高考历史科有效复习实用手册

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课标全国高考历史科有效复习实用手册 依据国家《考试大纲》《课程标准》 结合课标全国高考卷 ‎ 在现有各种版本教材基础上优化整合和适度补充 第一部 中国古代史 中国历史朝代表 夏 商 西周 东周 秦 西汉 新 东汉 春秋 战国 ‎-2070 -1600 -1046 -771 -475 -221 -206-202 8 25 220‎ 魏 西晋 十六国 ‎439‎ 北魏 东魏 北齐 隋 唐 蜀 西魏 北周 吴 东晋 宋 齐 梁 陈 ‎220 280 316 420 589 618 907‎ 五代 辽、夏、金 夏、金、蒙古 元 明 清 民国 十国 北宋 南宋 ‎907 960 1127 1279 1368 1644 1912 1949‎ 按社会发展史分期 原始社会 奴隶社会 封建社会 半殖半封 社会主义 人类出现—部落 夏—周 秦—清前期 晚清民国 新中国 石器时代 青铜时代 铁器时代 机器时代 采集渔猎文明 农耕文明（古代文明）‎ 工业文明（现代文明）‎ 部落民主 ‎（公天下）‎ 君主世袭（家天下）‎ 现代民主 松散王权 贵族政治 封建帝制 官僚政治 专制→民主 ‎（资产）‎ 人民民主 ‎（无产）‎ 第一单元 夏商西周时期（前2070-前771年）‎ 时代特征 ‎1．政治：王权与神权结合；分封制和宗法制盛行，以血缘为纽带；尚未形成中央集权。‎ ‎2．经济：“金石并用”时代，“刀耕火种”；井田制盛行；丝织、青铜技术先进；商人、货币出现，工商业由官府垄断。‎ ‎3．文化：中国早期文化产生（甲骨文、金文等）；文化教育由官府垄断。‎ 考点整合 一、夏、商、西周兴衰和政治制度演变 ‎1．夏、商、西周“三代”更替 ‎⑴约公元前2070年，禹即天子位，以安邑（今山西夏县）为都城，国号夏，中国历史上最早的“国家”形成。禹死后，他的儿子启继承王位。从此，父亡子继的“家天下”（王位世袭）制度便取代了任人唯贤的“公天下”（禅让）制度。‎ ‎ ⑵约公元前1600年，黄河下游的商部落首领汤灭夏朝最后一个王桀，建立商朝，定都于亳（今郑州商城）。商朝曾经五次迁都。约公元前1300年，商王盘庚迁都于殷（今河南安阳），此后商朝统治中心基本稳定下来，商朝也称“殷朝”。 ‎ ‎⑶约公元前1046年，周武王联合西部部落灭亡商朝最后一个王纣，建立周朝，都城在镐（今陕西长安县境）。公元前771年，少数民族犬戎攻破镐京，杀周幽王，西周灭亡。‎ 春秋时期的史书把夏、商、西周合称为“三代”。秦以后称“三代”包含东周。‎ ‎2．西周分封制 ‎⑴实行原因：生产力水平低下，中央难以直接管理广大地区；贵族力量强大。‎ ‎⑵分封对象：王族、功臣和先代贵族；主要封国有鲁、齐、燕、卫、宋、晋等。‎ ‎⑶诸侯权利：在封国内世袭统治、对下属再分封、设置官员、建立武装、征派赋役等。‎ ‎⑷诸侯义务：必须服从周王命令，承担守土、随从作战、交纳贡赋、朝觐等义务。‎ ‎⑸影响：通过分封扩大疆域，巩固周王统治，确立周王“天下共主”地位。‎ ‎3．宗法制 ‎⑴性质：按血缘关系分配政治权力，维系政治联系结的政治制度。‎ ‎⑵内容：核心是嫡长子继承制。确立了严格的大宗、小宗之间权力、财产分配与继承关系。‎ ‎⑶宗法等级：由血缘亲疏，形成“周王一诸侯一卿大夫一士”的等级序列。‎ ‎ ⑷影响：与分封制相表里，把“国”与“家”紧密联系一起；有利于统治集团内部稳定与团结，强化王权；宗法观念成为中国传统思想的重要内容，影响深远。‎ 二、商周时期的经济 ‎1．农业 ‎⑴土地制度：井田制是以国有为名的贵族土地所有制；“公田”是贵族占有的土地；“私田”是劳动者的份田，有使用权，无所有权。‎ ‎⑵耕作方式：早期使用石、骨、木质的耒耜“刀耕火种”；奴隶集体劳动。‎ ‎2．手工业：丝织业、青铜铸造业发达。以商代的司母戊鼎、四羊方尊为代表。‎ ‎3．商业：商朝-最早货币、职业商人产生；西周工商业为官营“工商食官”。‎ 三、商周文化的发展 ‎1．甲骨文：20世纪初在殷墟（河南安阳）出土的商代文字，是最早成熟的汉字。我国有文字可考历史从商朝开始。甲骨文也是我国作为文明古国的重要象征。‎ ‎2．金文：商、周时期铸刻在青铜器上的文字，后来形成标准字体——大篆。‎ 联系分析 ‎1．“大宗”和“小宗”‎ 周朝统治者实行一夫多妻制。正妻的儿了为“嫡子”，老大为“嫡长子”；其他妻妾的儿子为“庶子”。周王死后，王位由嫡长子继承，为“大宗”；其他嫡子和庶子只能封侯，为“小宗”。“大宗”、“小宗”是相对的：诸侯相对于周天子是“小宗”，相对于卿大夫则是“大宗”，依此类推。以“嫡长子继承制”为核心的宗法制几乎深入到中国社会各阶层。‎ ‎2．分封制与宗法制的关系和作用 ‎⑴通过血缘与政治的紧密结合；两者互为表里，分封制是宗法制在政治制度上的体现。‎ ‎⑵宗法制对分封制的权力关系和继承关系作出严格规范，维护了分封制的稳定。‎ ‎⑶分封制和宗法制反映了西周政治制度的成熟，巩固了西周的统治。‎ ‎3．分封制、宗法制与现实生活 ‎ ⑴中国的很多地名的简称也起源于西周时期的诸侯国国名，如山东省简称鲁、山西省简称晋等；中国姓氏的起源中，有很多姓就起源于古代的封国，如宋、鲁、郑、陈等。‎ ‎ ⑵当今现实生活中的尊祖敬宗、渴望亲情的传统观念，修家谱、祭祀祖先等习俗，都是传统宗法思想的体现。‎ 第二单元 春秋战国时期（前771-前221年）‎ 时代特征 一、阶段特点：社会大动荡、大变革；奴隶制瓦解、封建制确立。‎ ‎1．政治：周王室衰落，诸侯混战；新兴地主阶级夺权，各国变法，分封制瓦解。‎ ‎2．经济：铁器、牛耕出现，农业精耕细作；自耕农、佃农产生；井田制瓦解，土地私有制确立；私营工商业发展，工商业城市兴起。‎ ‎3．文化：百家争鸣；私学兴盛；科技文化成就辉煌（诗经、楚辞、帛画等）。‎ 中外对照 春秋战国 古代希腊 自然 大河平原多地宜耕 海洋港湾岛屿少地 经济 农耕经济，自给自足 商品经济，海外贸易 矛盾 新兴地主V奴隶主贵族 平民工商业奴隶主V贵族 国家 诸候国并立→统一 城邦小国林立，不统一 政治 分封制→封建中央集权 贵族制→平民民主制 思想 儒道墨法百家争鸣 人文精神理性主义 考点整合 一、春秋战国社会大动荡大变革 ‎1．春秋战国的兼并战争 ‎ ⑴公元前770年，周平王迁都洛邑（今河南洛阳），史称东周。 东周分为春秋、战国两个时期。这一时期社会大动荡大变革，分封制、宗法制、井田制逐步瓦解。‎ ‎ ⑵公元前770年至前476年为春秋时期，得名于孔子的《春秋》。这一时期，周王室衰微，齐、宋、晋、秦、楚等诸侯大国先后称霸，史称“春秋五霸”。 ‎ ‎　　⑶公元前475年至前221年为战国时期。这一时期，卿大夫夺权（韩赵魏三家分晋等），各国开展变法，通过兼并战争逐步形成秦、齐、楚、燕、韩、赵、魏“战国七雄”。‎ ‎2．商鞅变法 ‎ ⑴历史背景：‎ ‎ ①经济上：生产力发展，井田制瓦解，土地私有制确立，租佃剥削关系产生。‎ ‎②政治上：周王室衰微，大国争霸，士大夫夺权；分封制和宗法制动摇。新兴地主阶级崛起，要求废除奴隶主贵族特权，发展封建经济，实行改革。‎ ‎③各国变法：魏国李悝变法、楚国吴起变法。‎ ‎ ⑵措施和内容 ‎ ①废除世卿世禄制、奖励军功：按军功授爵，设20个等级军功爵，废除旧贵族世袭特权。‎ ‎ ②实行什伍、连坐制度：以五家为伍，十家为什，兵民合一；一家犯法，各家连坐。‎ ‎ ③废除井田：废除井田制，承认土地私有，允许土地买卖。‎ ‎ ④奖励耕织：努力耕织的人可免除徭役；弃农经商或不事劳作者，罚为官奴；从三晋（韩、赵、魏）招徕农民垦荒。‎ ‎ ⑤废分封，行县制：废除分封制，全国划分为41个县，设县令、县丞，由国君任免。‎ ‎ ⑥统一度量衡：颁行“商鞅方升”等。‎ ‎ ⑶变法特点及影响 ‎ ①全面性：改革涉及政治、军事、经济、社会生活各领域。‎ ‎ ②进步性：废除了落后的旧制度，确立了新的封建制度，促进了社会进步。‎ ‎ ③有效性：“商鞅虽死，秦法未灭”。 变法使泰国实现富国强兵，为秦的统一奠定基础。‎ 二、春秋战国经济发展 ‎1．农业 ‎⑴土地制度：井田制废除，土地私有制和封建租佃关系确立。‎ ‎⑵工具技术：开始使用铁农具和牛耕技术；兴修水利：春秋芍陂，战国都江堰、郑国渠。‎ ‎⑶生产方式：春秋时期，出现以小农家庭为单位的“男耕女织式”的经营方式。‎ ‎①原因：铁犁和牛耕的普及，生产技术的提高；农民拥有一定数量的生产资料。‎ ‎②特点：自耕农经济是以家庭为生产和生活的基本单位，精耕细作；农业和家庭手工业相结合，自给自足的自然经济；分散性、稳定性、封闭性、落后性、脆弱性。‎ ‎2．手工业：春秋时期发明了冶炼生铁和钢的技术。手工业生产方式有：‎ ‎⑴家庭手工业：“男耕女织”，产品多供自己消费和交纳赋税，少量进入市场。‎ ‎⑵私营手工业：私人作坊经营，产品主要在市场销售。‎ ‎⑶官营手工业：西周开始，“工商食官” ‎ ‎①官府统一经营管理，工匠集中在官办作坊内劳动，职业世袭，没有自由。‎ ‎②规模大，分工细密，工匠富有经验和技术，代表当时手工业的最高技术水平。‎ ‎③产品只供皇家使用，不计成本、不入市场，不能服务于社会，不利于新技术推广。‎ ‎3．商业和城市：各国纷纷铸造青铜货币，黄金白银也开始用为货币；出现强大经济实力的自由商人；一些诸侯国都城成为著名商业都会。‎ 三、春秋战国科技文化的发展 ‎1．历史背景 ‎⑴春秋战国时期经济迅速发展，为学术文化繁荣提供物质条件。 ‎ ‎⑵社会大变革和各国纷争对人才的渴求，也促成了思想自由的社会环境。‎ ‎⑶私学的兴盛造就了一批有知识、身份自由的思想家。‎ ‎2．孔子和老子（春秋）‎ ‎ ⑴孔子：‎ ‎ ①生平：出身鲁国没落贵族；从政失败，周游列国却难受重用；兴办私学，有教无类，广收门徒；整理古典文献《六经》；创立儒家学派。‎ ‎ ②主张：思想上，仁者爱人；克己复礼；忠恕、中庸之道。政治上，为政以德；提倡人治。教育上，因材施教、有教无类、启发式教学、当仁不让于师等。‎ ‎ ③评价：孔子开创的儒家思想奠定了中国封建社会传统政治的理论基础，也成为中国古代传统文化的核心内容。开创了“学在民间”，奠定了中国古代的教育传统基础，对中华文化传承起重要作用。孔子学说对亚洲乃至世界都产生了巨大的影响。‎ ‎ ⑵老子：‎ ‎①生平：姓李名耳，字聃，楚国人，是我国古代伟大的哲学家和思想家、道家学派创始人，存世有《道德经》（又称《老子》）。‎ ‎②主张：认为“道”为世界本原；提出朴素的辩证法，主张“无为而治”。‎ ‎③评价：其学说对中国哲学发展具有深刻影响。在道教中，老子被尊为道教始祖。‎ ‎3．战国时期的诸子百家 ‎ ⑴儒家：‎ ‎ ①孟子：“仁政”；民贵君轻；性善说。‎ ‎ ②荀子：“制天命而用之”；礼法并施；“性恶论”。‎ ‎ ⑵道家：庄子：“齐物”；“逍遥”；“天与人不相胜也”。‎ ‎ ⑶墨家：墨子：“兼爱”、“非攻”；“尚贤”；节用。‎ ‎ ⑷法家：韩非：主张法、术、势相结合；变法革新；中央集权。‎ ‎4．“百家争鸣”的意义 ‎ ⑴儒家思想：孕育了中国传统文化中的政治思想（仁）和道德准则（礼）；形成完整的思想体系，成为中国传统文化的主流，在世界文化史上具有重要影响。‎ ‎ ⑵道家学说：构成了2000多年传统思想的哲学基础（辩证、无为）。‎ ‎ ⑶法家思想：变革成为历代改革图治的思想武器。‎ ‎ ⑷百家思想在经济、政治、法律、哲学、军事，文艺，自然科学对后世产生了巨大影响。它们在很大程度上共同构成了中华民族传统文化的基本精神。‎ ‎5．春秋战国时期的科技和文学艺术 ‎ ⑴科技：战国发明最早的指南仪器“司南”。‎ ‎ ⑵文学：‎ ‎ ①《诗经》：孔子编订，是我国最早诗歌总集，分风、雅、颂三部分，为西周至春秋四言诗，其中“国风”主要反映平民生活，体现了现实主义和人文精神。‎ ‎ ②屈原：用楚国方言创制“楚辞”体诗，《离骚》是其代表作，体现浪漫主义、爱国主义。‎ ‎ ⑶艺术：战国至汉盛行帛画，浪漫、神秘，而不失古拙。‎ 联系分析 ‎1．封建与封建社会 封建一词最早出自春秋史书，即封邦建国（分封制）。贵族分公、候、伯、子、男五等爵位，建立封国。欧洲中世纪也曾实行类似的制度。马克思将“封建”定义为地主阶级对农民阶级实行专制统治的社会制度。中国史学界据此把从秦汉至清的历史定义为封建制社会。‎ 封建主义内涵则更广，包括封建地主经济、封建专制制度和思想文化。据此标准，中国封建主义大约产生于战国时期，基本终结于新中国成立后的土地改革。清朝的结束只是封建君主专制的结束，封建经济基础和思想基础依然存在，中国仍是半殖民地半封建社会。‎ ‎2．封建经济与小农经济 古代经济以农业为主，对古代经济有多种不同叫法。①从土地所有者看，地主拥有大量土地，封建统治的经济基础是地主经济；自耕农拥有自己耕种的土地，自耕农经济是国家赋税的重要来源。②从经营方式看，都是小农一家一户（个体）经营，称小农经济。③从生产目的看，主要是满足自己消费，很少投入市场，称自给自足的自然经济。④从剥削方式看，主要采用封建地租剥削（租佃关系），称封建经济。‎ 第三单元 秦汉时期（前221年-公元220年）‎ 时代特征 ‎1．政治：国家统一，疆域拓展；专制主义中央集权制度确立和发展（皇帝、三公九卿、郡县制、内外朝、刺史制度等）。‎ ‎2．经济：统一度量衡、货币；重农抑商，奖励耕织和垦荒；推广犁耕，修水利；手工业技术提高（丝织、青瓷），丝绸之路兴起；政府严格控制工商业。‎ ‎3．文化：思想专制（焚书坑儒到独尊儒术）；科技领先（造纸术）；文字统一，文化发展（书法、汉赋等）‎ 考点整合 一、秦汉大统一和政治制度创新 ‎1．秦汉王朝的更替 ‎ ⑴公元前221年，秦王嬴政灭六国，结束数百年割据混战的局面，建立中国历史上第一个统一的王朝，都城咸阳（今陕西西安咸阳）。嬴政即秦始皇。‎ ‎⑵公元前207年，刘邦攻入咸阳灭秦。经过四年“楚汉战争”，前202年，刘邦战胜项羽，建立汉朝，定都长安（今陕西西安），史称西汉。刘邦即汉高祖。汉武帝时期（前141——前87）西汉达到最强盛。公元8年，外戚王莽废汉帝自立，改国号“新”，西汉结束。‎ ‎⑶公元25年，汉皇族刘秀推翻王莽，重建汉政权，定都洛阳，史称东汉。刘秀即汉光武帝。公元200年，汉献帝被曹丕所废，东汉结束。‎ ‎2．秦朝中央集权制度的确立 ‎⑴皇权至上：嬴政以功盖“三皇五帝”自居，为体现统治权威，称“皇帝”，号“始皇帝”，将国家的司法、立法和行政、军事等大权总揽于一人之手。中国封建帝制由此开始。‎ ‎⑵中央三公九卿制：设丞相、太尉和御史大夫，称“三公”。丞相辅佐皇帝处理全国政务；太尉协助皇帝管理军务；御史大夫是副丞相，负责监察百官。三公下设九卿，分管具体事务。各级官员相互配合，互相牵制。‎ ‎⑶地方郡县制：郡为地方最高行政机构，设郡守、郡尉等职；郡下置县，设县令、县尉等职；县下设乡、里等基层行政机构。郡县长官由皇帝任免，不得世袭。‎ ‎3．秦朝巩固统一的其它措施 ‎⑴经济：奖励耕织，按亩征税；奖励移民垦荒；统一度量衡、货币。‎ ‎⑵文化：统一文字为小篆；推崇法家思想，焚书坑儒。‎ ‎⑶交通：修驰道、开灵渠、车同轨。‎ ‎⑷边疆：征百越、击匈奴；筑长城。‎ ‎4.秦朝中央集权制度对历史产生的影响 ‎⑴对国家统一、祖国疆域的初步奠定和中华民族的形成起重要作用。‎ ‎⑵奠定中国两千多年封建政治制度的基本格局，为历代王朝所继承发展。‎ ‎⑶有利于封建经济文化的进一步发展。‎ ‎⑷强化皇权专制，政治独断性和随意性，形成长期的专制和暴政传统。‎ ‎5.汉朝中央集权制度的发展 ‎ ⑴中央：汉初承秦制。汉武帝设中朝（内朝），由皇帝亲信组成，是决策机构，以此节制三公九卿组成的“外朝”权力。它削弱相权，加强皇权。‎ ‎ ⑵地方：汉初实行郡国制。汉武帝实行推恩令，削弱王国力量；设置十三部州刺史代表中央监察地方郡、国，加强中央对地方控制。西汉末年刺史一度改称“州牧”，由监察官逐步变为地方军事行政长官。地方行政设置由郡、县二级逐步转化为州、郡、县三级。‎ 二、秦汉经济的发展 ‎1．农业：汉代进一步推广铁农具和牛耕技术（耦犁）；兴修水利（西域坎儿井）。‎ ‎2．手工业：汉朝丝绸远销欧洲，被称“丝国”；开始用煤作燃料冶铁；东汉晚期出现青瓷。‎ ‎3．商业城市：秦统一货币，修驰道，统一车轨；汉开辟丝绸之路，丝路沿线城市兴起。‎ ‎4．田庄经济：东汉豪强地主势力发展，形成大规模田庄，农工商兼备，甚至拥有武装。‎ 三、秦汉时期的文化 ‎1．汉代儒学成为正统思想 ‎ ⑴提出：西汉董仲舒以儒学为基础，融合道家、法家思想，形成新的思想体系。提出天人感应、君权神授和“大一统”思想。提出君臣、父子、夫妻“三纲”和仁义礼智信“五常”。‎ ‎ ⑵结果：汉武帝接受董仲舒“罢黜百家、独尊儒术”建议，儒学成为封建正统思想。‎ ‎ ⑶影响：巩固中央集权和打击地方割据势力；确立了儒学在中国传统文化中的主流地位。‎ ‎2．造纸术 ‎ ⑴发明及改进：西汉发明植物纤维纸；东汉蔡伦改进造纸术，纸张开始推广。‎ ‎⑵传播及影响：8世纪以后逐渐传入中亚、西亚和欧洲。它推动文化普及，促进人类文明发展；为欧洲了文艺复兴和宗教改革创造条件。‎ ‎3．文字 ‎ ⑴秦朝：统一“小篆”为官方标准文字，后来民间出现“隶书”。‎ ‎ ⑵汉朝：“隶书”成为官方标准文字；东汉出现楷书、行书、草书等，书法艺术开始形成。‎ ‎4．汉赋：带赋散文，气势恢弘，反映了政治统一、经济繁盛。著名作者有司马相如等。‎ 联系分析 ‎1．专制主义与中央集权 专制主义是指统治的决策方式，具体而言就是皇帝个人专断独裁，集国家最高权力于一身，即君主专制。‎ 中央集权是指分散地方权力，使地方在政治、军事、经济上都没有独立性，完全受中央控制，绝对服从中央。专制主义与中央集权密不可分，中央集权最终目的是为君主专制服务。‎ ‎2．郡县制与分封制 分封制是与宗法制相联系的，是以血缘关系为基础的；郡县制是在国家大一统的条件下实行的，是按地域划分的。‎ 分封的诸侯爵位世袭，并拥有封地；郡县的官吏由皇帝或朝廷任免调迁，官位概不世袭，官吏只有俸禄没有封地。‎ 诸侯国拥有很强的地方独立性，容易发展为割据势力；郡县则是地方行政机构，有利于中央集权的加强和国家的统一。‎ ‎3．贵族政治与官僚政治 夏、商、周“三代”封建，爵位、官位由贵族世袭垄断，称为贵族政治。战国变法，特别是秦统一后，由皇帝和中央随时直接任免的官员取代世袭贵族，并以此建立一整套官员选拔、考核任免制度，形成了官僚政治。‎ 第四单元 三国两晋南北朝时期（220年-589年）‎ 时代特征 ‎1．政治：国家分裂，民族融合；士族势力强大。‎ ‎2．经济：均田制实行，北方经济恢复；江南开发；生产技术创新（翻车、灌钢法等）。‎ ‎3．文化：书法、绘画成就显著（行书、草书、文人画等）。‎ 考点整合 一、国家分裂和社会大变革 ‎1．大分裂大动荡 ‎⑴三国：200年，曹操的儿子曹丕废汉献帝自立，改国号魏，定都洛阳。221年，刘备在益州（今成都）称帝，国号“汉”，史称“蜀汉”。之后孙权建立吴国，定都建业(今南京)。‎ ‎⑵西晋：263年，魏灭蜀。265年，司马炎废魏帝，改国号为晋，史称西晋。280年，晋灭吴，短暂统一全国。316年，西晋为匈奴人所灭。‎ ‎⑶东晋十六国：317年，晋皇族司马睿在江南重建晋室，定都建康（今南京），的史称东晋。北方及西南地区也相继出现十六个汉族及少数民族政权，史称“东晋十六国时期”。 ‎ ‎ ⑷南北朝：420年，刘裕废除晋帝自立，改国号宋，后为齐、梁、陈先后取代，史称南朝。439年，鲜卑族北魏政权统一黄河流域，后分裂为东魏、西魏，继之以北齐、北周，史称北朝。南朝、北朝并立，合称南北朝。‎ ‎2．士族和庶族：魏晋以来的政权大多依靠地方豪强地主势力支持，他们的家族不仅拥有强大经济实力，而且垄断仕途，累世占据中央到地方的高官，拥有政治特权，形成了“士族”阶层。其它普通地主或农民称为“庶族”。‎ ‎3．九品中正制：魏晋以来的主要选官制度。把人才按德、才标准分为九品，由地方“中正”官定品举荐到中央拟任官职。后来逐渐只重视“门第”出身，仕途为士族垄断。‎ ‎4．北魏孝文帝改革 ‎ ⑴改革背景 ‎ ①北方统一：439年，北魏统一黄河流域，北方民族融合趋势加强。‎ ‎ ②社会矛盾：北魏实行民族压迫，民族矛盾、阶级矛盾尖锐。‎ ‎ ③个人因素：孝文帝和冯太后深受汉族文化影响，顺应趋势，锐意改革。‎ ‎ ⑵主要内容 ‎ ①均田制和租调制：485年。把国家控制的荒地分配给农民，其中“桑田”可继承（私有），“露田”在农民死后由政府收回（国有）；农民向政府交纳租调，承担一定的徭役和兵役。‎ ‎ ②整顿吏治：制定官吏的俸禄制度和任期考核制度，严惩贪官污吏。‎ ‎ ③迁都洛阳：493年。镇压了反对迁都的旧贵族，表明孝文帝改革的坚定决心。‎ ‎ ④移风易俗：穿汉服，改汉姓，通汉婚，说汉话。‎ ‎ ⑶历史作用 ‎ ①均田制使农民获得土地，促进了北方经济的恢复和发展；对后代土地制度影响深远。‎ ‎ ②吏治得到改善，缓和了社会矛盾，巩固了北魏的统治。‎ ‎ ③迁都洛阳保证了改革的深入展开；使洛阳再次成为北方的政治、经济中心。‎ ‎ ④移风易俗有利于鲜卑民族社会文化发展，加速了民族融合。‎ 二、三国两晋南北朝时期的经济 ‎1．农业：土地制度：主要为均田制。工具：曹魏时出现灌溉工具翻车。‎ ‎2．手工业：南北朝时发明了生铁、熟铁合炼的灌钢法；出现白瓷。‎ ‎3．经济重心开始南移：‎ ‎ ⑴原因：北方战乱，中原汉人南迁，带来劳动力和先进生产技术；政治中心南移（吴、东晋、宋、齐、梁、陈均定都今南京，史称“六朝”），南方社会相对稳定。‎ ‎ ⑵概况：江东地区（长江下游江南地区）发展较快，四川和江南其它地区也不同程度得到开发，经济重心开始南移。‎ 三、三国两晋南北朝时期的文化 ‎1．书法：晋代盛行“行书”，以东晋王羲之《兰亭序》为代表；此外还有“草书”等。‎ ‎2．绘画：文人画凸显个性，东晋顾恺之“以形写神”，代表作《洛神赋图》等。‎ ‎3．思想：佛教兴盛，道教发展，冲击儒家正统地位；出现儒、佛、道“三教合一”趋势。‎ 联系分析 ‎1．均田制下的土地所有制分析 ‎ 均田制只是将政府掌握的无主土地进行分配，现有地主和自耕农的土地并没变动，原有的土地私有制没有触动。“桑田”可以继承转让，这部分土地属于农民私有性质；“露田”在农民死后由政府收回，这部分土地属于国有性质。有些“露田”被农民私自转卖或被地主兼并，也逐步转为私有。最终，政府控制的土地越来越少，导致均田制无法实施。‎ ‎2．中国古代农民的主要负担 ‎ 主要是对政府的负担，一是税，按土地多少和等级（有时包括财产）交纳；二是赋或调，按户或人口、丁口交纳，三是役，包括徭役（每年一段时间无偿参加国家工程建设）和兵役，一般是按男丁轮派。有时政府允许农民纳物或钱代替徭役，称为庸或免役钱。无地佃农不纳税，但要向地主交地租；均田制下的农民实际也是国家的佃农，要向国家交“租”。‎ 第五单元 隋唐时期（581年-907年）‎ 时代特征 ‎1．政治：国家统一；专制主义中央集权制度进一步完善（三省六部、科举制等）。‎ ‎2．经济：封建经济全面繁荣。生产工具改进（曲辕犁、筒车），精耕细作农业日益完善；手工业技术提高；商业、城市、对外贸易兴盛，官府严格管理商业（坊、市分开）。‎ ‎3．文化：科技文化全面繁荣（唐诗、书法、绘画等）。‎ 考点整合 一、隋唐大统一和政治制度创新 ‎1．隋唐王朝的更替 ‎ ⑴581年，北周外戚杨坚夺取政权，改国号隋，都城长安，杨坚即隋文帝。589年，隋灭陈，实现南北统一。隋炀帝时期开凿大运河，由于其残暴统治，618年，隋最终灭亡。