细胞膜上蛋白质有关 D.物质a主要分布在血清中 ‎14.下列与体液免疫有关的细胞结构是(  )‎ ‎①细胞膜 ②线粒体 ③内质网 ④高尔基体 ⑤中心体 ⑥细胞核 ⑦核糖体 A.①②   B.⑥⑦② C.①⑥⑦② D.①②③④⑥⑦‎ ‎15.为防止甲型H1N1病毒在人群中的传播,有人建议接种人流感疫苗,接种人流感疫苗能够预防甲型H1N1流感的条件之一是:甲型H1N1病毒和人流感病毒具有相同的(  )‎ A.侵染部位 B.致病机理 C.抗原决定簇 D.传播途径 ‎16.以下最能反映健康人餐后6小时内血糖浓度变化趋势的曲线是(  )‎ ‎17.某同学感冒发热‎39℃‎,伴有轻度腹泻。与病前相比,此时该同学的生理状况是(  )‎ A.呼吸、心跳加快,心肌细胞中ATP大量积累 B.汗液分泌增多、尿量减少,血浆Na*浓度降低 C.甲状腺激素分泌增多,代谢增强,产热量增加 D.糖原合成增强,脂肪分解加快,尿素合成增多 ‎18.如图是一个反射弧的部分结构图,甲、乙表示连接在神经纤维上的电流表。当在A点以一定的电流刺激,甲、乙电流表的指针发生的变化正确的是(  )‎ A.甲、乙都发生两次方向相反的偏转 B.甲发生两次方向相反的偏转,乙不偏转 C.甲不偏转,乙发生两次方向相反的偏转 D.甲发生一次偏转,乙不偏转 ‎19.一般不参与“植物人”生命活动调节的结构是(  )‎ A.大脑皮层 B.甲状腺 C.脑干 D.垂体 ‎20.有研究表明健康的心态能使人体的细胞免疫和体液免疫能力提高,其原因很可能是(  )‎ ‎①健康的心态有利于T细胞的分化 ②健康的心态有利于提高抗体的生成能力 ‎③健康的心态有利于效应T细胞增殖分化为大量的记忆细胞 ‎④健康的心态有利于浆细胞增殖分化为大量的记忆细胞 A.①②③   B.①② C.①③④ D.③④‎ ‎21.某患者一只眼球受伤导致晶状体破裂,若不立即摘除,则另一只健康眼睛也将失明。其主要原因是流出的晶状体蛋白进入血液后成为抗原,免疫系统产生的抗体会攻击另一只眼球组织。这一过程与下列哪一现象的免疫学原理相同(  )‎ A.少数患者注射青霉素后产生休克反应 B.感染HIV病毒导致人体免疫机能缺失 C.注射流感疫苗后人体产生相应抗体 D.产生红斑狼疮的病理过程 ‎22.禽流感是“禽流行性感冒”的简称,它是由甲型流感病毒引起的禽类烈性传染病,是危害养殖业的毁灭性病害之一。下列选项中,不正确的观点是(  )‎ A.禽流感主要发生在鸡、鸭、鹅、鸽子等禽类中,引起从呼吸系统到严重全身败血症等多种症状,但一般市民感染禽流感的几率微乎其微 B.人体感染流感病毒以后,人体的免疫系统会形成大量的效应T细胞,效应T细胞产生的抗体,将病毒消灭 C.流感病毒能够在动物身上进行基因突变、重组,然后传染给人。所以,当病毒变异后再次传染给人时,原来的抗体便无法起作用 D.高致病性禽流感因其传播快、危害大,被世界卫生组织列为A类动物疫病,我国将其列为一类动物疫病 ‎23.手偶然碰到针尖时产生的反应是(  )‎ A.痛和缩手同时出现 B.先感到痛,接着缩手 C.先缩手,接着感觉到痛 D.无法确定先后顺序 ‎24.关于兴奋的传导,下列叙述正确的是(  )‎ A.神经纤维兴奋时,电位变化为“外正内负”B.兴奋部分的电流是从兴奋部位向未兴奋部位 C.兴奋从一个神经元的树突传至另一个神经元的轴突 D.突触小体释放神经递质作用于突触后膜 ‎25.完成呼吸、排尿、阅读反射的神经中枢依次位于(  )‎ A.脊髓、大脑、大脑 B.脑干、脊髓、大脑 C.大脑、脊髓、大脑 D.脊髓、脊髓脑干 ‎26.一般成年人可以有意识地控制排尿,即可以“憋尿”,这说明(  )‎ A.高级中枢可以控制低级中枢 B.排尿中枢位于大脑皮层 C.下丘脑可以产生抗利尿激素 D.渗透压感受器位于大脑皮层 ‎27.新生儿注射卡介苗能预防结核病,其原因是卡介苗能(  )‎ A.消灭体内病菌 B.进行自然免疫,增加抵抗力 C.