2020版高考语文二轮提分复习 专题4 提分攻略1 题型2“材料理解或概括类”选择题讲义

2020版高考语文二轮提分复习 专题4 提分攻略1 题型2“材料理解或概括类”选择题讲义

题型二 “材料理解或概括类”选择题 ‎[技法回顾]‎ ‎“材料理解或概括类”选择题解题3步骤 ‎[典例剖析]‎ ‎[例2]　(2018·全国卷Ⅲ)阅读下面的材料(文本见本专题“题型一”“典例剖析”)，完成后面的题目。‎ 下列对材料相关内容的概括和分析，正确的一项是(3分)(　　)‎ A．图书出版产业的发展与繁荣离不开政策支持，“十二五”期间诸多法律法规与政策的及时出台，为实体书店和网店的发展提供了良好的环境。‎ B．全国各地新建或改造的大型书城正逐步向文化购物中心转型，这表明实体书店向多元化的经营方式转变，其业态已经成为一种主流。‎ C．各类出版社为加快产业升级，纷纷借助已有的数字出版部门，实现网络技术和图书出版的融合发展，这拉近了出版业与市场的距离。‎ D．由于互联网的快速发展，电子图书的销售、图书版权产生的间接利润、图书作为传播平台产生的广告效益等都会给图书出版业带来新的增值。‎ ‎【解题流程】‎ 第一步，细读选项抓信息 第二步，精准定位找区间 第三步，两相比较问三问 A项，抓选项中的重要信息点，“‎ 定位于材料一，第一段“2015年，图书出版业取得了诸多重要突破，政府部门出台的多项政策、举措更加有力”“全国各地新建或改造了一批大型书城……”‎ 原文中的“图书出版业取得了诸多重要突破”对应着选项中的“图书出版产业的发展与繁荣”，‎ 5‎ 发展与繁荣”“政策支持”“良好的环境”。‎ 第二段“在2014年出台的《关于推动新闻出版业数字化转型升级的指导意见》的基础上……”‎ 原文中的“政府部门出台的多项政策、举措”对应着选项中的“政策支持”，正是由于政策的支持，才使实体书店和网店得以良性发展，也就是“提供了良好的环境”。‎ B项，选项中的重要信息点，“转型”“多元化的经营方式”“成为一种主流”。‎ 定位于材料一第一段“全国各地新建或改造了一批大型书城，这些大型书城注重‘体验’和‘服务’，引入亲子阅读、创意生活、数字体验、咖啡餐饮等多元业态，逐步向文化购物中心转型，赋予了实体书店新的生命力”。‎ 选项中的“全国各地新建或改造的大型书城正逐步向文化购物中心转型”可以明显在原文中找到对应，“实体书店向多元化的经营方式转变”和原文中的“多元业态”对应，但是“其业态已经成为一种主流”则属主观臆想，无中生有。‎ C项，选项关键词“已有”“融合发展”等。‎ 定位材料一中第二段“出版社积极打造自身的数字出版平台，纷纷成立数字出版部门……诸多新改变和新方法让出版与市场的距离更近，如众筹出版、微店卖书及微博、微信营销……”‎ 由原文中“纷纷成立数字出版部门”可知，数字出版部门是新打造的，而非选项中所说的“已有的”，篡改了原文内容。‎ 原文中的“众筹出版、微店卖书及微博、微信营销”对应选项中“实现网络技术和图书出版的融合发展”，没有错误。‎ D项，选项关键词“传播平台”。‎ 定位材料三“互联网还能够成为图书传播的平台，让图书在传播过程中实现增值，比如在互联网传播中可以加载商业广告，产生巨大的效益”。‎ 由原文“互联网还能够成为图书传播的平台”可知，选项中“图书作为传播平台”错，图书并非传播平台，其平台是“互联网”。张冠李戴。‎ ‎【答案】　A 对点即时训练 ‎(2018·全国卷Ⅱ)阅读下面的材料，完成1～3题。‎ 材料一：‎ 创新是引领发展的第一动力，知识产权是加快动能转换、结构优化的重要支撑。我国经济已由高速增长阶段转向高质量发展阶段，正处在转变发展方式、转换增长动力的攻关期。要顺利跨越这个关口，就必须激发出创新这个第一动力，‎ 5‎ 走创新驱动发展道路；就必须“倡导创新文化，强化知识产权创造、保护、运用”。我们要进一步发挥好知识产权的技术供给和制度供给的双重作用，通过加强知识产权的创造和运用，不断为实体经济发展注入新动力；通过强化知识产权保护，推动构建更加公平公正、开放透明的市场环境。‎ ‎(摘编自社论《播撒创新种子，守护创新中国——‎ 写在2018年全国知识产权宣传周活动启动之际》，‎ ‎《中国知识产权报》2018年4月20日)‎ 材料二：‎ ‎2011～2016年遭遇专利侵权的比例(单位：%)‎ ‎(摘编自国家知识产权局知识产权发展 研究中心《2017年中国专利调查报告》)‎ 材料三：‎ 继山东理工大学、同济大学等高校科技成果转化相继取得突破后，近日，中南大学冶金与环境学院科研团队的“电化学脱嵌法从盐湖卤水提锂”技术专利，成功转让给一家科技公司，许可使用费超过1亿元。双方将共同组建平台公司，由平台公司具体负责专利的产业化，长期以来，我国高校科研创新工作偏重基础理论研究，拥有深厚研发创新能力的科研人才未能将智力资源转化成市场价值，根据市场发展趋势探寻科技创新方向、不断更新升级科技创新思路，正是提升专利质量、实现专利市场价值的核心之义。