‎ ‎⑵618年，李渊建立唐朝，都城长安，李渊即唐高祖。626年，李渊二子李世民发动“玄武门之变”，杀太子，迫使李渊让位，李世民即唐太宗。唐太宗统治时期，政治开明，社会安定，国力强盛，因其年号贞观，史称“贞观之治”。‎ ‎⑶唐玄宗前期，国力达到最鼎盛，史称“开元盛世”。755-763年，“安史之乱”，唐朝由盛转衰。之后，藩镇割据使唐朝陷于分裂。907年，节度使朱温废唐自立，唐亡。‎ ‎2．三省六部制：‎ ‎⑴设置：始于隋朝。唐朝中央设尚书、中书、门下三省。中书、门下分掌诏令的起草、审议，交由皇帝决策；尚书省掌管行政权，下设吏、户、礼、兵、刑、工六部具体分工执行。‎ ‎⑵评价：三省六部分工明确，程序规范，提高办事效率，避免权臣独揽大权，有利于加强皇权。由于集体议决，它一定程上度防止皇帝决策失误，被称为“皇权下的民主”。‎ ‎3．地方机构：唐朝地方设道、州、县三级制。唐中后期地方藩镇割据，严重削弱中央集权。‎ ‎4．科举制 ‎⑴形成和演变：隋唐以后用分科考试选官，称为科举，以进士科最为重要。考试逐渐形成乡试、省试、殿试（省考、国考、皇帝面试）三级。明清时采用“八股取士”。‎ ‎⑵进步性：破除世家大族对官场的垄断，扩大统治的社会基础；提高了官员的文化素养和行政效率；促进社会重学风气；体现的公开、公平、公正的选拔原则，有其普遍的积极意义。‎ ‎⑶局限性：考试忽视实用学问，不利科技发展创新；明清八股取士，束缚思想，压制人才，严重阻碍社会进步。‎ 二、隋唐时期的经济 ‎1．农业：‎ ‎ ⑴土地制度：沿用均田制。唐后期均田制逐步瓦解，租佃制逐步盛行。‎ ‎ ⑵工具技术：唐朝江南出现曲辕犁，灌溉工具筒车；精耕细作农业生产模式日益完善。‎ ‎2．手工业：陶瓷工艺臻于成熟；唐朝出现缂丝技艺。‎ ‎3．商业城市：‎ ‎ ⑴商业：大运河，陆、海“丝绸之路”繁荣；西域、阿拉伯、波斯商人来往经商频繁；‎ ‎ ⑵城市：长安、洛阳等大都市繁荣；坊、市界限严格，日中为市，官府控制商业活动。‎ 三、隋唐时期的文化 ‎1．思想：佛教、道教兴盛，儒家吸收佛、道思想，“三教合一”趋势加强。‎ ‎2．书法：唐朝张旭、怀素的草书。颜真卿、柳公权的楷书。‎ ‎3．绘画：画种丰富，雍容华贵。吴道子的画“吴带当风”。‎ ‎4．诗歌：“诗仙”李白，浪漫主义；反映唐前期社会繁荣、政策开放。‎ ‎“诗圣”杜甫，现实主义，反映安史之乱后由盛转衰。‎ 联系分析 ‎1．古代选官方式和标准变化原因分析 ‎⑴西周：贵族力量强大，实行世卿世禄制（世官制），官职由贵族按出身担任并世袭。‎ ‎ ⑵战国：旧贵族衰落，新兴地主阶级崛起；出于兼并战争需要，军功爵制度取代世官制。‎ ‎ ⑵汉朝：平民阶层兴起，汉武帝重视儒学，实行由地方向中央推荐人才的察举制，以“孝廉”为选拔标准；同时也有中央直接征召人才的“征辟制”。‎ ‎ ⑶魏晋南北朝：政权并立，为招揽人才，实行九品中正制（九品官人法），按德、才标准选拔人才；后来，士族势力强大，更多以出身门第为标准。‎ ‎ ⑷隋唐：士族衰落，庶族地主力量壮大；实行以分科考试选拔人才的科举制，以考试成绩为标准，并一直延续至清末。‎ 第六单元 五代、宋元时期（907年-1368年）‎ 时代特征 ‎1．政治：国家从分裂、民族政权并立到大统一；专制主义中央集权制度进一步完善（中书省、行省制度等）。‎ ‎2．经济：经济重心南移完成；手工业技术高超（棉纺、煤炭、瓷器等）；商品经济繁荣，市民队伍壮大，官府对市场控制减弱（坊、市界限打破），外贸兴盛。‎ ‎3．文化：理学兴起；科技世界领先（三大发明）；文学艺术全面繁荣（宋词、元曲、宋四家书法、文人山水画、风俗画等）。‎ 考点整合 一、政局变动和制度创新 ‎1．国家分裂、多民族政权并立到重新大统一 ‎⑴五代十国：907年，朱温废唐自立，国号梁，史称“后梁”，后相继为唐、晋、汉、周取代，史称“五代”。这一时期，南方和山西也相继出现十个政权，并称“五代十国时期”。‎ ‎⑵辽宋夏金：916年，北方契丹族首领耶律阿保机建立政权，后改称“辽”。960年，后周大将赵匡胤夺权政权，国号宋，都东京（也称汴京，在今河南开封），史称北宋；979年，宋结束五代十国分裂局面，统一汉族地区。1038年，西北党项族首领元昊建立西夏政权。1115年，东北女真族首领完颜阿骨打建立金国。‎ 宋与辽、夏战争，通过赠送“岁币”获得暂时和平。1125年，金联合宋灭辽。1127年（靖康二年）金攻占东京，掳走宋徽宗、宋钦宗父子，史称“靖康之耻”，北宋灭亡。同年，宋皇族赵构在临安（今杭州）重建宋政权，史称南宋。‎ ‎⑶元朝统一：1206年，成吉思汗统一漠北建立大蒙古国。1227年灭西夏；1234年灭金。 通过征战，蒙古建立地跨欧亚大陆的庞大帝国。1271年，忽必烈改国号为大元，定都大都（今北京），忽必烈即元世祖。1276年，元灭南宋，统一全中国。‎ ‎1206成吉思汗 蒙古 ‎ ‎1038元昊 西夏 1227‎ ‎ 1271忽必烈 元 ‎1115阿骨打 金 ‎1368‎ 灭亡 ‎916阿保机契丹→辽 1125‎ ‎1234‎ ‎907五代 ‎960赵匡胤北宋 十国 979‎ 东京（开封） 1127‎ 赵构南宋 临安（杭州）‎ ‎1276统一 ‎2．北宋专制集权的加强 ‎ ⑴‎ 中央：实行二府三司制。行政权归中书门下；军政权归枢密院；财政分别由度支，盐铁，户部三司掌握。它分化事权加强皇权；但造成冗官现象办事效率低下。‎ ‎ ⑵地方：设路、州、县三级。派文官任知州，同时，设通判监察制约知州；地方军、政、财权收归中央。它防止地方割据，加强中央集权，但严重制约地方的发展。‎ ‎3．元朝的行省制度 ‎ ⑴中央：改变三省制，设中书省掌中央大权。它提高办事效率，但相权加强导致政局动荡。‎ ‎ ⑵地方：重新划分行政区，设行中书省作为中书省派出机构掌管地方最高权力，下设路、府（州）、县等。行省制度的建立，有利于加强中央对全国的统治，巩固国家统一。此后，“省”作为地方一级行政区划一直沿用至今。‎ 二、王安石变法 ‎1．历史背景 ‎ ⑴“三冗”形成：宋初中央集权，分化事权，增设官职，效率低下，形成冗官；不断扩充军队，形成冗兵；官俸、军费增加，给辽、夏岁币，形成冗费。‎ ‎⑵积贫积弱：“三冗”造成积贫，对辽、夏战争连年失利形成积弱。‎ ‎⑶社会危机：宋初实行不抑兼并的政策，土地兼并严重，阶级矛盾激化。‎ ‎⑷改革目的：为实现富国强兵，1069年，宋神宗任用王安石变法。‎ ‎2．主要内容 ‎⑴理财措施：指导思想：“改革以理财为先，理财以农事为急”‎ ‎①青苗法：每年青黄不接时，政府贷款或借粮食给农民，收20%利息。‎ ‎②募役法：政府出钱雇人服役，再按户征收免役钱，保证农民生产时间。‎ ‎③农田水利法：鼓励垦荒，兴修水利，保障农业灌溉。‎ ‎④方田均税法：清丈土地，按土地实有数收税，杜绝地主逃税。‎ ‎⑤均输法：官府所需物资就近采购，节省财政开支。‎ ‎⑥市易法：设市易务，调节市场供求，增加财政收入。‎ ‎⑵强兵措施：精简军队，推行将兵法、保甲法、保马法等，节省军费，提高军队战斗力。‎ ‎⑶育才措施：改革学校和科举制度，为变法培养和选拔实用人才。‎ ‎3．评价 ‎ ⑴作用：经济有所发展，抑制兼并势力，增加政府收入；增强军事力量，一定程度上扭转积贫积弱局面。‎ ‎ ⑵局限：变法以增加政府收入为主要目的，操之过急，用人不当，出现危害百姓现象。‎ 变法触动大官僚大地主利益，遭到反对；1085年，司马光任宰相，废除新法。‎ 三、宋元时期经济的新发展 ‎1．农业：‎ ‎⑴土地兼并，大地主土地所有制发展，租佃经济盛行，自耕农经济衰落。‎ ‎⑵棉花等经济作物种植推广，农产品商品化程度提高。赋税征收逐步由实物向钱币过渡。‎ ‎2．手工业：‎ ‎⑴棉纺：元代黄道婆发明新式纺车，松江地区成为全国棉纺织业中心。‎ ‎⑵矿冶：北宋普遍用煤作燃料；南宋末年开始使用焦碳。‎ ‎⑶陶瓷：宋代景德镇成为“瓷都”；元代烧制青花等，彩瓷出现。‎ ‎3．商业和城市：‎ ‎⑴货币：北宋四川地区出现世界上最早的纸币“交子”。‎ ‎⑵市场：汴京、临安等城市坊、市界限打破，早市、夜市兴旺；城郊农村草市繁荣。‎ ‎⑶商路及城市：大运河、海运、海上丝绸之路发达；商路沿途和沿海港口城市兴起。‎ ‎ ⑷政策：抑商政策有所松弛，商品经济繁荣，商人社会地位提高。‎ ‎4．经济重心南移完成：‎ ‎ ⑴原因：北方长期战乱，中原汉人南迁，带来劳动力和先进生产技术；南方社会相对稳定；南方政权重视经济发展和海外贸易。‎ ‎ ⑵概况：南宋以后，南方经济超过北方，经济重心南移基本完成。‎ ‎ ⑶影响：奠定了此后中国以南方为经济重心的格局，促进南方社会文化的发展。‎ 四、宋元时期的文化 ‎1．宋明理学 ‎ ⑴背景：魏晋南北朝，佛教、道教广泛传播使儒学的统治地位受到巨大的冲击；唐宋儒学吸收佛教、道教思想，形成新儒学体系，儒学重新振兴。‎ ‎ ⑵程朱理学：由北宋程颢、程颐创立，南宋朱熹集大成。认为“理”是世界的本源；是天下万物都要遵守的普遍原则；体现在社会上是儒家的道德伦理；在人身上就是人性；提出“存天理，灭人欲”，强调个人的修养与完善。重视思辨，主张通过“格物致知”即接触万物体会“理”；朱熹把《大学》《中庸》《论语》《孟子》集为“四书”，并加以注解。‎ ‎ ⑶陆王心学：以南宋陆九渊和明朝王守仁（字阳明）为代表；认为“心即理也”，即心是天地万物的渊源，主张通过内心反省或“致良知”（为善去恶）寻求“理”。‎ ‎ ⑷评价：‎ ‎ ①积极：理学重视人的主观意志力量，重视气节、品德，讲求自我节制、发奋立志，强调人的社会责任和历史使命，对塑造中华民族性格起到积极作用。‎ ‎ ②消极：理学用三纲五常维系专制统治，压抑扼杀人们的自然欲求，产生消极影响。‎ ‎2．三大发明 ‎ ⑴印刷术：‎ ‎ ①概况：隋朝出现雕版印刷；唐朝《金刚经》是世界现存最早的有明确日期的雕版印刷品；北宋毕昇发明泥活字，以后又出现木活字和金属活字。‎ ‎ ②影响：先后传到东亚、西亚，13世纪由阿拉伯人传入欧洲。推动文化普及，促进人类文明发展和社会进步；为欧洲了文艺复兴和宗教改革创造条件。‎ ‎ ⑵火药：‎ ‎ ①概况：唐中期书籍记载；唐末用于军事；五代、宋广泛应用，有火炮、火箭、突火枪等。‎ ‎ ②影响：14世纪由阿拉伯人传入欧洲。推动世界从冷兵器时代进入热兵器时代，有利于资产阶级战胜封建统治阶级。‎ ‎ ⑶指南针：‎ ‎ ①概况：战国发明“司南”；北宋发明罗盘针，并用于航海。‎ ‎ ②影响：13世纪由阿拉伯人传入欧洲。在地理大发现中起了重要作用。‎ ‎3．文学艺术 ‎⑴背景：商品经济发展，城市繁荣，市民阶层兴起；民族矛盾、社会矛盾激化。‎ ‎ ⑵宋词：苏轼、辛弃疾的词豪迈奔放，雄浑壮观，体现了爱国主义情怀。‎ ‎ ⑶元曲：包括散曲和杂剧，诗词、歌唱、对白、音乐与舞蹈融合。杰出的剧作家关汉卿，代 ‎ 表作《窦娥冤》。‎ ‎⑷书法：苏轼、黄庭坚、米芾、蔡襄追求个性而忽略法度，号称“宋四家”‎ ‎⑸绘画：文人山水画：注重意境。 ‎ 风俗画：描绘市井生活，以张择端《清明上河图》为代表。‎ 联系分析 ‎1．儒学与理学 儒学是以仁、礼、序等为核心的思想体系。它具有兼容并包的特点，从孔子创立儒学之后，各时期的儒学大师不断吸收各种思想对儒学加以改造和发展。‎ 理学是宋明儒学大师以传统儒学为基础，吸收佛教、道教思想，形成的新儒学体系，是当时儒学的主流。理学强调三纲五常，其的“禁欲”主张与孔孟的强调“人性”背道而驰，但仁、礼、序等儒家思想观念仍然是理学的核心。‎ 第七单元 明清时期（1368年-1840年）鸦片战争前 时代特征 阶段特点：封建社会由盛转衰 ‎1．政治：统一多民族国家巩固；君主专制中央集权强化（废相、内阁、六部、军机处）。‎ ‎2．经济：农业发展，人口激增，农产品商品化；手工业发展（棉纺、彩瓷等），私营超过官营，出现资本主义萌芽；区域性的商人形成商帮，江南工商业市镇兴起；政府实行重农抑商和“海禁”闭关政策，严重阻碍商品经济发展。‎ ‎3．文化：政府文化专制（八股取士、文字狱），反封建的民主思想产生；传统科技进入总结阶段；文学艺术继续繁荣（小说、文人画、京剧等）。‎ 中外对照 ‎1．欧洲资本主义兴起时期 明朝（1368-1644）‎ 欧洲（14-17世纪前期）‎ 经济 商品经济发展、资本主义萌芽 资本主义萌芽→工场手工业时期 对外 郑和下西洋→闭关海禁 新航路开辟和早期殖民原始积累 阶级 市民阶层发展 资产阶级产生发展 政治 君主专制强化封建制度衰落 宗教改革冲击天主教会统治 思想 理学束缚；李贽反封建 文艺复兴人文主义；信仰自由 科技 古代科学总结 古代科学→近代科学 文艺 书法绘画、小说 人文主义文学艺术 ‎2．早期资产阶级革命和工业革命时代 清朝前期（1644-1840）‎ 欧美（17世纪中期-19世纪中期）‎ 经济 资本主义萌芽缓慢，自然经济主导 工场手工业→蒸汽时代 对外 闭关海禁，逐渐落后于世界 殖民争夺→英国主导世界市场 阶级 市民壮大，没有形成资产阶级 资产阶级力量壮大要求民主政治 政治 君主专制强化封建制度衰落 英美法革命确立资产阶级统治 思想 理学束缚；黄、顾、王民主思想 启蒙运动理性主义；自由主义 科技 停留在古代科学落后于世界 近代科学确立和发展 文艺 书法绘画、小说、京剧 古典→浪漫→现实主义 考点整合 一、明清王朝更替和君主专制的空前强化 ‎1．明清政权的更替 明朝（1368—1644）‎ 清朝前期（1644—1840）‎ 南京 北京 太祖 成祖 后期 顺治 康熙 雍正 乾隆 嘉庆 道光 废相 殿阁 内阁 郑和 资萌 李贽 海禁 黄顾 南书房三藩 台湾尼布楚 军机处 京剧 衰落 入超 走私 理学；八股取士；小说 康乾盛世；文字狱 ‎ ⑴明朝：1368年，朱元璋建立明朝，定都南京；同年攻占大都，推翻元朝。1421年，明成祖迁都北京。明后期宦官专权，统治黑暗。1644年，李自成起义军攻占北京，明亡。‎ ‎ ⑵清朝开始：1616年，女真族建州部首领努尔哈赤建立后金。1636年，皇太极改国号为大清，改女真族名为满洲。1644年，趁明朝灭亡之机入关，逐渐建立对全中国的统治。‎ ‎ ⑶统一和鼎盛：1662年，郑成功从荷兰殖民者手中收复台湾，作为反清复明基地；康熙帝在平定西南“三藩之乱”后，于1684年统一台湾，并设台湾府，隶属于福建省。1689年，签订中俄《尼布楚条约》，从法律上确定了中俄东段边界，维护了国家主权和领土完整。历经康熙、雍正、乾隆三朝，清朝发展至鼎盛，史称“康乾盛世”。嘉庆以后，逐步走向衰落。‎ ‎2．明朝内阁 ‎ ⑴明太祖废除丞相，皇帝直接统管六部，重要政务都由皇帝亲自处理，为此而设立殿阁大学士辅助。殿阁大学士品秩较低，仅备顾问兼协理章奏，并不参与决策。‎ ‎ ⑵明成祖设立内阁，大学士开始参与军国大事的商讨。阁臣可以帮助皇帝起草对大臣奏章的批复意见，称为“票拟”。最后再由皇帝用朱笔批示、裁定，称为“批红”。‎ ‎3．清朝军机处 ‎⑴背景：清初沿用明朝内阁，军国大事由议政王大臣会议处理。‎ ‎⑵设置：①康熙设南书房协助皇帝处理政务，扩大皇权。‎ ‎②雍正年间设立军机处。军机大臣只能跪奏笔录，军国大事皆由皇帝一人裁决。‎ ‎⑶评价：①军机处简化了处理政务的手续，行事快捷，提高了清王朝的行政效率。‎ ‎②军机处的设立，是专制皇权高度发展的重要标志。‎ ‎4．中国古代政治制度的特点 ‎ ⑴一整套完善的中央、地方行政制度与选官用人制度、监察制度、法律制度相结合，形成高度成熟的古代政治制度。‎ ‎ ⑵权力高度集中，皇权至高无上。地方无条件服从中央，中央无条件服从皇帝。各级官吏由皇帝直接任免，不得世袭。‎ ‎ ⑶君权与相权、中央与地方的矛盾斗争伴随中央集权发展始终。其结果是中央对地方控制日益强化；相权不断削弱，皇权不断加强。‎ ‎ ⑷皇帝从决策到权力的行使具有独断性与随意性。‎ ‎5．君主专制制度的加强对中国社会发展的影响 ‎ ⑴积极作用：有利于多民族国家的发展和巩固，有利于维护国家的统一；能有效地组织人力、物力和财力进行大规模的经济建设，有利于社会经济的发展；在统一的社会环境下，有利于民族大融合，有利于各地区经济、文化的交流、发展和提高。 ‎ ‎ ⑵消极影响：君权专制易形成暴政统治和导致腐败现象，成为阻碍历史发展的因素。在思想方面独尊一家，箝制了人们的思想，严重阻碍了新社会因素的产生和发展。 ‎ 二、明清时期经济的发展和迟滞 ‎1．农业 ‎⑴土地人口：人口增长，大规模垦荒，土地高度集中，租佃经济盛行。‎ ‎⑵农产品：外国高产作物引进，经济作物广泛种植，农产品进一步商品化。‎ ‎⑶赋税：人口税逐步废除，赋税统一按土地财产，征银两。‎ ‎⑷生产技术：人多地少，小农经营，不利生产技术的进一步提高。‎ ‎2．手工业 ‎⑴纺织：明代后期，棉布成为广大民众的主要衣料。‎ ‎⑵陶瓷：明代出现斗彩和五彩瓷；清代出现粉彩和珐琅彩。‎ ‎⑶模式：私营手工业超过官；行业、区域分工进一步扩大，产量提高。‎ ‎⑷新生产方式：出现自由雇佣关系的手工工场，资本主义萌芽产生。‎ ‎3．商业城市：‎ ‎ ⑴商品：农业、手工业商品化生产，大量产品投入市场。‎ ‎ ⑵商人：区域性的商人形成“商帮”，在经商地建立同乡商人“会馆”。‎ ‎ ⑶城市：出现各具特色的工商业城市，江南地区工商业“市镇”兴起。‎ ‎ ⑷货币：商品经济发展，白银成为最主要的流通货币。‎ ‎4．资本主义萌芽 ‎⑴出现原因：社会生产力的提高和商品经济的发展。‎ ‎ ⑵概况：明中后期，苏州的丝织业、景德镇瓷业等出现以自由雇佣劳动为特征的工场手工业经营方式；清朝初期，生产规模、分工、范围有所扩大，但发展缓慢。‎ ‎⑶缓慢原因：自然经济仍占主导地位；重农抑商和闭关锁国政策等。鄙视科技，文化专制。‎ ‎5．“海禁”政策 ‎⑴原因：自给自足经济；防范外夷侵犯和沿海人民反抗；统治者愚昧自大。‎ ‎ ⑵影响：妨碍国内市场的扩大、抑制资本的原始积累，失去开辟海外市场、刺激资本扩张、推进工业化的契机，造成中国落后于世界发展潮流。‎ ‎★明清赋税制度变化 ‎ 由于土地兼并造成贫富赋税不均，商品经济发展，人口流动户口统计不实，征收丁税政策难以延续，影响财政收入。明后期张居正实行“一条鞭法”，把各州县的田赋、徭役以及其他杂征总为一条，合并征收赋税，按银两折算缴纳。清康熙末年采用新增人丁不再征税的固定丁税方法；雍正年间实行“摊丁入亩”，把丁税平均摊入田赋中，征收统一的地丁银。它是中国封建社会后期赋税制度的一次重要改革，延续两千多年的人头税（丁税）废除，国家对农民的人身控制松弛了，客观上有利商品经济的发展。‎ 三、明清时期的文化 ‎1．社会背景 ‎⑴经济：城市商品经济发展，市民阶层壮大；资本主义萌芽产生。但自然经济仍占主体地位。‎ ‎ ⑵政治：君主专制空前强化，封建统治更加专制腐败、社会矛盾尖锐。‎ ‎ ⑶文化：“八股取士”，思想文化专制；程朱理学为代表的儒学走向僵化和因循守旧。‎ ‎2．儒学思想的新发展 ‎⑴ 李贽：《焚书》《藏书》。否认孔孟学说是万世至论；否定理学思想，强调人性。‎ ‎⑵黄宗羲：《明夷待访录》。批判君主专制，主张限制王权；工商皆本；以法治取代人治。‎ ‎ ⑶顾炎武：《天下郡国利病书》、《日知录》。以众治取代独治；天下兴亡，匹夫有责；经世致用，学术与现实结合。‎ ‎⑷王夫之：唯物论等。‎ ‎ ⑸评价：‎ ‎ ①进步：对君主专制统治造成猛烈冲击，对当时思想解放起到积极作用；为近代民主思想的产生提供重要的借鉴。‎ ‎ ②局限：没有超越儒学范畴，形成完整的新理论体系；缺乏社会阶级基础，无法付之实践。‎ ‎3．古代科技的总结 ‎⑴李时珍《本草纲目》明朝医药学巨著。‎ ‎ ⑵徐光启《农政全书》明朝农业手工业巨著，还介绍西方水利技术。‎ ‎ ⑶宋应星《天工开物》明朝手工业巨著，被誉为“中国十七世纪的工艺百科全书”。‎ ‎4．文学艺术 ‎⑴绘画：文人画强调个性化，风格奇特，诗书画结合；民间绘画：形式多样，贴近社会生活。‎ ‎ ⑵小说：罗贯中《三国演义》是我国最早长篇小说；施耐奄《水浒传》以农民起义为题材； 吴承恩《西游记》是浪漫主义长篇神话小说；曹雪芹《红楼梦》思想性艺术性最高。‎ ‎ ⑶京剧：乾隆五十五年（1790），徽班进京；徽调与汉调等不断融合，形成京剧。同治、光绪年间，京剧迎来第一个繁盛期。代表人物有程长庚等。‎ 联系分析 ‎1．商品经济与资本主义萌芽 商品经济指生产的产品主要投入市场，或转手买卖获商品取利润。资本主义萌芽是在商品经济发展的基础上产生的，资本主义萌芽除了生产是以市场利润为目的外，还必须具备自由雇佣关系（支付工资），即资本主义的剥削关系。‎ ‎2．否认孔孟权威与否定儒学 李贽否认孔孟学说是万世至论，即认为孔孟学说不是万世不变的“真理”，实质上否定对孔孟的个人崇拜和教条主义，主张儒学要随时代的发展而不断改造更新。李贽作为儒家泰州学派的一代宗师，他主张对传统儒学进行改革，而不是否定儒学本身。‎ 附一 历史分析涉及的重要概念和原理 一、生产力与生产关系的辩证统一 ‎1．概念理解 ‎ ⑴生产力：指进行生产活动的能力。其基本要素是：以生产工具为主的劳动资料，引入生产过程的劳动对象，具有一定生产经验与劳动技能的劳动者。‎ ‎ 科学技术发展会引起劳动资料、劳动对象和劳动者素质的深刻变革和巨大进步；科学应用于生产的组织管理，能够大幅度提高管理效率；科学技术为劳动者所掌握，可以极大地提高劳动生产率。从这个意义上说，科学技术是先进生产力的集中体现，是第一生产力。‎ ‎ ⑵生产关系：指在物质资料生产过程中所结成的社会关系。它包括生产资料所有制形式、参与者在生产中的地位及其相互关系和产品分配方式三项内容。在经济史上，生产关系的变化主要体现为政府经济政策的调整、生产组织者经营方式的变化等。‎ ‎⑶生产方式：是指在生产过程中形成的人与自然、人与人之间的相互关系的体系。它是生产力和生产关系在生产过程中的统一，其物质内容是生产力，其社会形式是生产关系。‎ ‎2．生产力决定生产关系 ‎ ⑴生产力的状况决定生产关系的性质。生产力是生产关系形成的前提和基础。生产关系是适应生产力发展的要求建立起来的，是生产力的发展形式，它的性质必须适应生产力的状况。‎ ‎ ⑵生产力的发展决定生产关系的发展和变革。生产力是生产方式中最活跃、最革命的因素，生产关系则更具有相对稳定性。生产力的发展必然推动生产关系的调整，当旧生产关系再也容纳不下它的发展时，就会引起生产关系的根本变革，用新的生产关系代替。‎ ‎3．生产关系对生产力的反作用 ‎ ⑴当生产关系与生产力的发展要求相适合时，它会有力地推动生产力的发展；反之，它会阻碍甚至破坏生产力的发展。‎ ‎⑵生产关系的变革，归根到底还是由生产力发展的要求决定的。生产关系反作用的发挥，都是以适应一定的生产力状况为前提的；否则，它必然失败。‎ ‎★‎ 示例：春秋战国以铁器、牛耕为代表的先进生产力发展，导致私田取代公田，封建生产关系确立；封建生产关系的确立，又反过来推动生产力发展，促进经济的繁荣。‎ 二、经济基础与上层建筑的辩证统一 ‎1．概念理解 ‎ ⑴经济基础：即社会核心生产力为基础的的经济结构总和，也指一定社会发展阶段占统治地位的生产关系各个方面（即所有制形式、交换形式、分配形式）的总和。“经济”包含社会生产的全部，“经济基础”则专指上层建筑所依赖的主要经济成分。 ‎ ⑵上层建筑：指建立在一定经济基础之上的社会关系之和。它包括阶级关系（基础关系）、维护这种关系的国家机器、社会意识形态以及相应政治法律制度、组织和设施等。‎ ‎2．经济基础决定上层建筑 ‎ ⑴经济基础决定上层建筑的性质。每一社会形态的上层建筑都是适应自己经济基础的需要而建立的。上层建筑的根本性质取决于它的经济基础的性质。