增强人的体质 D.使体内产生抗体,对结核病具有免疫力 ‎28.8岁的王小晓因一次意外,他的下丘脑受到损伤,这样可能会导致他的(  )‎ ‎①甲状腺激素分泌量发生变化 ②体温调节发生变化 ‎③血糖含量发生变化 ④细胞外液渗透压发生变化 ⑤免疫能力下降 A.①②④⑤ B.①②③⑤ C.①②③④ D.①②③④⑤‎ ‎29.下列关于免疫的叙述中,正确的是(  )‎ A.效应T细胞能识别抗原并能产生抗体 B.浆细胞能识别抗原并能产生抗体 C.记忆细胞在免疫的全过程中都能发挥作用 D.T细胞是在胸腺中发育而成 ‎30.关于胰岛素作用的认识,正确的是(  )‎ A.胰岛素不足,葡萄糖进入细胞发生障碍 B.胰岛素不足,葡萄糖进入细胞发生障碍,但氧化分解正常 C.胰岛素不足,糖原合成减少,细胞供能正常 D.胰岛素不足,细胞供能正常,非糖物质转化成葡萄糖增多 第Ⅱ卷(非选择题 共55分)‎ 二、非选择题(本题共5个小题,共55分)‎ ‎31.(11分)下丘脑和垂体在人体的内分泌活动中起重要的调节作用。‎ ‎(1)垂体是人体重要的内分泌腺,不仅分泌[a]生长激素,还分泌[ ]________等激素来调节其他某些内分泌腺的活动。但下丘脑才是人体调节内分泌活动的枢纽,因为____________________________。‎ ‎(2)①完成由产生电信号到转变为化学信号的过程是:下丘脑神经分泌细胞在某些因素的刺激下产生______________________,通过轴突传导到__________________________,进而引起小泡中递质的释放。‎ ‎(3)图中可见,垂体释放的抗利尿激素的主要功能是使血浆渗透压____________。①~⑤过程中属于反馈抑制作用的是________。‎ ‎(4)当人突然进入寒冷环境中,c________(激素)分泌量也将增加,导致产热量增加。如果激素c饲喂小白鼠,再放入密闭容器,其对缺氧的敏感性将________。‎ ‎32.(11分)某种哺乳动物的心脏形状和大小与人的心脏相似,有可能成为人体器官移植的重要来源,但会遭到人体的强烈排斥,因为其细胞表面具有一种多糖类物质。人体能够识别该多糖类物质,从而确定该心脏是外来的异种器官,经过科学家多年的努力,目前获得了其中编码GT酶的一对基因中有一个表达功能丧失的新型个体(Aa)。‎ 请回答:‎ ‎(1)人体对该动物心脏的排斥,是人类________系统起作用的结果,其本质是人体的________与该动物的________相互作用;‎ ‎(2)上述新型个体能否作为人体器官移植的来源?为什么?‎ ‎_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________。‎ ‎(3)今后用常规的杂交方法能否获得编码GT酶的一对基因都丧失表达功能的个体?说明理由。‎ ‎_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________‎ ‎33.(11分)将同种大鼠分为A、B两组,A组大鼠除去淋巴细胞后,产生抗体的能力丧失;从B组大鼠中获得淋巴细胞并转移到A组大鼠后,发现A组大鼠能够重新获得产生抗体的能力。请回答:‎ ‎(1)上述实验可以说明________是免疫反应所需的细胞。‎ ‎(2)为了证明接受了淋巴细胞的A组大鼠重新获得了产生抗体的能力,需要给A组大鼠注射________,然后检测相应的抗体。‎ ‎(3)动物体内能产生特异性抗体的细胞称为________。在抗体、溶菌酶、淋巴因子和编码抗体的基因这四种物质中不属于免疫活性物质的是________。在吞噬细胞、淋巴细胞和红细胞这三类细胞中不属于免疫细胞的是________。‎ ‎34.(11分)实验一:用不带特殊病原体的小鼠进行如下特异性免疫实验,过程如图1,结果如图2。‎ ‎(1)实验中,对B组小鼠的处理是作为A组小鼠的________处理。