‎ ‎2015年修订的《中华人民共和国促进科技成果转化法》打破高校科技成果转化藩篱，鼓励高校对特有的科研成果采取转让、许可等方式进行转移转化，对高校以实践为导向的科技创新产生了巨大的推动作用。‎ ‎(摘编自王廉等《创新为市场，转化显效益》，‎ ‎《中国知识产权报》2017年9月29日)‎ 材料四：‎ 在科技成果转化的实际过程中，高校普遍遇到了些障碍。首先，科技成果与企业需求脱钩的矛盾长期存在。大学科研工作与企业技术创新在目标、路径、组织方式、评价标准及环境要求等方面存在着很大的差别，因此高校的成果很难迅速转化成适应市场需求的新产品和新技术。其次，成果转化的机制不畅，高校传统体系是为了适应学术研究和人才培养而设计制订的，对于科技成果转化，产学研合作等社会服务方面的需求，现有体系在机构设置、管理制度、激励机制等方面匹配性不足。‎ ‎(摘编自胡罡等《地方研究院：高校科技成 5‎ 果转化模式新探索》)‎ ‎1．(数据分析题)下列对材料二相关内容的理解和分析，不正确的一项是(3分)(　　)‎ A．2011到2013年，科研单位遭遇侵权的比例由25.3%下降到13.4%，降幅较为明显，但2014年有微小回升，2015年则回落至8.4%。‎ B．2015年企业和高校遭遇侵权的比例较之以往四年有所提高，总体侵权比例也略有反弹；而2016年各项侵权比例均呈下降态势，总体遭遇侵权比例为10.7%。‎ C．2012至2016年间，比例一直下降的仅有个人遭遇侵权这一项，企业、高校、科研单位以及总体这四项数据，均有回升的现象发生。‎ D．专利侵权总体比例的下降，一定程度上体现了我国知识产权保护工作所取得的成效，当然，我国专利数量的快速增长也可能在一定程度上拉低专利侵权的比例。‎ B　[B项中“2015年企业和高校遭遇侵权的比例较之以往四年有所提高”的说法错误。2015年的企业和高校遭侵权的比例比2013、2014年高，但低于2011、2012年。做这类题目，一定要注意对比细节，数据图要注意数据的变化。]‎ ‎2．(“材料理解或概括类”选择题)下列对材料相关内容的概括和分析，正确的一项是(3分)(　　)‎ A．只有大力倡导创新文化，提高全社会的创断意识，增加知识产权的技术供给，才能够形成全民尊重知识、诚信守法的社会风尚。‎ B．根据市场发展趋势判断科技创新方向，充分考虑、合理安排成果转化中企业方的利益诉求，这样才能体现出大学科研工作的价值。‎ C．随着高校的科研团队与企业共同合作的创新路径日益受到重视，一些科技成果正被逐渐转化为可以实现市场价值的高质量专利。‎ D．高校在科研工作和人才培养的管理制度、评价标准等方面的不足，导致科研成果无法直接转化成适应市场需求的新技术和新产品。‎ C　[A项，根据材料一，“增加知识产权的技术供给”的说法不全面，还应包括“制度供给”。B项，“合理安排成果转化中企业方的利益诉求”“才能体现出大学科研工作的价值”这一说法不正确。由材料四可知，体现大学科研工作价值的应是成果“转化成适应市场需求的新产品和新技术”，而不是企业方的利益诉求。D项，从材料四可以看出，科研成果无法直接转化成适应市场需求的新技术和新产品是多方原因造成的，首先是“科技成果与企业需求脱钩的矛盾长期存在”，其次是“成果转化的机制不畅”，做这类题目，一定要准确筛选原文信息，注意选项和原文的比对。]‎ ‎3．促进高校科技成果转化需要哪些相关方协作？请简述各方所起的作用。(6分)‎ ‎　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　‎ ‎　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　‎ ‎　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　‎ 5‎ ‎　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　‎ ‎【解析】　从材料三、四可以明显看出，科技成果转化离不开高校和企业的通力协作，但材料三提到了《中华人民共和国促进科技成果转化法》的修订，这意味着科技成果转化离不开政府的支持，所以科技成果转化主要相关方是企业、高校和政府。材料四重点说了高校科研成果很难转化的原因，一是科技成果与企业需求脱钩，大学科研工作与企业技术创新在目标、路径、组织方式、评价标准、环境要求等方面存在很大差别；二是成果转化的机制不畅。想要解决问题，需要高校、企业和政府部门的协作。由以上分析可知，根据相关方各自掌握的资源，点出其所起的作用即可。‎ ‎【答案】　相关方：①高校；②企业；③政府。(2分)‎ 作用：①高校拥有丰富的人才和知识储备，较强的研究和开发能力，是相关科技成果的创造者和提供方；②企业是科技成果的需求方，可以提供较为充裕的转化资金；③政府具有较强的组织调控能力，可以创造良好的转化环境，给科技成果转化提供坚实的政策动力。(4分)‎ 5‎