‎ ‎ ⑵经济基础决定上层建筑的变革。生产力的发展引起生产关系即经济基础的变化，上层建筑或慢或快也要发生变革。经济基础的量变和质变，决定了上层建筑要发生相应的量变和质变。‎ ‎3．上层建筑对经济基础的反作用 ‎ ⑴上层建筑对经济基础的反作用主要表现在积极地为自己的经济基础服务，促进自己经济基础的形成、巩固和发展；同时向阻碍、威胁自己经济基础发展稳定的的其他关系进行斗争。‎ ‎ ⑵当上层建筑代表先进生产关系时，它的反作用会促进生产力发展，巩固经济基础。当上层建筑代表落后生产关系时，它的反作用会阻碍生产力发展，它就不能长期存在下去。‎ ‎★示例：春秋战国封建生产方式的确立，推动新兴地主阶级崛起，开展夺权或改革运动，确立地主阶级统治；封建上层建筑的确立，又反过来推动社会经济的发展。‎ 三、经济政治与文化的辩证统一 ‎1．概念理解 ‎ ⑴文化：广义文化即“文明”，是指人类在社会历史发展过程中所创造的物质财富和精神财富的总和。通常分为物质文化、制度文化和心理（精神）文化三个方面。‎ 狭义文化有多种解释。历史教科书所提的“文化”主要指精神文化，分为自然科学、社会科学两大部分，涉及科技、思想和文学、艺术诸多领域。‎ ‎ ⑵意识形态：是与一定社会的经济和政治直接相联系的观念、观点、概念的总和，主要体现在社会科学上。马克思主义认为，它是指由社会中的统治阶级对所有社会成员提出的一组观念。‎ ‎2．经济政治决定文化（或意识形态）‎ ‎ ⑴经济、政治决定文化的性质：文化的各种形式起源于以生产劳动为基础的社会物质生活，其内容是社会经济、政治关系的反映。文化的根本性质取决于社会经济、政治的性质。‎ ‎ ⑵经济、政治的发展决定文化的发展。经济、政治的发展为文化的发展提供条件，又对文化的发展提出新要求，决定着文化的发展方向。‎ ‎3．文化对经济政治的反作用 ‎ ⑴主体文化为社会经济、政治基础服务，促进社会经济、政治基础的形成、巩固和发展；同时向阻碍、威胁自己经济、政治基础发展稳定的的其他力量进行斗争。‎ ‎ ⑵主体文化为先进文化时，它会促进社会经济、政治发展；反之则起阻碍作用。‎ ‎ ⑶新生文化从不同侧面，不同程度冲击阻碍其发展的经济、政治和文化制度，促使其变革。‎ ‎★示例：春秋战国经济的发展和社会大变革，促进思想文化的繁荣，形成“百家争鸣”；诸子百家学说运用于社会变革，反过来推动社会政治、经济的发展。‎ 四、几种主要的史观 ‎1．唯物主义史观 ‎⑴物质生活的生产方式决定社会生活、政治生活和精神生活的一般过程。‎ ‎⑵生产力和生产关系之间的矛盾、经济基础与上层建筑之间的矛盾，是推动一切社会发展的基本矛盾。‎ ‎⑶在阶级社会中，社会基本矛盾表现为阶级斗争，阶级斗争是阶级社会发展的直接动力；阶级斗争的最高形式是进行社会革命，夺取国家政权。‎ ‎⑷社会发展的历史是人民群众的实践活动的历史，人民群众是历史的创造者。‎ ‎⑸社会存在决定社会意识，社会意识又反作用于社会存在。‎ ‎★运用：从生产力出发，分析重大历史事物涉及的生产力与生产关系、经济基础与上层建筑、社会存在与社会意识之间辩证关系。‎ ‎2．文明史观 ‎ ⑴从内涵看，人类文明史包括物质文明、政治文明和精神文明；‎ ‎ ⑵从范围看，分成古希腊罗马文明、中华古代文明、西方资本主义文明、社会主义文明等。‎ ‎ ⑶从发展看，人类文明经历了渔猎采集时代、农业文明时代、工业文明时代。‎ ‎★运用：从物质文明、政治文明和精神文明各方面综合分析历史问题；注意文明的不同特征，认识文明发展的一般规律。‎ ‎3．现代化史观 ‎ 从农业文明向工业文明转变的过程，就是现代化的过程。它是以科技为动力，以经济的工业化和政治的民主化为核心，包括经济制度、政治制度、生活方式乃至思维方式的全方位的社会变革。资本主义、社会主义是人类实现现代化的两种基本途径，走什么道路是历史的选择，由国情决定。 ‎ ‎★运用：从科学技术发展出发，以农业文明向工业文明转变的角度，从经济工业化、政治民主化、思想和生活方式现代化各方面综合分析历史问题；重视与具体国情的联系。‎ ‎4．全球史观 ‎ 是将人类社会的历史作为一个整体来看待的一种历史观，又称为整体史观。认为世界各个地区、各种文明在各自和交互的发展中，逐步打破了孤立、分散状态，逐渐融合成密切联系的全球统一体，这种全球一体化进程是历史发展的客观主导趋势。‎ ‎★运用：以全球的视野考察每一个国家或地区发生的历史事物；联系时代的世界发展主流，全面、综合分析和评价；要从整个人类社会发展角度，不能仅从本民族、国家角度孤立分析。‎ ‎●说明：“史观”体现评价者的阶级立场或认识历史的水平、角度不同，形成不同的评价标准，导致对历史评价的结论产生差异。‎ 五、历史研究的几个重要问题 ‎1．史料的分类及价值 ‎⑴第一手史料：是指接近或直接在历史发生当时所产生，可较直接作为历史根据的史料，包括各种遗址、文物、档案等原始信息记录等，可信度最高；一些事件当事人的书信、日记、回忆录等也属于一手史料，但因带有个人主观因素，可信度稍低。‎ ‎⑵第二手史料：是指经过后人运用一手史料所作的研究及诠释，这些史料通常体现在历代史学著作或其它文献中，但二者的界限经常并不明确（例如史记就包括一手和二手史料）。我们平时学习的“历史”，大多是依据二手史料编纂而成的各种历史书籍文章，一般不称为“史料”，但有时也被作为二手史料再引用。‎ ‎⑶边缘史料：在一定史实基础上，进行文学艺术加工，创作出来的文学艺术作品，如历代的诗词、戏剧、小说等，里面包含某些当时社会历史信息，但与历史原貌有较大出入。在历史研究中有一定参考价值，但必须有正规史料佐证。“边缘”是相对的，用于研究文学艺术史，文学艺术作品本身就是一手史料。‎ ‎⑷史料层次：文本史料通常包含历史叙述、历史阐释、历史评价等部分：‎ ‎①历史叙述即对历史事物的客观叙述，包括时间、地点、过程内容等客观要素。‎ ‎②历史阐释是作者以自己的知识对史实中的某些要素进行分析诠释，以便读者直观理解。‎ ‎③历史评价是作者从自己的立场出发，对历史事物作出的价值判断或加以论证。‎ 史料的价值主要在其史实部分，史料参考价值随作者主观因素增多而降低。‎ ‎2．历史分析论证和评价的基本原则 ‎⑴论从史出、史论结合：‎ ‎①历史结论是基于史实而对历史事物作出的判断或评价，支撑结论的史实必须是充分而且必要，没有史实或无关的史实支撑的结论就是伪论。‎ ‎②历史论点和论据是相对的，作为论据的可以是具体史实，也可以是已知的历史结论。例如：‎ 匠有常主，计日受值 劳资雇佣关系 资本主义萌芽 明清社会转型 论据 ‎→‎ 结论 论据 ‎→‎ 结论 论据 ‎→‎ 结论 ‎⑵辩证分析：‎ ‎①从原因看，既要分析其有利条件，也要分析不利因素。‎ ‎②从特点看，既要分析其普遍性，也要分析其特殊性。‎ ‎③从影响看，既要分析其进步性或积极作用，也要分析局限性或消极影响。‎ ‎⑶历史分析：‎ ‎①评价标准，要把历史事物放在当时的历史条件下评价，不能以现在的标准苛求古人。‎ ‎②历史地位，既要分析其在当时当地的直接影响，也要分析其对后世广泛的深远影响。‎ ‎3．影响历史研究的主要因素 ‎⑴个人因素：史家或学者的个人经历、知识水平、信息来源、立场、情感态度和价值观，都会影响其对历史的记述、阐释或评价，使历史研究带有一定的个人倾向性或片面性、局限性。‎ ‎⑵‎ 社会因素：史家或学者所属的阶级集团、民族国家；所处时代的社会统治思想、制度、体制、政策或社会需求变化，都会影响其历史研究的价值取向，使历史研究带有一定的阶级性、民族性、政治性或时代局限性。‎ 第二部 中国近代现代史 中国近代史分期 革命分期 政权变更 阶段 主要大事 旧民主主义革命（1840-‎ ‎1919）‎ 晚清时期 ‎（1840-1912）‎ 开始沦为半殖民地半封建社会 ‎（19世纪40-60年代初）‎ 两次鸦片战争 太平天国运动 民族资本主义产生和初步发展 ‎（19世纪60-90年代）‎ 洋务运动、民族工业产生和发展、甲午中日战争 资产阶级改革和革命时代 ‎（19世纪末20世纪初）‎ 戊戌变法、义和团运动、八国联军侵华、辛亥革命 民国 时期 ‎（1912‎ ‎-1949）‎ 北洋 政府（1912-1928）‎ 北洋政府统治前期 ‎（1912-1920）‎ 民族工业短暂春天、新文化运动、五四运动 新民主主义革命（1919-‎ ‎1949）‎ 中共成立和国民大革命 ‎（1921-1927）‎ 中共诞生、第一次国共合作和国民大革命 国民 政府（1927-1949）‎ 国共十年对峙（1927-1937）‎ 土地革命、长征 抗日战争（1937-1945）‎ 国共合作全面抗战 解放战争时期（1945-1949）‎ 争取和平民主 人民解放战争 第一单元 半殖民地半封建社会的开始（19世纪40-60年代）‎ 时代特征 一、阶段特点：中国开始沦为半殖民地半封建社会。‎ ‎1．政治：西方列强开始侵华，中国逐步沦为半殖民地（两次鸦片战争）；中国人民抗争和探索，开始旧民主主义革命（太平天国运动）；买办、无产阶级产生。‎ ‎2．经济：列强倾销商品，掠夺原料，把中国卷入资本主义世界市场；中国自然经济逐步解体；外商企业在中国出现。‎ ‎3．文化：向西方学习的新思想萌发；基督教传播；中西文化交流碰撞。‎ 二、中外对比 英国（世界）‎ 中国（原来）‎ 中国（变化）‎ 政治 资本主义确立和发展 封建专制，腐败；主权独立 主权破坏，半殖半封 经济 工业革命，殖民扩张，世界市场初步形成。‎ 自然经济主体；萌芽缓慢；重农抑商，闭关锁国；外贸出超。‎ 卷入世界市场；自然经济解体；萌芽阻断；外贸入超 科技 近代科学；军事强大 无近代科技，军事落后，‎ 开始介绍、了解西方科技 文化 启蒙运动思想解放 思想专制；盲目自大，愚昧无知 开眼看世界“新思想”萌发 考点整合 一、鸦片战争（1840-1842）‎ ‎1．原因：工业革命后英国开拓市场，为扭转贸易逆差向中国走私鸦片；中国禁烟运动。‎ ‎2．过程：1840年，英舰到达广东，先后北上天津等地；1842年，中英在南京议和，战争结束。‎ ‎3．《南京条约》1842：开放广州、厦门、福州、宁波、上海五口通商；割香港岛；赔款2100万银元；协定关税；领事裁判权；片面最惠国待遇和居住及租地权利等。‎ ‎ 此后，美国、法国也迫使清朝签订条约，获得除割地赔款外的各种特权，并进一步扩大。‎ 二、鸦片战争后中国社会的变化 ‎1．社会性质和革命任务改变 ‎ ⑴中国主权和领土完整遭到破坏，被卷入资本主义世界市场，自然经济逐步解体，开始沦为半殖民地半封建社会，成为中国近代史的开端。‎ ‎ ⑵外国资本主义和中华民族的矛盾、封建主义和人民大众的矛盾成为社会主要矛盾；中国人民肩负起反侵略、反封建双重革命任务，进行旧民主主义革命时期。‎ ‎2．自然经济逐步解体 ‎⑴原因：列强利用不平等条约取得的特权，倾销商品，掠夺原料。‎ ‎⑵概况：①小农经济的逐步瓦解，传统的家庭手工业和私营手工业纷纷破产。‎ ‎②农产品商品化加快，促进了城乡商品经济的发展。‎ ‎③洋行大量开办，买办迅速发展成为一个新兴的社会阶层。‎ ‎⑶影响：为近代工业兴起提供了劳动力和商品市场，早期无产阶级产生。 ‎ ‎3．“向西方学习”新思想的萌发（鸦片战争前后）‎ ‎⑴林则徐：设译馆，编译《四洲志》等，介绍世界知识，“开眼看世界”‎ ‎⑵魏源：《海国图志》详细介绍世界历史、地理，提出“师夷长技以制夷”。‎ 三、第二次鸦片战争（1856-1860）‎ ‎1．原因：英法要求进一步打开中国市场；清政府拒绝“修约”要求。‎ ‎2．过程：1856年，英法联军攻占广州，1858年，签订《天津条约》；1860年，攻占北京，火烧圆明园，签订《北京条约》，战争结束。此间，俄国侵占中国东北100万平方公里土地。‎ ‎3．条约内容 ‎ ⑴《天津条约》：增开海口、台湾、汉口、营口等十处口通商口岸；允许外国军舰在长江自由航行；外国教士在通商口岸自由传教等；还支付英法战争赔款。‎ ‎ ⑵《北京条约》：又增开天津为通商口岸，割九龙给英国；增加战争赔款等。‎ ‎4．影响：中国丧失更多领土主权，外国侵略由东南沿海扩展到整个沿海地区并深入长江流域，中国半殖民地化进一步加深。清政府为此展开“王朝中兴”的洋务运动。‎ 四、太平天国运动（1851-1864）‎ ‎1．背景：⑴列强倾销商品，小农破产；吏治腐败，人民负担加重；自然灾害。‎ ‎⑵洪秀全把基督教、儒家大同思想和农民平均主义相结合，建立拜上帝会。‎ ‎2．过程：⑴ 1851年，金田起义，建号太平天国，洪秀全称“天王”。‎ ‎⑵1853年，定都天京（南京），正式建立与清政府对峙的政权。‎ ‎⑶1853-1856年，进行北伐、东征、西征，太平天国全盛。‎ ‎⑷1856年，天京变乱，太平天国由盛转衰。‎ ‎⑸1864年，天京陷落，太平天国运动失败。‎ ‎3．《天朝田亩制度》1853年 ‎ ⑴原则：有田同耕，有饭同食，有衣同穿，有钱同使，无处不均匀，无人不饱暖。‎ ‎ ⑵内容：按人口平均分配土地；余粮归圣库；男女平等。‎ ‎ ⑶进步性：是农民反封建的革命纲领，反映了农民要求废除封建土地所有制的愿望，标志着几千年来中国农民战争的最高峰。‎ ‎ ⑷局限性：以小农经济为基础，均分土地和一切社会财富，绝对平均只能是空想，没有真正实行。‎ ‎4．《资政新篇》1859年 洪仁玕 ‎ ⑴内容：兴办近代企业，发展资本主义经济；发展近代教育、卫生、科技、保险、福利事业；在平等基础上同各国自由通商等。‎ ‎ ⑵进步性：是中国近代第一个资本主义色彩的救国方案，符合历史发展的趋势，反映先进中国人向西方寻找救国道路的探索。‎ ‎ ⑶局限性：超越农民革命范畴，缺乏实施的社会基础；处于战争时期也难以实施。‎ ‎5．太平天国失败原因：客观：中外反动势力的联合绞杀；主观：农民阶级局限性。‎ 联系分析 ‎1．领事裁判权与片面最惠国待遇 领事裁判权指外国人在中国违法，中国司法部门无权处理，必须交由外国驻中国的领事处理或共同处理。它破坏了中国的独立司法主权。‎ 最惠国待遇指中国今后如果给其它国家新的特权，原缔约国也可同样享受。片面指的最惠国待遇只是中国给予外国，外国不必给予中国。这样，只要列强中的一个国家迫使中国增加某一特权，其它列强都能自动享受。它破坏了中国的外交独立主权，危害最大。‎ ‎2．半殖民地与半封建 半殖民地指国家主权部分丧失，而非完全丧失，它仍然被承认是独立主权国家。半封建是指既保留封建主义，又发展资本主义。半殖民地半封建涉及政治、经济、文化和社会各方面。不能简单理解为政治半殖民地，经济半封建。‎ 第二单元 近代中国工业化的起步和曲折（19世纪60-90年代）‎ 时代特征 一、阶段特点：中国近代化的起步和挫折；半殖民地化程度加深。‎ ‎1．政治：汉族官僚地位上升，清朝权力结构变化；法、日等国加紧侵华，民族危机加深。‎ ‎2．经济：近代工业出现，民族资本主义产生和发展，中国社会生活逐步近代化。‎ ‎3．文化：新式学堂、留学兴起；洋务派“中体西用”思想、早期维新思想产生。‎ 二、中外对比 西方（世界）‎ 中国 政治 资本主义向帝国主义过渡 近代外交机构建立；半殖民地化加深 经济 日本明治维新；两次工业革命交替；资本输出和瓜分世界。‎ 近代工业和民族资本主义产生；自然经济进一步解体 科技 近代科学发展；进入电气时代 引进西方技术、机器；近代军事工业和海军 文化 启蒙思想传播世界 近代学堂，留学；中体西用；早期维新思想；‎ 考点整合 一、中国工业化的起步和民族资本主义的兴起 ‎1．洋务运动：19世纪60-90年代 ‎⑴指导思想：“师夷长技以自强”、“中体西用”。‎ ‎⑵代表人物：中央以奕忻为代表；地方以曾国藩、李鸿章、左宗棠、张之洞等督抚为代表。‎ ‎⑶主要活动：1861年，设总理衙门，负责外交及通商等事务，它是中国外交机构近代化的标志。引进西方技术和机器，先后创办近代军事工业、民用工业；创立北洋、福建、南洋三支近代海军；兴办近代新式学堂，派遣留学生出国等。‎ ‎ ⑷评价：‎ ‎ ①进步性：揭开中国近代工业化的序幕，诱导中国民族资本主义的产生；在经济、文化、社会生活等方面推动近代化进程，为后来的社会变革打下基础。被称为“同光中兴”。‎ ‎ ②局限性：学习西方只停留下“器物”层面，没有触及制度层面；无法实现真正富国强兵的目的；甲午战争的失败证明了洋务运动的破产。‎ ‎2．近代民族资本主义企业的出现：19世纪70年代前后 ‎⑴原因：自然经济开始解体；受外资企业和洋务派创办企业的刺激和影响。‎ ‎⑵概况：上海发昌机器厂、广东继昌隆缫丝厂（陈启沅）。‎ ‎⑶影响：中国民族资产阶级产生。‎ ‎3．晚清中国经济结构的变化 ‎⑴自然经济：自然经济逐步解体，但自然经济具有顽强抵抗性，仍然占优势地位。‎ ‎⑵外国资本主义经济：外资在中国创办洋行、工厂等，对中国经济起阻碍和促进双重作用。‎ ‎⑶洋务经济：洋务派创办的近代军事、民用工业，是中国近代工业的重要组成。（官办）‎ ‎⑷民族资本主义经济：官僚、地主、商人投资创办的企业，发展曲折。（私营）‎ 二、帝国主义加紧侵略中国 ‎1．背景 ‎ ⑴第二次工业革命，主要资本主义国家向帝国主义阶段过渡，加紧输出资本，瓜分世界。‎ ‎ ⑵日本明治维新，成为亚洲强国，推行军国主义，制定“大陆政策”，加紧在亚洲的扩张。‎ ‎2．中法战争（1884-1885）‎ ‎ ⑴战争波及中越边境、福建沿海；签订《中法新约》，迫使清政府开放西南等。‎ ‎ ⑵战后，鉴于台湾在战略上和重要地位，1885年，清政府把福建省台湾府分出设置台湾省。‎ ‎3．中日甲午战争（1894-1895）‎ ‎ ⑴原因：日本资本主义发展，制定扩张政策。朝鲜暴发农民起义，中、日同时出兵朝鲜。‎ ‎ ⑵过程：1894年夏，中日在朝鲜开战；1894年9月，中日海军在黄海决战，邓世昌等爱国将领以身殉国；1895年初，威海卫战役，北洋舰队全军覆没，李鸿章赴日本谈判。‎ ‎ ⑶《马关条约》1895：割占辽东、台湾、澎湖；赔款白银2亿两；增开重庆、沙市、苏州、杭州等4处通商口岸；允许日本在华设厂，产品内销免征内地税。（后因俄法德干涉迫使日本放弃割占辽东，中国追加3000万两赔款。）‎ ‎ ⑷影响：刺激列掀起瓜分中国狂潮；加重人民负担，列强控制中国经济命脉；加紧资本输出。‎ ‎4．帝国主义瓜分中国的狂潮（1896-1899）‎ ‎ ⑴俄德英法日等国相继在中国强占“租借地”，划分“势力范围”；抢夺筑路权、开矿权和开设银行、工厂等。它加深民族危机，引发戊戌变法和义和团运动。‎ ‎ ⑵1899年，美国提出的“门户开放”照会，要求保持中国领土和行政完整，各国贸易机会均等、利益均沾。它基本上为各国所接受，逐渐形成帝国主义共同宰割中国的局面。‎ 联系分析 ‎1．“师夷长技以制夷”与“师夷长技以自强”‎ 鸦片战争时，林则徐、魏源为代表的地主阶级抵抗派提出“师夷长技以制夷”，主张学习西方先进技术来抵抗外国侵略，维护清朝统治。但这一主张没能付诸实践。‎ 第二次鸦片战争后，地主阶级洋务派进一步提出“师夷长技以自强”。其“自强”除抵抗外国侵略，还包括镇压人民反抗及发展近代经济、教育等。他们主张付诸实践，开始了“器物层面”的改革，迈出中国近代化的第一步。‎ ‎2．近代工业与资本主义经济 近代工业指使用机器生产的工业。资本主义经济指采用自由雇佣劳动、从事商品生产的经济。资本主义工业（手工业）发展到工业革命以后才进入近代工业。‎ 在中国的近代工业，最早是外商企业。中国自己的近代工业也称民族工业。民族工业中，首先是官办企业，如洋务派的军事、民用工业。但军事工业采用封建管理方式，产品不投入市场，不属于资本主义工业。官办企业到国民政府时期通常被称为官僚资本主义企业。以上企业在技术、资金、规模上具有较大优势。‎ 由国内官僚、地主、商人私人出资兴办的工业，称为民族资本主义工业（或商办企业），近代民族工业主要指这些。它们是近代中国最具经济活力的因素，但它们多数在技术、资金、规模、政策上居于劣势，受外资、官资、封建势力压迫，发展艰难曲折。‎ ‎3．商品输出与资本输出 商品输出即直接向他国输出商品，获取利润。资本输出则是在他国投资建立企业，利用当地廉价原料、劳动力及其它有利因素，开展生产或经营，赚取超额利润。‎ 鸦片战争后，列强对中国主要是商品输出，也有少量资本输出。《马关条约》允许外国设厂，使资本输出合法化，列强对中国资本输出逐渐成为主流。‎ 第三单元 资产阶级改革和革命时代（19世纪末20世纪初）‎ 时代特征 一、阶段特点：中国完全沦为半殖民地半封建社会；中国进入资产阶级改革和革命时代。‎ ‎1．政治：清政府完全成为帝国主义统治中国的工具；民族危机加深，各阶层开展救亡运动；民族资产阶级登上政治舞台，开展改革和革命运动。‎ ‎2．经济：民族资本主发展，民族资产阶级壮大。‎ ‎3．文化：康、梁宣传维新思想；孙中山“三民主义”成为辛亥革命指导思想。‎ 二、中外对比 西方（世界）‎ 中国 政治 进入帝国主义阶段；争夺世界霸权 完全沦为半殖民地；资产阶级改革和革命 经济 二次工业革命深入，垄断资本主义发展；瓜分世界，世界市场形成。‎ 列强资本输出控制中国经济命脉；实业救国，民族工业初步发展；资产阶级登上政治舞台；‎ 文化 现代科学、文化产生；列宁主义 启蒙思想传播，维新思想；三民主义；废科举 考点整合 一、民族工业的初步发展（19世纪末20世纪初） ‎ ‎1．原因：甲午战争后，自然经济进一步解体；清政府放宽限制；实业救国的热潮。‎ ‎2．概况：涌现出张謇、荣宗敬、荣德生等一批实业家；棉纺织部门发展迅速。‎ ‎3．特点：⑴先天不足：资本原始积累不充分，资金少，规模小，技术力量薄弱。‎ ‎⑵后天畸形：分布在沿海、集中在轻工业，没有形成独立完整工业体系。‎ ‎4．影响：民族资产阶级壮大，登上政治舞台，为戊戌变法和辛亥革命奠定阶级基础。‎ 二、戊戌变法 ‎1．背景: ⑴民族危机：甲午战败，帝国主义加紧瓜分中国，民族危机空前严重。‎ ‎⑵阶级基础：民族资本主义初步发展，民族资产阶级登上政治舞台。‎ ‎⑶思想来源：启蒙思想传播；王韬、郑观应等早期维新派提出发展资本主义、实行君主立宪制主张。‎ ‎2．维新思想的传播 ‎⑴康有为：《新学伪经考》《孔子改制考》，把西方政治学说与儒家思想结合，宣传维新变法，奠定维新变法的理论依据。‎ ‎⑵梁启超：《变法通议》，阐述变法的必然性；主张学西学、废科举、兴学校、育人才。‎ ‎⑶谭嗣同：《仁学》，批判专制君权及纲常礼教，宣扬自由平等。‎ ‎⑷严复：《天演论》，系统地将近代西方文化介绍到中国。‎ ‎⑸影响: ①思想上：出现了近代第一次思想解放运动，起思想启蒙作用。‎ ‎②政治上：促使了戊戌变法运动的开展，进入学习西方制度层面。‎ ‎③经济上：一定程度上促进了民族资本主义的发展。‎ ‎3．变法准备：‎ ‎ ⑴1895年，组织“公车上书”，维新思潮转化为社会政治运动。‎ ‎⑵1895年后，各地创办学会、报刊、学堂等，将变法运动推向高潮。‎ ‎⑶1898年，康有为《应诏统筹全局折》是维新派的施政纲领。‎ ‎4．百日维新（1898.6-9）‎ ‎⑴政治：准许官民上书言事，裁撤闲散衙门和冗员。‎ ‎⑵经济：发展近代资本主义工商业。‎ ‎⑶军事：裁汰绿营，改用西法练兵，发展海军等。‎ ‎⑷文教：废除八股，创办京师大学堂及中小学堂，派留学生出国等。‎ ‎▲特点：颁布新法，改革旧制；急于求成，举步维艰。‎ ‎5．戊戌政变：1898年9月，慈禧太后发动政变，囚禁光绪帝，杀害“六君子”。除京师大学堂等保留外，新政均被废止，变法失败。‎ ‎6．理解中国近代化道路的曲折性 ‎ ⑴中国资本主义只是初步发展，民族资产阶级力量弱小，依靠没有实权的皇帝，脱离广大人民群众，变法必然失败。