‎ ‎(2)从图2可知,Ⅱ组与Ⅳ组相比,小鼠脾脏中的活细菌数量的增长趋势________,说明血清中的________不能有效抑制脾脏内的细菌繁殖。注射来自于A组小鼠的T细胞后,在4天内Ⅰ组小鼠脾脏中的活细菌数量________,说明该组T细胞(活化T细胞)________细菌数量的增长。由此推测该细菌生活在________。‎ ‎(3)实验中,Ⅰ~Ⅳ组小鼠感染的是__________,感染的时间是在注射T细胞或血清的__________天。‎ 实验二:在体外观察小鼠的T细胞和巨噬细胞(一种吞噬细胞)对细菌X的杀伤力,结果如图3。‎ ‎(4)由图3可知,能有效杀伤细菌X的是________细胞,而不是活化T细胞。‎ ‎(5)有人假设,活化T细胞释放某种物质活化了巨噬细胞。若用体外实验验证该假设,实验组应选择的实验材料包括________(填选项前的符号)。‎ a.培养过活化T细胞的培养液 b.培养过巨噬细胞的培养液 c.A组小鼠的巨噬细胞 d.B组小鼠的巨噬细胞 e.培养过未活化T细胞的培养液 f.细菌X ‎(6)该系列实验的目的是研究________。‎ ‎35.(11分)胰岛素是调节机体血糖的激素之一,当体内胰岛素含量过高时动物会出现昏厥、昏迷现象(低血糖晚期症状)。现有如下材料,请设计实验说明当动物出现低血糖晚期症状时,静脉注射葡萄糖水溶液可缓解症状。‎ 材料用具:身体状况相同的健康小白鼠数只、1mL注射器、50%葡萄糖水溶液(每次用量0.01mL/‎10g 体重)、蒸馏水、用酸性生理盐水配成的胰岛素溶液(2U/mL)(每次用量0.1 mL/‎10g体重)、酸性生理盐水。‎ ‎(1)实验步骤:‎ ‎①‎ 获取实验材料并分组:取数只身体状况相同的健康小白鼠平均分成甲、乙两组,同时注入等量的__________________________溶液,当__________________________时,进入以下步骤。‎ ‎②实验组:甲组小白鼠及时从静脉注入____________________。‎ ‎③对照组:乙组小白鼠同时注入等量的____________________。‎ ‎④培养观察:在相同饲养条件下饲养,观察小白鼠情况。‎ ‎(2)预期实验结果:_______________________________________ __________________________________________________________。‎ ‎(3)实验结论:__________________________________________。‎ ‎(4)借鉴上述实验及相关内容回答问题。‎ ‎①胰岛素含量升高引起昏厥现象的原因是_________________。‎ ‎②假如人体出现类似的低血糖晚期症状时可采取的措施是________________________________。‎ 答案 ‎1 ‎‎ A [解析] 轴突末端释放的化学递质只能通过突触传向下一神经元细胞。‎ ‎2  B ‎3 ‎‎ C [解析] 突触膜电位在兴奋状态为外负内正。‎ ‎4 ‎‎ C [解析] 甲兔无甲状腺,故不能合成并分泌甲状腺激素;乙兔体内甲状腺激素含量超标,故食欲旺盛,但身体消瘦。‎ ‎5  D ‎6 ‎‎ C [解析] 人工合成的脊髓灰质炎病毒疫苗是一种抗原,人接种后首先会刺激B细胞增殖分化为浆细胞,产生抗体,消灭抗原。当人体再次接触此类抗原时,会产生更强烈的二次反应,以产生更多的抗体。这是人体正常免疫反应,而不是过敏反应。‎ ‎7 ‎‎ A [解析] 下丘脑可以通过控制胰岛分泌不同的激素,从而使血糖的浓度呈现不同的变化,既可以升高,又可以使其降低。‎ ‎8  D ‎9  D [解析] 由于没吃早餐,到第四节课时血糖含量降低,则胰高血糖素分泌增加,促进非糖物质转化为葡萄糖,维持血糖的平衡。