‎ ‎ ⑵中国封建主义存在时间长，力量强大，战胜封建主义必然经历一个艰难曲折的历程。‎ ‎ ⑶变法虽然失败，但影响深远，中国社会的近代化变革成为不可遏制的历史潮流。‎ 三、义和团运动和八国联军侵华 ‎1．义和团运动（1898-1900）‎ ‎⑴原因：帝国主义侵略的加深，教民冲突激化。‎ ‎⑵过程：1898年在山东兴起；1900年进入京津，抗击八国联军，最后失败。‎ ‎⑶失败原因：主观——农民阶级的局限性；客观——中外反动势力的联合绞杀。‎ ‎⑷影响：体现了中国人民反侵略精神，打击帝国主义，粉碎瓜分中国的迷梦。‎ ‎2．八国联军侵华（1900-1901）‎ ‎⑴原因：为镇压义和团运动 ‎⑵过程：1900年夏，英俄日法德美意奥八国联军攻入北京，1901年，清政府与各国议和。‎ ‎ ⑶《辛丑条约》：赔款白银4.5亿两；划定北京东郊民巷为使馆界；拆除大沽口至北京沿线炮台，准许各国驻兵；惩办反帝官员，禁止成立反帝组织等。‎ ‎⑷影响：清政府成为列强统治工具；半殖民地半封建社会形成。‎ ‎★日俄战争：1904-1905，日本打败俄国，控制中国东北南部。‎ 四、清政府改革自救的失败 ‎1．“新政”：1901年起，内容基本上是戊戌变法的延续，并于1905年废除科举制。‎ ‎2．“预备立宪”‎ ‎ ⑴1905年，为抵制革命，清政府与立宪派妥协，派五大臣出洋考察宪政，预备立宪。‎ ‎ ⑵1908年，颁布《钦定宪法大纲》，确立以皇帝为权力中心的君主立宪制。‎ ‎ ⑶1911年，成立以满洲皇族、贵族为主导的“皇族内阁”。‎ ‎ ⑷结果：导致立宪派不满和汉族官僚的离心，清政府陷于孤立。‎ ‎3．“铁路国有”‎ ‎ ⑴1909年起，清政府以“铁路国有”为名，将商办路权强行收回，出卖给帝国主义。‎ ‎ ⑵1911年，立宪派发起“保路运动”，与清政府公开冲突；革命派趁机发动武装起。‎ 五、辛亥革命 ‎1．背景：⑴政治：民族危机进一步加深，迫切需要推翻清政府的统治。‎ ‎ ⑵经济：民族资本主义发展，民族资产阶级力量进一步壮大。（根本原因）‎ ‎ ⑶思想：西方资产阶级思想的传播，为革命派知识分子广泛接受。‎ ‎2．准备：⑴组织上: 1894成立兴中会，标志着资产阶级民主革命运动的兴起；‎ ‎ 1905年，成立同盟会 (东京)中国第一个全国性的资产阶级革命政党。‎ ‎ ⑵思想上:提出三民主义；革命派和保皇派的论战。‎ ‎⑶军事上：在各地多次发动武装起义，有1911年的黄花岗起义等。‎ ‎3．指导思想——三民主义 ‎ ⑴提出：1905年，同盟会成立，提出“驱除鞑虏，恢复中华，创立民国，平均地权”；后来在同盟会机关报《民报》阐释为“三民主义”。‎ ‎⑵内容：①民族：驱除鞑虏，恢复中华—推翻满洲贵族的统治，反对民族压迫（民族革命）‎ ‎ ②民权：创立民国（核心）——推翻君主专制，建立资产阶级共和国（民主革命）‎ ‎ ③民生：平均地权——以解决土地问题为核心的财富重新分配（社会革命）‎ ‎⑶进步：①代表了民族资产阶级的利益，反映了广大人民的愿望，推动了革命的发展。‎ ‎②指导辛亥革命，建立起第一个资产阶级共和国——中华民国。‎ ‎③指导制订第一部资产阶级民主宪法——《中华民国临时约法》。‎ ‎ ⑷局限：民族主义中没有明确提出反帝主张，民生主义中没有彻底的土地革命纲领，这就决定了旧三民主义不能领导中国民主革命走向胜利。‎ ‎4．孙中山的宪政思想 ‎⑴五权分立：在“三权分立”基础上，从行政权分出考试权，独立行使对官员的考试选拔；议会只行使立法权，监察权独立分出；形成行政、立法、司法、考试、五权分立。‎ ‎ ⑵五族共和：汉满蒙回藏五族平等，同为民国公民，形成“中华民族”概念。中华民国五色旗即寓意“五族共和”、“五权分立”。‎ ‎ ⑶建国三阶段：即军政、训政、宪政。‎ ‎ ①军政：革命动荡，国家未统一，由军政府实行管制，即资产阶级军事专政。‎ ‎ ②训政：国民革命成功，国家统一完成后，开始训政，即由国民党领导国民政府对国民的素质进行训练、教导，培养国民民主素质。其特点是党掌握政权。‎ ‎ ③宪政：当国民具备民主素质，可以行使选举权、罢官权、创制权时，通过召开国民大会，制定宪法，实行普选，建立民选政府，实现民主宪政。‎ ‎5．武昌起义和中华民国成立 ‎⑴武昌起义：1911.10，湖北新军中的革命党占领武昌，成立湖北军政府，黎元洪为都督。‎ ‎⑵各地响应：全国十几个省宣布独立，清王朝统治土崩瓦解。‎ ‎⑶民国成立：1912年元旦，南京临时政府成立，孙中山任临时大总统，以五色旗为国旗。‎ ‎⑷《中华民国临时约法》（1912年春）‎ ‎①内容：主权在民；国民平等；自由权利；三权分立；责任内阁制。‎ ‎②意义：具有资产阶级宪法性质的国家临时大法，具有反封建意义。‎ ‎6．辛亥革命的成功与失落 ‎⑴袁世凯篡夺革命果实：1912.2，清帝退位，3月袁世凯在北京就任临时大总统。‎ ‎⑵评价 ‎ ①进步：是比较完全意义上的资产阶级民主革命；推翻了中国两千多年来的封建君主专制制度；建立了亚洲第一个资产阶级民主共和国；使民主共和观念深入人心；推动社会移风易俗。‎ ‎ ②局限：没有彻底批判封建思想；没有改变中国半殖民地半封建社会性质。‎ 联系分析 ‎1．立宪派与革命派 立宪派以康有为、梁启超等人为代表，主张实行改良维新，被称为“改良派”或“维新派”；其政治目标是君主立宪，又被称为“立宪派”。康、梁逃亡国外后，国内立宪派主要以张謇等人为代表，继续推动清政府立宪改革。因其坚持维护清朝皇权，被革命派斥为“保皇派”。 ‎ 革命派以孙中山等人为代表，主张用暴力革命方式推翻清朝封建统治，建立民主共和。革命派和立宪派都代表资产阶级利益，要求建立民主宪政和发展资本主义；主要区别在于变革方式的不同以及建立民主政体的差异。‎ ‎2．“平均地权”与“平分土地”‎ 孙中山的平均地权设想是：革命胜利后，对全国土地实行重新丈量，以当时的地价为基准，原地价属于地主所有，今后地价上涨，增值部分归国家，即“土地国有”。它只是将地主“地权”逐步收归国有的渐进改良设想，实际上难以实施。‎ 太平天国或中共的土地改革，实行的是“平分土地”。太平天国由于当时的形势，“平分土地”基本上没能实施。新中国成立后，政府用暴力手段，在全国范围内将地主土地平分给农民。但随后的农业合作化又把农民私有土地收归公有。‎ ‎3．民族革命与民主革命 民族革命指反抗外族侵略或压迫，要求民族独立的革命。民主革命指反抗封建压迫，要求实现民主自由的革命。鸦片战争后，中国革命体现为两种革命的结合，称为民族民主革命。‎ 太平天国运动具备反封建、反侵略双重性质，属民族民主革命范畴，但它不是先进阶级领导，没有民主目标，本质上不是民主革命。真正意义上的民主革命是从辛亥革命开始的。‎ 第四单元 北洋政府统治时期（1912-1928）‎ 时代特征 一、阶段特点：北洋军阀的黑暗统治，社会大动荡大变革，各种思想传播。‎ ‎1．政治：军阀混战，孙中山维护民主共和斗争；中共成立并同国民党合作，兴起国民革命。‎ ‎2．经济：“实业救国”，民族工业短暂春天。社会生活发生重大变化。‎ ‎3．文化：“民主、科学”的新文化运动；马克思主义传播；孙中山重新解释三民主义。‎ 二、中外对比 西方（世界）‎ 中国 政治 一战削弱欧洲列强；战后凡尔赛-华盛顿体系；俄国十月革命，共产国际成立 北洋政府统治，军阀混战；五四运动；中共成立；国共合作国民革命 经济 资本主义稳定繁荣；苏俄新经济政策 民族工业短暂春天，曲折发展 文化 社会主义思想传播 新文化运动；马克思主义传播；新三民主义 考点整合 一、北洋军阀的统治（1912-1928）‎ ‎1．袁世凯统治时期（1912-1916）‎ ‎ ⑴1912.3，袁世凯在北京就任临时大总统，建立北京政府，开始了北洋军阀的统治。‎ ‎ ⑵1913年，宋教仁改组同盟会为国民党，竞选获胜后遇刺；国民党掀起“二次革命”。‎ ‎ ⑶1915年，袁世凯复辟帝制，改中华民国为“中华帝国”，1916年，被“护国运动”推翻。‎ ‎2．军阀混战时期（1916-1928）‎ ‎ ⑴袁世凯死后，直系、皖系、奉系军阀争夺北京政府控制权，地方军阀也加入混战。‎ ‎ ⑵孙中山为维护民主共和，先后领导“护法运动”、国民大革命等，反对北洋军阀统治。‎ ‎ ⑶1928年，南京国民政府继续北伐占领北京，北洋军阀统治结束。‎ 二、民族工业的“黄金时期”（1912—1919）‎ ‎1．原因：⑴一战期间，帝国主义国家暂时放松了对中国的经济侵略。‎ ‎⑵辛亥革命为民族工业提供了有利政治环境和社会条件。‎ ‎⑶民族资产阶级社会政治地位提高，激发振兴实业热情。‎ ‎⑷政府实行有利于发展经济的政策，倡导使用国货。‎ ‎⑸人民群众反帝爱国斗争，抵制洋货。‎ ‎2．概况：⑴进口减少，出口增多；新设厂矿增多，资本增多。‎ ‎⑵轻工业发展迅速；重工业和新兴民族工业——化学工业获得一定程度发展。‎ ‎3．特点：⑴时间短暂，发展不平衡，主要集中在沿海地区；‎ ‎⑵轻工业为主，重工业较薄弱，没有形成独立完整的工业体系；‎ ‎⑶民族资本力量比封建经济、外国资本主义经济薄弱。‎ ‎4．影响：⑴资产阶级力量壮大，为新文化运动奠定阶级基础。‎ ‎⑵无产阶级力量壮大，为新民主主义革命和中共诞生奠定阶级基础。‎ 三、新文化运动（1915年起）‎ ‎1．背景：北洋军阀统治，袁世凯复辟帝制，掀起“尊孔复古”逆流；民族资产阶级知识分子队伍壮大，启蒙思想进一步传播，民主共和观念深入民心。‎ ‎2．兴起：1915年，陈独秀在上海创办《青年杂志》（后改名《新青年》），掀起了“民主和科学”的新文化运动；之后李大钊、胡适、鲁迅等人纷纷加入。北大校长蔡元培提出“思想自由，兼容并包”，使北大成为新文化运动重要基地。‎ ‎3．主要内容 ‎⑴提倡民主和科学，反对专制和愚昧：“德先生”和“赛先生”。‎ ‎⑵提倡新道德，反对旧道德：陈独秀——“打倒孔家店”； 鲁迅——《狂人日记》。‎ ‎⑶提倡新文学，反对旧文学：胡适《文学改良刍议》主张白话文取代文言文；陈独秀《文学革命论》提倡文化通俗化。‎ ‎4．评价 ‎ ⑴进步性：是一次空前的思想解放运动，是辛亥革命在思想文化领域的延续，动摇了封建思想的统治地位。促进民众觉醒，推动五四运动，为马克思主义在中国的传播创造条件。‎ ‎⑵局限性：对东西方存在着绝对否定和绝对肯定的片面性。‎ 四、“五四”运动中国共产党的成立 ‎1．“五四”运动（1919年）‎ ‎⑴原因：巴黎和会拒绝中国收回山东权益等合理要求。‎ ‎⑵过程：①1919.5.4，北京学生游行，高呼“外争国权，内惩国贼”等口号。‎ ‎ ②6月，上海工人罢工，标志着无产阶级登上政治舞台。‎ ‎⑶结果：北洋政府释放被捕学生，罢免卖国贼职务，拒绝在和约上签字。斗争初步胜利。‎ ‎⑷意义：是一次伟大的反帝反封建的爱国运动，标志着新民主主义革命的开端；促使马克思主义在中国传播，为中共成立奠定基础。‎ ‎2．马克思主义在中国的传播 ‎ ⑴传播：1918年，李大钊发表《庶民的胜利》等文章，开始传播马克思主义；五四运动后：《新青年》出版“马克思主义专号”。李大钊《我的马克思主义观》，系统介绍马克思主义。‎ ‎ ⑵意义：马克思主义成为新文化运动思想的主流；成为中国先进分子改造社会的思想武器；马克思主义与中国工人运动结合，为中共成立奠定思想基础。‎ ‎3．中国共产党成立 ‎ ‎⑴早期党组织：1920夏起，共产国际帮助下，陈独秀在上海，李大钊在北京，其它。‎ ‎⑵中共一大：1921.7，上海→嘉兴。制定最高纲领—推翻资产阶级，实现社会主义；中心任务-领导工人运动；中央局书记-陈独秀。标志着中共诞生。‎ ‎ ⑶中共二大：1922.7，制定民主革命纲领-反帝、反封、反军阀。（最低纲领）‎ ‎ ⑷工人运动：1922-1923，中共领导香港海员罢工，京汉铁路工人罢工（二七大罢工）等。‎ 五、第一次国共合作和国民大革命（1924-1927）‎ ‎1．背景：⑴必要性：京汉铁路工人罢工失败，中共认识到必须建立革命统一战线。‎ ‎ ⑵可能性：国民党最具革命性，为维护民主共和不懈努力；有一定武装。‎ ‎⑶外部条件：共产国际的指导促成。‎ ‎2．孙中山的“新三民主义”‎ ‎ ⑴内容：①民族：反对帝国主义，争取独立自由；国内民族平等。 ‎ ‎ ②民权：主张普遍平等的民权。‎ ‎ ③民生：平均地权、节制资本。“耕者有其田”，改善工农生活。‎ ‎ ⑵评价：同中共的民主革命纲领在若干基本原则上是一致的；是国共两党合作的政治基础；标志着孙中山实现了一生中最伟大的转变。‎ ‎ ⑶新三民主义与三大政策的关系：联俄，联共，扶助农工三大政策是孙中山新三民主义的核心。新三民主义是纲领和目标；三大政策则阐明了实现纲领和目标的方法和依靠的力量。‎ ‎ ⑷毛泽东“无产阶级领导农民斗争”思想 ‎ ①著作：《中国社会各阶级的分析》、《湖南农民运动考察报告》‎ ‎ ②思想：无产阶级的领导权，农民问题的重要地位，无产阶级领导农民斗争的重要性。‎ ‎3．过程：⑴形成：1924年，广州国民党一大，国共合作国民革命开始；创办黄埔军校。‎ ‎ ⑵发展：1925.3，孙中山逝世；1926.7，成立汪精卫为首的广州国民政府；建立国民革命军 ‎ ⑶高潮：1926.7，北伐，革命中心扩展到长江流域，国民政府迁武汉。‎ ‎ ⑷失败：1927年，蒋介石、汪精卫发动“四一二”“七一五”反革命政变。‎ ‎4．意义：⑴功绩：基本上推翻了北洋军阀的反动统治，沉重打击了帝国主义在华势力。‎ ‎⑵教训：必须掌握革命的领导权，必须掌握革命的武装，坚持武装斗争。‎ 六、清末民初社会生活的变迁 ‎1．物质生活的变化 ‎ ⑴服饰：近代西装传入，促使了中国服饰的改良。辛亥革命后剪辫易服，废缠足；中山装、改良旗袍等体现中西合璧的特点。‎ ‎ ⑵饮食：西餐、葡萄酒、咖啡、汽水、卷烟传入，传统的饮食文化受到一定冲击。‎ ‎ ⑶居室建筑：洋房在通商口岸出现，南方城市出现中西合璧的建筑。‎ ‎2．婚姻观念与婚丧礼仪等社会习俗的变化 ‎⑴婚姻：清末民初，出现反对包办婚姻，主张婚姻自主，仿效西方新式婚礼等。‎ ‎⑵丧葬：礼仪趋简化。城市受西方影响较大，农村多保留传统葬礼。‎ ‎⑶日常礼仪：鞠躬、握手取代传统的跪拜、作揖等。‎ ‎3．交通、通讯和大众传媒的发展 ‎ ⑴交通：1881年，中国自建的第一条铁路——唐胥铁路开通；1909年，詹天佑设计施工的京张铁路建成通车；之后，中国铁路进入快速发展时期。轮船、航空也有所发展。‎ ‎⑵邮电：1896年，“大清邮政局”成立；1877年，福建巡抚在台湾架设第一条电报线。‎ ‎ ⑶报业：新文化运动后，通俗报刊增多，读报成为民众生活不可或缺的内容。‎ ‎ ⑷电影：民国时期国产电影快速发展，涌现张石川、郑正秋等著名导演。‎ ‎4．社会生活变化的原因 ‎⑴经济发展：近代资本主义经济发展，为社会生活变化提供物质基础。‎ ‎⑵思想观念：民主平等思想传播，冲击旧的生活观念和生活方式。‎ ‎⑶外来文化影响：门户开放，中西经济、文化交流加强，西方文化的影响加深。‎ ‎⑷法令法规：政府推行改革，制定一系列政策推广和提倡。‎ 联系分析 ‎1．山东问题的由来和解决 ‎ ⑴1898年，德国强租胶州湾，把山东划为势力范围，并取得在山东筑路权、采矿权。‎ ‎ ⑵1914年，日本对德宣战，出兵夺取德国在山东权益，袁世凯接受日本“二十一条”。‎ ‎ ⑶1919年，巴黎和会决定把德国原来在山东的权益交给日本，中国拒绝签约。‎ ‎ ⑷1922年，华盛顿会议期间，日中会外签约，中国收回山东主权，赎回胶济铁路。会议签订《九国公约》，重申机会均等原则，打破日本独霸中国，回复到列强共同支配中国局面。‎ ‎2．旧民主主义革命与新民主主义革命 民主革命也称资产阶级革命，它是由资本主义先进生产方式的代表（资产阶级或无产阶级）领导的反对封建专制，要求实现民主自由的革命。近代中国的民主革命分为两个阶段：‎ 旧民主主义革命由资产阶级领导，目标是建立资产阶级共和国。新民主主义革命由无产阶级领导，目标是建立人民民主国家。‎ 第五单元 南京国民政府统治时期（1927-1949）‎ 时代特征 一、阶段特点：。‎ ‎1．政治：国共政权经历十年对峙，逐步走向合作抗日，取得抗日战争的伟大胜利；抗战结束后，国共又陷入内战，最终中共领导人民取得解放战争胜利，结束南京政府统治，建立新中国。‎ ‎2．经济：官僚资本开始形成垄断，民族工业曲折发展。日本掠夺沦陷区经济。‎ ‎3．文化：毛泽东思想形成，并成为中共的指导思想。‎ 二、中外对比 西方（世界）‎ 中国 政治 法西斯侵略；二战；战后雅尔塔体系；“冷战”大阵营对峙。‎ 南京国民政府统治；国共对峙到合作；日本侵华和抗日战争；争取和平民主；解放战争。‎ 经济 资本主义大危机，罗斯福新政；金融贸易体系；苏联工业化，斯大林体制形成。‎ 官僚资本形成垄断；民族资本主义发展、曲折、衰败；中共新民主主义经济。‎ 文化 第三次科技革命开始：原子能、计算机 毛泽东思想形成并成为中共指导思想 考点整合 一、国共政权的十年对峙（土地革命时期1927-1937年）‎ ‎1．南京国民政府（国民党政权）‎ ‎ ⑴建立：1927.4，蒋介石建立南京国民政府。‎ ‎ ⑵统一：1928年北伐占领北京，推翻北洋军阀；张学良“东北易帜”，全国形式上统一。‎ ‎ ⑶训政：1928年宣告结束“军政”，实施“训政”；实质上建立了国民党一党专政。‎ ‎ ⑷混战：各地军阀名义上加入国民党，服从中央政府，实际上拥兵自重，展开混战。‎ ‎ ⑸对外：“改订新约运动”，收回部分主权。‎ ‎2．“农村包围城市道路”‎ ‎ ⑴南昌起义：1927.8.1，打响了武装反抗国民党反动派的第一枪；建立了人民军队。‎ ‎ ⑵八七会议：1927.8.7，确立了土地革命和武装反抗国民党反动派的总方针。‎ ‎ ⑶秋收起义：1927.9起义→文家市决策→井冈山根据地。农村包围城市道路 ‎ ⑷‎ 根据地发展：开展土地革命，没收地主土地分给农民，建立工农政权，形成工农武装割据。到1930年，已经建立十几块根据地。1931年，在江西瑞金宣告成立中华苏维埃共和国。‎ ‎3．毛泽东“工农武装割据”思想 ‎⑴著作：《中国红色政权为什么能够存在》、《井冈山的斗争》、《星星之火，可以燎原》。‎ ‎⑵思想：提出“农村包围城市，武装夺取政权”的革命道路和工农武装割据思想。‎ ‎⑶意义：指明了中国革命的正确道路，标志着毛泽东思想的初步形成。‎ ‎4．红军长征（—1936.10 ）‎ ‎ ⑴原因：第五次反围剿失败（原因：王明“左”倾错误）。‎ ‎ ⑵过程：①1934.10，中央红军开始长征，1935.10，在吴起镇与陕北红军会师。‎ ‎ ②1936.10，红二、四方面军到达甘肃会宁，与红一方面军会师，长征结束。形成以延安为中心的陕甘宁革命根据地。‎ ‎ ⑶遵义会议：1935.1。确立毛泽东为核心的新党中央领导；标志着中共走向成熟。‎ ‎ ⑷意义：中国革命转危为安，保存和锻炼大批革命骨干。‎ ‎5．日军局部侵华与中国人民的抗日斗争（1931—1936）‎ ‎ ⑴日本局部侵华：1931.9，“九一八事变”，占领中国东北；1932年，扶植清废帝溥仪建立伪满洲国；1935年，日本侵华势力逐步扩大到华北。‎ ‎ ⑵抗日民族统一战线的初步形成 ‎ ①1935.8，中共发表《八一宣言》，提出建立抗日民族统一战线的主张。‎ ‎ ②1935.12，中共瓦窑会议，确定建立抗日民族统一战线的方针。‎ ‎ ③1936.12，西安事变和平解决，标志着抗日民族统一战线的初步形成。‎ 二、抗日战争（1937.7—1945.9 ）‎ ‎1. 侵华日军的罪行 ‎⑴军事侵略：1937年，“七七事变”占领平津；“八一三事变”进攻上海。‎ ‎⑵屠杀人民：1937.12，南京大屠杀，杀害中国军民30万人；在各地屠杀。‎ ‎⑶“以华治华”：在占领区扶植汪精卫等伪政权，实行残暴殖民统治。‎ ‎⑷“以战养战”：疯狂掠夺沦陷区经济，满足战争需求。‎ ‎2．中国人民的抗日斗争 ‎ ⑴抗日民族统一战线的建立：‎ ‎ ①“七七事变”后，共产党、国民政府先后发表宣言表示抗战。‎ ‎ ②1937.8，西北红军主力改编为国民革命军第八路军，南方红军游击队改编为“新四军”。‎ ‎ ③1937.9，国民党公布中共提交的合作宣言，抗日民族统一战线正式形成。‎ ‎ ④特点：全民族抗战；国民党主导的正面战场和共产党主导的敌后战场相互配合。‎ ‎⑵国民党正面战场：战争初期先后组织淞沪、太原、徐州、武汉四大会战。‎ ‎①淞沪会战：1937.8-11，粉碎日本三个月灭亡中国的梦想，日本速战速决计划失败。‎ ‎②徐州会战：1938春，李宗仁指挥中国军队取得台儿庄大捷。‎ ‎③相持阶段：1938.10武汉会战结束后，抗战进入相持阶段；国民政府迁都重庆，继续坚持领导正面抗战，直到抗战胜利。‎ ‎⑶中共敌后战场：‎ ‎ ①1937.9，八路军取得平型关大捷，打破了日本军队不可战胜的神话。‎ ‎②八路军、新四军开赴敌后，建立抗日根据地，开辟敌后战场。‎ ‎③1940年下半年，八路军在华北发动“百团大战”，有力配合了正面战场的作战。‎ ‎④相持阶段，敌后战场抗击一半以上日军和几乎所有伪军，成为抗日主战场。‎ ‎⑤陕甘宁边区和根据地建立抗日民主政权，实行“三三制”原则，团结各阶层抗战。‎ ‎3.抗战胜利及意义 ‎ ⑴胜利：1945.8.15，日本宣布无条件投降；‎9月2日正式签署投降书，抗战结束；‎9月3日，国民政府下令举国庆祝，这一天被定为中国抗战胜利日。‎ ‎ ⑵意义：①是中国近百年第一次反侵略战争的完全胜利，增强了民族自尊心和自信心。‎ ‎②壮大人民革命武装力量，为民主革命胜利奠定基础。‎ ‎③是世界反法西斯战争重要组成，对世界反法西斯战争作出重大贡献。‎ ‎④使中国国际地位空前提高，成为中华民族由衰亡到复兴的转折点。‎ ‎4．毛泽东思想的成熟 ‎ ⑴成熟：《新民主主义论》（1940）‎ ‎ ①革命性质：第一步是新民主主义革命，第二步是社会主义革命；应由无产阶级领导。‎ ‎ ②革命动力：工人、农民、小资产阶级和民族资产阶级；发展前途是社会主义。‎ ‎ ③新民主主义政治：工人阶级领导的、以工农联盟为基础的人民民主专政。‎ ‎ ④新民主主义经济：包括社会主义国营经济、半社会主义性质的合作社经济、私人资本主义经济、个体经济、国家资本同私人资本合作的国家资本主义经济等五种经济成分。‎ ‎ ⑵确立为党的指导思想：中共七大（1945）。‎ 三、人民解放战争（1945—1949）‎ ‎1．争取和平民主的斗争 ‎ ⑴1945.8-10，国共重庆谈判签订《双十协定》，体现中共争取和平的诚意。‎ ‎ ⑵1946.1，重庆政协会议，体现党派平等协商精神，通过《和平建国纲领》。‎ ‎ ⑶1946.11-12，国民大会制定《中华民国宪法》，宣布结束训政，实施宪政。‎ ‎ ⑷中共发动国统区人民“反独裁、反内战”的民主运动。‎ ‎2．人民解放战争（1946—1949）‎ ‎ ⑴爆发：1946年夏，国民党军队大举进攻中原解放区，全面内战爆发。‎ ‎ ⑵反攻：1947年夏，刘伯承、邓小平率军挺进大别山，解放战争转折。‎ ‎ ⑶决战：1948年底至1949年初，辽沈、淮海、平津三大战役，基本消灭国民党军主力。‎ ‎ ★七届二中全会：1945春，决定工作重心从乡村转移到城市，强调保持艰苦奋斗作风。‎ ‎ ⑷渡江战役：1949年4月，占领南京，国民政府统治结束。‎ ‎ ⑸胜利：1949年10月，新中国成立，标志着新民主主义革命胜利。‎ 四、国民政府时期民族工业的曲折发展（1927—1949）‎ ‎1. 国民政府前期：（1927—1936）‎ ‎ ⑴政策：“国民经济建设运动”，统一币制，鼓励发展资本主义工商业。‎ ‎ ⑵概况：民族工业获得较快发展，但受“四大家族”为首的官僚资本压迫。‎ ‎2．抗战时期：⑴日本掠夺沦陷区经济，民族工业受到极大摧残。‎ ‎ ⑵民族工业西迁，保障了抗战的物质基础，也改变了中国的工业布局。‎ ‎3．解放战争：战争破坏、官僚资本和帝国主义掠夺，民族工业受到严重摧残，国民经济崩溃。‎ 联系分析 ‎1．政治经济上的“左”和“右”‎ ‎ ⑴“左派”和“右派”：源于法国大革命时期的国民公会。当时激进民主的雅各宾派在左，保守的吉伦特派在右。后来人们就用“左派”代表革命和激进的政治派别；“右派”代表反动或保守的派别。在无产阶级政党看来，支持党的就是“左派”，反对党的就是“右派”。‎ ‎ ⑵“左倾”和“右倾”：是指无产阶级政党内部在革命或建设中的两种错误思想倾向。超越了当时客观实际，做了条件不成熟的事情就是“左倾”；体现照搬教条、冒险冒进等。落后于当时实际，条件成熟了还不去做就是“右倾”；体现为保守悲观、妥协退让等。‎ ‎2．革命统一战线与民族统一战线 ‎ ⑴大革命时期革命统一战线：是由各革命阶级、阶层为反对北洋政府而结成的革命联盟，它由工人、农民、小资产阶级、民族资产阶级及部分开明地主组成，由国民党统一领导，中共也在国民党名义下参与领导，政治、军事上统一行动。‎ ‎ ⑵抗战时期的民族统一战线：是为反抗日本侵略，由国内各民族、各政治力量组成的爱国联盟。除少数“汉奸”外，几乎所有国民都包括在内。名义上也是国民政府统一领导，实际上中共及其它派别的政治、军事力量具有独立自主性，只是战场上相互配合。‎ ‎3．毛泽东思想与毛泽东的思想 ‎ ⑴毛泽东思想：是以毛泽东为主要代表的中国共产党人，运用马克思主义的立场、观点和方法，把中国长期革命和建设实践中的一系列独创性经验作了理论概括，而形成的适合中国国情的科学的指导思想，是中国共产党集体智慧的结晶。‎ ‎ ⑵毛泽东个人的思想：其个人正确思想理论是毛泽东思想的主要构成。但在中国革命社会主义建设时期，特别是在毛泽东晚年时，个人也有一些错误的思想，导致中国社会主义建设的曲折失误。毛泽东的这一部分思想，不能归入“毛泽东思想”范畴。‎ 中国现代史分期 时期 阶段 主要大事 过渡时期—新民主主义社会 ‎1949-1956‎ 巩固政权恢复经济（1949-1952）‎ 巩固政权、恢复经济的措施 工业化起步和三大改造 ‎（1953-1956）‎ 过渡时期总路线、一五计划、‎ 三大改造、1954年宪法 社会主义时期 ‎1957-‎ 全面建设社会主义时期 ‎（1956-1966）‎ 中共八大、大跃进和人民公社化、‎ 三年困难、经济调整 文革时期（1966-1976）‎ 文革十年动乱、外交新突破 社会主义现代化建设新时期 ‎（1976-）‎ 经济体制改革、对外开放、民主法制建设、邓小平理论 第六单元 社会主义道路的初步探索（1949-1976）‎ 时代特征 一、阶段特点：向社会主义过渡并初步探索社会主义建设道路。‎ ‎1．政治：建立人民民主政权，初步确立政协制度、人民代表大会制度、民族区域自治制度等；奉行独立自主和平外交方针，外交政策走向成熟，对外关系不断取得突破。‎ ‎2．经济：消灭剥削制度，确立社会主义公有制，奠定工业化初步基础。进行社会主义建设的初步探索，成功与失误交织；经济发展困难曲折，逐渐拉开与于世界差距。‎ ‎3．文化：从“百花齐放、百家争鸣”到文化专制；科技取得一定成就（两弹一星、水稻）。‎ 二、中外对比 西方（世界）‎ 中国 政治 两极格局形成；中苏关系友好到破裂；第三世界兴起；欧、日崛起，多极化趋势。‎ 新中国成立；民主政治建设曲折发展；独立自主和平外交，国际地位提高。‎ 经济 国家垄断资本主义，福利国家；金融贸易体系发展变化，区域化；苏联改革。‎ 新民主主义经济过渡到社会主义经济，形成高度集中的计划经济体制；发展曲折。‎ 文化 第三次科技革命发展 毛泽东社会主义改造和建设理论；科技文教 考点整合 一、民主政治制度的建设 ‎1.中华人民共和国的成立 ‎ ⑴新政协的召开：1949年，北平　　　　　　　 ‎ ‎ ①背景：人民解放战争基本胜利，国民党政权被推翻。‎ ‎ ②内容：决定成立新中国；通过《共同纲领》；确定首都、国名、国旗和国歌；选举中央人民政府委员会；确立中共领导下多党合作的人民民主。‎ ‎ ③特点：广泛代表性；代行全国人大最高权力职责；《共同纲领》具有临时宪法性质。‎ ‎ ⑵开国大典：‎‎1949年10月1日 ‎ ⑶意义：标志着新民主主义革命的基本胜利，为中国政治建设奠定基础。‎ ‎2．人民代表大会制度 ‎⑴确立：1954，一届人大通过《中华人民共和国宪法》，确立人民代表大会制度。‎ ‎ ①宪法内容：确立我国基本政治制度、政府组织原则；规定人民的权利和义务；将过渡时期总路线写入宪法。‎ ‎ ②宪法意义：体现了人民民主原则和社会主义原则，是我国第一部社会主义类型的宪法；开创了中国人民民主的全新阶段；为社会主义民主和法制的建设奠定了基础。‎ ‎ ⑵地位：人民代表大会制度是我国根本政治制度，全国人民代表大会是我国最高权力机关。‎ ‎3．中国共产党领导的多党合作制度 ‎⑴开始：1949年，中国人民政治协商会议第一次全体会议通过“共同纲领”。‎ ‎⑵定型：1954年，政协代行人大的立法职能结束，成为党派民主协商的统一战线组织。‎ ‎⑶发展：1956年，中共中央正式提出“长期共存，互相监督”的方针。‎ ‎⑷曲折：①1957年，“反右派”扩大化，民主党派受巨大摧残。‎ ‎ ②文化大革命（1966—1976）：人大会制度、政协制度遭到毁灭性破坏。‎ ‎4．民族区域自治制度 ‎⑴背景：中国是统一多民族国家，各民族大杂居，小聚居。（发展不平衡）‎ ‎⑵法律依据：《共同纲领》和《1954年宪法》‎ ‎ ⑶内容：在国家的统一领导下，实现全国各族人民一律平等和各民族大团结，在一些少数民族聚居的地方实行区域自治，设立自治机构，行使自治权。‎ ‎⑷五个自治区：内蒙古(1947)、新疆、广西、宁夏、西藏(1965)。‎ ‎⑸意义：①少数民族实现当家作主，维护了民族团结和国家统一。‎ ‎②促进了少数民族地区经济发展和社会进步。‎ 二、过渡时期的经济变革（1949—1956）‎ ‎1.什么是“过渡时期”（1949—1956） ‎ ‎ ⑴定义：指从结束半殖民地半封建社会到进入社会主义之间的“过渡时期”。社会性质为“新民主主义社会”。‎ ‎ ⑵政治：建立人民民主专政；开展社会主义革命（和平改造），革命对象为资产阶级。‎ ‎⑶经济：封建地主经济和官僚资本主义已经消灭；社会主义、半社会主义、私人资本主义、个体、国家资本主义经济等五种经济成分并存；并最终消灭私有制，确立公有制。‎ ‎2.社会主义工业化的开端——“一五计划”（1953—1957） ‎ ‎⑴条件：国民经济形势基本好转；旧中国工业基础薄弱；苏联援助。‎ ‎⑵方针：过渡时期总路线（一化三改）；一五计划（优先发展重工业）。‎ ‎⑶成果：初步建立了独立的工业体系，形成较合理的工业布局，社会主义工业化起步。‎ ‎3．社会主义三大改造（1953—1956） ‎ ‎⑴背景：①建国初的土地改革，变地主土地所有制为农民土地所有制，同时保留个体和私人资本主义工商业。②私有经济和小生产的分散经营，不适应社会主义工业化建设的需要。‎ ‎ ⑵内容：①农业、手工业建立生产合作社，土地和生产资料由私有变为公有。‎ ‎ ②资本主义工商业以“赎买”方式“公私合营”，生产资料由私有逐步变为公有。‎ ‎ ⑶意义：1956年底，三大改造基本完成，私有制和剥削制度被消灭，生产资料公有制占绝对优势，社会主义制度在中国基本确立。‎ 三、社会主义经济建设的曲折探索（1956-1966）‎ ‎1.中共八大（1956年）‎ ‎⑴指出社会主要矛盾是落后的经济、文化现状与人民需求之间矛盾。‎ ‎⑵提出团结一切可以团结的力量，建设社会主义的总任务。‎ ‎ ⑶制定了在综合平衡中稳步前进的经济建设指导方针。‎ ‎ ★1957年，毛泽东提出“正确处理人民内部矛盾”，开展整风运动；后转为“反右派”，否定“八大”正确论断，指导思想转向“左”倾。‎ ‎2.大跃进、人民公社化运动（1958年）‎ ‎⑴社会主义总路线：提出“多快好省”，片面追求经济建设高速度，忽视客观经济规律。‎ ‎⑵大跃进：高指标、瞎指挥、浮夸风；片面追求经济发展高速度；大炼钢铁，赶英超美。‎ ‎⑶人民公社化：“共产风”，片面追求公有化的规模和程度，“一大二公”。‎ ‎⑷影响：左倾错误泛滥，造成1959-1961年国民经济的严重困难。‎ ‎⑸调整：1960年，“调整、巩固、充实、提高”方针，调整经济发展指标。‎ ‎3．社会主义建设经验教训 ‎⑴要坚持实事求是，一切从实际出发，走符合本国国情的发展道路。‎ ‎⑵必须始终坚持以经济建设为中心，把发展生产力放在首位。‎ ‎⑶经济建设必须遵循客观规律，不能片面强调人的主观能动性，片面追求高速度。‎ ‎⑷生产关系变革要符合生产力实际，不能片面追求公有化程度。‎ ‎⑸要坚持民主集中制原则，反对个人专断；加强民主法制建设。‎ 四、建国初至五十年代的外交 ‎1．建国初期 ‎ ‎⑴背景：两大阵营对峙，美国对中国采取孤立、封锁和包围的政策。‎ ‎⑵措施：①外交政策：独立自主的和平外交政策 ‎②外交方针：“另起炉灶”、“打扫于净屋子再请客”、“一边倒”。‎ ‎⑶成就：①同苏联等17个国家建立外交关系，粉碎政治孤立企图 ‎ ②《中苏友好同盟互助条约》获得苏联援助，打破美国经济封锁。‎ ‎ ③1950-1953年，志愿军抗美援朝，为新中国建设赢得和平稳定环境。‎ ‎2．50年代中期 ‎ ‎⑴背景：二战后，世界殖民体系崩溃，亚非独立新兴国家增多，反殖反霸。‎ ‎⑵1953年，提出“和平共处五项原则”，成为解决国与国之间问题的基本准则。‎ ‎⑶1954年，新中国第一次以世界五大国之一的身份参加日内瓦会议，促成印度支那问题解决。‎ ‎ ⑷1955年，万隆会议上提出“求同存异”方针，促进亚非国家团结合作。‎ 五、70年代中国外交的新突破 ‎1．中国恢复在联合国的合法席位（1971年）‎ ‎⑴背景：美国霸权地位衰落；亚非拉在联合国的作用加强；中国国际影响力上升。‎ ‎⑵概况：1971年第26届联大，恢复中国包括联合国常任理事国在内的合法席位。‎ ‎⑶意义：提高中国的国际地位，中国在国际事务中发挥越来越重要作用。‎ ‎2．中美关系正常化（1972年）‎ ‎ ⑴背景：美国霸权地位面临苏联的挑战；中国国际地位提高；中苏关系恶化。‎ ‎ ⑵过程：①1971年，美国乒乓球队和基辛格国务卿先后访华，中美关系解冻。‎ ‎ ②1972年，尼克松总统访华，“上海联合公报”承认“一个中国”，中美关系正常化。‎ ‎ ③1978年底，发表“建交公报”，美国同台湾断交；1979年元旦，中美正式建交。‎ ‎ ⑶意义：是新中国外交新突破的关键，促进西方各国和中国建交的热潮；有利于中国及亚太地区的稳定；有利于台湾问题的和平解决。‎ ‎3．中日邦交正常化（1972年）‎ ‎ ⑴背景：战后日本追随美国；中日民间交流的推动；中美关系改善对日本冲击极大。‎ ‎ ⑵过程：1972年，田中角荣首相访华，签署《中日联合声明》，中日正式建交。‎ ‎ ⑶意义：推动两国经济文化交流，促进中国经济发展；有利于亚太地区的和平。‎ 联系分析 ‎1．“共同纲领”与《宪法》‎ ‎ 1949年“共同纲领”是中国人民政治协商会议通过的。它体现了人民民主（新民主主义）原则。 因政协不是由普选产生的正式代议制机构，它通过的“共同纲领”只起到临时宪法作用，不是正式宪法。‎ ‎ 1954年《宪法》是一届全国人民代表大会通过的。它延续了“共同纲领”的多数内容，在体现人民民主原则的同时，进一步体现社会主义原则，是我国第一部社会主义类型的宪法。‎ ‎2．自治区与民族区域自治制度 ‎ 民族区域自治制度是新中国实行的重要制度。其内容是，在国家的统一领导下，一些少数民族聚居的地方可实行区域自治，设立自治机构，行使自治权。其自治权仅限于处理本民族内部事务。主要官员由中央委派或任命，必须遵守国家各种法律制度。‎ ‎ 最早的自治区是1947年成立的内蒙古自治区。中共为团结蒙古族人民反抗国民政府统治，领导成立内蒙古自治区，新中国成立后，在法律上得到确认。后又成立了新疆、广西、宁夏、西藏自治区。一些省份的少数民族聚居地也设置了自治州（旗）、县等。‎ ‎3．“过渡时期总路线”与“社会主义总路线”‎ ‎1953年制定过渡时期总路线，提出实现社会主义工业化，同时完成对农业、手工业和资本主义工商业的社会主义改造。这一总路线与当时国情基本相符。‎ ‎1958年制定“社会主义总路线”，片面追求经济建设中的高速度，忽视客观经济规律。在总路线指导下发动大跃进、人民公社化运动，造成国民经济严重破坏。‎ ‎4．“一边倒”与“求同存异”‎ ‎“一边倒”是新中国成立初的外交方针，主要同社会主义国家建交，但并非只同社会主义国家建交。新中国成立的第一年，同中国建交的17个国家就包括资本主义国家。‎ ‎“另起炉灶”即不承认旧中国的外交关系（条约）；“打扫于净屋子再请客”即驱逐帝国主义在华一切势力，再独立自主选择建交。‎ ‎“求同存异”是1955年，周恩来在万隆会议提出的。当时参加会议的亚非新兴国家多数实行资本主义制度（非社会主义）。为消除因制度“异”产生的矛盾，强调亚非国家团结合作、反殖反霸的“同”。“求同存异”成为中国外交长期坚持的重要方针。‎ 第七单元 社会主义现代化建设新时期（1976-今）‎ 时代特征 一、阶段特点：改革开放，建设有中国特色的社会主义。‎ ‎1．政治：结束动乱，实现工作重心转移；民主法制、祖国统一、外交取得新成就。‎ ‎2．经济：以经济建设为中心，实行改革开放，逐步建立社会主义市场经济体制。‎ ‎3．文化：邓小平理论形成；科学技术与文化教育事业迅速发展。‎ 二、中外对比 西方（世界）‎ 中国 政治 由两极格局向多极化转变；和平发展成为时代主题；但世界并不太平。‎ 结束动乱，实现工作重心转移；民主法制、祖国统一、外交取得新成就。‎ 经济 经济全球化、区域化加强；机遇和挑战并存。‎ 以经济建设为中心，实行改革开放，逐步建立社会主义市场经济体制。‎ 文化 第三次科技革命深入发展，互联网时代 邓小平理论形成；科技文教成就。‎ 考点整合 一、中国特色社会主义建设的道路 ‎1．十一届三中全会关于改革开放的决策（1978年）‎ ‎⑴背景：文革动乱结束，经济在徘徊中前进；真理标准问题讨论重新确立实事求是思想路线。‎ ‎ ⑵内容：确定实事求是的指导方针；高度评价真理标准问题的讨论；停止以阶级斗争为纲；工作重心转到经济建设上来，实行改革开放；决定拔乱反正等。‎ ‎ ⑶意义：是中国历史重大转折，改革开放的开端；新时期党的基本路线的思想开始形成；形成邓小平为核心的第二代领导集体。‎ ‎2．家庭联产承包责任制 ‎⑴背景：人民公社旧体制严重挫伤农民生产积极性，束缚农村生产力发展。‎ ‎⑵过程：1978年，安徽、四川率先实行“包产到户”，接着在全国推广家庭联产承包责任制。‎ ‎⑶内容：①在土地公有制基础上，包产到户，给农民土地自主经营权。‎ ‎②农民向国家交纳一定数量农产品，剩余产品归农民自由支配。‎ ‎⑷意义：①使农民获得生产经营自主权，极大调动了农民群众的生产积极性。‎ ‎②提高农民生活水平，有利于农村经济的发展，并推动工业和整个国民经济。‎ ‎3．国有企业改革 ‎⑴ 过程：三中全会后试点，1985年后全面展开；十四大确立建立现代企业制度的改革目标。‎ ‎⑵内容：①扩大自主权，搞活企业，发展社会主义商品经济；‎ ‎②所有权与经营权分开、政企分开，实行多种形式的承包责任制；‎ ‎③建立现代企业制度，对国有大中型企业进行规范化的公司制改革。‎ ‎4．对外开放格局的初步形成 ‎⑴目的：吸收利用国外资金、先进技术和管理经验，以促进我国经济的发展。‎ ‎⑵过程：①1980年起，先后设立深圳、珠海、汕头、厦门、海南五个经济特区。‎ ‎②1984年，开放广州、福州等14个沿海城市，在这些城市兴办经济技术开发区等。‎ ‎ ③‎ ‎1985年起，先后把长江三角洲、珠江三角洲、闽南三角区、环渤海地区列为沿海经济开放区。1990年，又作出开放上海浦东的决定。‎ ‎ ⑶特点：形成从经济特区——沿海开放城市——沿海经济开放区——内地这样一个多层次、有重点、点面结合的全方位对外开放格局。‎ ‎⑷影响：有力推动了中国经济的发展，适应经济和科技发展的全球化趋势。‎ ‎⑸加入世界贸易组织：2001年（具体内容见世界史“世界贸易组织和中国的加入”）‎ 标志着世界大市场对中国开放；中国对外开放进入了一个新的阶段。‎ ‎5．社会主义市场经济体制的建立 ‎⑴1992年，邓小平的南方谈话阐明了社会主义的本质。‎ ‎⑵1992年，十四大：提出经济体制改革目标是建立社会主义市场经济体制。‎ ‎⑶1997年，十五大：提出非公有制经济是我国社会主义经济的重要组成部分。‎ ‎⑷意义：是邓小平理论的重要组成，表明我国经济体制改革取得实质性的突破。‎ 二、改革开放以来的民主法制建设和祖国统一 ‎1.民主法制建设：‎ ‎⑴改进人民代表大会制度和政治协商制度；推进村、居委会基层民主选举。‎ ‎⑵逐步建立比较完备的法律体系：制定1982年《宪法》及一系列新法律等。 ‎ ‎⑶依法治国：1997年，中共十五大提出；1999年，正式写入宪法。‎ ‎2．“一国两制”伟大构想 ‎⑴形成：① 1981年，叶剑英提出和平统一祖国“九条方针”；‎ ‎　　　　 ② 80年代，邓小平全面阐述“一国两制”构想。‎ ‎⑵立为国策：1984年，全国人大六届二次会议上通过。‎ ‎ ⑶内容：在一个中国的前提下，国家的主体实行社会主义制度，台、港、澳保持原有的资本主义制度不变。（台湾可保留原有军队和地方政权）‎ ‎3．香港、澳门回归祖国 ‎⑴概况：1997年7月1日，香港回归；1999年12月20日，澳门回归。‎ ‎⑵意义：完成祖国统一的重要一步；是“一国两制”构想的成功运用，为国际社会解决国家间历史遗留问题提供了成功范例。‎ ‎4．海峡两岸关系的新发展 ‎⑴1979年元旦，海峡两岸实现30年来真正停火。‎ ‎⑵80年代，海峡两岸“三通”（通航、通邮、通商）限制逐渐放宽，民间交流不断增加。‎ ‎⑶1992年，民间团体对话，在“海峡两岸均坚持一个中国原则”上，达成“九二共识”。‎ ‎⑷1995年，江泽民提出“八项主张”，强调“坚持一个中国的原则”。‎ 三、改革开放以来我国在联合国和地区性国际组织中的重要外交活动 ‎1.参与联合国事务 ‎⑴作为安理会常任理事国，发挥中国在联合国在重大国际事务中的决策作用。‎ ‎⑵积极参与联合国安理会组织的维和行动，对维护世界和平作出贡献。‎ ‎2.参与亚太经合组织活动 ‎⑴1991年，中国加入亚太经合组织；‎ ‎⑵2001年，上海举办亚太经合组织领导人非正式会议，促进亚太地区合作发展。‎ ‎3.倡导成立上海合作组织 ‎⑴成立：2001年，中、俄、哈、吉、塔、乌六国签署《上海合作组织成立宣言》。‎ ‎ ⑵特点：合作打击恐怖主义、分裂主义、极端主义；经济文化等领域广泛交流。‎ ‎⑶意义：维护中亚地区和平稳定，推动建立公平合理的国际新秩序。‎ 四、新中国科技文化教育事业发展 ‎1．科技成就 ‎ ⑴1964年，第一颗原子弹；1967年，第一颗氢弹；1970年，第一颗人造地球卫星；‎ ‎ ⑵1973年，袁隆平杂交水稻“南优二号”，被誉为“第二次绿色革命”。‎ ‎ ⑶20世纪90年代中期以来，中国逐渐进入互联网时代，网民增速迅猛。‎ ‎ ⑷2003年，“神舟” 五号载人飞船发射成功。‎ ‎2．“百花齐放、百家争鸣”‎ ‎ ⑴提出：1956年，三大改造完成，为调动一切积极因素建设社会主义，繁荣科学文化。‎ ‎ ⑵含义：文学艺术上“百花齐放”，学术研究上“百家争鸣”。‎ ‎ ⑶曲折：1957-1978年，反右派斗争扩大化；“文革”的动乱。‎ ‎ ⑷落实：改革开放后，解放思想，“百花齐放、百家争鸣”的方针得到落实。‎ ‎3．教育发展 ‎ ⑴建国初，仿照苏联建立比较完整的教育体系，培养建设人才，提高国民文化素质。‎ ‎ ⑵1977年，恢复高考制度，教育事业重新走上正轨。‎ ‎ ⑶80年代，邓小平提出“三个面向”方针：教育要面向现代化，面向世界，面向未来。‎ ‎ ⑷90年代，提出“科教兴国”战略，加紧普及义务教育成为“科教兴国”的重要环节。‎ 联系分析 ‎1.新中国土地制度的几次重大变革 新中国成立初，实行土地改革，没收地主土地分给农民，从而消灭封建地主土地所有制，确立农民土地私有制。土地所有权和经营权都属于农民私有。‎ 三大改造时期，建立农业生产合作社，农民土地归入合作社，进行集体劳动，土地所有权和经营权均由私有转化为公有（集体所有制），土地最高所有权属于国家。‎ 改革开放后，实行家庭联产承包责任制，农民与集体（生产队）签订土地承包合同，享有土地自主经营权，土地所有权仍然为公有。‎ ‎2.中国的计划经济与市场经济 从1953年“一五计划”开始，中国长期实行高度集中、高度计划的经济体制。‎ ‎1978年十一届三中全会后，开始对高度集中、高度计划的经济体制进行部分调整，实行以计划经济为主、市场调节为辅的方针。‎ ‎1992年，邓小平南方谈话解决了长期以来争论不休的“社会主义本质”问题。中共十四大确立了建立社会主义市场经济的目标，改革进入到体制实质变革阶段，社会主义市场经济体制逐步取代计划经济体制。‎ 附二 解答高考历史选择题的“四项基本原则”‎ 近年高考历史选择题均为单项选择，呈现形式种类繁多，但无论是以何种形式呈现的选择题，都有其普遍的基本规律，把握这个基本规律，才是提高解题能力的关键。本文结合具体的教学、命题实际，以命题者的角度，分析解答选择题的基本思路，总结出解答选择题的“四项基本原则”，并以2015年课标全国文综Ⅰ卷为例加以说明。‎ ‎ 一、史实正确 课标全国卷选择题虽然很少有简单考查史实的，但大多数题目都包含着对具体史实的考查。判断选项涉及的史实与题干信息是否相符，仍然是解答选择题的基础步骤。有些选择题直接依据史实即可作出正确判断，更多的选择题凭史实也可排除1-2个选项，为后进一步续选择奠定基础。‎ ‎ 例1.（2015·Ⅰ·34）1935年8月，美国国会通过法案，其中规定凡是满65岁的退休人员，根据原工资水平每月可获得一定数额的养老金，与该规定属于同一法案的是B ‎ A．制定公平经营章程 B．建立失业保险制度 ‎ C．提供农副产品补贴 D．规定最低工资水平 解析：选B。“获得一定数额的养老金”属于社会保障机制，与“罗斯福新政”的建立失业保险制度措施相似，依据所学知识即可判断B项符合题意，A、C、D项与题干材料不相符。故选B。‎ 对策：由于现有的模块教材打破了历史学科固有的知识体系，相对缺乏历史时空延续感，教材与考试出现明显的偏离现象，复习时要特别注意适当调整：一是要清楚“课标”和“考纲”对历史知识的基本要求，依据现有教材，掌握教材中必考的基础知识内容。二是要重新建构中学最基本的历史知识体系，老师可对比“通史”内容体例，适度补充些现有教材断层、缺漏的重要历史知识点，形成比较完整的知识网络体系。三是审题时要首先关注信息中的历史时间、地点、人物、名称、内容诸要素，注意选项与题干在这些要素上是否完全对应。‎ 二、概念精确 中学历史涉及许多抽象的概念，通常包括历史学、经济学、政治学、社会学等领域的概念。对概念的考查，是历史学科能力检测的重要内容。命题者往往利用考生对概念的不理解或理解错位，设置概念陷阱。国考卷不少选择题都涉及历史概念的考查。‎ ‎ 例2：（2015·Ⅰ·25）两汉时期，皇帝的舅舅、外祖父按例封侯；若皇帝幼小，执政大臣也主要从他们之中选择，这被当时人们视为“安宗庙，重社稷”的“汉家之制”。