‎ ‎10 ‎‎ C [解析] 下丘脑是体温、水盐平衡等调节的中枢,又能分泌促激素释放激素、抗利尿激素等,其中在细胞外液渗透压升高时会使抗利尿激素分泌增加,增加对水分的重吸收,从而维持细胞外液渗透压的平衡。在寒冷环境中,下丘脑分泌促甲状腺激素释放激素会促进甲状腺的活动,进而促进产热量。‎ ‎11  D [解析] 受抗原刺激之后,淋巴细胞的细胞周期变短,核糖体活动增强。‎ ‎12  D [解析] 考查点:本题考查静息电位和动作电位的变化。 图①电流表不偏转,说明甲乙两个电极处的膜外电位的大小与极性相同,A错。图②电流表右偏,说明电流方向为甲→乙,甲膜外为正,为极化状态,乙膜外为负,为反极化状态,B错。图④电流表左偏,电流方向为乙→甲,甲膜外为负,处于反极化状态,乙膜外为正,处于极化状态,C错。图⑤电流表不偏转,甲乙都处于极化状态,D对。 易错分析,极化状态、去极化过程、反极化状态、复极化过程的关系如图 ‎13  B ‎14  D ‎15 ‎‎ C [解析] 甲型H1N1病毒和人流感病毒具有相同的抗原决定簇,所以接种人流感疫苗能够预防甲型H1N1流感。故选C。‎ ‎16  B [解析] 本题考查人体内血糖平衡的调节。健康人进食后,首先对食物进行消化,引起血糖升高,此时胰岛素分泌增加,使血糖 降低维持在正常水平。但要注意血糖是相对稳定的,故B项比A项更符合题意。‎ ‎17 ‎‎ C [解析] 考查点:本题考查人体生命活动的调节有关知识。考查学生理解分析能力。‎ 细胞中ATP不能大量积累,发热是因为机体代谢加强产热量大于散热量使得体温上升,糖原合成减弱。此时汗液会分泌减少,尿量也会减少,腹泻会导致血浆中Na+离子增加。‎ ‎18  D [解析] A点所在的神经元是突触的突触后膜,当A点兴奋时以电信号 的形式传到细胞体而不能传到上一个神经元的轴突,所以乙所在的神经元不兴奋,电流表指针不偏转。而甲表的左侧膜外电位会发生变化,产生兴奋但不会传到甲表的右侧,因此甲表偏转一次。‎ ‎19 ‎‎  A [解析] “植物人”的大脑皮层功能严重损害,受害者处于不可逆的深昏迷状态,丧失意识活动,但皮层下中枢可维持自主呼吸运动和心跳。‎ ‎20  B [解析] 免疫力提高说明免疫细胞的产生和抗体的生成能力均得以提高,但在免疫过程中记忆细胞可产生相应的效应T细胞和浆细胞,而不能反向进行。‎ ‎21  D [解析] 自身物质成为抗原后,引起免疫系统对自身器官进行攻击,这属于自身免疫病,红斑狼疮属于自身免疫病。‎ ‎22  B [解析] 考查人体中细胞免疫和体液免疫的区别。参与细胞免疫的为效应T细胞,能与靶细胞密切接触,然后使其裂解死亡;而参与体液免疫的则为效应B细胞,该细胞能分泌特异性的抗体,然后与相应抗原结合并消灭之。‎ ‎23 ‎‎ C [解析] 手碰到针尖后,会先缩手,因为缩手反射的中枢在脊髓;而痛觉的的产生由大脑皮层来完成。‎ ‎24  D ‎25  B [解析] 控制人体反射的神经中枢位于脑和脊髓的灰质。像排尿、排便这样的低级反射活动的神经中枢位于脊髓;生命活动中枢如呼吸中枢、心血管运动中枢等位于脑干;高级神经活动如阅读反射、嗅觉反射等一系列条件反射的中枢位于大脑皮层。‎ ‎26 ‎‎  A [解析] 排尿反射中枢位于脊髓,而一般成年人可以有意识地控制排尿,说明脊髓的排尿反射中枢受大脑皮层的控制;根据题干信息无法得出C项的结论;渗透压感受器位于下丘脑。‎ ‎27  D [解析] 卡介苗是用经过减弱毒力处理的活菌制成的菌苗,所以注射卡介苗属于预防接种的人工自动免疫法,卡介苗可刺激机体免疫系统产生特异的抗体,当再有结核菌(抗原)侵入时,抗体就会排斥或消除抗原的危害性。‎ ‎28 ‎‎ C [解析] 人体的体温调节、血糖平衡、水和无机盐平衡,是神经调节和体液调节共同作用的结果,其中的激素调节,直接或间接受到下丘脑的调控;而免疫能力的强弱主要与免疫系统有关。