汉代出现外戚干政的背景是 ‎ A.皇帝依靠外戚抑制相权 B.“家天下”观念根深蒂固 ‎ ‎ C.母族亲属关系受到重视 D.刘氏同姓诸侯王势力强大 解析：选C。本题涉及到“外戚”“相权”“家天下”“母族亲属”“同姓诸侯王”诸多概念。题干信息反映了皇帝的“母族亲属受到重视”，C项符合材料信息的条件。A项“依靠外戚”部分符合题意，但“执政大臣也主要从他们之中选择”并不排除外戚本身就掌握相权，‎ ‎“抑制相权”缺乏充分依据；“同姓诸侯王势力”在汉武帝时代就被削弱，据所学知识就可排除D项。“家天下”强调的是“一姓天下”，所依靠的是同姓王族，而非母族，B项不符合。故选C。‎ 对策：高中历史教材由于篇幅的限制，对相关历史概念作出的详细解析往往很少，一些概念学生把握不到位。要精确掌握这些概念，一方面要求老师加强与教材内容相关的概念教学，特别是对一些相似概念要加强辨析，理解概念的内涵和外延，避免出现概念模糊混淆；另一方面，学生可通过课外阅读，了解一些重要历史概念，加深对教材中相关概念的理解。‎ 三、程度适合 ‎ 选择题选项中的程度修饰词往往能决定选项正误。使用“过度”或“不及”的程度词，都可能使原来符合题干条件的选项变成条件不符合或不充分，成为错误干扰项。命题者往往通过调整选项中的“程度”词设置陷阱，审题不够仔细的考生容易误判。‎ ‎ 例3：（2015·Ⅰ·33）18世纪中叶，一位英国内阁成员在议会发言中说：“诸位都知道，媾和与开战的权力是由国王掌握的……我们的宪法始终表明，国王在决定和平与战争时有权利让议会参与，也有权利不让议会参与。没有哪位明智的国王真的会冒险不让议会参与。” 这表明在当时的英国 ‎ A．光荣革命成果受到侵蚀 B．立宪政体未能阻止国王专权 ‎ C．内阁依旧为国王所控制 D．国王仍旧保留某些名义权力 解析：选D。题干信息只能说明国王仍旧保留某些“名义权力”；还没达到“专权”或“控制”程度，这些“名义权力”并不违反光荣革命确立的原则。D项程度合适，A、B、C项均超出程度。故选D。‎ ‎ 对策：解题过程中要特别关注选项中的程度修饰用词，如：“开始”、“完全”、“彻底”、“决定”、“最”……，详细分析题干信息是否充分满足其“程度”条件。一些“绝对化”的程度词往往存在问题，而一些“相对性”的程度词，往往比较适合，可能是正确选项。‎ ‎ 四、对应最佳 有些选择题通过前三个步骤分析，仍有多个选项无法最终判定，这就需要反复比较各选项与题干的对应度才能解决。最佳对应是双向的：一方面，题干信息必须充分满足正确选项需要的条件；另一方面，正确选项必须能最大程度反映（包含）题干信息。‎ ‎ 例4：（2015Ⅰ·26）宋代东南沿海地区出现了一些民间崇拜，如后来被视为海上保护神的妈祖、被视为妇幼保护神的临水夫人等，这些崇拜得到朝廷认可，后世影响不断扩大，这反映出 ‎ A.朝廷不断鼓励海洋开发 B.女性地位逐渐得到提高 ‎ C.东南沿海经济社会影响力上升 D.统治思想与民众观念趋向一致 解析：选C。文化是经济社会的反映。题干信息反映了东南沿海对妈祖的信仰得到朝廷认可，说明东南沿海的经济社会影响力上升，C项与题干信息完全对应；认可海神崇拜并不能说明“鼓励海洋开发”，更不能说明“统治思想与民众观念趋向一致”；对女性神灵的崇拜与“女性地位提高”没有必然联系；A、B、D三项对应条件不充分，故选C。‎ 对策：首先，解题时要坚持“材料优先”，不要以课本的观点“先入为主”‎ ‎，关注题干信息能否为选项提供充分的条件。其次，在充分解读材料信息的基础上，适当运用所学知识（主要是史实）进行辅助判断。最后，反复比较各选项中哪一选项对材料信息阐释得较全面或本质，得出最佳选项。‎ 概括其基本规律可以用以下公式表示：‎ ‎ 提供充分条件→‎ 题干信息←════════→正确选项 ‎ ←最大程度反映 在命题实践中，以上“四项基本原则”往往是交叉运用，有机的融合在一起。解题时也必须从这四方面全面综合考虑，才能避免判断失误。‎ 第三部 世界史 第一单元 古代希腊、罗马 时代特征 ‎1．政治：希腊城邦小国林立，雅典民主制确立和发展。罗马国家统一，法律制定和完善。‎ ‎2．经济：希腊多山，少地，多良港，工商业和海外贸易发达；保障平民土地，废除债务。‎ ‎3．文化：希腊思想、科技、艺术全面辉煌（智者学派，苏格拉底、柏拉图）。‎ 考点整合 一、雅典城邦的民主政治 ‎1．历史背景 ‎⑴地理环境：多山少地，多良港，多岛屿；航海业发达，商品生产和海外贸易发达。‎ ‎ ⑵城邦制度：城邦小国寡民，独立自主；城邦公民指本邦有财产的男性公民；公民或多或少享受城邦自治权利；有君主制，僭主制，寡头制，贵族制，民主制等几种政体。‎ ‎ ⑶社会矛盾：雅典实行贵族共和制，工商业奴隶主壮大，要求打破贵族政治垄断，平民反对贵族压迫掠夺，与贵族矛盾尖锐。‎ ‎2．民主政治的形成——梭伦改革（前594年）‎ ‎ ⑴经济改革：颁布“解负令”,废除平民所欠的公私债务；废除债务奴隶制，用法律保障平民的人身自由；鼓励发展农业和工商业，提倡节俭反对浪费；鼓励外邦人手工业者移民。‎ ‎ ⑵政治改革：按财产划分四个等级，打破了贵族世袭的政治特权；公民大会成为最高权力机关；创立了四百人会议，平民按等级参政；设立民众法庭，建立陪审员制度。‎ ‎⑶影响：①消除债务奴隶制，缓和社会矛盾，促进雅典经济发展。‎ ‎②打破贵族垄断政权的局面，扩大平民权利，奠定雅典民主制基础。‎ ‎③采取“中庸”原则，保护贵族特权，改革不彻底。‎ ‎3．民主政治最终确立——克里斯提尼改革（前509年）：制定“陶片放逐法”等。‎ ‎4．民主制全面繁荣——伯利克里改革（前5世纪中期）‎ ‎⑴公民大会：最高权力机关，负责审议并决定一切国家大事，审查公职人员表现。‎ ‎⑵五百人议事会：负责为大会准备提案并主持大会，负责监督行政官员落实大会。‎ ‎⑶民众法庭：日常司法机关，终审高级公职人员任职资格。‎ ‎⑷鼓励公民参政：国家给参政公民发放补贴。‎ ‎5．特点：人民主权——民主；直接民主；轮番而治——公正，公平。‎ ‎6．评价：⑴进步性：①雅典民主确保了多数人参政，会使问题考虑得更周全；‎ ‎ ②轮番而治体现了公平，公正的原则，选举产生公职人员也减少以权谋私可能性；‎ ‎③调动公民的积极性，创造性，促进了经济、文化的繁荣；‎ ‎④雅典民主为人类创造了民主运作方式，为后世积累经验。‎ ‎⑵局限性：①只是城邦男性公民的少数人民主，妇女、奴隶及外邦人被排除在外；‎ ‎②直接民主受地理局限，只适于小国寡民城邦；‎ ‎③轮番而治，抽签选举容易导致庸人误国。‎ 二、古希腊的人文精神 ‎1．普罗塔哥拉为代表的智者学派 ‎⑴主张：“人是万物的尺度”，强调人在认识活动中的主观性。‎ ‎⑵评价：把哲学引入社会领域，强调人是认识事物的主体，闪耀着人性的光辉人文精神。‎ ‎2．苏格拉底的哲学（前5世纪未）‎ ‎⑴主要思想：“认识你自己”，“知识即美德”，强调理性。‎ ‎⑵影响：使哲学成为一门研究“人”的学问；追求真理的精神对启蒙运动产生深远影响。‎ ‎3．柏拉图 ‎ ⑴事迹：师从苏格拉底；创办雅典学园；著《理想国》《法律篇》。‎ ‎⑵主张：哲人统治；用完善的法律统治国家（在哲人没出现的前提下的次优选择）‎ ‎⑶影响：是西方文化的奠基者，他的学术思想影响西方文化走向。‎ ‎4．亚里士多德 ‎ ⑴事迹：师从柏拉图；创逍遥学派；对知识归类著述，划分学科，并创立科学的方法论。‎ ‎⑵主张：“吾爱吾师，吾尤爱真理”；“中道”即实践要以理性为准绳；法治优于人治。‎ ‎⑶影响：其哲学思想及逻辑学方法论在中世纪至近现代仍备受推崇。‎ 三、罗马法 ‎1．罗马国家的建立和发展 ‎ 公元前7世纪，罗马王国建立；前509年，转为贵族共和制；前27年，转为帝国；公元395年，分裂为西罗马、东罗马（拜占庭）两个帝国；公元476年，西罗马帝国灭亡，欧洲进入中世纪。公元1453年，东罗马帝国被奥斯曼土耳其帝国灭亡，欧洲中世纪的结束。‎ ‎2．《十二铜表法》（前5世纪中期）‎ ‎ ⑴原因：早期罗马习惯法没有成文，贵族随意曲解法律，平民与贵族矛盾激化。‎ ‎ ⑵内容：民法，刑法，诉讼程序等，是习惯法的汇编。‎ ‎ ⑶评价：作为第一部成文法，在一定程度上限制了贵族权力，是平民的胜利；本质上仍维护贵族利益；是罗马法渊源，是罗马的基本法。‎ ‎3．罗马法的发展和完备 ‎ ⑴发展：罗马共和时代的法律主要是适用于罗马公民的“公民法”；帝国时代逐步形成适应于罗马境内各族人民的“万民法”体系。‎ ‎ ⑵完备：拜占庭皇帝查士丁尼（527-565年在位）汇编《查士丁尼民法大全》。‎ ‎4．罗马法的影响 ‎ ⑴调解社会矛盾，有利于罗马社会长治久安，成为维系罗马帝国统治的工具；‎ ‎ ⑵是欧洲最早系统完备的法律体系，成为近代欧美资产阶级立法的渊源，对世界各国法制建设产生深远影响。‎ ‎ ⑶罗马法“人人平等、公正至上”的法律观念，对人类社会具有永恒的普遍的价值。‎ 联系分析 ‎1．贵族、平民与奴隶主、奴隶 ‎ 贵族是指拥有世袭政治地位（爵位）的人；平民是指没有世袭政治身份的普通自由民；奴隶是指附属于别人，没有人身自由的人；奴隶主是指拥有奴隶的人，可以是贵族，也可以是富裕的平民。雅典的工商业奴隶主多为出身平民的工商业主。‎ ‎2．国民、人民与公民 ‎ 通常把国家统治范围内的人称“国民”，现在指拥有本国国籍的所有人。“人民”也指国民，现代中国则排除国民之中的“反动派”。“公民”指拥有法定政治权利的人；古代希腊的公民只限于本邦自由民中的成年男子。近代以后“公民”的范围不断扩大。‎ ‎3．民主与法制（或法治）‎ ‎ 民主形式有两种：一是直接民主，即全体公民直接参与国家大事决策；二是间接民主，也称代议制民主，由公民选出自己的代表行使国家权力。现代民主主要是代议制民主。‎ ‎ “法制”是指制定国家法律制度；“法治”则是依法治国。古代国家一般都有制定法律制度，并且一定程度上依法治国，但从根本上还是“人治”，不是现代意义上的“法治”。‎ 法制（法治）不等于民主。古代罗马的法制较健全，但并不民主；古代雅典是民主制度，但法制却不如罗马健全。历史上一些专制国家也经常用严酷的法律镇压人民。‎ 世界近代现代史分期 时期 主要大事 近代 欧洲资本主义的兴起 ‎（14世纪—17世纪前期）‎ 文艺复兴；宗教改革；‎ 新航路开辟和世界市场开始形成 早期资产阶级革命时代 ‎（17世纪中期—19世纪初）‎ 英、法、美资产阶级革命，资产阶级民主制度开始在欧美确立；启蒙运动 蒸汽时代 ‎（18世纪中后期—19世纪中后期）‎ 工业革命；马克思主义；资产阶级革命和改革，民主制度发展；世界市场初步形成 电气时代（19世纪后期起）‎ 第二次工业革命；世界市场最终形成；一战 现代 一战后至二战的世界 ‎（1918-1945）‎ 俄国革命和苏联社会主义建设；资本主义世界经济危机和罗斯福新政；二战 两极格局（1945-1991）‎ 美苏冷战；美国经济霸权；国家垄断资本主义；欧洲、日本崛起；不结盟运动；苏联改革 全球化和多极化趋势加强（1991-）‎ 政治多极化趋势；经济区域集团化和全球化 ‎★注：（各时期在时间上有交叉）‎ 第二单元 欧洲资本主义的兴起（14世纪—17世纪前期）‎ 时代特征 ‎1．政治：天主教会统治，等级制度；欧洲民族国家形成；资产阶级开始反封建斗争。‎ ‎2．经济：资本主义萌芽产生和发展，进入工场手工业时期；圈地运动；重商主义。‎ ‎3．文化：资产阶级文化兴起——文艺复兴、宗教改革；近代科学兴起（天文学革命）。‎ ‎4．国际：新航路的开辟；西、葡、荷、英早期殖民；世界市场开始形成（全球化开端）。‎ 考点整合 一、文艺复兴（14—16世纪）‎ ‎1．背景：意大利最早出现资本主义萌芽；天主教会阻碍资本主义的发展。‎ ‎2．思想核心——人文主义：提倡人性，反对神性；肯定人的作用、价值，维护人的尊严；追求现世的幸福，倡导个性解放。‎ ‎3．实质：资产阶级的思想文化运动。‎ ‎4．代表人物 ‎⑴14世纪意大利文艺复兴“前三杰”‎ ‎①但丁：文艺复兴先驱，代表作《神曲》歌颂人的伟大，揭露教会贪腐。‎ ‎②薄伽丘：《十日谈》，揭露教会、贵族腐败，提倡人性解放，被称为“人曲”。‎ ‎③彼特拉克：被称为“人文主义之父”。‎ ‎⑵莎士比亚（英）：16世纪，戏剧《哈姆雷特》，歌颂人的伟大，肯定人的价值。‎ 二、新航路的开辟 ‎1．原因 ‎⑴商品经济的发展和资本主义萌芽，对黄金货币需求增大，欧洲兴起“寻金热”。‎ ‎ ⑵土耳其阻断传统商路，引发欧洲商业危机，东方商品价格高涨。‎ ‎ ⑶西班牙和葡萄牙王室的扶持，传播基督教是重要推动力。‎ ‎ ⑷生产力发展，科学知识、航海造船技术的进步，为大航海提供客观条件。‎ ‎2．过程（15世纪末16世纪初）‎ ‎⑴葡萄牙：1487年，迪亚士→好望角；1497-1498年，达·伽马→印度。主要在非洲、印度洋、亚洲海岸建立殖民据点；在美洲占领巴西。‎ ‎⑵西班牙：1492年，哥伦布→美洲；1519-1521年，麦哲伦—环球航行。主要在美洲建立殖民地；垄断欧、美、非三角贸易，在亚洲占菲律宾等。‎ ‎3．影响 ‎⑴对欧洲：①商业革命：开始全球的商业联系；商贸中心转移，各国商业地位变化。‎ ‎②价格革命：货币增多，物价上涨，促进欧洲的资本原始积累和封建主义的衰落。‎ ‎⑵对亚非美洲：殖民掠夺造成灾难；经济文化交流（如作物传播等），促进社会发展。‎ ‎⑶对世界：①全球逐渐形成了以欧洲为中心的世界经济体系。‎ ‎②人类由此从各民族分散孤立地发展开始走向整体世界。（全球化开始）‎ 三、荷兰英国等国的殖民扩张 ‎1．荷兰 ‎⑴方式：组建大型商业公司，如东印度公司等，进行奴隶贸易。（被称为海上马车夫）‎ ‎⑵概况：垄断西北欧的海上贸易以及对亚洲、“新大陆”的贸易。‎ ‎⑶影响：17世纪取代西、葡成为世界头号贸易强国，阿姆斯特丹成为国际金融中心。‎ ‎2．英国 ‎⑴方式：17世纪起，政府支持海盗式掠夺，进行商业战争，商业活动和奴隶贸易。‎ ‎⑵概况：开辟北美、印度殖民地；打败西班牙无敌舰队；颁布《航海条例》打击荷兰。‎ ‎⑶影响：18世纪下半叶，成为最大殖民帝国，殖民掠夺成为资本原始积累的重要来源。‎ ‎3．早期殖民活动特点 ‎⑴殖民大国：16世纪西、葡主导；17世纪荷兰垄断；18世纪后英国霸权。‎ ‎⑵方式：在各大洲沿海建立据点，垄断商路，欺诈性贸易，贩奴，海盗掠夺，商业战争等。‎ ‎⑶主要贸易：①三角贸易：将欧洲手工业品运往非洲，将非洲黑奴运往美洲，将美洲金银运往欧洲。②欧亚贸易：欧洲手工业品、白银运往亚洲，换取香料、丝绸、瓷器和茶叶等。‎ 四、宗教改革 ‎1．背景：天主教会统治严重阻碍欧洲社会发展 ‎⑴政治：教会建立了等级森严的教阶制度；神权大于王权，干涉各国内政。‎ ‎⑵经济：教会是最大的封建主，搜刮财富，兜售赎罪券；轻视商业，阻碍资本主义发展。‎ ‎⑶文化：教会垄断教育，实行思想文化专制，成为封建统治的精神支柱，并影响人们日常生活的各个方面。文艺复兴解放了人们的思想，推动宗教改革的爆发。‎ ‎2．性质：是16世纪西欧各国反对罗马天主教会的社会和思想改革运动，实质是资产阶级的反封建运动。‎ ‎3．马丁·路德的宗教改革运动 ‎⑴原因：德国处于四分五裂状况；教会对德意志政治经济的控制和压迫特别深重。‎ ‎⑵导火线：教皇利奥十世在德意志兜售赎罪券。‎ ‎⑶标志：1517年，《关于赎罪券的功效》、《九十五条论纲》的张贴。‎ ‎⑷主张：①反对赎罪券：只有上帝才有免罪权，教皇无权赦免；‎ ‎②强调“因信称义”，依靠内心忏悔能得到上帝赦免，无需通过教会修行；‎ ‎③《圣经》是人们唯一信仰的权威，否定天主教会的权威。‎ ‎④建立由世俗君主支配的本民族教会，摆脱罗马教廷控制。‎ ‎⑤简化宗教仪式，神职人员可结婚。‎ ‎⑸影响：①政治：推动欧洲宗教改革，动摇教皇权威，开创欧洲近代史的新纪元。‎ ‎②思想：使人文主义更深入人心，新教与东正教、天主教三足鼎立。‎ ‎4．欧洲主要国家的宗教改革 ‎⑴德国：确立“教随国定”原则，路德教取得合法地位。‎ ‎⑵瑞士：加尔文创立加尔文教，建立政教合一的国家。‎ ‎⑶英国：通过《至尊法案》等，创立由英王直接控制的英国国教。‎ ‎⑷荷兰：以加尔文教为旗帜，建立资产阶级性质的共和政权。‎ ‎⑸其它地区：新教在欧洲各地广泛流行，成为与天主教、东正教并立的基督教派。‎ ‎5．影响：为欧洲近代化奠定基础 ‎⑴经济上：为西欧资本主义的发展进一步解除了精神伽锁；‎ ‎⑵政治上：打击天主教会的封建统治，对后来的资产阶级革命产生了重大影响。‎ ‎⑶思想上：摧毁了天主教会的精神独裁，使宗教自由逐渐盛行；‎ ‎⑷文化上：促进了西欧各国的民族文化、教育事业的迅速发展。‎ 联系分析 ‎1．人文主义与理性主义 人文主义是文艺复兴的核心思想，是新兴资产阶级反封建的社会思潮。它肯定人性和人的价值，要求享受人世的欢乐，要求个性解放和自由平等，推崇人的感性经验和理性思维。‎ 理性主义是启蒙运动核心思想，是人文主义的发展。它建立在承认人的推理可以作为知识来源的理论基础上。理性通过论点与具有说服力的论据发现真理，通过符合逻辑的推理而非依靠表象而获得结论。即强调人运用知识思考分析事物，而非感性盲从。‎ ‎2．反封建与反教会 欧洲中世纪，封建统治阶级包括神权贵族（教皇及教会神职人员）、世俗贵族（国王及各级封建主）。文艺复兴、宗教改革主要是反对天主教会专制；宗教改革中，世俗贵族一定程度上成为资产阶级的同盟军。启蒙运动既反对神权专制，又反对世俗王权专制。‎ 宗教改革对天主教会制定的一些宗教规章程序进行改革，打破天主教会的权威，树立了信仰（《圣经》）的权威。是反教会专制，而非反对宗教信仰。‎ 第三单元 早期资产阶级革命时代（17世纪中期—19世纪初）‎ 时代特征 ‎1．政治：英、美、法资产阶级革命，开始确立资产阶级民主政治。‎ ‎2．经济：工场手工业发展，资产阶级和资产阶级化的贵族（新贵族等）力量壮大。‎ ‎3．文化：启蒙运动提倡理性主义；近代科学确立；文学艺术从古典主义到浪漫主义。‎ ‎4．国际：荷、英、法等殖民扩张争夺，英国最终确立殖民霸权。‎ 考点整合 一、英国君主立宪制的确立 ‎1．英国资产阶级革命（1640-1688）‎ ‎ ⑴议会传统：1215，英国制定《大宪章》，形成议会制度。‎ ‎⑵革命：1640年起，议会通过《大抗议书》等，与国王展开斗争，最终处死国王查理一世。‎ ‎⑶共和：1649年，确立共和制，克伦威尔建立军事独裁，他死后，英国政局动荡。‎ ‎⑷复辟：1660年，议会与斯图亚特王朝达成妥协，查理二世复辟。‎ ‎⑸光荣革命：1688年，议会邀请荷兰执政威廉夫妇继承英国王位，赶走詹姆士二世。‎ ‎2．君主立宪制确立 ‎⑴1689年，颁布《权利法案》，明确规定限制国王的法律、征税、军备等权力；议会定期召开，不受国王干涉等。英国建立君主立宪政体，资产阶级、新贵族为主的议会掌握政权。‎ ‎⑵“光荣革命”后，英国实行议会与国王集体统治，统治方式从人治转向法治，英国从此进入长期稳定发展时期。‎ ‎3．责任内阁制形成 ‎ ⑴形成：“光荣革命”后，国王逐渐退出内阁；乔治一世不理英国事务；1721年，沃波尔成为第一任内阁首相。‎ ‎⑵特点：由议会多数党产生；实行集体负责制；内阁对议会负责，与议会互相制约。‎ ‎ ⑶发展：1832年，通过议会改革法案，工业资产阶级取得更多席位。‎ ‎4. 英国君主立宪制的特点 ‎⑴分权：国王为世袭国家元首；议会掌握立法权，是国家权力中心；责任内阁掌握行政权。‎ ‎⑵制衡：国王“统而不治”，责任内阁由议会产生，对议会负责，如议会不信任内阁，可解散内阁；内阁也可解散议会，重新选举产生新议会。‎ 二、启蒙运动（17世纪晚期-18世纪）‎ ‎1．背景 ‎⑴经济：17--18世纪，欧洲资本主义经济得到了迅速发展。‎ ‎⑵政治：资产阶级力量日益壮大，但封建专制制度严重阻碍资义进一步发展。‎ ‎⑶思想文化：自然科学突飞猛进的发展，大大解放了人们的思想。‎ ‎2．启蒙运动时期人文主义的发展（理性主义）‎ ‎⑴强调用理性认识世界，由尊崇人发展到尊崇理性；‎ ‎⑵主张消灭专制主义、打倒天主教会权威；‎ ‎⑶追求政治民主、权利平等和个人自由；为未来资本主义社会设计一套政治构想。‎ ‎3．代表人物及主张 ‎ ⑴洛克（英）：1689《政府论》，提出天赋人权、实行法治、分权制衡。‎ ‎ ⑵孟德斯鸠（法）：立法、行政、司法三权分立，核心是“制约与平衡”。‎ ‎ ⑶伏尔泰（法）：否定天主教会，抨击封建制度；倡导自由民主和法制；主张开明君主制。‎ ‎ ⑷卢梭（法）：社会契约、天赋人权，主权在民，反对封建君主制，主张民主共和制。‎ ‎ ⑸康德（德）：人非工具，以人为本；引导人们运用理智。‎ ‎4．影响 ‎ ⑴为美国独立战争和民主政治建设提供理论基础。‎ ‎ ⑵为法国革命作充分的思想动员。‎ ‎ ⑶为欧美及亚洲各国的革命和改革提供思想武器。‎ ‎ ⑷促进思想解放，推动资本主义经济、科学文化发展。‎ 三、美国共和制的确立和发展 ‎1．美国独立 ‎ ⑴背景：英国在北美建立13个殖民地，设总督管理；各州有自己的议会民主，资本主义发展；资产阶级和种植园主壮大；启蒙思想传播；美利坚民族形成。‎ ‎ ⑵独立战争：1775年，独立战争开始；1776年，发表《独立宣言》，提倡天赋人权，自由平等，宣告北美13个殖民地脱离英国，独立为美利坚合众国；1783年，英国最终承认美国独立。‎ ‎ ⑶邦联制：独立后的美国实行邦联制，州权至上、联盟松散，不利于美国的发展和国际竞争。‎ ‎2．《1787年宪法》‎ ‎⑴联邦制原则：联邦政府拥有最高主权，联邦法律至上；各州保留较大的自主权。‎ ‎⑵三权分立原则：‎ ‎①总统：最高行政权、最高军事指挥权、否决国会立法权、提名任命联邦法官权。‎ ‎ ②国会（参议院、众议院）：立法权、掌管联邦财政权、确认司法官员权，可由三分之二多数通过被总统否决的法律。 ‎ ‎③最高法院：掌握最高司法权、可宣布总统法令违宪、宣布国会法律不合宪法。‎ ‎ ⑶人民主权原则：众议员由各州直接选举产生，参议员和总统由间接选举产生。实行任期制：总统一任四年，参议员六年，众议员两年；为确保司法独立，联邦法官任期终身制。‎ ‎ ⑷局限：1787年宪法没有规定基本人权，后来宪法修正案才补充。承认黑人奴隶制，选举时黑人按3/5折算人口，违背天赋人权和平等原则。‎ ‎3．联邦政府成立：1789年，联邦政府成立，华盛顿就任美国第一任总统。‎ ‎4．民主政治的发展 ‎⑴宪法修正：①1791年宪法修正案，补充了在关基本人权的条款等。‎ ‎②1865年内战结束后，修改宪法，废除奴隶制，进一步肯定联邦法律的至上性。‎ ‎ ⑵两党制：最主要政党是民主党、共和党，两党制成为美国分权制衡体制中的重要组成。‎ 四、法国共和制的曲折历程 ‎1．大革命和法国政体的演变 ‎ ⑴1789年，法国大革命爆发，制宪会议通过《人权宣言》，将天赋人权，自由平等原则以法律形式确定下来，成为法国革命和民主建设的指导纲领；1792年，第一共和国成立。‎ ‎⑵1804年，拿破仑建立第一帝国；1815年，波旁王朝复辟；1830年，七月王朝建立。‎ ‎⑶1848年，第二共和国成立；1852年，路易•波拿巴建立第二帝国。‎ ‎⑷1870年，第三共和国成立；1875年，国民议会制定新宪法，法国共和政体稳定下来。‎ ‎2．法国共和制 ‎ ⑴总统：是国家元首和军队最高统帅；与内阁共掌行政权；与议会创议法律权；可解散众议院权；任命内阁。总统由选举产生，任期七年。‎ ‎ ⑵议会：参、众两院掌握立法权；参议员间接选举产生，众议员直接选举产生；总统和内阁共同对议会负责。‎ ‎⑶内阁：由总统任命，与总统共掌行政权，无权解散议会。‎ ‎★英美法德民主政治比较 政治体制 行政 立法 司法 英 君主立宪制 国王→内阁 上议院、下议院 议会、法院 美 总统共和制 总统 参议院、众议院 最高法院 法 总统共和制 总统、内阁 参议院、众议院 议会、法院 德 君主立宪制 皇帝、首相 皇帝、联邦议会、帝国国会 联邦法院 联系分析 ‎1．民主与共和 民主共和是组合概念。民主即主权在民，一般由公民选出的代表掌握国家政权，即代议制民主。共和即最高权力由多人或多机构共同行使，实现最高权力的制约与平衡。‎ 一些实行君主立宪制，权力上也体现“共和”制约。共和制国家的民主程度不同，如罗马贵族共和，只是少数贵族内部的“民主”，不是真正意义上的民主。‎ 民主共和制是资产阶级国家普遍采用的一种政体形式。共和范围形式上包括全体公民在内（与贵族共和制的区别），最高国家权力由多人执掌和行使，权力执掌者由选举产生，任期限定。按照议会、政府首脑和国家元首的关系，可以分为议会共和制和总统共和制。‎ ‎2．邦联制与联邦制 邦联制是指若干个独立的主权国家为实现某种特定目的，而组成的一种松散的国家联合。成员国根据条约让予或委托邦联机构部分权力。邦联对成员国没有强制力，各成员国既可将让予邦联的权力收回，也可以自由退出邦联。‎ 联邦制是由若干个政治实体(共和国、州、邦)结合而成的一种国家结构形式。成员单位把各自的部分主权（国防、外交等）让渡给联邦政府，同时又保留了部分主权，不能自由退出。‎ 第四单元 蒸汽时代（18世纪中后期—19世纪中后期）‎ 时代特征 ‎1．政治：资产阶级革命和改革，资本主义制度世界范围确立；工人运动兴起。‎ ‎2．经济：工业革命，人类社会进入蒸汽时代；工业资产阶级和工业无产阶级壮大。‎ ‎3．文化：自由主义、社会主义思想；进化论；现实主义文学、印象派艺术产生。‎ ‎4．国际：列强加紧殖民扩张，倾销商品、掠夺原料，资本主义世界体系初步形成。‎ 考点整合 一、第一次工业革命（18世纪中后期——19世纪中后期）‎ ‎1．原因 ‎⑴前提：资本主义制度在英国最早确立 ‎ ⑵条件：英国广阔的殖民地市场需求；殖民掠夺获得充足的资金；圈地运动提供大量自由劳动力；殖民扩张获得丰富原料；工场手工业时期的技术积累。‎ ‎2．概况 ‎⑴棉纺织：珍妮纺纱机，水力纺纱机，水力织布机。‎ ‎⑵动力：瓦特改良蒸汽机，制成“万能蒸汽机”，进入蒸汽时代。‎ ‎ ⑶生产方式：机器生产取代手工操作，新的工厂制度出现。‎ ‎ ⑷交通：1807年，富尔顿（美）发明蒸汽轮船；1814年，史蒂芬孙（英）发明火车。‎ ‎ ⑸扩展：18世纪末19世纪初扩展到法、美；19世纪后，扩展到欧洲各国及亚洲等地。1840年前后，英国完成工业革命。‎ ‎3．影响 ‎⑴极大提高了生产力，推动经济空前发展，巩固资本主义的基础。‎ ‎⑵蒸汽的使用和工厂制度建立，促进了近代工业化、城市化进程。‎ ‎⑶交输运输业发生巨变，促使全球连成更紧密的整体。‎ ‎ ⑷资本主义加紧殖民扩张，许多落后国家和地区被卷入资本主义世界市场；英国处于“世界工厂”地位，成为世界市场的霸主。‎ ‎⑸随着经济社会变革，自由主义、社会主义思潮兴起；现实主义、印象派文艺产生。‎ 二、资本主义制度在世界范围确立 ‎1．俄国农奴制改革（1861年）‎ ‎ ⑴历史背景：农奴制严重阻碍俄国社会的发展；克里米亚战争失败加剧社会矛盾。‎ ‎ ⑵“二一九法令”：废除农奴制，农奴法律上成为自由人；向地主高价赎买一定数量的份地。‎ ‎ ⑶影响：‎ ‎ ①废除了农奴制，为资本主义发展提供了必要的劳动力、资金和市场，使俄国走上迅速发展资本主义道路，推动了俄国近代化进程。‎ ‎ ②没有触动沙皇专制制度；高价赎买份地是对农民的掠夺；保留大量农奴制残余，影响俄国近代化进程。‎ ‎2．日本明治维新（1868年）‎ ‎ ⑴历史背景：‎ ‎①社会矛盾：新兴地主、大商人力量壮大；中下级武士、广大民众不满幕府统治。‎ ‎ ②民族危机：1853年，美国人培里率舰队打开日本门户，一系列不平等条约签订。‎ ‎③倒幕运动：提出“王政复古”，1868年推翻幕府，建立以天皇为中心的明治政府。‎ ‎ ⑵改革内容：施政纲领——《五条誓文》‎ ‎ ①废藩置县：废除藩国，地方设都、府、道、县，建立中央集权体制；取消武士特权。‎ ‎ ②殖产兴业：派团考察欧美，引进技术；以国营“模范工厂”引导、扶持私营企业。‎ ‎ ③文明开化：创办近代学校，培养人才；用西方文化改造日本落后文化。‎ ‎ ④君主立宪：1889年颁布《大日本帝国宪法》，成为亚洲第一个立宪国家。‎ ‎ ⑶影响 ‎ ①摆脱封建落后和民族危机，走上发展资本主义发展道路，成为亚洲强国；为亚洲邻国的改革提供了重要启迪和经验。‎ ‎ ②保留浓厚封建残余，推行军国主义，走上扩张道路，给亚洲人民带来灾难。‎ 3． 德意志统一和君主立宪制的确立 ‎ ⑴德意志统一：1864-1870年，普鲁士王国先后进行对丹麦、奥地利、法国的三次王朝战争；‎ ‎1871年，统一的德意志帝国建立，颁布《德意志帝国宪法》，确立联邦制和君主立宪制。‎ ‎⑵权力机制 ‎ ①皇帝：是国家元首，可任命帝国首相等官员；创制法律、统率军队、召集解散议会。‎ ‎ ②政府：由皇帝任命的首相主持，行使行政权，只对皇帝负责。‎ ‎ ③议会：联邦议会、帝国议会行使立法权，但无权组织或监督政府。可批准预算。联邦议会由各邦代表组成；帝国议会由选举产生，权力较小。‎ ‎⑶影响：德国走上统一发展资本主义道路，迅速成为欧洲强国，改变欧洲政治格局。政权主要掌握在皇帝和容克贵族手里，保留浓厚封建性、军事侵略性。‎ ‎★主要资本主义国家社会转型比较 方式 政治体制 特点分析 英 革命、妥协 君主立宪 政局相对稳定，民主发展 美 独立战争 民主共和 没有专制传统；民主政治稳定完善 法 反复革命 民主共和 民主与专制斗争激烈；政局动荡 德 王朝统一 君主立宪 保留浓厚的封建军事性 俄 沙皇改革 沙皇专制 保留浓厚的封建军事性 日 天皇改革 君主立宪 保留浓厚的封建军事性 三、马克思主义诞生和巴黎公社 ‎1.历史条件 ‎⑴经济条件：工业革命，资本主义发展，资本主义弊端日益暴露。 ‎ ‎⑵阶级基础：工人阶级独立登上政治舞台，需要科学的理论指导。‎ ‎⑶理论基础：英法空想社会主义；德国古典哲学；英国古典政治经济学。‎ ‎⑷个人条件：马、恩把理论与工人运动实践相结合。‎ ‎2．《共产党宣言》（1848年）‎ ‎ ⑴内容：肯定资本主义在人类历史上的积极作用；揭示资本主义内在矛盾，指出资本主义终将灭亡；宣告工人阶级的历史使命——资产阶级的掘墓人；昭示未来共产主义的原则。‎ ‎ ⑵意义：第一次完整、系统地阐述马克思主义基本原理，标志着马克思主义诞生；从此无产阶级斗争有科学理论指导，促进国际工人运动蓬勃兴起。‎ ‎ ⑶马克思主义三个组成：马克思主义哲学；马克思主义政治经济学；科学社会主义。‎ ‎3．巴黎公社（1871.3.18-5.28）‎ ‎⑴背景：普法战争战败，外有普鲁士军队侵略，内有资产阶级临时政府反动统治。‎ ‎⑵措施：由工人群众直接选举产生最高权利机关——公社委员会；公职人员受人民监督或罢免，并限定最高工资；维护劳动者的利益等。‎ ‎ ⑶意义：是推翻资产阶级，建立无产阶级专政的第一次尝试；丰富了马克思主义理论。‎ ‎ ⑷教训：无产阶级推翻资产阶级的社会条件还未成熟；缺乏革命政党和科学理论指导。‎ 联系分析 ‎1．无产阶级革命与社会主义革命 无产阶级革命是指无产阶级推翻资产阶级、建立无产阶级政权的革命；社会主义革命还必须是消灭私有和剥削制度，建立社会主义公有制。据此标准，巴黎公社属于无产阶级革命，但还不是社会主义革命。‎ ‎2．英美法与俄德日民主政治差异分析 英美法通过自下而上的资产阶级革命，推翻封建专制王权或殖民统治，旧势力被扫除比较彻底，无论是英国君主立宪还是美、法共和制，资产阶级民主政治都比较完善。‎ 俄德日通过自上而下改革或统一战争，走上资本主义道路，保留浓厚封建残余和军事侵略性；其中俄国政治上仍然上沙皇封建专制，德、日确立以君主为权力中心的君主立宪制。‎ ‎ ‎ 第五单元 电气时代（19世纪后期起）‎ 时代特征 ‎1．政治：进入帝国主义阶段；民主制度进一步完善；工人运动新变化。‎ ‎2．经济：第二次工业革命，人类社会进入电气时代；大企业制度（垄断组织）建立。‎ ‎3．文化：列宁主义；物理学革命。‎ ‎4．国际：资本输出，资本主义世界体系最终形成；帝国主义瓜分世界，导致世界大战。‎ 考点整合 一、第二次工业革命（19世纪后期起）‎ ‎1．背景 ‎⑴政治前提：资本主义制度在欧美主要国家确立。‎ ‎⑵理论基础：电磁学等科学理论突破性成果和创新。‎ ‎⑶物质基础：第一次工业革命以来大量的资金、物资积累。‎ ‎⑷直接动力：资本主义世界市场形成，市场需求扩大。‎ ‎2．概况：‎ ‎⑴电力广泛应用：60-70年代，德国的西门子、比利时的格拉姆分别发明发电机、电动机。‎ ‎①传统工业：炼钢、建筑、纺织等行业广泛使用电力。‎ ‎ ②交通部门；电车，地下铁路等。‎ ‎ ③生活娱乐：爱迪生发明电灯、留声机，电影放映机等电器。‎ ‎④通讯领域：1876年，贝尔发明电话机；1895年，马可尼发明无线电报。‎ ‎⑤新兴电气工业：生产发电机、电动机、输电线和各种电器等。‎ ‎⑵内燃机发明：用于交通，出现汽车、飞机等；石油成为重要新能源。‎ ‎⑶化学领域：人工合成材料、多种塑料；诺贝尔发明黄色火药。‎ ‎3．特点：‎ ‎ ⑴以科学理论为先导，科学技术与生产紧密结合，极大促进生产力发展。‎ ‎⑵在多个国家同时展开，涉及范围更广，美、德等国科技成果突出。‎ ‎⑶一些国家两次工业革命交叉进行，发展迅速（德、日等）。‎ ‎4．影响：‎ ‎ ⑴大企业时代到来。生产规模扩大，生产和资本集中，由专业人才进行优化管理。形成垄断资本主义，控制国家的经济、政治，过渡到帝国主义阶段。‎ ‎⑵科技发展密切了世界各地联系，加速殖民扩张，资本主义世界市场最终形成。‎ ‎⑶美、德等国工业生产迅速赶超英、法；列强展开重新瓜分世界和争夺霸权的斗争。‎ ‎⑷民主政治发展；工人运动新变化，列宁主义诞生；现代主义文艺兴起。‎ 二、资本主义世界市场的形成(19世纪末20世纪初)‎ ‎1．原因：第二次工业革命极大促进世界经济整体化趋势。‎ ‎2．方式：国际贸易的发展，人口的流动，资本输出，武力威逼等。‎ ‎3．表现：20世纪初，亚非拉大多成为欧美列强殖民地或半殖民地；欧美各国可从世界范围获得原料、初级产品或倾销商品、进行投资；经济危机的国际性。‎ ‎4．影响：‎ ‎ ⑴积极：先进的资本主义生产方式和交换方式国际化；打破了世界落后国家地区封闭保守落后状态；传播了先进科技文化；促进了贸易生产力发展。‎ ‎⑵消极：通过了殖民扩张和掠夺，导致了亚非拉长期处于落后状态；列强加紧争夺世界，导致世界大战。‎ 三、近现代科学技术 ‎1．牛顿经典力学（1687年）‎ ‎ ⑴主要内容：《自然哲学的数学原理》，建立经典力学的基本体系，发现了万有引力定律和牛顿力学三定律。海王星的发现，验证了经典力学理论的正确性。‎ ‎ ⑵历史地位：实现物理学史上第一次大飞跃，标志人类科学时代的开始；引发第一次工业革命；为启蒙思想和唯物主义哲学奠定科学基础。‎ ‎2．进化论（19世纪中期）‎ ‎⑴达尔文：①《物种起源》，自然选择为基础，“物竞天择、适者生存”。 ‎ ‎②《人类的起源》，提出人类由古猿进化而来，否定上帝造人的观点。‎ ‎⑵赫胥黎：①《人类在自然界中的位置》，从解剖学角度论证人猿同祖的学说。‎ ‎ ②严复译述其《天演论》，推动维新变法。‎ ‎3．相对论和量子论（20世纪初）‎ ‎⑴历史背景：经典物理学的危机，无法解决宏观宇宙世界和微观世界的物理问题。‎ ‎⑵相对论：爱因斯坦提出相对性原理和光速不变原理，认为时间、空间、运动和质量不是绝对不变，是相对的，可以相互转化。‎ ‎⑶量子论：普朗克提出量子概念；爱因斯坦提出光量子论；量子力学建立。‎ ‎⑷现代物理学兴起的意义 ‎①是物理学领域最伟大的革命，相对论与量子论构成现代物理学的两大支柱。‎ ‎②解决了经典物理学的危机，物理学应用领域扩展到宏观宇宙世界和微观世界。‎ ‎③打破了经典物理学绝对化的思维模式，使自然科学观念发生重大改变。‎ ‎④带来科学技术创新，推动生产力发展，改变了人类的生活，促进核能的开发。‎ ‎4．现代信息技术（20世纪中期起）‎ ‎ ⑴电子计算机：1946年，美国研制第一台电子计算机，之后电子计算机技术迅速发展。‎ ‎ ⑵网络技术：20世纪末，电子计算机与通讯技术结合，形成网络技术。‎ ‎ ⑶影响：把人类社会带入信息时代；拉近了世界的距离，加速了全球化的进程；带来工作、学习和生活方式的革命性变化。信息泛滥、网络犯罪、沉迷网络等成为新的社会问题。‎ ‎ ★第三次科技革命：20世纪40年代起，以原子能、电子计算机、航天、生物工程等为代表的新科技兴起，第三次科技革命展开。‎ 四、19世纪以来的文学艺术 ‎1．文学的主要成就 ‎⑴浪漫主义文学（18、19世纪之交）‎ ‎①特点：反映了革命与改革时代残酷的社会现象、人们对现实失望。‎ ‎②代表：拜伦的《唐璜》（英）被誉为“讽刺现代社会积弊”的百科全书。‎ ‎⑵批判现实主义文学：（19世纪中期）‎ ‎①特点：反映了工业革命后资本主义发展，社会矛盾尖锐复杂。‎ ‎②代表：巴尔扎克的《人间喜剧》（法）被誉为“资本主义社会的百科全书”。‎ 托尔斯泰的《战争与和平》（俄）被誉为“我们时代里最伟大的史诗”。‎ ‎2．艺术的主要成就 ‎⑴贝多芬的《英雄交响曲》：（18、19世纪之交）‎ 特点：古典与浪漫结合，洋溢英雄主义和乐观主义气息、蕴涵着哲理。‎ ‎⑵印象派美术（19世纪中期以后）‎ ‎①特点：追求个人感受，表现了光支配色彩的微妙变化。‎ ‎②代表：莫奈的《日出·印象》；凡高的《向日葵》。‎ ‎ ⑶现代派美术：（20世纪）以毕加索为代表。特点：夸张、变形、抽象的表现手法；反映现代社会人们精神的空虚。‎ ‎⑷电影：1895年，法国卢米埃尔兄弟发明电影；1927年，有声电影诞生。‎ ‎⑸电视：1926年，英国人贝尔德发明了电视。‎ 五、第一次世界大战 ‎1．背景：欧洲大国争霸，形成德意奥“三国同盟”和英法俄“三国协约”两大军事集团。‎ ‎2．进程：1914.7，奥匈帝国挑起战争，英法俄与德奥宣战；之后，意、日、美、中等国相继加入协约国一方作战。1918.11德奥同盟最后战败，一战结束。‎ ‎3．结果：1919年，巴黎和会签订“凡尔赛和约”，处置战败国；此后又召开华盛顿会议，从而确立战后世界新格局，被称为“凡尔赛——华盛顿体系”。‎ 联系分析 ‎1．近代科学与现代科学 近代科学是建立在科学实验的基础上，通过科学分析，揭示客观事物本质规律，并形成系统的科学理论。它又是建立在绝对时空观、绝对质能观基础上，研究日常可见世界物质运动规律的科学。它无法解决宏观宇宙世界和微观世界的物理问题。‎ 现代科学是建立在相对时空观、相对质能观基础上，研究宇宙世界一切物质运动规律的科学。它突破了近代科学的局限，解决了宏观宇宙世界和微观世界的物理问题。它为原子能的利用、宏观宇宙的探索提供了理论基础。‎ ‎2．浪漫主义、现实主义与现代主义 浪漫主义兴起于法国大革命时代。反映了革命的动荡及人们对革命后建立的 “理性王国”的失望。浪漫主义注重个人感情的表达，通过幻想或复古等手段超越现实。‎ 现实主义是19世纪30年以后流行在欧洲的一种文艺思潮，反映了工业革命后资本主义发展，社会矛盾尖锐复杂。由具有强烈的社会批判性，也称为“批判现实主义”。‎ 现代主义是20世纪以来与传统文艺不同的各种文艺思潮，反映了第二次工业革命后，人们在对待社会、人、自然与自我的关系上失去了平衡，关系扭曲。它采用荒诞、寓意的或抽象的表达方式，反映人们的精神创伤和变态心理，体现消极、悲观和失望和虚无主义情绪。‎ Ⅵ 世界现代史 第六单元 一战后的世界（1918—1939）‎ 时代特征 ‎1．世界格局：俄国革命胜利，世界进入社会主义与资本主义竞争发展的时代。‎ ‎2．资本主义：由繁荣到大危机，资本主义国家开始全面干预经济。‎ ‎3．社会主义：第一个社会主义国家产生，社会主义建设在探索中曲折前进，取得重大成就。‎ ‎4．民族主义：民族独立运动兴起（甘地“非暴力不合作运动”）。‎ 考点整合 一、俄国十月革命和苏联社会主义建设 ‎1．俄国十月革命（1917年）‎ ‎⑴背景条件：①客观：进入帝国主义阶段，相对落后，一战加深社会矛盾。‎ ‎②主观：无产阶级革命性强；较成熟的无产阶级政党；农民为革命的同盟军。‎ ‎⑵过程：①二月革命：资产阶级民主革命，推翻沙皇；出现资产阶级临时政府、工兵代表苏维埃两个并立的局面。‎ ‎②《四月提纲》：列宁提出把资产阶级民主革命转化为社会主义革命。‎ ‎③十月革命：1917.‎ ‎11（俄历10月），布尔什维克党领导彼得格勒起义，推翻资产阶级临时政府，成立新政府——人民委员会。‎ ‎ ⑶巩固政权：①《土地法令》：没收地主土地分给农民；‎ ‎ ②《和平法令》：与德国缔结和约，退出一战；‎ ‎ ③建立各级苏维埃政权，颁布苏维埃宪法；‎ ‎ ④1919年，共产国际成立；1922年，苏联成立。‎ ‎⑷意义：建立社会主义，打破了资本主义一统天下的局面；被认为是世界现代史的开端。‎ ‎2．战时共产主义政策（1917-1921）‎ ‎⑴原因：保障军事斗争的胜利；直接过渡到社会主义。‎ ‎⑵内容：农业-余粮征集制；工业-实行国有化；商业-取消商品贸易；‎ 分配-一切生活必需品国家集中分配；强制劳动，不劳动者不得食。‎ ‎⑶影响：积极：集中全国人力、物力、财力保障军事斗争的胜利。‎ 消极：许多措施超出战时需要限度，影响工农群众积极性。‎ ‎3．新经济政策（1921-1928）‎ ‎⑴原因：战争破坏，战时共产主义政策带来经济困难和政治危机。‎ ‎⑵内容：固定的粮食税取代余粮征集制。关系国家经济命脉大企业仍为国有，允许资本家私人经营中小企业，引入外资企业。允许自由贸易；按劳分配。‎ ‎⑶影响：巩固工农联盟，恢复经济。找到落后的俄国过渡到社会主义的正确途径。‎ ‎4．“斯大林模式”（1928年起）‎ ‎⑴背景：经过工业化，农业集体化和五年计划，取消新经济政策，逐渐形成高度集中体制。‎ ‎⑵特点：单一的公有制；高度集中、高度计划；以行政手段管理经济，排斥商品市场。‎ ‎⑶作用：调动一切力量进行建设，实现工业化。1937年，工业产值跃居欧洲第一，世界第二。‎ ‎ ⑷弊端：片面发展重工业，导致国民经济比例失调；忽视消费品生产，人民生活水平提高缓慢；从农民身上取走太多，农民生产积极性不高；执行计划指令、压抑地方和企业积极性。‎ 二、资本主义经济危机与调整 ‎1．1929至1933年资本主义世界经济危机 ‎⑴原因：资本主义的基本矛盾；贫富分化；产销矛盾；金融投机；自由放任政策。‎ ‎⑵概况：股市崩溃，银行倒闭，企业、农场破产，工人失业。‎ ‎⑶特点：持续时间长，破坏性大，波及范围广。‎ ‎⑷影响：①经济:损失惨重，资本主义自由经济面临严峻挑战。‎ ‎②政治:社会动荡，法西斯势力抬头，资本主义面临严重政治危机。‎ ‎③国际: 各国设置关税壁垒，世界经济陷入混乱；向殖民地转嫁危机，激化矛盾。‎ ‎2．罗斯福新政（1933年）‎ ‎⑴背景: ①大危机冲击美国经济，胡佛总统仍延续自由放任政策，无力应对危机。‎ ‎②1933年，主张国家干预经济的罗斯福就任美国总统。‎ ‎⑵内容: ①金融：恢复银行正常信贷活动，重建人们对银行信心。‎ ‎②工业：《全国工业复兴法》规范竞争、调整生产和劳资关系。（中心措施）‎ ‎③农业：减少耕地面积和农产品产量，控制市场价格，促进农业生产。‎ ‎④社保：兴办公共工程，以工代赈，提供就业机会；建立社会救济保障制度。‎ ‎⑶影响：①减轻危机对美国危害，恢复经济；缓和社会矛盾；遏制法西斯势力。‎ ‎②调整资本主义生产关系，开辟资本主义国家干预经济新模式。‎ ‎③使美国成为二战中重要反法西斯力量，为二战胜利作出巨大贡献。‎ ‎3．凯恩斯主义——国家干预经济的理论 ‎⑴背景：经济大危机，自由放任的经济理论受到人们质疑。‎ ‎⑵主张：国家应当对经济生活进行干预和调节。‎ ‎⑶评价：从根本上改变传统经济学理念；二战后成为西方各国制定经济政策的主要依据。‎ 三、第二次世界大战 ‎1．背景：意德日等国先后建立法西斯统治，走上对外侵略道路，由局部战争扩大为全面战争。‎ ‎2．进程：1939.9，德国入侵波兰，英法对德宣战；1941.6，苏德战争爆发；1941.12，太平洋战争爆发；1945.5，德国投降；1945.9，日本签署投降书，二战结束。‎ ‎3．结果：根据1945年初“雅尔塔会议”决议，战后确立以美、苏为主导的世界体系，称“雅尔塔体系”。根据《波茨坦公告》，中国从日本手里收回台湾等被侵占领土。‎ 联系分析 ‎1．民主革命与社会主义革命 俄国二月革命推翻沙皇专制，属资产阶级民主革命。十月革命推翻的是资产阶级临时政府，消灭资产阶级，初步确立社会主义原则，属于无产阶级社会主义革命。‎ 斯大林时期通过集体化政策，消灭私有经济，最终确立了公有制的绝对统治地位，可以说是通过和平改造方式，继续完成社会主义革命任务。新中国的三大改造性质也一样。‎ ‎2．俄国与苏联 俄国在1917年二月革命之前，称沙皇俄国；十月革命到1922年底苏联成立之前，称苏维埃俄国，简称“苏俄”。 1922——1991年，俄国及先后加盟的14个共和国共同组成苏维埃社会主义共和国联盟，简称“苏联”。1991年苏联解体后，俄罗斯和其它共和国恢复原国名。‎ ‎3．自由主义与国家干预 ‎1776年，英国经济学家亚当·斯密发表《国富论》，第一次提出了市场经济会由“看不见的手”自行调节的理论，反对政府对经济的干预。工业革命后，自由主义理论被各资本主义国家所接受。资本主义经济迅速发展，同时也带来周期性的经济危机。‎ ‎19世纪中期，马克思提出用计划经济理论解决的思路，并为后来的社会主义国家所实践。但高度计划的体制本身也存在严重弊端，不是最佳解决方法。‎ ‎1929年大危机后，英国经济学家凯恩斯提出在保持资本主义自由经济的基础上，由政府干预市场经济、宏观调节（看得见的手）的方法。从根本上改变传统经济学理念；二战后成为西方各国制定经济政策的主要依据。‎ 第七单元 两极格局下的世界（1945—1991）‎ 时代特征 ‎1．世界格局：美苏两极、社会主义与资本主义两大阵营对峙。‎ ‎2．资本主义：以美国为中心的世界经济体系确立；国家垄断资本主义发展；欧洲、日本逐步崛起，与美国形成三足鼎立。‎ ‎3．社会主义：形成世界体系；各国改革，在曲折中探索本国社会主义建设道路。‎ ‎4．民族主义：新兴民族国家（第三世界）崛起，在国际舞台中发挥越来越大作用。‎ 考点整合 一、美苏两极对峙格局的形成 ‎1．背景：⑴二战改变了世界各国力量的对比，西欧国家力量削弱，美、苏强大。‎ ‎⑵二战后，美苏失去战时同盟的基础。‎ ‎⑶美苏国家利益的不同；社会制度不同（意识形态冲突）。‎ ‎2．“冷战”概念：指除军事进攻以外的一切敌对活动和对抗形式。美苏“冷战”的重点是争夺欧洲控制权；此外，美苏还在亚非拉广大地区争夺。‎ ‎3．过程：⑴1946年，英国首相丘吉尔在美国发表“铁幕演说”，发出“冷战”信号弹。‎ ‎⑵1947年，“杜鲁门主义”提出遏制苏联、称霸全球战略，标志着“冷战”的开始。‎ ‎⑶“马歇尔计划”通过经济援助手段控制西欧，遏制苏联，称霸全球。实质是杜鲁门主义的一次大规模的运用。‎ ‎⑷1949年，苏联与东欧国家成立“经互会”，对抗“马歇尔计划”。‎ ‎⑸1949年，美苏在德国对抗加剧，“柏林危机”导致德国分裂。