‎ ‎29  D [解析] 效应T细胞能识别抗原却不能产生抗体,浆细胞则能产生抗体,但它不能识别抗原,记忆细胞在特异性免疫的一个阶段中起作用,T细胞的成熟是在胸腺中完成的。‎ ‎30 ‎‎ A [解析] 胰岛素的作用是多方面的。它既可以增加糖的去路,又可以抑制糖的来源,在增加去路方面,是促进葡萄糖进入细胞;在抑制来源方面,是抑制肝糖原的分解和非糖物质转化为葡萄糖。若胰岛素不足,葡萄糖进入细胞发生障碍,同样葡萄糖的氧化分解也发生障碍,抑制肝糖原分解的能力减弱,造成糖原分解加强,抑制非糖物质转化为葡萄糖的能力减弱,造成葡萄糖增多。‎ ‎31  (1)[b]促甲状腺激素 下丘脑能分泌一些激素来调节垂体中激素的合成和分泌(或垂体分泌激素的多少,是受下丘脑支配的)‎ ‎(2)局部电流(兴奋/神经冲动) 神经末梢(轴突末梢/突触小体)‎ ‎(3)降低 ④、⑤ (4)甲状腺激素 提高 ‎32  (1)免疫 抗体 抗原 ‎(2)不能,因为该新型个体控制GT酶的一对基因中仍有一个具有表达功能。‎ ‎(3)能,因为现有新型个体的一对GT酶基因中,有一个丧失表达功能,所以杂交的后代会出现一对GT酶基因都丧失表达功能的个体。‎ ‎[解析] 器官移植的成败,主要取决于供者与受者的组织相容性抗原是否一致或相近,题目中的新型个体(Aa)控制GT酶的基因中仍有一个A具有表达功能,会产生抗原——多糖类物质,与人体的抗体发生免疫排斥反应,因此该个体不能作为人体器官移植的来源,但是,用常规杂交的方法Aa×Aa―→1/4aa个体即为GT酶的一对基因都丧失表达功能的个体。‎ ‎33  (1)淋巴细胞(或B淋巴细胞)‎ ‎(2)抗原 ‎(3)浆细胞(或效应B淋巴细胞) 编码抗体的基因 红细胞 ‎[解析] 本题考查人体生命活动调节中免疫调节的相关知识,意在考查考生对知识要点间内在联系的掌握情况与灵活应用能力。(1)产生抗体的细胞是效应B细胞(浆细胞),由B淋巴细胞增殖分化而来。(2)抗体是机体受到抗原刺激后产生的,并能与该抗原发生特异性结合的具有免疫功能的蛋白质。(3)免疫活性物质有抗体、淋巴因子、溶菌酶等,编码抗体的基因不属于免疫活性物质。免疫细胞有吞噬细胞和淋巴细胞,红细胞不属于免疫细胞。‎ ‎34  (1)对照 (2)相同 抗体 无明显变化 抑制 细胞内 (3)细菌X 前1‎ ‎(4)活化巨噬 (5)a、d、f (6)小鼠抗细菌X的免疫应答 ‎[解析] 本题考查特异性免疫知识及有关实验设计的原理、方法。‎ ‎(1)实验变量是细菌X注射,而注射等量蒸馏水是作为实验对照,以说明细菌X在实验中的作用。‎ ‎(2)Ⅱ组注射细菌X后,再注射一定量的血清,但小鼠脾脏中细菌数量变化与对照组Ⅳ的变化趋势基本相同,则说明血清中原有的抗体不能抑制细菌X的增殖;可见该细菌已经侵入细胞,在细胞内生活,是血清中的抗体难以发挥作用。‎ ‎(3)由题图1实验一流程图可见,小鼠感染的是细菌X;由实验一结果图可见,感染的时间是检测的前1天,因为检测结果的变化是从感染后一天数量开始发生变化。‎ ‎(4)由图3实验二结果图可知,免疫细胞对细菌X的杀伤力变化最大的是活化巨噬细胞。‎ ‎(5)要证明活化T细胞释放某种化学物质(免疫活性物质——淋巴因子)活化了巨噬细胞,则需要从“活化的T细胞的培养液中”寻找其分泌物、B组小鼠的巨噬细胞作为对照以及试验检测抗原——细菌X。‎ ‎(6)该实验的实验目的是研究小鼠抗细菌X的免疫应答(特异性免疫)过程。‎ ‎35  (1)①用酸性生理盐水配成的胰岛素 小白鼠出现昏厥、昏迷现象 ②适量的50%葡萄糖水溶液 ③蒸馏水 ‎(2)甲组小白鼠昏迷状况得到缓解,乙组小白鼠因昏迷时间过长会死亡 ‎(3)当动物出现低血糖晚期症状时,静脉注射葡萄糖水溶液可缓解症状 ‎(4)①胰岛素可降低血糖含量,而脑部细胞供能主要来自葡萄糖的氧化分解 ‎②静脉注射葡萄糖水溶液
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