‎ ‎⑹1949年，美英法等12国签署《北大西洋公约》，建立北约。‎ ‎⑺1955年，苏联、东欧缔结《华沙条约》成立华约，美苏两极对峙格局正式形成。‎ ‎4．“冷战”形势下的局部热战：美国发动侵朝战争、侵越战争等。‎ ‎5．影响：⑴美苏双方势均力敌，不敢轻易动武，避免新世界大战的爆发。‎ ‎⑵美苏竞争，客观上促进现代科技的飞速发展。‎ ‎⑶世界被分裂成两部分，东西方长期对抗隔阂，不利全球交流。‎ 二、二战后世界经济体系的确立 ‎1．布雷顿森林体系的建立（1944年）‎ ‎⑴背景：①大危机和二战的教训，防止战争重演，规范战后世界秩序；‎ ‎ ②战后世界经济格局的变化；美国实力大增和称霸的野心。‎ ‎⑵建立：1944年，美、英、中等44国在布雷顿森林召开联合国货币金融会议。‎ ‎⑶机构：①国际货币基金组织：宗旨是稳定国际汇兑，加强货币合作等。规定美元与与黄金的比价固定；各国货币与美元挂钩，与美元汇率基本固定。‎ ‎②世界银行：向成员国提供贷款，恢复发展经济，推动国际贸易均衡发展。‎ 两个组织以成员国认缴资金数额决定投票权多少。‎ ‎⑷影响：①标志着以美元为中心的国际货币金融体系的建立，确立了美国经济霸主地位。‎ ‎②结束世界金融混乱局面，稳定世界经济秩序，促进世界经济恢复和贸易发展。‎ ‎2．“关贸总协定”（1947年）‎ ‎⑴原因：①经济危机使人们认识到加强国际贸易协调和合作的必要。‎ ‎②美国拥有强大经济实力，积极倡导建立国际贸易组织。‎ ‎⑵签署：1947年，美、中等23个国家。‎ ‎⑶宗旨：削减关税，消除贸易壁垒，实现贸易自由化，充分利用世界资源，促进经济发展。‎ ‎⑷影响：①是关贸政策的国际性多边协定，实际上起着国际经济组织的作用。‎ ‎②确立了国际自由贸易体制，推动了世界贸易发展。‎ ‎⑸世界经济体系的三大支柱：世界银行、国际货币基金组织、关贸总协定。‎ 三、二战后美国等国资本主义的新变化 ‎1．国家垄断资本主义发展 ‎⑴原因：①吸取经济危机教训，罗斯福新政的成功经验，以凯恩斯主义为理论。‎ ‎②战后经济恢复和第三次科技革命所需巨额资金投入非私人资本能承受。‎ ‎⑵方式：①实行国有化：建立国营企业，主要为新兴、基础工业和公共事业。‎ ‎②国家大力干预经济：制定指导性经济计划，避免生产的无政府状态。‎ ‎ ③扩大政府开支：政府直接采购和利用税收等政策调节社会生产。‎ ‎④建立较完善的社会福利保障制度。‎ ‎⑶影响：①积极：一定程度上避免私人资本生产盲目性，保证了生产社会性，使资本主义在50-60年代进入高速增长的黄金时代。‎ ‎②消极：不能消除资本主义固有矛盾；国有企业普遍存在效益低下的弊端。‎ ‎2．福利国家出现 ‎ ‎⑴特点：由单纯救济发展为公民社会权利；种类多；覆盖面广，低收入阶层受惠多 ‎⑵实质：国民收入再分配的形式，反映分配领域社会化趋势（分配领域社会化）‎ ‎⑶影响：①积极：保障低收入阶层生活，缓和社会矛盾，扩大社会消费 ‎②消极：财政支出扩大，造成财政赤字，降低人们工作积极性 四、多极化趋势在曲折中发展 ‎1．欧共体的形成 ‎⑴原因：①必要性：近代以来战争的教训；欧洲地位下降；美苏冷战的影响。‎ ‎②可能性：互相毗连的地理特点；共同的历史文化渊源；法德两个宿敌的和解。‎ ‎⑵过程：① 1952年，法、德、意、比、荷、卢六国成立欧洲煤钢共同体。‎ ‎②1958年，欧洲经济共同体、欧洲原子能共同体成立。‎ ‎③1967年，三个共同体正式合并为欧洲共同体。‎ ‎⑶内容：①关税同盟：消除共同体内部关税壁垒，实现贸易自由化；对外统一关税率。‎ ‎②共同农业政策：统一农产品价格，共同体内优先，建立共同的农业基金。‎ ‎③建立统一大市场：1993年正式运作，人员、商品、资本、劳务自由流通。‎ ‎⑷影响：①经济：增强西欧经济实力，冲击美国经济霸主地位。‎ ‎②政治：冲击两极格局，促进世界格局多极化发展趋势。‎ ‎2．日本成为世界经济大国 ‎⑴原因：①民主化社会改革，消除生产关系中的封建落后因素。‎ ‎②坚持国民经济非军事化，集中精力进行经济建设。‎ ‎③制定符合国情的经济发展战略；重视科技、教育。‎ ‎④美国大力扶植，朝鲜战争和越南战争的特需订货。‎ ‎⑵表现：50-70年代初，经济高速增长，成为仅次于美国的经济大国。‎ ‎⑶影响：①冲击美国经济霸主地位，世界经济形成美日欧三足鼎立局面。‎ ‎②谋求政治大国地位，冲击两极格局，促进多极化趋势发展。‎ ‎3．不结盟运动的兴起 ‎⑴原因：①二战后，世界民族独立运动蓬勃兴起，新兴独立国家增多。‎ ‎ ②新兴独立国家要求摆脱美苏的控制，维护自身独立、发展。‎ ‎⑵形成：①1956年，铁托、纳赛尔、尼赫鲁提出不结盟主张，不结盟运动兴起。‎ ‎②1961年，第一次不结盟国家和政府首脑会议，不结盟运动正式形成。‎ ‎⑶宗旨：独立、自主、不结盟、非集团。‎ ‎⑷意义：①标志着第三世界的兴起，成为一支重要的政治力量。‎ ‎②改变少数大国决定国际事务的局面，冲击两极格局，推动多极化。‎ ‎③推动民族解放运动深入发展。加速帝国主义殖民体系崩溃。‎ ‎4．中国的振兴 ‎⑴坚持独立自主和平外交方针，团结第三世界，反对霸权主义。‎ ‎⑵随着联合国合法席位恢复和改革开放，中国的综合国力和国际影响力提高。‎ ‎⑶中国的崛起，成为制衡美苏两极的重要力量，极大地冲击了两极格局。‎ 五、苏联改革和两极格局瓦解 ‎1．赫鲁晓夫改革（50年代中期起）‎ ‎⑴内容：①农业：扩大农庄经营自主权；开垦荒地，开展大规模的种植玉米运动。‎ ‎②工业：部分企业管理权下放地方，给企业部分权力。‎ ‎⑵评价：①积极：一定程度上冲破传统观念的束缚，取得一定成效。‎ ‎②消极：只是在原有经济体制基础上进行局部调整，没有根本打旧体制；‎ 改革脱离实际，缺乏全面方针，带有盲目性。‎ ‎2．勃列日涅夫改革（60年代中期起） ‎ ‎⑴内容：重点放在工业，推行“新经济体制”，改进工业管理。‎ ‎⑵评价：①积极：改革前期取得一定效果，国力增强，成为超级大国。‎ ‎ ②消极：后期改革保守陷于停滞；没有根本打旧体制，不能根本解决危机。‎ ‎3．戈尔巴乔夫改革（1985-1991）‎ ‎⑴背景：80年代苏联陷入经济、政治危机边缘。‎ ‎⑵内容：①经济：提出“加速发展战略”。用经济管理方法代替行政命令。‎ ‎②政治：提出民主社会主义，取代科学社会主义；承认加盟共和国自主分离。‎ ‎⑶苏联解体：①1991年，经互会和华约解散，苏联的欧洲体系崩溃。‎ ‎②1991.8，“八一九”事件，国家政权发生了根本性的变化。‎ ‎③1991.12，《阿拉木图宣言》标志着苏联完全解体。‎ ‎4．两极格局瓦解原因及影响 ‎⑴历史原因：苏联高度集中政治经济体制上的弊端。（根本）‎ ‎⑵直接原因：戈尔巴乔夫改革推行的错误路线和政策。‎ ‎⑶外部原因：西方资本主义国家对苏联实行“和平演变”战略。‎ ‎⑷影响：加速世界格局多极化趋势；有利于经济全球化。‎ 联系分析 ‎1．“冷战”与两极格局、两大集团、两大阵营 ‎“冷战”指除军事进攻以外的一切敌对活动和对抗形式。在“冷战”中，美苏不直接武装冲突，各自扶植依附势力进行对抗。有时也对依附于对方的政权实行军事打击，如朝鲜战争和越南战争，这也是“冷战”形势下的局部“热战”。‎ 两极指的是美、苏两极；以美、苏为核心，形成北约、华约两大政治军事集团，标志着两极格局的最终形成。同时，世界主要资本主义国家、社会主义国家分别加入两大阵营。‎ 实行资本主义制度的广大亚非拉国家及社会主义的南斯拉夫不属两大阵营。60年代中苏关系破裂，标志着社会主义阵营开始瓦解。90年代初，东欧剧变、华约解散、苏联解体，两大集团、两大阵营、两极格局不复存在，“冷战”结束。‎ ‎2．国家资本主义与国家垄断资本主义 国家资本主义是人民民主国家通过利用资本主义经济成分，发展经济，逐步向社会主义过渡的一种模式。如中国对工商业改造实行的代购、代销和公私合营政策等。‎ 国家垄断资本主义是资本主义国家宏观干预调节市场经济的模式。它一定程度上减少了生产经营的盲目性，是在保持资本主义私有制和自由竞争基础上进行的，没有改变资本主义本质。‎ ‎3．结盟与不结盟 结盟指两国或多国结成同盟，缔约国一方与缔约国之外的国家发生冲突时，结盟各国有支持的义务。新中国成立初，与苏联等社会主义国家缔结盟约，对维护新生政权稳定起到重要作用。60年代，随着中苏关系破裂，中苏同盟已经名存实亡。‎ ‎60年代，为了在美苏争霸格局中保护自己的利益，广大第三世界国家发起不结盟运动。它改变少数大国决定国际事务的局面，冲击两极格局，推动世界多极化趋势。‎ 因中苏盟约名义上还存在，中国没有加入不结盟运动，但中国支持不结盟运动。1980年，中苏盟约到期后自动中止，中国正式提出了不结盟的外交政策。‎ ‎4．体制调整、体制变革与制度变化 体制调整是在保持原体制主导地位的前提下，对体制进行小修小补，如赫鲁晓夫、勃列日涅夫改革。勃列日涅夫改革虽然推行“新经济体制”，但没根本上改变高度集中的体制。‎ 体制变革是根本上打破原有的体制，确立全新体制。1992年，中国提出建立社会主义市场经济的改革目标，从而彻底改变计划经济体制，确立市场经济体制。‎ 制度变化指社会根本制度的改变，戈尔巴乔夫改革放弃共产党的领导地位，超出体制变革范畴，造成整个国家根本制度的质变，即由社会主义变为资本主义。‎ 第八单元 全球化和多极化趋势的加强（1991-今）‎ 时代特征 ‎1．政治：两极结束，和平与动荡并存；世界政治多极化趋势加强。‎ ‎2．经济：市场经济被普遍接受，全球化和区域集团化，高科技产业发展。‎ ‎3．科技：第三次科技革命深入发展，进入信息时代。‎ 考点整合 一、世界多极化趋势的加强 ‎1．两极格局结束后世界形势的基本特点 ‎⑴总体上趋于缓和，和平与发展日益和成为时代的主流。‎ ‎⑵霸权主义和强权政治仍然存在，恐怖主义活动频繁。‎ ‎⑶地区冲突和局部战争时有发生，世界呈现和平与动荡并存的局面。‎ ‎2．多极化趋势加强的表现 ‎⑴美国成为唯一的超级大国，积极推行单边主义。‎ ‎⑵欧盟、日本、俄罗斯、中国等力量中心在国际事务中起举足轻重作用。‎ ‎⑶当前体现为“一超多强”格局。‎ ‎3. 影响：有利于抑制和削弱霸权主义强权政治；有利于世界的和平与发展；推动建立公正合理的国际政治经济新秩序。‎ 二、世界经济区域集团化 ‎1．欧洲联盟（EN）——欧洲经济政治一体化组织 ‎⑴进程：①1992年，《马斯特里赫特条约》，欧共体12国决定成立欧盟。‎ ‎②1993年，欧盟成立。转变为具有经济和政治双重性质的组织。‎ ‎ ③2002年元旦，欧洲统一货币“欧元”正式启用。它是欧洲一体化进程中的里程碑；自下而上推动欧洲一体化的进程；符合欧洲的整体利益和欧洲各国的利益。‎ ‎④到2004年，欧盟成员国已经发展到25国，包括东欧国家。‎ ‎⑵影响：促进了欧洲经济政治的发展，提升了欧洲国际地位。起到了区域经济集团示范作用；增强了世界经济多极化趋势；促进世界政治新格局的形成。‎ ‎2．北美自由贸易区（NAFTA）‎ ‎⑴原因：①世界经济全球化趋势和欧亚经济的发展对美国经济构成了严重挑战；‎ ‎ ②美国、加拿大和墨西哥三国同处北美，各自的经济利益需求。‎ ‎⑵成立：1992年，签定《北美自由贸易协定》，1994年，北美自由贸易区正式成立。‎ ‎⑶内容：取消贸易壁垒，进行公平竞争，促进合作，增加就业机会。‎ ‎⑷意义：①三国之间的经济交流大大加强，有利各国优势互补。‎ ‎②促进美洲国家经济合作，对美洲其它国家起示范作用。‎ ‎3．亚太经合组织（APEC）‎ ‎⑴背景：20世纪70-80年代，亚太地区经济增长最快；经济区域化趋势的推动。‎ ‎⑵过程：①成立：1989年，堪培拉。澳、日、韩、菲、加、美等12国组成。‎ ‎②发展：1991年，中国、中国台北、中国香港加入该组织。‎ ‎⑶特点：①包括世界最发达国家地区和大量发展中国家地区，差异互补性明显。‎ ‎②最高活动是非正式首脑会议。是论坛性经济组织，决议不具强制性。‎ ‎⑷APEC方式：承认多样性，强调灵活性；自主自愿；单边行动和集体行动相结合。‎ 三、世界贸易组织和中国的加入 ‎1．世界贸易组织成立（GATT）1995年 ‎⑴原因：经济全球化趋势增强，“关贸总协定”难以满足发展需求。‎ ‎⑵宗旨：市场开放、非歧视性和公平贸易等原则，推动实现世界贸易自由化的目标。‎ ‎⑶影响：①标志着一个以贸易自由化为中心的世界多边贸易体制确立。‎ ‎②推动世界贸易向着体系化、制度化的方向发展；促进国际贸易增长。‎ ‎③有助于成员国采取磋商、调解的方法解决争端，缓和国际贸易矛盾。‎ ‎④是经济全球化实质性进展的重要标志，加速全球化进程。‎ ‎2．中国加入世界贸易组织（2001年）‎ ‎ ⑴加入：2001年11月，中国正式加入世界贸易组织。‎ ‎⑵评价：①是中国经济融入世界经济的必然选择，与世界经济接轨的一个契机。‎ ‎②标志着世界大市场对中国开放，符合我国的根本长远利益。‎ ‎③中国经济融入世界，将有力推动全球经济的繁荣与发展。‎ ‎④对中国来说是机遇与挑战并存。‎ 四、经济全球化 ‎1．含义：指商品、劳务、技术、资金在全球范围内自由流动和配置。‎ ‎2．原因：⑴根本动力：科技发展推动生产力的迅速提高，为全球化提供物质基础。‎ ‎⑵技术手段：交通和信息技术创新加速了经济全球化。‎ ‎⑶障碍消除：两极格局的结束；全球范围内对市场经济的普遍认可。‎ ‎⑷推动力量：跨国公司成为全球经济联系的主体。‎ ‎⑸保障体系：国际经济组织和国际协调机制的建立。‎ ‎3．表现：国际贸易迅速发展；商品销售全球化；国际分工日趋成熟；跨国公司数量增加。‎ ‎4．意义：有效地利用了世界各地的资源；为各个国家提供了更多发展机会；丰富和方便了人们的日常生活。‎ ‎5．问题：⑴少数发达国家居主导地位，发展中国家处于劣势和被动的地位；‎ ‎⑵世界经济发生波动的传染性和破坏性增强；‎ ‎⑶破坏自然环境，并引起全球生态危机。‎ ‎6．展望：从长远看，有利于世界各国经济的发展；只要建立起公正合理的国际经济新秩序和政治新秩序，对经济全球化因势利导、趋利避害，就能达到共同繁荣。‎ 联系分析 ‎1．多极与多个力量中心 作为世界的“极”，必须具备强大的综合国力和国际影响力。苏联解体前，美、苏是名符其实的两个“极”。 苏联解体后，世界逐步形成美、欧、日、中、俄等多个力量中心，其中美国可算正式的“极”，其它国家只能算正在形成中的“极”。因此，目前只能说是多极化趋势的加强，体现为“一超多强”格局，还不能定义为“多极格局”。‎ 不结盟运动虽然推动多极化，但它是松散的组合，不是统一的力量中心，更不是“极”。‎ ‎2．世界市场的形成与经济全球化 ‎ ⑴经济全球化始于16世纪前后的新航路开辟，到20世纪初，世界市场最终形成。全球性的贸易逐步由各大洲沿海据点扩大到几乎所有的国家和地区，形成完整的世界市场。但这一时期，世界贸易没有统一的制度规范，各国贸易壁垒森严，经常由此引发贸易战争。‎ ‎ ⑵二战后，关贸总协定等国际协商机制确立，世界市场朝体制化、规范化方向发展。20世纪90年代以来，两极对峙结束，世界贸易组织建立，更多国家融入，开始真正意义的全球化。‎ 附三 高考历史文字解答题的五个基本层次 高考历史材料解答题在能力考查上，基本遵循《考试大纲》：获取和解读信息、调动和运用知识、描述和阐释事物以及论证和探讨问题四大方面、十二种能力要求。考题以材料信息（文字、图片、图表等）为载体，按能力层次由浅到深设置问题。分析材料解答题的基本思路，可以总结出“五个基本层次”。以下以2014、2015年课标全国Ⅰ卷为例，加以说明。‎ 一、概括材料基本信息 ‎ 命题者通常设置一则（或多则）信息含量比较丰富的材料，并据此设置问题，通常都是：“根据材料（并结合所学知识），概括（指出）……”。问题的答案基本可以从材料中获取相关信息，再经过一定程度的加工整理，或运用所学知识辅助解读概括，最终形成正确答案。从加工程度看可以分为以下两种：‎ ‎1．直接概括内容（措施、主张、原因等）‎ ‎ 例1：（2015Ⅰ·45(1)）根据材料，指出唐代币制改革的主要内容。（例题材料均省略）‎ ‎ 解析：提取材料关键信息：“每十钱中一两……衡法由十六进位制度变为十进位制”、“钱币上不再标识重量”，再进行适当的概括表述。‎ ‎ 答案：推动衡法向十进位转变；不再直接以钱币重量体现币值。‎ ‎ 对策：设问要求概括的可以是材料信息中的措施，也可以是信息中的原因或影响。首先，要注意分析材料中哪些信息属于背景原因？哪些信息属于措施内容？哪些信息属于影响？以便提取有效信息。其次，对相关信息“断句”，提取“关键词”，初步分点归类；最后，运用所学知识或原理对信息进行加工，概括表述。表述最好不要照抄材料原文，最好用所学的历史学科专业词句进行概括性表述，要求文字简练，意思紧扣材料信息和问题要求。‎ ‎2．抽象性概括（特点、趋势等）‎ ‎ 例2：（2014Ⅰ·45(1)）根据材料并结合所学知识，概括指出魏晋法律改革的主要特点。‎ ‎ 解析：提取材料关键信息：“现实需要”“律令烦多”“行政法规……”“以刑法为主体……”“上下尊卑……”等，再进行比较分析，最后概括表述。这里的“结合所学知识”，通常是运用所学的知识原理对材料信息进行分析概括，并不要求在材料信息之外补充所学知识内容。‎ ‎ 答案：从现实需要出发；删繁就简；刑法与行政法规分离；突出伦理犯罪。‎ ‎ 对策：概括特点、趋势，要在归纳内容基础上，进一步比较、抽象概括，用更简略规范化的词句，表述其本质特征或规律性的特点，而不是简单的罗列信息。如果是分析变化趋势的问题，通常用要进行前后比较，一般可用“由……到……”方式概括表述。‎ 二、比较两者的异同 通常设置两则（或多则）信息含量比较丰富的材料，并据此设置比较相同或不同的问题。问题的答案一般可以从材料信息获取加工，或依据材料信息提示，调用相应的所学知识解答。‎ ‎1．指出共同点 ‎ 例3：（2015Ⅰ·40⑵）根据材料一、二并结合所学知识，指出韩愈、康有为关于儒学认识的共通之处。 ‎ ‎ 解析：分别提取两则材料关键信息：“周公、孔子”、“鄙薄汉代以来……”、“篡汉而伪造”“回归孔子”、“真正的儒学精神”“为立宪”等；再进行比较分析，找出共同之处，用适当的词句概括表述。‎ ‎ 答案：回归原典，回归孔孟，否定后人的附会、杜撰之说，主张探寻儒家的精神实质，借助儒学为现实服务。‎ 对策：解题的第一步与上文概括基本信息相似，要先对两者信息分别进行解读，获取有效信息；再通过对比寻找其相同或相似点，用概括性的词、句，分点归纳或总体概括表述。有时，材料信息只起提示作用，这就需要调用所学知识进行比较分析。‎ ‎2．指出不同（区别、发展、变化）‎ ‎ 例4：（2015Ⅰ·46⑴）根据材料一、二概括指出抗战胜利前后中共各党派地位发生的变化。‎ ‎ 解析：分别提取两则材料关键信息：“集中于本党领导之下”、“各党派在法律之前平等，本为宪政常轨”等；再进行比较分析，找出变化之处，用适当的词句概括表述。‎ ‎ 答案：抗战时期，各党派集中于国民党领导之下；抗战胜利后，各党派在宪政原则下地位一律平等。‎ 对策：解题思路与例3基本相似，不同点可以各自分开概括，也可以按方面逐项对比表述，要注意各方面的对称性。如果是要求指出发展、变化的，一般只指出后者的新特点，前者的特点不必回答。‎ 三、结合所学知识分析原因（背景）‎ ‎ 分析原因包括两种情况：一是只分析某一现象的原因；二是比较两者不同（或相同）的原因。答案通常是部分可以从材料信息中直接获取加工或从信息内容推理原因，部分需要调用所学知识分析或补充。‎ ‎ 例5：（2015Ⅰ·46⑵）根据材料一、二并结合所学知识，分析各党派地位变化的原因。‎ ‎ 解析：材料信息对本问只起到提示作用，这里主要根据两则材料信息提示，调动运用所学的抗战胜利后国内、国际形势变化进行原因分析。‎ ‎ 答案：原因：抗战胜利，国共两党军事、政治力量对比发生变化；多数政党和国内和平民主力量的推动；美苏等国际因素的制约。‎ ‎ 对策：分析某一现象（或变化）原因，一般不需要进行前后对比；比较两者不同的原因通常需要分别概括对比。分析原因通常有以下三个步骤：首先要看材料是否有“原因”‎ 方面的信息，可先提取归纳；其次，可以从材料反映的历史现象向前推理其原因；最后，从材料信息反映的时间确定对应的时代背景，再调动运用所学相关知识分析。分析问题时一定要坚持这三个步骤，有些问题的答案可能只要其中的一个步骤，这要看材料信息量和具体设问而定。‎ 四、结合所学知识分析影响（作用、价值、意义、评价）‎ ‎ 分析影响可能涉及两种情况：一是只分析其积极影响（通常用价值、意义等词）；二是辩证分析其积极、消极影响。答案通常是部分可以从材料信息中直接获取加工或从信息内容向后推理影响，部分需要调用所学知识分析或补充。‎ ‎ 例6：（2015Ⅰ·48⑵）根据材料并结合所学知识，指出丘处机西行的意义。‎ ‎ 解析：本问首先是提取材料关键信息：“及问为治之方，则对以敬天爱民为本”、“成吉思汗深为认同”、“流传至今”等；再从这些信息推论其影响，用适当的词句概括表述。‎ ‎ 答案：使蒙古最高统治者较为深入地接触到中原的思想文化；为后来元朝的统治起了一定的作用；留下了当时关于西域地区重要的文献记录。‎ ‎ 对策：分析影响，一般要考虑积极、消极（进步性、局限性）两个方面。有些在材料和设问中明确只要求积极方面的（如：价值、意义或积极……）就不必要回答消极方面。分析影响的步骤和上文分析原因三个步骤基本相同，方法可以相互借鉴。当然，原因的推论是往前联系，影响的推论是往后联系。‎ 五、论证和探讨问题 ‎ 论证和探讨问题是历史能力考查的最高层次要求，也是历史复习考试中的突出难点。近年来，课标全国Ⅰ卷第41题都重点考查这一层次的能力。‎ 例7：（2015Ⅰ·41）有历史学者为说明近代以来科学技术在生产力发展中的作用，引用了如下公式：‎ ‎ 生产力=科学技术x（劳动力+劳动工具+劳动对象+生产管理）。‎ ‎ 这一公式表明，科学技术有乘法效应，它能放大生产力诸要素。‎ ‎ 运用世界近现代史的史实，对上述公式进行探讨。‎ ‎ （说明：可以就科学技术与公式中一个或者多个要素之间的关系进行论证，也可以对公式进行修改、补充、否定或提出新的公式，并加以论述，要求观点明确、史论结合、史实准确。）‎ ‎ 解析：本题为开放性论证题。解答本题要注意以下几点：首先，要正确理解题干中的重要概念：“生产力”“科学技术”“劳动力”“劳动工具”“劳动对象”“生产管理”。其次，注意史实运用的限定范围：“世界近现代史”。综合以上两方面信息，基本可以确定可调用的所学史实主要是“两次工业革命”和“近代科学技术”。最后，要注意“x”号，即科学技术有乘法效应，它能放大生产力诸要素。‎ ‎ 答案：（命题组没提供答案，以下为作者试解）‎ 第二次工业革命时期，以科学理论为先导（电磁学、化学等），各种技术发明层出不穷（电气技术、内燃机、石油化工等）；科技发展使劳动者素质显著提高；劳动工具（机器）的生产效率倍增；电力、汽车、化工等新兴产业部门崛起（劳动对象科技含量和价值量显著提高）；出现了大企业制度（垄断组织），生产管理向科学化规范化发展。说明了科学技术有乘法效应，它能放大生产力诸要素。‎ ‎ 对策：论证和探讨问题，首先要认真分析问题涉及的各个要素，全面准确理解具体要求；其次，联系所学相关知识，初步确定需要调用的史实或运用的原理；最后，依据信息提示，紧扣问题中心，分层次或逐项论证，要求论从史出，史论结合。由于考试时间有限，一般不要对原观点进行修改、补充等（题目明确要求考生提出修改补充的除外）‎ ‎ 　‎